Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

NIVEL SECUNDARIA
Modalidad virtual

Mdulo de actualizacin sobre condiciones para aprender

Rol docente y construccin del conocimiento
Criterios de calificacin para la propuesta de prctica pedaggica

Instrucciones para el participante

La propuesta de prctica pedaggica equivale al 35% de la nota final del mdulo. El docente participante presenta una
propuesta de prctica pedaggica, relacionada con la primera o la segunda situacin para la reflexin pedaggica.
El proceso de elaboracin de la propuesta contar con las orientaciones del tutor, de modo que el docente participante
pueda incorporar sus comentarios al momento de ejecutar su propuesta en aula. A continuacin, se presentan los criterios
con los cuales se calificar la propuesta de prctica pedaggica.

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

MDULO I SECUNDARIA PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA (PRIMERA SITUACIN)

Orientaciones
Selecciona una actividad que
hayas previsto realizar en tu
aula.
Propsito con el que
realizarn la actividad los
estudiantes
Comprueba que has incluido
lo siguiente:
- Qu es lo que se quiere que
los estudiantes aprendan?

- Reto cognitivo o problema

planteado.

- Acciones que realizarn los

estudiantes para conseguir
aprender.

Criterios

Logrado

Puntaje

El docente inicia su propuesta de prctica pedaggica indicando de forma explcita qu

tema o actividad prevista a realizar en el aula ha seleccionado.

Sin puntaje

Se presenta de manera explcita y breve el

En la propuesta se presenta el propsito
propsito con el que se realizarn las
por el que se realizarn las actividades.
actividades.

El participante presenta en la propuesta

los aprendizajes que se espera que logren
los estudiantes, de acuerdo al propsito
planteado.

Se presentan en un prrafo o una lista los

aprendizajes que se espera que logren los
estudiantes de acuerdo al propsito
planteado.

Se plantea explcitamente un reto cognitivo

En la propuesta se plantea un reto
o problema, acorde al propsito planteado,
cognitivo o problema, acorde al propsito
que fomente que los estudiantes se
planteado, que moviliza la participacin e
interesen por la actividad o tema a
inters de los estudiantes.
desarrollar.
Como parte de la propuesta de prctica
pedaggica, se plantean un conjunto de
acciones, acordes al propsito planteado,
centradas en los procesos para aprender
que contribuyen a desarrollar un
aprendizaje significativo y reflexivo;
asimismo toman en cuenta las
caractersticas de los estudiantes.
2

La propuesta incluye una secuencia de

acciones concretas y articuladas; centradas
en los procesos para aprender (por
ejemplo: trabajar en grupo, relacionar
diversos saberes, experimentar, etc.), en
sostener el propsito planteado, y acorde a
las caractersticas de los estudiantes.

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

Orientaciones

Criterios

- Cmo demuestran los

estudiantes que han
aprendido?

El docente plantea en la propuesta lo que

tendran que realizar los estudiantes para
evidenciar lo aprendido, tomando en
cuenta los aprendizajes propuestos al
iniciar la actividad.

- Interacciones del docente

con los estudiantes para
plantear retos y hacerlos
reflexionar para que
aprendan.

- Registro del avance de tus

estudiantes.

- Todo el documento cuida los

aspectos formales de la
escritura.

La unidad, sesin, proyecto o actividad

incorpora por lo menos dos acciones del
docente, precisas y bien definidas, que
contribuyen al desarrollo del reto
planteado o la reflexin sobre los
aprendizajes.

Logrado
Se proponen indicadores que permiten
evidenciar los desempeos de los
estudiantes (acciones que muestran un
saber hacer en un contexto determinado) y
que toman en cuenta los aprendizajes
propuestos al iniciar la actividad.
Se describen con precisin por lo menos
dos acciones bien definidas por las que el
docente ayudara a resolver el reto o
problema propuesto o fomentara la
reflexin en los estudiantes.

Al final de la propuesta se menciona cmo Se indica una forma de registrar el avance

se registrar el avance de los estudiantes, de los estudiantes que toma en cuenta los
en funcin de los aprendizajes esperados. aprendizajes esperados.
El docente presenta su propuesta de
prctica pedaggica con ideas claras y
coherentes entre s, adems muestra una
adecuada
ortografa,
tildacin
y
puntuacin.

La propuesta de prctica pedaggica

contiene ideas ordenadas, claras y
coherentes entre s, adems, presenta una
adecuada
ortografa,
tildacin
y
puntuacin.

Puntaje

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MDULO I SECUNDARIA PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA (SEGUNDA SITUACIN)

Orientaciones
Selecciona una actividad que
hayas previsto realizar en tu
aula.
Propsito con el que
realizarn la actividad los
estudiantes

Criterios

Logrado

El docente inicia su propuesta de Prctica Pedaggica indicando de forma explcita qu

tema o actividad prevista a realizar en el aula ha seleccionado.
Se presenta de manera clara, explcita y
En la propuesta se presenta el propsito
breve el propsito con el que se realizarn
por el que se realizarn las actividades.
las actividades.

Puntaje
Sin puntaje

Toma en cuenta las siguientes

sugerencias:
- Define las metas
relacionadas con los
conocimientos y habilidades
que adquirirn los
estudiantes.

En la propuesta, el docente plantea metas

relacionadas con los conocimientos y
habilidades que espera que sus
estudiantes logren, de acuerdo al
propsito planteado.

Se plantean metas claras relacionadas con

los conocimientos y habilidades que se
espera logren los estudiantes, en funcin al
propsito planteado.

- Plantea cmo hacer para

recuperar los saberes previos
de los nios sobre el tema y
detectar posibles errores.

Se plantea una secuencia de acciones que

incluye el proceso de cmo el docente
realizar la recuperacin de los saberes
previos de los estudiantes, de acuerdo al
propsito.

Se plantea el proceso recuperacin de los

saberes previos de los estudiantes a lo
largo de toda la actividad (no se reduce al
inicio de esta) y de acuerdo al propsito.

- Ofrece oportunidades para

que los estudiantes planteen
alternativas de solucin en
conjunto a partir del debate y
la argumentacin.

Como parte de la propuesta, el docente

plantea oportunidades diversas para que
los estudiantes trabajen de forma
colaborativa y planteen alternativas de
solucin a una situacin problemtica a
partir del debate y la argumentacin.

Se propone una secuencia de acciones para

ofrecer diversas oportunidades donde los
estudiantes planteen alternativas de
solucin a una situacin problemtica a
partir del debate y la argumentacin.

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

Orientaciones
- Procura incluir actividades
donde los estudiantes puedan
establecer relaciones con
otros conceptos, o contenidos
de otras disciplinas.
- Haz que tus estudiantes
apliquen el conocimiento, lo
utilicen y, finalmente, lo
aprendan.
- Registro del avance de tus
estudiantes.

- Todo el documento cuida los

aspectos formales de la
escritura.

Criterios
A partir del propsito planteado, se
plantean actividades que permitan a los
estudiantes establecer relaciones entre
conceptos o contenidos de otras
disciplinas.
Como parte de la secuencia propuesta, se
plantean diversas actividades que
permitan a los estudiantes utilizar lo
aprendido en contextos o situaciones
diferentes.

Logrado
Se plantean actividades que permitan a los
estudiantes establecer relaciones entre
conceptos o contenidos de otras
disciplinas, de acuerdo al propsito
planteado.

Puntaje

Se plantean diversas actividades que

permitan a los estudiantes emplear o
aplicar lo aprendido en contextos o
situaciones diferentes.

Al final de la propuesta se menciona cmo Se indica una forma de registrar el avance

se registrar el avance de los estudiantes, de los estudiantes que toma en cuenta los
en funcin de los aprendizajes esperados. aprendizajes esperados.

El docente presenta su propuesta de

prctica pedaggica con ideas claras y
coherentes entre s, adems, muestra una
adecuada
ortografa,
tildacin
y
puntuacin.

La propuesta de prctica pedaggica

contiene ideas ordenadas, claras y
coherentes entre s, adems, presenta una
adecuada
ortografa,
tildacin
y
puntuacin.