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Carlos Lomas. (1999). Textos. [Versin electrnica].

Revista Textos 20

Nuevo Diccionario Enciclopdico de las Ciencias del Lenguaje


Carlos Lomas

Palabras clave: Enseanza, Lingstica, Lenguaje, Diccionario


DUCROT, O.; SCHAEFFER, J.M. (1995)
Versin espaola de M del Camino Girn, Teresa M Rodrguez y Marta Tordesillas Arrefice.
Madrid, 1998
744 pginas
En las ltimas dcadas las ciencias del lenguaje han construido un sinfn de teoras sobre la lengua y sobre el uso
lingstico de las personas en su afn de analizar e interpretar tanto el cdigo de las lenguas como lo que las personas
hacen con las palabras. En ese afn los senderos de la indagacin lingstica han tendido a bifurcarse en una infinidad de
escuelas, tendencias y enfoques que complican a menudo un estudio interdisciplinar de las lenguas y de la conducta verbal
de quienes las hablan. Cualquiera que se asome a los entresijos de la lingstica contemporneas comprueba cmo a
menudo, en el mbito de las ciencias del lenguaje, interesa ms acotar el territorio de cada cual que encontrar los caminos
de la colaboracin y del entendimiento. El origen de esas divergencias es, en el mejor de los casos, la eleccin del objeto
de estudio y la adopcin de un enfoque metodolgico adecuado a las intenciones de quienes exploran la textura de los
textos y el contexto de los intercambios comunicativos. En otras ocasiones, sin embargo, el auge de una u otra tendencia
de la lingstica contempornea tiene que ver no slo con el acierto, la agudeza y el rigor de la investigacin lingstica sino
tambin con otra serie de avatares acadmicos como el estatus de cada disciplina en el contexto universitario, las inercias
de algunas formas del pensamiento lingstico y de algunas prcticas de la investigacin filolgica o el mbito de influencia
(acadmica, educativa, editorial..) asociado a uno u otro enfoque de estudio de la lengua.
En este contexto de indagaciones lingsticas y de coyunturas acadmicas las ciencias del lenguaje continan investigando
los textos y los contextos de la comunicacin verbal de las personas. El extenso catlogo filolgico de las editoriales y de
las universidades es un fiel reflejo del variopinto paisaje de las lingsticas contemporneas y de los estudios asociados a
cada disciplina y enfoque. El caudal enorme de las ediciones de contenido lingstico y el difcil acceso del lector a todas y a
cada una de las obras editadas hacen especialmente valioso el esfuerzo de sntesis y de divulgacin de esas obras de
consulta que, en forma de enciclopedias, diccionarios, tratados y manuales, acercan el complejo paisaje de las ciencias
lingsticas a quienes estamos interesados en el conocimiento de las cosas que hacemos cuando hablamos, escuchamos,
escribimos, leemos y entendemos. De ah que, al menos a quienes no nos instalamos en la obediencia a ultranza a una u
otra secta acadmica, ni estimamos adecuado que en el mbito de la educacin obligatoria y del bachillerato se haga
lingstica aplicada (de uno u otro signo), ni nos resignamos a observar el espectculo cotidiano de la comunicacin verbal
entre las personas con las anteojeras de una nica y excluyente teora del lenguaje, nos hayan sido especialmente tiles
esas enciclopedias y esos manuales que divulgaban tanto las diferentes indagaciones de las ciencias del lenguaje como los
conceptos esenciales de la lingstica actual.
Es justo citar aqu la utilidad de obras de divulgacin (no exentas de rigor cientfico y de amor al lenguaje) como la
estupenda obra de David Crystal (Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge.Taurus, 1994) o los ya clsicos
manuales de Lyons (Introduccin al lenguaje y a la lingstica. Teide, 1984) y de Jess Tusn ( Lingstica. Una
introduccin al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios. Barcanova, 1984). Obras de divulgacin de las
ltimas corrientes de la lingstica contempornea son tambin los trabajos en cataln de Josep M Castell ( De la frase al
text. Teories de l's lingstic. Empries, 1992) y de Sebasti Serrano (Comunicaci, societat i llenguatge. El
desenvolupament de la lingstica.Empries, 1993). Con un tono ms acadmico conviene no olvidar el esfuerzo de
compilacin de teoras y de escuelas lingsticas realizado por F. J. Newmeyer en los cuatro tomos de su Panorama de la
lingstica moderna (Visor, 1990-1992). Finalmente, cabe sealar el inters de los diversos manuales en los que se resume
y divulga el estado de la investigacin en cada una de las diversas disciplinas de la lingstica actual. Por citar tan slo
obras editadas en castellano, es obligado aludir aqu a los diferentes manuales y tratados de Pragmtica (Levinson, Leech,
Escandell, Reyes...), Sociolingstica y Sociologa del lenguaje (Hudson, Fishman, Romaine, Moreno Fernndez...), Retrica
(Albadalejo, Mortara Garavelli...), Lingstica del Texto (Bernrdez, Beaugrande y Dressler...), Anlisis del Discurso (Brown
y Yule, Stubbs, Calsamiglia y Tusn...), Semitica (Eco, Greimas y Courtes...) y Teora Literaria (Aguiar e Silva, Wellek y
Warren, Eagleton, Brioschi y Girolamo...).
La obra que ahora comentamos tiene como antecedente el ya clsico Dictionnaire encyclopdique des sciences du langage
de Oswald Ducrot y Tzvetan Todorov, aparecido en 1972 (Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Siglo XXI.
Mxico, 1974). Sin embargo, y aunque la organizacin global de la obra y el ttulo de algunas entradas se mantengan en

esta edicin, estamos ante una obra diferente que, al comps del desarrollo adquirido por las ciencias del lenguaje en los
ltimos veinte aos, introduce un notable caudal de teoras, de conceptos y de referencias antes ausentes, a la vez que
elimina otras teoras y otros conceptos ya obsoletos o con un menor inters en la actualidad. Esta obra colectiva,
coordinada por Ducrot y Schaeffer, parte de la idea de que no es posible "separar el estudio de la lengua del de sus
producciones -entendiendo por este trmino, a la vez, la puesta en funcionamiento del lenguaje (de ah el lugar asignado a
la enunciacin, a los actos lingsticos, al lenguaje en situacin), as como las secuencias discursivas resultantes-". De ah
el enfoque plural de la obra, que no restringe el estudio de la lengua a una sola tendencia (y, en ningn caso, a una sola
teora gramatical o a una visin inmanente de los fenmenos lingsticos) y de ah la presencia de las teoras y de los
conceptos esenciales de disciplinas tan diversas como la potica, la retrica, la sociolingstica, la semitica, la estilstica, la
psicolingstica, el anlisis de la conversacin o la filosofa del lenguaje. De esta manera, Oswald Ducrot y Jean Marie
Schaeffer, al igual que tantos otros divulgadores y compiladores, acaban suscribiendo el credo enunciado por Roman
Jakobson hace ya algunas dcadas (Linguista sum: linguistici a me alienum puto).
No obstante lo dicho, Oswald Ducrot y Jean Marie Schaeffer no ocultan que, aunque no se hayan adscrito en concreto a una
escuela o tendencia de la lingstica contempornea, han abordado el estudio del lenguaje desde un enfoque esencialmente
semntico. De ah que el eje de esta obra gire entorno a los problemas de la significacin lingstica y de ah el amplio
espacio otorgado a la teora generativa de Noam Chomsky, a la historia de las ciencias del lenguaje (en la medida en que
es la historia del estudio de las relaciones entre lengua y significacin) y a las investigaciones lgicas que enuncian las
reglas que afectan al uso de la lengua. De igual manera, Ducrot y Schaeffer optan por concebir la Pragmtica, antes que
como una disciplina perfectamente acotada, como una manera de entender y de analizar los actos lingsticos y literarios
ya que, en su opinin, "el sentido implica una actitud frente al prjimo, una manera de reaccionar frente a l, de influirlo,
de construirlo". Finalmente, lo literario se estudia en relacin con el estudio de las categoras lingsticas ya que, por una
parte, "el anlisis lingstico se vera privado de una justificacin esencial si rechazase servir de apoyo al anlisis literario"
y, por otra, "un estudio literario que pretendiese ignorar la naturaleza verbal de las obras perdera toda legitimidad".
Al igual que la obra de 1972, este diccionario enciclpedico de las ciencias del lenguaje de Ducrot y Schaeffer no se
organiza en torno a un listado de palabras sino a unos cincuenta artculos en los que se analizan diferentes aspectos de la
investigacin lingstica. En cada uno de estos artculos se definen algunos conceptos esenciales que aparecen
debidamente ordenados en un ndice de trminos al final del volumen. La estructura de la obra se organiza, en
consecuencia, segn un orden analtico y no con un criterio alfabtico.
El apartado inicial de la obra est dedicado a "las escuelas" y en l se resumen las principales tendencias de la lingstica
moderna (gramticas generales, lingstica histrica, saussurianismo, glosemtica, funcionalismo, distribucionalismo,
lingstica generativa...). El segundo apartado de la obra ("Los campos") describe el conjunto de disciplinas cuyo objeto es
el lenguaje (sociolingstica, anlisis de la conversacin, retrica, estilstica, potica, semitica, filosofa del lenguaje....).
En el tercer apartado ("Los conceptos transversales") se estudian algunos conceptos esenciales susceptibles de ser
utilizados en los diferentes mbitos y enfoques del estudio lingstico (signo, sintagma, paradigma, lengua y habla,
escritura, norma, arbitrariedad, sincrona y diacrona, referencia, ficcin...). Y en el cuarto y ltimo apartado ("Los
conceptos particulares") se incluyen aquellos conceptos cuyo uso se limita al mbito de algunas de las ciencias del lenguaje
(funciones sintcticas, partes del discurso, reglas y principios generativos, adquisicin del lenguaje, texto, enunciacin,
lenguaje y accin, combinatoria semntica, situacin de discurso, patologa del lenguaje...). Un ndice de trminos y un
ndice de autores completan esta til e imprecindible obra de consulta.
Al inters innegable de la edicin francesa se aade el esfuerzo de adaptacin de la edicin espaola ahora reseada. Sus
autoras (M del Camino Girn, Teresa M Rodrguez y Marta Tordesillas) ilustran en todo momento los conceptos
estudiados en la obra de Ducrot y Schaeffer con ejemplos, notas, trminos y referencias adecuados al mbito de la lengua
castellana.

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Carlos Lomas