IV.

ESTRATEGIAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE -ENSEANZA

APRENDIZ
DATOS

AJE
DE
ENSEANZ
A

Resolucin
de
problemas
Estrategias de ensayo
Estrategias
de
representacin grfica
Estrategias de problematizacin
Clase magistral
Talleres
Clases prcticas

TIPOS DE

DE

Individual

Pares

Equipo /

V. BIBLIOGRAFA.

Pons Muzzo Gaston (1987) Qumica General Versin SI (Primera Edicin)

Editorial Bruo
Badley e Lan Crofton, tomos y Elementos, publicados por biblioteca Juvenil
de Ciencias.
Figueroa R. Nilo. Qumica General Inorgnica Orgnica Tercera Edicin
Fernandez Serventi, Hector. Quimica General e Inorganica (Primera parte)
Editorial el Ateneo
BIBLIOGRAFA VIRTUAL.

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema6/index6.htm
www.cinvestav.mx/Portals/0/SiteDocs/Sec.../tabla%20periodica
http://www.bioygeo.info/pdf/SisPer.pdf
http://www.cinvestav.mx/Portals/0/SiteDocs/Sec_Difusion/R
evistaCinvestav/abril-junio2006/tabla%20periodica.pdf

AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

Filiberto Garca Cuellar Coracora

SLABO DE QUIMICA II
I. INFORMATIVOS:
a. Carrera Profesional
b. Semestre Acadmico
c. Etapa
d. Crditos
e. Horas semestrales
f. Horas semanales
g. Docente
h. Correo electrnico
i.
Duracin

:Ciencia, Tecnologa y Ambiente

: VI
: Formacin Especializada
: 03
: 72 horas
: 04
: Ofelia Rosario PANUERA PUQUIO
: ofeli08@hotmail.com
: Del 18 de Agosto al 19 de Diciembre del 2014

II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, corresponde a la etapa de
formacin especializada, se desarrolla en el sexto

semestre y tiene por

finalidad desarrollar en los estudiantes, la observacin, el anlisis, el

razonamiento,

partir

de

la

interpretacin

terico

prctica

del

comportamiento qumico de los elementos y compuestos, teniendo como

base los conceptos fisicoqumicos fundamentales. Pone nfasis en los
elementos y compuestos vinculados a las actividades del entorno cotidiano e
industrial que le permita implementar buenas cientficas con proyeccin para
su aplicacin tecnolgica y preservacin del ambiente. Permite comprobar los
contenidos tericos a partir de la ejecucin de prcticas en el laboratorio
(desarrollo de destrezas) y proyectos que apliquen los pasos del mtodo
cientfico. Pues en el presente semestre se busca fortalecer el Proyecto
Institucional denominado: Fortalecimiento de la Interculturalidad Generando la
Produccin Intelectual Mediante Capacidades Investigativas y el Desarrollo de la
Conciencia Ambiental, y el tema transversal: Prctica de valores (respeto,
puntualidad y responsabilidad).
As mismo ello est orientado y contextualizado de conformidad al Marco del
Buen Desempeo Docente, ya que va a permitir lograr las competencias y los
desempeos requeridos que dan una distincin a una excelente docencia y
practicarlos con idoneidad como futuro maestro.

aplicando

los

COMPETE
NCIA DE
LA
Analiza
y
explora
las
caracterstica
s
estructurales
de la tabla
peridica
teniendo en
cuenta
el
mtodo
cientfico
y
las
normas
de
convivencia.

SEMAN

SEGUNDA UNIDAD: 6 SEMANAS/24 hEL ESTUDIO DE LA TABLA PERIDICA PRIMERA UNIDAD:/ UNIDAD

2.1.1. Analiza y
sistematiza
informacin de
fuentes
primarias, de
resultados de
innovaciones e
investigaciones
, as
Como
de
bibliografa
actualizada,
demostrando la
produccin
intelectual.

Desarrolla en los
estudiantes, la
observacin, el
anlisis, el
razonamiento, la
innovacin, y las
habilidades
sociales, a partir
de la
interpretacin
terico prctica
del
comportamiento
qumico de los
elementos y
compuestos,
teniendo como
base los
conceptos
fisicoqumicos
fundamentales.
Pone nfasis en
los elementos y
compuestos
vinculados a las
actividades del
entorno cotidiano
e
industrial que le
permita
implementar
buenas
prcticas
cientficas con
proyeccin para
su aplicacin
tecnolgica y
preservacin del
ambiente.
Permite
comprobar los
contenidos
tericos a partir
de la ejecucin de
prcticas en el
laboratorio y
Proyectos

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN DE DESEMPEOS

LOS COMPUESTOS QUMICOS

Demuestra
capacidad de
escucha,
tolerancia y
respeto
en
diversos
contextos
comunicativo
s, asumiendo
la prctica de
valores
(respeto,
puntualidad y
responsabilid
ad).

COMPETENCI
A DEL REA

PRODUC

CRITERIOS
DE
DESEMPE
1.1.1.

RIO QUIMICO

ROFESIONAL PEDAGGICA

PERSONAL

N DIMENSI

DIMENSIN DEL PERFIL Y EVIDENCIA DE

DESEMPEO

CONTENIDOS

INDICADORES

Negociacin del syllabus y

evaluacin diagnstica.

Identifica y comprueba sus

aciertos y dificultades mediante
un cuestionario.
Analiza e interpreta conceptos
bsicos de qumica inorgnica,
organizando un lbum

Qumica

Inorgnica.

Definiciones conceptuales.
Tabla Peridica: Su
evolucin y las cinco grandes
huellas en su historia.

Descubrimiento de los de los

elementos qumicos
Estructura y organizacin de
la tabla peridica actual.

3
4,
5

Clasificacin
de
elementos
qumicos
familias de la T.P.

los
y

Evaluacin de la dimensin
profesional pedaggica
Evaluacin de actitudes
personales

Compara
y
experimenta
la naturaleza
de
la
formacin de
los enlaces y
compuesto
qumicos
inorgnicos
teniendo en
cuenta
la
prctica del
mtodo
cientfico
y
las
normas
de
convivencia.

7,
8
9,
10

11,
12

Evaluacin de actitudes sociales

Formacin de compuestos:
entre elementos del Grupo A - B
(s,p,d,f)
Enlaces qumicos. Generalidades,
electronegatividad, valencia, etc.
Tipos de enlace y fuerzas de
London
Sustancias qumicas: Tipos de
compuestos qumicos (sustancias
compuestas)

Identifica
y
organiza
la
evolucin
de
la
T.P.
estableciendo lneas de tiempo
Analiza informacin
sobre
descubrimiento
de
los
elementos
en
un
mapa
conceptual
Identifica
e
interpreta
la
organizacin
de
la
T.P.
utilizando esquemas y cuadros
de llave
Organiza informacin de la
clasificacin de los elementos
qumicos mediante un mapa
conceptual.
Elabora diccionario qumico
sobre tabla peridica.
Expresa sus puntos de vista
teniendo en cuenta las normas
de convivencia.
Genera un ambiente saludable
y manipula adecuadamente
materiales de laboratorio
Comprueba la formacin
de
compuestos de los elementos del
grupo A y B mediante prcticas
dirigidas.
Diferenciar y organizar los tipos
de enlaces qumicos mediante un
cuadro comparativo y prcticas
calificadas.
Establece diferencias entre tipos
de sustancias qumicas mediante
un cuadro comparativo. Y prctica
de laboratorio

Formacin de
compuestos
qumicos inorgnicos, Grupos y
funciones qumicas
Reacciones qumicas.

Contrasta
y
comprueba
las
caractersticas de los compuestos
qumicos
inorgnicos
en
el
laboratorio
y
resolucin
de
problema.

Evaluacin de la dimensin
profesional pedaggica

Elabora su formulario qumico

sobre formacin de compuestos.

Evaluacin de actitudes personales

Respeta y valora las opiniones de

sus
compaeros
en
todo

PRODUCTOS
DE PROCESO
Cuestionario

lbum de
conceptos bsicos

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DE
DESEMPEOS

Prueba escrita
Rubrica con
escala de
valoracin.

Lnea de tiempo

Lista de cotejo,
ficha de control
de exposicin

Mapa conceptual

Ficha de control
de exposicin

Esquemas y
cuadros de llave.
Mapa conceptual

Diccionario qumico

Lista de cotejo
Prueba escrita
Lista de
cotejo, ficha
de control de
exposicin
Rubrica con
escala de
valoracin

contrato didctico

Ficha de
observacin

contrato didctico

Ficha de
observacin,

Prcticas dirigidas.

Practicas
dirigidas
Prueba escrita

Prctica calificada
Cuadro
comparativo
Cuadro
comparativo
Informe de
laboratorio
Informe de las
prcticas de
laboratorio.
Resolucin de
problemas.
Diccionario qumico
Formacin de
compuestos.
contrato didctico

Practica
calificada
ficha de
control de
exposicin,
guas de
prctica de
laboratorio y
resolucin de
problemas
Rubrica con
escala de
valoracin
Ficha de

MATRIZ DE CONTEXTUALIZACIN DEL MARCO DE BUEN DESEMPEO DOCENTE

SEMESTRE PAR 2014
REA: QUIMICA II

DOMINIOS
DOMINIO 4
DESARROLLO DE
LA
PROFESIONALIDA
DOMINIO 1
PREPARACIN
PARA EL
APRENDIZAJE DE
DOMINIO 3
PARTICIPACIN
EN LA GESTIN
DE LA ESCUELA

COMPETENCI
AS

COMPETENCI
A9
Ejerce su profesin
desde una tica de

COMPETENCI
A1
Conoce
comprende
caractersticas

y
las
de

DESEMPE
OS
DESEMPE
O 39
Acta de acuerdo
con los principios
de
la
tica

DESEMPE
O2
Demuestra
conocimientos
actualizados y

COMPETENCI
A6

DESEMPE
O 30

Participa
activamente con
actitud democrtica,

Interacta con sus

pares,
colaborativamente y
con iniciativa, para

DISEO CURRICULAR NACIONAL

COMUNI ONALSOCIO PROFESI
AL PERSONN DIMENSI

MARCO DE BUEN DESEMPEO DOCENTE

COMPETENCIA
GLOBAL

UNIDAD DE
COMPETENCIA

1.
Gestiona
su
autoformacin
permanente y practica la
tica en su quehacer,
estableciendo relaciones
humanas
de respeto
y
2.
Investiga,
planifica,

1.1
Demuestra
conducta
tica con
responsabilidad
y
compromiso
en
los
escenarios en los que
se Domina
desenvuelve
2.1
teoras para
y

ejecuta
y
evala
experiencias educativas,
aplicando
los
fundamentos
tericos
metodolgicos
3. Acta como vigentes
agente

contenidos
bsicos, los investiga y
contextualiza
con pertinencia en su
tarea
3.1 docente,
Interacta
con

social, con respeto y

valoracin
por
la
pluralidad lingstica y
de cosmovisiones, para
aprehender

otros
actores
educativos de manera
armnica, constructiva,
crtica
y
reflexiva
generando
acciones

CRITERIOS DE
DESEMPEO
1.1.1.

Demuestra
capacidad de escucha,
tolerancia y respeto en
diversos
contextos
comunicativos.
2.1.1. Analiza y
sistematiza informacin
de fuentes primarias,
de resultados de
innovaciones e
investigaciones,
as
3.1.4. Aplica principios
de
convivencia
democrtica, buscando
el bienestar colectivo.

PARA EL
SILABO
CRITERIOS DE
DESEMPEO
(contextualiza
1.1.1.
Demuestra
capacidad de escucha,
tolerancia y respeto en
diversos
contextos
comunicativos
Asumiendo
2.1.1.
Analiza la
y prctica
sistematiza informacin
de fuentes primarias, de
resultados de
innovaciones e
investigaciones,
as
3.1.4. Aplica principios
de
convivencia
democrtica, buscando
el bienestar colectivo,
generando un ambiente
saludable
motivando