Cead/20122/ciencias Ontabcontabeis/pa - Ciencias Ceis - Ciencias Sociais - NR (Dmi808) /caderno de Atividades Impressao/cco2 Ciencias Sociais

Caderno de Atividades
Cincias Contbeis
Disciplina
Cincias Sociais
Coordenao do Curso
Iara Snia Marchioretto
Autores
Prof. Slvia Marques
Chanceler
Ana Maria Costa de Sousa
Ncleo de Produo de Contedo e Inovaes

Tecnolgicas
Reitora
Diretora
Leocdia Agla Petry Leme
Carina Maria Terra Alves
Pr-Reitor Administrativo
Gerente de Produo
Antonio Fonseca de Carvalho
Rodolfo Pinelli
Pr-Reitor de Graduao
Coordenadora de Processos Acadmicos
Eduardo de Oliveira Elias
Juliana Alves
Pr-Reitor de Extenso
Coordenadora de Ambiente Virtual
Ivo Arcanglo Vedrsculo Busato
Lusana Verissimo
Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao
Coordenador de Operaes
Luciana Paes de Andrade
Marcio Olivrio
Superviso Editorial
Diretor Geral de EAD
Barbara Monteiro Gomes de Campos
Jos Manuel Moran
Juliana Cristina e Silva
Diretora de Desenvolvimento de EAD
Diagramao
Thais Costa de Sousa
Diogo da Silva Pereira Botelho
Gerente Acadmico de EAD
Reviso Textual
Fbio Cardoso
Giovana Valente Ferreira
Coordenadora Pedaggica de EAD

Adriana Aparecida de Lima Terariol
Coordenadora de Controle DidticoPedaggico EAD
Como citar este documento:
Geise Cristina Lubas Grilo
MARQUES, Slvia. Cincias Sociais. Valinhos, p. 1-51,

2012.
Diretor da Anhanguera Publicaes

Luiz Renato Ribeiro Ferreira
Disponvel em: www.anhanguera.com

Acesso em: 13 de junho de 2012.
2012 Anhanguera Publicaes

Proibida a reproduo final ou parcial por qualquer meio de impresso, em forma idntica, resumida ou modificada em lngua
portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012.
Legenda de cones
Leitura Obrigatria
Agora a sua vez
Vdeos
Links Importantes
Ver Resposta
Finalizando
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Glossrio
Referncias
Incio
Nossa Misso, Nossos Valores

Desde sua fundao, em 1994, os fundamentos da Anhanguera Educacional tm sido o principal
motivo do seu crescimento.
Buscando permanentemente a inovao e o aprimoramento acadmico em todas as aes e
programas, ela uma Instituio de Educao Superior comprometida com a qualidade do ensino,
pesquisa de iniciao cientfica e extenso.
Ela procura adequar suas iniciativas s necessidades do mercado de trabalho e s exigncias do
mundo em constante transformao.
Esse compromisso com a qualidade evidenciado pelos intensos e constantes investimentos
no corpo docente e de funcionrios, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratrios, nas
metodologias e nos Programas Institucionais, tais como:

Programa de Iniciao Cientfica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o
desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores.
Programa Institucional de Capacitao Docente (PICD), que concede bolsas de estudos
para docentes cursarem especializao, mestrado e doutorado.
Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisio de livros a preos
acessveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores.
Servio de Assistncia ao Estudante (SAE), que oferece orientao pessoal,
psicopedaggica e financeira aos alunos.
Programas de Extenso Comunitria, que desenvolve aes de responsabilidade social,
permitindo aos alunos o pleno exerccio da cidadania, beneficiando a comunidade no
acesso aos bens educacionais e culturais.
A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessveis, a
Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham
sucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gesto nas suas
instituies. As unidades localizadas em diversos Estados do pas preservam a misso e difundem
os valores da Anhanguera.
Atuando tambm na Educao a Distncia, orgulha-se de oferecer ensino superior de qualidade
em todo o territrio nacional, por meio do trabalho desenvolvido pelo Centro de Educao a Distncia
da Universidade Anhanguera - Uniderp, nos diversos polos de apoio presencial espalhados por
todo o Brasil. Sua metodologia permite a integrao dos professores, tutores e coordenadores
habilitados na rea pedaggica com a mesma finalidade: aliar os melhores recursos tecnolgicos
e educacionais, devidamente revisados, atualizados e com contedo cada vez mais amplo para o
desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos.
A todos bons estudos!
Prof. Antonio Carbonari Netto
Presidente do Conselho de Administrao Anhanguera Educacional
Sobre o Caderno de Atividades

Caro (a) aluno (a),
Ocurso de Educao a Distncia acaba de ganhar mais uma inovao: o caderno de atividades
digitalizado. Isso significa que voc passa a ter acesso a um material interativo, com diversos links
de sites, vdeos e textos que enriquecero ainda mais a sua formao.Se preferir, voc tambm
poder imprimi-lo.
Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduao, com o objetivo de auxili-lo
na aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tpicos abordados no Livro-texto, orientando
seus estudos e propondo atividades que vo ajud-lo a compreender melhor os contedos das
aulas. Todos estes recursos contribuem para que voc possa planejar com antecedncia seu tempo
e dedicao, o que inclusive facilitar sua interao com o professor EAD e com o professor-tutor
a distncia.
Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e
profissional.
Um timo semestre letivo para voc!
Jos Manuel Moran

Diretor-Geral de EAD
Universidade Anhanguera Uniderp
Thais Sousa
Diretora de Desenvolvimento de EAD

Universidade Anhanguera Uniderp
Caro Aluno,
Caro Aluno,
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro: Sociologia Geral, do
autor Reinaldo Dias, editora Alnea, Livro-Texto 254.
Roteiro de Estudo
Prof. Slvia Marques
Sociologia
Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente
Virtual de Aprendizagem. Assim, para que voc faa um bom estudo, siga atentamente os passos
seguintes:
1. Leia o material didtico referente a cada aula.
2. Assista s aulas na sua unidade e depois disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem para
voc (sugesto: Assista s aulas na sua unidade e tambm no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
3. Responda s perguntas referentes ao item Habilidades deste roteiro.
4. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dvidas com o tutor local.
5. Aps concluir o contedo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa que dever ser
realizada.
Tema 1
Fundamentos Bsicos da Sociologia Geral: da Pesquisa Sociolgica ao Planejamento
Governamental
cones:
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Contedos e Habilidades
Contedo
Nesta aula, voc estudar:
Como e onde nasceu a Sociologia.
As interaes humanas e suas interferncias na sociedade.
As aes do planejamento governamental.
Habilidades
Ao final, voc dever ser capaz de responder as seguintes questes:
Em qual contexto poltico, econmico e cultural surgiu a Sociologia?
Qual o pensamento dos principais socilogos no que diz respeito ao conceito de
desigualdade social e o objeto de estudo da Sociologia?
Quais so os objetivos da pesquisa sociolgica e quais suas caractersticas fundamentais?
AULA 1
Assista s aulas nos polos presenciais e tambm s disponveis no Ambiente Virtual de
Aprendizagem para voc.
Leitura Obrigatria

Fundamentos Bsicos da Sociologia Geral: da Pesquisa Sociolgica ao

Planejamento Governamental
A Sociologia surgiu devido grande necessidade de investigar e compreender os fenmenos sociais.
A Revoluo Industrial reestruturou a sociedade trazendo crises e problemas novos que precisavam
de solues. Tais problemas, associados a uma forma de pensamento mais racional herdada dos
iluministas do sculo XVII, tornou inevitvel a preocupao em explicar os mecanismos de poder que
regem a sociedade nos mbitos econmicos, poltico e cultural.
Com o surgimento de uma nova cincia, foi preciso encontrar novas formas de investigao. Os mtodos
que davam conta de investigar os fenmenos naturais eram insuficientes e ineficientes para explicar a
realidade social to complexa.
Combater as desigualdades sociais uma preocupao atual, iniciada no sculo XIX e marcando todo o
sculo XX. Para se combater qualquer coisa preciso primeiramente compreender o que ser rejeitado
ou defendido. importante entender quais so as vrias divises sociais com seus diferentes acessos
s oportunidades de trabalho, de educao, entre outros elementos.
importante tambm conhecer corretamente o objeto de estudo da Sociologia. Muitos dos fenmenos
que imagina-se pertencer aos campos da Biologia ou da Psicologia esto relacionados organizao
social. A vida social com suas interaes interfere diretamente na vida particular dos indivduos, gerando
sentimentos e motivando atitudes que parecem individuais.
As desigualdades no se encontram apenas no mbito econmico, mas tambm no poltico e social. O
status profissional, o maior nvel de instruo, hbitos relacionados vida cultural como as roupas e o
gosto pela leitura estratificam os indivduos em diferentes camadas.
Compreendido o objeto de estudo da Sociologia, que so as interaes humanas e como os grupos
sociais interferem na vida das pessoas, um passo adiante se faz necessrio: como fazer uma pesquisa
sociolgica? Diferentemente das cincias exatas que descrevem fatos e fenmenos, as cincias sociais
buscam compreend-los.
Como ela se estrutura? Primeiramente, preciso definir bem o objeto de estudo. Por exemplo: o
comportamento de mes solteiras brasileiras. Tal tema no parece muito amplo? No ficaria melhor dizer:
o comportamento das mes solteiras da comunidade X? Quais so as principais etapas e mtodos?
Depois de definir bem o objeto e escolher a bibliografia, o pesquisador ir escolher o tipo de pesquisa e
levantar dados. Depois tais dados sero analisados e o pesquisador formular uma concluso, que em
Sociologia nunca totalmente fechada. Como escolher o mtodo mais adequado ao objeto de estudo?
Nem sempre o pesquisador usa apenas um tipo de mtodo e todos eles exigem alguns cuidados por
parte do pesquisador.
Mais que compreender o sentido de planejamento governamental preciso saber de que formas o
cidado comum pode participar dele. Sabe-se que utopia imaginar um sistema governamental que
conte com a opinio de cada cidado. Porm, preciso ter em mente que mecanismos institucionalizados
como o voto permitem ao cidado comum expressar a sua opinio.
incio
importante analisar como os Estados nacionais e os blocos econmicos podem minimizar os efeitos
colaterais da alta tecnologia e da globalizao. Sabe-se que grande parte da populao mundial no
tem acesso internet e aos servios e informaes trazidas por ela. O difcil acesso boa educao,
os diferentes nveis de instruo, o abismo econmico, somados a alta tecnologia usufruda por poucos
merece a ateno dos governantes e dos pesquisadores sociais, com o intuito de reorientar os rumos
da tecnologia para que esta no crie mais desigualdades sociais.
10
Agora a sua vez
Questo 01
Para mile Durkheim, muitos dos problemas que

imagina-se pertencer aos campos da Biologia e
INSTRUES
da Psicologia pertencem Sociologia. Relacio-
As questes deste tema tm a funo de
pelo jornal Correio Braziliense, em 06/04/2010.
complementar seu estudo e auxiliar na fixao do contedo apresentado. Por isso,
ne a teoria de Durkheim com a notcia veiculada
Rssia identifica segunda mulher-bomba do metr de Moscou
importante que voc responda todas elas,

buscando a soluo no Livro-Texto ou em alguma referncia indicada pelo autor do Ca-
Os investigadores identificaram uma mulher
derno de Atividades.
nascida em 1982, natural do Daguesto uma
Ponto de Partida
a segunda mulher-bomba dos atentados da se-
Para responder esta questo inicial, pense
ram os Servios Especiais (FSB, antiga KGB).
no seu dia a dia e relacione-o com os conceitos apresentados no Livro-Texto e neste Caderno de Atividades. Qual a diferena entre a definio de desigualdade social para
Marx e para Weber? Analise as definies de
ambos os autores e reflita sobre a classe ou
classes sociais que voc faz parte?
Agora com voc! Responda s questes a
seguir para conferir o que aprendeu!
conturbada repblica do Cucaso russo como

mana passada no metr de Moscou, informaA terrorista que detonou o cinturo de explosivos
na estao de metr de Lubianka era Mariam Sharipova, nascida em 1982, disse um porta-voz do FSB.
A
mulher
gundo
era
natural
comit
do
Daguesto,
antiterrorista
da
se-
Rssia.
As autoridades anunciaram na sexta-feira ter identificado uma adolescente de 17 anos, Dzhennet

Abdurajmanova, tambm nascida no Daguesto,
como a mulher-bomba da estao de Park Kultury.
Os
o
atentados
em
Moscou
de
29
provocaram
de
40
marmortes.
Fonte: Correio Braziliense. Disponvel em:

<http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia182/2010/04/06/mundo,i=184173/RUSSIA+I
DENTIFICA+SEGUNDA+MULHER+BOMBA+D
O+METRO+DE+MOSCOU.shtml> Acesso em:
11
13 de junho 2012.
Verifique seu desempenho nesta
questo, clicando no cone ao lado.
Questo 04
Observe o fragmento da msica Ideologia,

de Cazuza e Frejat:
[...]
Questo 02
Que aquele garoto
A Sociologia surgiu no sculo XIX para explicar e
Mudar o mundo
solucionar as crises geradas pela Revoluo In-
Frequenta agora
dustrial e a nova classe social: o proletariado ur-
As festas do Grand Monde...
bano. Compare os abalos sociais provocados pela
[...]
Que ia mudar o mundo
industrializao e as mudanas decorrentes a partir da alta tecnologia e da globalizao.
Para ouvir a msica na ntegra acesse: http://

www.youtube.com/watch?v=AuZ6ubVXOoo

No verso aquele garoto que ia mudar o mundo, mudar o mundo, agora assiste a tudo em
Questo 03
cima o muro analise o papel do pesquisador
A gente quer viver pleno direito

social no contexto da msica.
A gente quer viver todo respeito

A gente quer viver uma nao
A gente quer ser um cidado
Analise o trecho da msica Brasil, de Cazu-
A gente quer viver uma nao
za, e responda as questes 5 e 6.
[...]
www.youtube.com/watch?v=nNgN32jSrCE
Brasil
Mostra a tua cara
Relacione o verso da msica A gente quer vi-
Quero ver quem paga
ver uma nao. A gente quer ser um cidado
Pra gente ficar assim
com os canais institucionalizados que permi-
Brasil
tem aos indivduos exercerem a cidadania e
Qual o teu negcio?
interferirem no planejamento governamental.
O nome do teu scio?

Confia em mim
Grande ptria desimportante
Em nenhum instante
12
Eu vou te trair (No vou te trair)

[...]
www.youtube.com/watch?v=NkNv2BflaSU
za: Brasil! Qual o teu negcio? A cara do

teu scio? Confia em mim.
Depois da primeira Guerra Mundial, as colnias tornaram-se independentes, conquistando seus governos. Mas o colonialismo
iniciado no sculo XV continuou existindo
Questo 05
Observe que Cazuza usa em sua msica a expresso Grande Ptria desimportante. Agora
reflita:
I. Pelo contexto da msica no Brasil da dcada de 1980 o nosso pas era importante
apenas pelo tamanho.
II. Na dcada de 1980 o Brasil possua pouca
autonomia para realizar prticas econmicas e culturais relacionadas s nossas necessidades, devido ao processo de colonialismo existente desde o sculo XV.
a) As duas frases so verdadeiras, mas NO
possuem relao entre si.
b) As duas frases so falsas.
c) A primeira frase verdadeira, mas a segunda falsa.
d) A primeira frase falsa, mas a segunda
verdadeira.
e) As duas frases so verdadeiras e a segunda
sob a forma de interferncias nas prticas

polticas, econmicas e culturais dos pases
no-europeus, excetuando grandes potncias como o Japo e os Estados Unidos, que
participaram do colonialismo, impondo suas
prticas. Atualmente, o neocolonialismo interfere particularmente na Amrica Latina,
frica e sia.
a) O fragmento retirado da msica Brasil
NO tem relao com o texto abaixo, porm o texto verdadeiro.
b) O fragmento retirado da msica Brasil
tem relao com o texto abaixo que verdadeiro.
c) O fragmento retirado da msica Brasil
NO tem relao com o texto que falso.
d) O texto se relaciona ao fragmento, verdadeiro, mas apresenta um erro. O colonialismo no iniciou no sculo XV.
e) O texto se relaciona ao fragmento, verdadeiro, mas apresenta um erro: o termo
neocolonialismo no existe.
a justificativa da primeira.
Questo 06
Reflita sobre o fragmento da msica de Cazu-

Questo 07
Leia a notcia a seguir e responda a questo 7
13
Chile sofre com saques e violncia

aps terremoto
Ondas de saques se intensificaram, agravando a situao no pas. Governo chegou a ado-
d) As afirmaes a e b so verdadeiras.
e) Todas as afirmaes so falsas.
tar toque de recolher em algumas cidades.

Nesta segunda-feira, 1, milhares de pessoas foram s ruas para saquear super-
Questo 08
mercados, lojas de roupas e eletrodoms-
Qual a diferena entre desvio social e cri-
ticos, farmcias e at postos de gasolina
me?
na segunda maior cidade chilena, Concepcin. A situao foi agravada por dois incndios criminosos que atingiram um supermercado e uma loja de departamentos.
Outras cidades chilenas tambm esto
a) No existe diferena. Crimes so desvios

sociais.
b) Todo crime um desvio social, mas nem
todo desvio social crime.
enfrentando problemas desse tipo, ape-
c) Desvio Social um comportamento anti-
sar da forte presena militar nas ruas.
convencional, positivo ou negativo. Crime

uma categoria de desvio social.
d) As alternativas b e c so verdadeiras.
Fonte: Opinio e Notcia. Disponvel em <http://
e) Todas as alternativas so falsas.
opiniaoenoticia.com.br/internacional/america-latina/chile-sofre-com-saques-e-violencia-apos-terremoto/>. Acesso em: 12 de junho

2012.
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que melhor se relaciona com a situao
apresentada na notcia.
a) A situao apresentada na reportagem um
desvio social que se acentua durante o desastre.
b) A situao apresentada na reportagem um
ato praticado por marginais que tentam impor suas regras numa situao de desastre.
c) A situao apresentada na reportagem um
tpico caso de anomia.
14

Questo 09
Assinale a alternativa que apresenta apenas

indicadores de desenvolvimento econmico:
a) Queda de analfabetismo, elevao do nvel
de escolaridade, melhoria nas condies
de moradia para todos, melhor poder de
compra.
b) Queda de analfabetismo, elevao do nvel
de escolaridade, melhoria nas condies
de moradia, sade, alimentao para to-
incio
dos, aumento do PIB.

c) Melhores condies de moradia, sade, alimentao para todos, aumento da expectativa de vida e melhor poder de compra.
d) Todas as alternativas so verdadeiras.
e) As alternativas a e c so verdadeiras.
Questo 10
Por que o PIB NO um indicativo de desenvolvimento econmico?

15
LINKS IMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto? Ento:
ANDR, A. P; HENRIQUES, M. J. R; ALVES, Pedro. Reflexes sobre Pesquisa Cientfica e Ideologia
em Cincias Sociais. In: 2 Seminrio Nacional Estado e Polticas Sociais no Brasil. Cascavel, 2005.
Disponvel
em:
<http://cac-php.unioeste.br/projetos/gpps/midia/seminario2/trabalhos/servico_social/
MSS32.pdf>. Acesso em: 12 de junho de 2012.

ESCSSIA, Carlos. O que : Crescimento e Desenvolvimento Econmico? Blog de Carlos Escssia. 2009.
Disponvel
em:
<http://www.carlosescossia.com/2009/09/o-que-e-crescimento-e-desenvolvimento.
html>. Acesso em: 12 de junho de 2009.

Brasil Escola. Qual a diferena entre PIB e PNB? Disponvel em: <http://www.brasilescola.com/economia/
qual-diferenca-entre-pib-pnb.htm>. Acesso em 12 de junho de 2012.
VDEOS IMPORTANTES
ETHAN FROME: Um amor para sempre. Direo: John Madden. Intrpretes: Liam Neeson, Patricia
Arquette e outros. Estados Unidos, 1993.
A ESSNCIA DA PAIXO. Direo: Terrence Davies. Intrpretes: Gillian Anderson, Eric Stoltz e outros.
Inglaterra, 2000.
FINALIZANDO
Neste tema voc viu que:
1. As condies e o contexto necessrios para o surgimento da Sociologia.
2. O conceito de desigualdade social que acompanhar todas as discusses apresentadas no Livro-
16
Texto.
3. A natureza da pesquisa social.
4. A associao entre desenvolvimento econmico e preservao ambiental, gerando o conceito de
desenvolvimento sustentvel.
Alm dos conceitos principais citados acima, muitos outros como desvio social, marginalidade, anomia,
colonialismo, neocolonialismo, planejamento governamental, cidadania foram apresentados para
possibilitar o entendimento dos objetivos de aprendizagem. Por exemplo: no possvel falar a respeito
de desenvolvimento sustentvel sem explicar antes o que planejamento governamental, cidadania e
neocolonialismo.
No possvel discutir sobre a natureza da pesquisa social e o papel do pesquisador social sem antes
falar sobre desigualdade social, anomia, desvio social, marginalidade, por exemplo. Cada conceito est
interligado aos outros e apenas a viso conjunta nos possibilitar compreender os fenmenos sociais e
os mecanismos para interferir na realidade analisada pela Sociologia.
Caro aluno, agora que o contedo dessa aula foi concludo, no se esquea de acessar sua ATPS
e verificar a etapa que dever ser realizada. Bons estudos!
Tema 2
Cultura e Sociedade: As Estruturas, As Interaes e Os Grupos Sociais
cones:
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17
Contedo
Nesta aula, voc estudar
A influncia da cultura nas manifestaes sociais.
Os grupos que realizam o processo de socializao.
A estruturao social.
Habilidades
Quais os conceitos de cultura, subcultura e contracultura e de que forma a cultura
interfere nas relaes interpessoais?
Quais as posies sociais que pode-se ocupar e como a socializao interfere na
articulao do papel social?
Quais so as diferentes formas de poder e como elas se manifestam e estruturam a
sociedade?
AULA 2
Leitura Obrigatria

Cultura e Sociedade: As Estruturas, As Interaes e Os Grupos Sociais
A cultura um conjunto de traos que indicam como se deve agir, pensar, vestir e quais valores e costumes
que deve-se preservar e transmitir. A sociedade compartilha uma cultura e tambm um territrio. Dentro
18
de cada cultura existem as subculturas com particularidades. Por exemplo: Cada estado brasileiro
representa uma subcultura da cultura brasileira. Subculturas podem surgir por questes profissionais,
de interesses em comum, etnia, orientao sexual, entre outros. J a contracultura faz uma oposio
cultura. So grupos e movimentos que contrariam os valores da cultura. Por exemplo: hippies dos anos
1970 e punks dos anos 1980.
Para a Sociologia a palavra status significa posio. Tal posio pode ser de prestgio ou no. Todos
possuem vrios status, isto , vrias posies. A mais relevante de todas a social. Os outros status
que se pode ocupar de me ou pai, filho, marido ou esposa, sndico do condomnio, praticante de
algum esporte, arte ou religio, membro de algum sindicato, associao de bairro, centro acadmico,
grupo de pesquisa, ONG. Mas, provavelmente, o que mais marcar socialmente a funo profissional
que desempenha-se na sociedade.
Por meio da socializao - que comea em casa com a famlia e posteriormente realizada por meio
da escola - outras instituies, grupos de status e de referncia, aprende-se a cultura e como deve-se
comportar para atender s expectativas do papel social.
O poder social um processo capaz de interferir no modo de agir dos outros indivduos, por meio da fora,
da autoridade e da influncia. A dominao pode ser de natureza tradicional ou carismtica. Pelo modo
tradicional, um sujeito ou grupo domina pela sua funo exercida e os outros obedecem racionalmente.
Por exemplo: um funcionrio cumpre as ordens do seu empregador. No caso da dominao carismtica,
o sujeito domina por meio da sua capacidade pessoal. possvel encontrar pessoas que dominem em
ambos sentidos. Vide o caso de presidentes da Repblica carismticos.
As interaes sociais estruturam a sociedade. Os principais elementos de qualquer estrutura social
so: os variados status, os papis, os grupos e as instituies sociais. A sociedade divide-se em vrios
grupos: internos e externos, bem como primrios e secundrios. Os internos so aqueles que se faz
parte e gera identificao consequentemente. J os grupos primrios referem-se basicamente famlia
e aos amigos. Os secundrios, s instituies e s organizaes que se pode fazer parte (grupos de
pesquisa, sindicatos, cursos acadmicos). Dentro dos grupos secundrios, busca-se formar grupos
primrios, estabelecendo uma relao mais estreita de amizade com alguns membros.
Os grupos podem ser de referncia ou esteretipos. Os primeiros servem de modelo. Os esteretipos
so as imagens que se formam dos grupos externos. Existem tambm os grupos de presso ou de
interesse que, diferentemente dos partidos polticos, no se organizam para tomar o poder, e sim,
desejam por meio da persuaso, dinheiro, ameaa ou sabotagem interferir nas decises governamentais.
Os sindicatos e associaes profissionais so grandes exemplos de grupos de presso.
19
Agora a sua vez
cos, forma-se uma _________________.

J
_________________
vai
contra
cultura vigente como foi o caso dos

_________________ dos anos 1970.
INSTRUES
buscando a soluo no Livro-Texto ou em al-
subcultura; lingustica, artesanato, traos,

idioma, hippies, contracultura.
guma referncia indicada pelo autor do Caderno de Atividades.
Questo 01
Ponto de Partida
no seu dia a dia e relacione-o com os conceitos apresentados no Livro-Texto e neste
Caderno de Atividades.
com as palavras correspondentes.
tre eles, vesturio, _________________,

tros.
Os
elementos
artes,
bsicos
entre
da
ou-
cultu-
ra so o _________________, as crenas, os valores, as normas e sanes,

os smbolos, a tecnologia. Um complexo cultural formado por um conjunto de
_________________ culturais que podem
ser expresses _________________ como
ou uai que nos remete cultura mineira. Quando um grupo se distingue da sua
cultura e possui traos culturais especfi-
20
a) Mdicos, homossexuais, atores, hippies.

c) Punks, atores, mdicos, cariocas.
d) Atores, paulistanos, mdico, homossexuais.
e) Todas as alternativas apresentam um item in-
A cultura engloba diversos elementos, enfolclore,
subculturas.
b) Paulistanos, cariocas, homossexuais, hippies.
Nas frases a seguir, preencha as lacunas
arquitetura,
Assinale a alternativa que apenas apresenta
correto.
Questo 02
Relacione os termos xenofobia, etnocentrismo e

esteretipo.

Xenofobia, no Brasil tem?

Por: Tony Bernstein
Desde o descobrimento do Brasil at hoje existe uma
enorme excluso social, e essa desigualdade tambm
tem cor. Quantas vezes voc j ouviu ou at falou: sabe
aquele cara de cor, at que ele legal. A vem a pergunta: de que cor?
Todos ns temos uma cor: branca, amarela, vermelha,
negra. Todos temos uma etnia. Porque ser que sempre
que falamos de cor estamos nos referindo aos negros?
O Brasil ainda trata a questo racial com distanciamento
e hipocrisia. quase como se o racismo em nosso pas
no existisse.
Ficamos indignados ao ouvir os discursos xenofbicos e
nazistas de lderes de extrema direita como o austraco,
Joerg Haider, enquanto aqui, no nosso querido Brasil,
tratamos os negros e os ndios como estrangeiros que
Questo 03
A partir da leitura do texto Xenofobia, no Brasil

tem? elenque trs formas de discriminao social, levando em considerao os vrios status
que se pode ocupar na sociedade. Escreva um
pequeno texto (cerca de 20 linhas) ou converse com um ou dois colegas a respeito de algum
caso de descriminao que voc conhea.
Leia a notcia a seguir para responder a questo
4. Em seguida, discuta com seu grupo.
Grife de luxo afasta funcionrios feios, gordos e
velhos
vieram roubar o trabalho dos brancos. Afinal foram os

prprios colonizadores brancos que trouxeram os negros da Africa para trabalharem como escravos, e os
ndios j estavam aqui!
O racismo sutl e disfarado no Brasil continua impossibilitando a igualdade de direitos e cidadania dos negros
e ndios, deixando-os sempre a margem do sistema. O
racismo no algo para ser discutido em guetos, pois
toda e qualquer discriminao acaba se transformando
em preconceito, e todo preconceito uma faca de dois
gumes, amanh voc pode se tornar o prximo alvo.
Infelizmente, ainda no aprendemos a respeitar as diferenas, que dir conviver com elas.
www.portalterceiraidade.com.br/dialogo_aberto/
em: 13 de junho de 2012.
sando a empresa, alegando que recebeu ordens

para manter apenas gente bonita em suas lojas
no Japo.
Uma gerente snior de vendas da grife italiana
Prada no Japo est processando a empresa
sob alegao de que recebeu ordens superiores para mudar seu corte de cabelo e emagrecer
para se adaptar aos padres da companhia. Ela
afirma, ainda, que o chefe a chamou de feia e
disse que tinha vergonha de apresent-la a exe-
Fonte: Portal 3 Idade. Disponvel em: <http://

cidadania/anteriores/anterior0002.htm>.
Uma gerente da grife italiana Prada est proces-
Acesso
cutivos do alto escalo da Prada.

Rina Bovrisse, que era responsvel por uma
equipe de 500 pessoas em 40 lojas espalhadas
pelo Japo, entrou com ao na justia do trabalho japonesa baseada em discriminao e perseguio.
21
www.memesgestao.com.br/jportal/portal.
No processo, Rina afirma que em maio do ano
jsf?post=22651>. Acesso em 12 de junho de
passado recebeu ordens diretas do CEO da Prada
2012.
Japo, Davide Sesia, para eliminar cerca de 15

gerentes da rea de varejo que ele teria descrito
como feios, gordos, velhos, horrveis ou que no

tenham o visual Prada. A ordem teria sido dada

aps uma visita a 40 lojas da grife italiana, uma
das mais desejadas do universo da moda.
Questo 04
A partir da leitura da notcia Grife de Luxo Afasta

Aps a visita do CEO, o departamento de recur-
Funcionrios Feios, gordos e velhos, argumente
sos humanos teria notificado 13 funcionrios que
se o caso apresentado trata-se de discriminao
foram transferidos devido a vendas inferiores,
social. Justifique.
segundo contou Rina Brovrisse ao jornal japons

Japan Times. Pouco depois, ela diz que foi chamada para uma reunio com o prprio Davide Se-

sia, que lhe disse para mudar o corte de cabelo

e perder peso porque ele teria vergonha de sua
feiura e no queria que funcionrios do alto escalo na Itlia a vissem em suas visitas.
Questo 05
Relacione a msica Preconceito de Erich
Com 18 anos de experincia no mercado interna-
Bulling e Ronaldo Bastos com os conceitos de
cional de moda, a gerente recebeu uma licena
etnocentrismo, personalidade social e as diver-
involuntria, na prtica uma suspenso, em no-
sas formas de poder.
vembro do ano passado e decidiu entrar na justia

um ms depois.
Passa o vendaval
Muda a pele da estao
Minha responsabilidade proteger mulheres que
S resiste a mudar o louco cime
trabalham duro e se esforam, garantindo a elas
[...]
um ambiente de trabalho que seja justo, ela disse
Preconceito!
ao jornal.
No faz bem a ningum
Com a divulgao da entrevista, o caso ganhou
E sem ele
notoriedade principalmente na Europa, onde est
Penso o que seria do poder
localizada a sede da Prada. Uma porta-voz da
Preconceito!
Prada em Tquio informou que a companhia no
J causou muito mal
comentaria o assunto.
Quem elege
Seres que decidem o que normal
[...]
Fonte: Memes Gesto. Disponvel em: <http://
22

Qual a relao existente entre o grupo interno
Questo 06
a) O status atribudo transmitido pelos nossos
Qual alternativa define melhor a palavra elite:
primrio e o status atribudo:
pais que fazem parte do grupo interno primrio.

b) O status atribudo fornecido pela profisso
a) Elite uma minoria que detm o poder econmico.

b) Elite uma minoria que detm o poder poltico.
que se tem.
c) O status atribudo fornecido pelo cargo que
se ocupa.
c) Existem quatro tipos bsicos de elite.
d) As alternativas b e c so verdadeiras.
d) Elite uma minoria que detm o poder e domi-
e) Apenas a alternativa a verdadeira.
na a maioria.
e) As trs primeiras alternativas so verdadeiras,
mas incompletas. A Alternativa d a mais

completa
Questo 09
I. A mobilidade social propiciou o status atribudo.

II. Por meio de habilidades variadas e muita dedi-
Questo 07
Identidade, lealdade e intimidade so caractersticas prprias de quais grupos sociais?
cao possvel mudar o nosso status social.

a) A primeira frase verdadeira e a segunda
falsa.
b) A primeira frase falsa e a segunda verda-
a) Grupos internos, tanto os primrios como os secundrios.

b) Grupos internos primrios.
c) Grupos de referncia.
d) Grupos internos primrios e secundrios, de referncia.
deira.
c) As duas frases so falsas.
d) As duas frases so verdadeiras, mas NO
possuem relao entre si.
e) As duas frases so verdadeiras e a segunda
a justificativa da primeira.
e) Grupos de status e de referncia.

Questo 08

Questo 10
O jornal O Globo, em 13 de fevereiro de 2010,
23
publicou no site da globo.com um artigo que fala

sobre a tendncia de jovens europeus com mais
de trinta anos permanecerem na casa dos pais.
Os principais motivos apontados foram a alta taxa
de desemprego e os preos elevados de compra
e aluguel de imveis. O governo de pases como
a Espanha e a Itlia adotaram medidas para incentivar os adultos a deixarem a casa dos pais
fornecendo uma mesada. Explique a relao entre
o texto acima e os conceitos de status atribudo e
adquirido.
24
LINKS IMPORTANTES
SOUSA, Rainer Gonalves. Status e Papel Social. Mundo Educao. Disponvel em: http://www.
mundoeducacao.com.br/sociologia/status-papel-social.htm>. Acesso em: 12 de junho de 2012.
NOGUEIRA, J. K; FELIPE, D. A; TERUYA, T. K. Conceitos de gnero, etnia e raa: reflexes sobre a
diversidade cultura na educao escolar. Florianpolis, 2008. Disponvel em: <http://www.slideshare.net/
culturaafro/conceitos-de-gnero-etnia-e-raa-reflexes-sobre-a-diversidade-cultural-na-educao-escolar>.
Acesso em: 12 de junho de 2012.
VDEOS IMPORTANTES
FOI APENAS UM SONHO. Direo: Sam Mendes. Intrpretes: Leonardo DiCaprio, Kate Winslet e
outros. Estados Unidos/Inglaterra, 2008.
A FORA DO DESTINO. Direo: Taylor Hackford. Intrpretes: Richard Gere, Debra Winger e outros.
Estados Unidos, 1982.
A MASSAI BRANCA. Direo: Hermine Huntgeburth. Intrpretes: Nina Hoss, Jacky Ido e outros.
Alemanha, 2005.
FINALIZANDO
Nesta disciplina voc viu que:
1. Os conceitos de cultura, subcultura, contracultura e como a cultura interfere nas relaes sociais.
2. Os diferentes status e a articulao do papel social.
3. As diferentes formas de poder.
4. Os grupos sociais.
25
Alm dos conceitos principais citados acima, muitos outros, como xenofobia, etnocentrismo,
personalidade social, status atribudo, status adquirido, mobilidade social, elite, foram apresentados
para possibilitar o entendimento dos objetivos de aprendizagem. Por exemplo: No possvel falar a
respeito das diferentes formas de poder sem entender o conceito de elite e de status. No possvel
compreender os conceitos de cultura, subcultura e contracultura dissociados dos conceitos de xenofobia
e etnocentrismo ou entender a articulao do papel social sem conhecer o conceito de personalidade
social.
Para compreender a importncia dos conceitos citados acima preciso relacion-los e entender suas
interferncias mtuas.
Caro aluno, agora que o contedo desta aula foi concludo, no se esquea de acessar sua ATPS
Tema 3
O Papel das Instituies na Regulamentao e Controle Social
cones:
i
lf
h
t s
ud r
b mi e q
l
nc p x w
zj
x y
i
Contedo
26
As regras existentes na sociedade.

As funes das instituies sociais na manuteno da ordem social.
As instituies bsicas na sociedade moderna.
Habilidades
Qual a relao entre valores sociais, normas e costumes e as diferenas entre
marginalidade, desvio social e anomia?
Quais as principais caractersticas das instituies sociais bsicas, principalmente das
que so responsveis pela socializao?
De que forma a globalizao vem interferindo no papel do Estado-nao?
AULA 3
Leitura Obrigatria

Os valores sociais inspiram os costumes que devem ser vivenciados e as normas servem para
regulamentar o cumprimento dos costumes. Uma norma fruto de um valor social e de um costume. A
quebra de uma norma o no cumprimento do costume e o desrespeito ao valor social.
Se roubar considerado errado, tal valor precisa ser traduzido para uma norma. A quebra de cada
norma acarreta em um tipo de punio. Para as falhas menores, muitas vezes uma advertncia verbal
ou um olhar de desaprovao pode resolver a situao. Em casos extremos a pessoa perde a liberdade
ou at mesmo a vida por meio da pena de morte.
27
O desvio social toda atitude anticonvencional, isto , que vai contra as convenes. Normalmente
o desvio social relacionado com atitudes negativas, mas um heri, um santo ou uma celebridade
podem agir de forma anticonvencional, fazendo algo muito bom e admirvel. O desvio social no
necessariamente um crime.
O crime uma categoria do desvio social. Todo crime um desvio social, mas nem todo desvio social
crime. J a marginalidade extrapola os limites do desvio social porque alm de contrariar as normas, o
marginal cria suas prprias regras.
Dependendo da natureza do desvio social ser aplicada um tipo de sano que pode ser formal ou
informal, positiva ou negativa. Caso seja negativo pode ser fsica, econmica ou social. As sanes
informais, tanto as positivas como as negativas, so aplicadas pelos membros do nosso grupo social.
As formais pelas instituies legais ou ilegais.
As instituies bsicas so a famlia, as religiosas, educacionais, polticas e econmicas. Uma instituio
ilegal como uma organizao criminosa, por exemplo, tambm pode aplicar sanes para controlar o
seu grupo social.
As instituies responsveis pela socializao so: a famlia, as religiosas e educacionais. A famlia a
que inicia o processo de socializao que complementado pelas instituies educacionais e religiosas.
Os outros tipos de instituio existentes so as econmicas e polticas.
A famlia a instituio bsica e universal, uma vez que a existncia de todas as sociedades humanas
depende dela. As educacionais so as mais importantes na transmisso e no ensinamento de tradies,
costumes e habilidades. As religiosas realizam um importante trabalho de socializao, alm de transmitir
uma doutrina e uma srie de normas morais de comportamento. As instituies religiosas variam desde
a Igreja-Estado que se confunde com o Estado e, consequentemente, com o poder poltico at as
seitas que desejam apenas viver parte seus costumes e crenas.
A globalizao visa interdependncia econmica entre os pases. Atualmente a produo e a
comercializao dos mais variados servios e produtos pensada de forma internacional para atender
aos interesses e necessidades de diferentes pases. As multinacionais no representam os interesses
de um Estado-nao porque pertencem a vrias naes.
Com o mundo organizado desta forma, cada Estado-nao tem menos poder para criar suas polticas
que visam redirecionar a renda mal-distribuda pelas leis de mercado e, assim, diminuir as desigualdades
sociais. Um dos efeitos colaterais da globalizao o aumento de excludos sociais.
28
Agora a sua vez

INSTRUES
buscando a soluo no Livro-Texto ou em alguma referncia indicada pelo autor do Caderno de Atividades.
Ponto de Partida
no seu dia a dia e relacione-o com os conceitos apresentados no Livro-Texto e neste
verbal que so punies.

c) Existe relao entre o recebimento de diploma
ao mrito e a multa que so sanes formais.
d) Existe relao entre o recebimento de diploma
de honra ao mrito e a advertncia verbal que
NO exigem o desembolso de um pagamento.
e) Todas so sanes decorrentes de desvios
sociais.
Questo 02
Leia a notcia a seguir:

Tropas de Israel matam outros dois palestinos
em confrontos na Cisjordnia
Caderno de Atividades.
Escreva um pequeno texto (cerca de 20 linhas) ou converse com um ou dois colegas
sobre um filme que apresente um caso de
anomia, desvio social ou marginalidade.
Militares
israelenses
ros
palestinos
dois
mataram
em
confronto
tiper-
to da cidade de Nablus, na Cisjordnia.

Dois palestinos tentaram apunhalar um soldado que estava patrulhando a rea perto do
posto de controle de Awarta, a sudeste de Na-

blus, disse uma porta-voz do Exrcito israelense. Em resposta, as foras locais abriram
fogo contra dois palestinos, que morreram.
A porta-voz afirmou que os militares patrulhavam
Questo 01
Estabelea a relao entre o recebimento de um

diploma de honra ao mrito, uma multa e uma advertncia verbal.
a) Nenhuma.
b) Existe relao entre a multa e a advertncia
a regio de carro. Mas vrios deixaram o veculo para abordar suspeitos. Foi ento que os dois
palestinos tentaram apunhalar um dos soldados.
Abrimos
bre
uma
o
investigao
ocorrido,
so-
acrescentou.
Testemunhas palestinas, citadas pela agncia de notcias palestina Wafa, afirmaram que
as vtimas eram lavradores que carregavam
29
ferramentas agrcolas, e que os soldados ati-
do Condado de Lancaster, Pensilvnia, que so
raram quando eles se aproximaram do posto
os mais velhos, mais conhecidos e supostamen-
de controle porque cantavam jingles polticos.
te os mais bem-sucedidos, representando talvez
O jornal israelense Haaretz diz que os palesti-
10% do total da comunidade Amish.
nos tentaram atacar os soldados com um rastelo.

Fonte: Folha Online. Disponvel em: <http://www1.
Relacione o texto acima com os conceitos de glo-
folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u709925.
balizao e alta tecnologia.
shtml>. Acesso em 13 de junho de 2012.

http://pessoas.hsw.uol.com.br/amish.htm(ler
Com base na leitura do texto, estabelea a rela-
apenas a introduo).
o entre o ocorrido e o conceito de Igreja-Estado.


Questo 03
Questo 04
Introduo
As instituies responsveis pela socializao
H um grande grupo de pessoas nos Estados Uni-
dos indivduos so a familiar, as religiosas e as
dos mais de 100 mil que nunca vo acessar
educacionais PORQUE so elas que aplicam as
nenhum site porque no tm computadores, no
sanes positivas e negativas, quando as pesso-
possuem eletricidade para conectar os computa-
as quebram as normas sociais.
dores e nem querem eletricidade para conect-
a) As duas afirmativas so verdadeiras, mas a
-los. Essas pessoas se locomovem em carroas
segunda NO apresenta relao com a pri-
tracionadas por cavalos e usam lampies como
meira.
luz. As pessoas a quem se refere chamadas coletivamente de Os Amish. O fato de os Amish
b) As duas afirmativas so verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
serem capazes de manter um estilo de vida do s-
c) As duas afirmativas so falsas.
culo XVIII em pleno sculo XXI incrvel!
d) A duas afirmativas so verdadeiras e a segunda justifica de forma insuficiente a primeira.
A velha ordem
H muitas variaes sutis entre o povo Amish.
e) A primeira afirmativa falsa e a segunda

verdadeira.
Aparentemente, integram quase sempre as ordens menonitas conservadoras e as duas so

sempre confusas. Alguns Amish j se separaram

e regressaram s comunidades Menonitas (site
30
em ingls). As informaes neste artigo se apli-
Analise ao trecho da msica Preconceito de
cam principalmente aos Amish da Velha Ordem
Cazuza, Fernando Lobo e Antonio Maria para
responder as questes 5 e 6.
ruim? A palavra verdade do verso se refere a:
Por que voc me olha com esses olhos de loucu-
a) Verdade como sinnimo de costumes sociais.
ra?
b) Verdade como sinnimo de valores sociais.
Por que voc diz meu nome?
c) Verdade como sinnimo de normas sociais.
Por que voc me procura?
d) As trs alternativas anteriores so verdadei-
Se as nossas vidas juntas vo ter sempre um triste fim
ras.
e) Apenas as alternativas a e b so verdadeiras.
Se existe um preconceito muito forte separando

voc de mim.
Pra que este beijo agora?

Por que me amor este abrao?

Um dia voc vai embora sem sofrer os tormentos
que eu passo
De que vale sonhar um minuto se a verdade da
vida ruim?
Questo 07
Qual o papel das instituies no controle social?
Se existe um preconceito muito forte separando

voc de mim.

Para ouvir a msica na ntegra acesse:

http://www.youtube.com/watch?v=tC-W_cJdAEQ
Questo 08
Questo 05
Qual o papel do Estado-Nao no mundo glo-
Se as nossas vidas juntas vo ter sempre um tris-
1. O Estado perdeu sua funo de atender s
te fim? Se existe um preconceito muito forte sepa-
necessidades bsicas de toda a populao.
rando voc de mim? com os valores sociais e as
2. O Estado-Nao se enfraqueceu, mas conti-
balizado?
Relacione os versos Por que voc me procura?
instituies.
nua sendo responsabilidade dele garantir que

toda a populao tenha as suas necessidades

bsicas atendidas.
3. O Estado precisa criar polticas para impedir
que a alta tecnologia e a globalizao aumen-
Questo 06
tem o nmero de excludos sociais.

4. Os blocos econmicos se tornaram uma so-
No verso da msica Preconceito, de Cazuza, De
luo intermediria entre o Estado-Nao e o
que vale sonhar um minuto se a verdade da vida
mundo globalizado.
31
a) As afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.
tablide britnico The Sun. O moo, alis, fil-
b) As afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
mou parte do showzinho da namorada com uma
c) Apenas a afirmativa 1 verdadeira.
cmera porttil. Quanto tempo ser que demora
d) As afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
para a intimidade da loira cair na web novamen-
e) As afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
te?

A socialite est em Cannes para o lanamento

de seu documentrio, Paris, Not France, que
fala sobre ela, claro, e deve estar com seu ego
Questo 09
muito ferido por estar chamando menos ateno
Em eventos sociais deve-se seguir uma srie de
Penlope Cruz e outros inmeros nomes que de
regrinhas a fim de evitar constrangimentos. Com-
profissionais que tm um talento verdadeiro.
portamentos como usar roupas inadequadas e
A socialite, alis, perdeu seu telefone celular em
falar sobre assuntos desagradveis enquanto as
Cannes. Ela est desesperada com a perda de
pessoas comem, entre muitos outros, no so
seus contatos pessoais, como telefones e emails
bem aceitos socialmente.
dos amigos famosos. Eu no sei como perdi
do que Angelina Jolie, Sharon Stone, Brad Pitt,
isso, mas preciso encontrar, disse a loirinha ao

Relacione o texto acima com o conceito de san-
jornal Daily Mail. a pior coisa que podia ter
es.
acontecido. Ali tem todos os meus contatos e

a ltima coisa que eu quero que ele caia em

mos erradas.
Fonte: Site dos Famosos. Disponvel em: <http://
Questo 10
Leia o texto abaixo, as afirmativas referentes a ele
www.sitedosfamosos.com.br/ultimas-dos-famosos/paris-hilton-na-maior-baixaria-com-namorado-em-cannes/>
e assinale a alternativa verdadeira:

http://www.sitedosfamosos.com.br/ultimas-dos-famosos/paris-hilton-na-maior-baixaria-com-namorado-em-cannes/
I. A reportagem apresenta um caso de quebra de

norma informal
II. Paris Hilton no cometeu nenhum crime, nem
quebrou normas formais.
Parece que a patricinha Paris Hilton no aprendeu
III. Paris Hilton teve um comportamento social-
nada com o escndalo de sua fita de sexo que
mente inadequado, mas no quebrou normas
vazou na internet. Paris foi clicada entre carinhos
formais nem informais.
calientes com o namorado, Doug Reinhart, em

uma festa do Festival de Cannes o flagra do
32
a) As afirmativas I e II so verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa III verdadeira.
c) As afirmativas I e II so verdadeiras e a III
parcialmente verdadeira.
d) Apenas a afirmativa I verdadeira.
e) Apenas a afirmativa II verdadeira.
33
LINKS IMPORTANTES
CIPRIANI, Gabriele. Fundamentalismo Religioso. Disponvel em: <http://www.missiologia.org.br/cms/
ckfinder/userfiles/files/55fundamentalismoreligioso.pdf>. Acesso em: 13 de junho de 2012.
COSTA, Getlio Jos Moreira da. Globalizao e a Perda da Identidade do Estado-Nao. 2004.
Disponvel em: <http://www.angelfire.com/sk/holgonsi/getulio.html>. Acesso em: 13 de junho de 2012.
VDEOS IMPORTANTES
A TESTEMUNHA. Direo: Peter Weir. Intrpretes: Harrison Ford, Kelly Mcgillis e outros. Estados
Unidos, 1985.
UMA ESTRANHA ENTRE NS. Direo: Sidney Lumet. Intrpretes: Melanie Griffith e outros. Estados
Unidos, 1992.
SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS. Direo: Peter Weir. Intrpretes: Robin Williams, Ethan Hawke
e outros. Estados Unidos, 1989.
O SORRISO DE MONA LISA. Direo: Mike Newell. Intrpretes: Julia Roberts, Kirsten Dunst e outros.
Estados Unidos, 2003.
FINALIZANDO
1. Os conceitos e relaes entre valores sociais, normas e costumes.
2. Os conceitos e relaes entre marginalidade, desvio social e anomia.
3. O conceito de controle social e as variadas formas de sano.
34
4. As caractersticas e mecanismos das instituies no controle social e na socializao.

5. O papel do Estado-nao no mundo globalizado.
Alm dos conceitos principais citados acima, outras como endogamia, exogamia, poliandria, poliginia,
fundamentalismo religioso, povo, nao, governo foram apresentados para possibilitar o entendimento
dos objetivos de aprendizagem. No possvel falar de instituio familiar sem conhecer as categorias
de casamento, por exemplo. No possvel falar das instituies religiosas, sem conhecer as suas
subdivises. No possvel falar sobre o papel do Estado-nao sem entender primeiramente os
conceitos de povo, nao e governo. Quando se compreende todos os conceitos conjuntamente e suas
relaes, entende-se os mecanismos de socializao e controle social aplicados pelas instituies e
pelos grupos sociais.
Tema 4
O Papel da Sociedade Civil na Dinmica Social e na Luta Pelo Desenvolvimento Sustentvel
cones:
i
lf
h
t s
ud r
b mi e q
l
nc p x w
zj
x y
i
Contedo
35
Os processos de mudanas da sociedade.

As mudanas que a globalizao tem trazido para as sociedades.
O conceito de Sociedade Civil.
Habilidades
Qual a relao entre a mudana de paradigmas e o conceito de evoluo social? E a
diferena entre mudana social e evoluo social?
Qual o papel da Sociedade Civil na conscientizao ecolgica ativa?
Qual a relao entre evoluo social, mobilidade social, movimentos sociais, Sociedade
Civil e Terceiro Setor?
AULA 4
Assista s aulas nos polos presenciais e tambm disponveis no Ambiente Virtual de
Leitura Obrigatria

O Papel da Sociedade Civil na Dinmica Social e na Luta Pelo Desenvolvimento
Sustentvel
As sociedades humanas constantemente passam por mudanas, que podem ser de natureza geogrfica,
socioeconmica e cultural. Os movimentos migratrios, as guerras, revolues, interveno do homem
na natureza, o desenvolvimento e difuso de ideologias, religies, cincias e filosofia so os maiores
promovedores de mudanas sociais, que podem gerar ou no uma evoluo social.
Para a evoluo acontecer no basta que ocorram mudanas sociais quaisquer. Essas mudanas
precisam se desenrolar num determinado perodo de tempo e numa mesma direo. preciso que haja
36
uma mudana de paradigma.

A mobilidade social foi uma evoluo social. Em sociedades tradicionais era impossvel ou muito difcil
a mudana de status. Nas sociedades modernas possvel por meio do trabalho, do estudo e de
habilidades variadas um indivduo ou grupo social mudar seu status social, o famoso subir na vida.
A Sociedade Civil tm como funo controlar o poder do Estado, embora legitime o poder do mesmo
por meio do aparato legal. Muitas organizaes e instituies que fazem parte da Sociedade Civil
tm contribudo muito para os movimentos sociais que lutam pelas causas de determinados grupos,
baseados em valores universais.
O Terceiro Setor opo fundamental entre o Estado, que detm o poder e as empresas privadas, que
visam o lucro. Variadas instituies, como fundaes, entidades filantrpicas, religiosas, de assistncia
social, ONGs e muitas outras, contribuem no controle e no preenchimento de lacunas que deveriam
ser supridas pelo Estado, como o atendimento s necessidades bsicas da populao e a gerao de
empregos.
Ser cidado muito mais que pertencer a uma sociedade e ser portador de documentos variados como
a carteira de identidade e de trabalho. Ser cidado participar da luta por direitos civis iguais para todos
e garantir que o que est assegurado por lei seja posto em prtica.
Independentemente da nossa forma de participao, precisa-se contribuir para que o desenvolvimento
sustentvel seja praticado pelas empresas privadas e que o Estado cumpra o seu dever fiscalizar
possveis danos irreversveis natureza.
dever do Estado fiscalizar a ao do setor privado em relao ao meio ambiente. No entanto,
funo da Sociedade Civil monitorar o Estado e se certificar que tal fiscalizao est sendo realizada a
contento. Muitas entidades pertencentes a Sociedade Civil como as ONGs e os meios de comunicao
de massa tm um papel primordial nessa fiscalizao.
So as mdias que transmitem a maior parte das informaes para toda sociedade. Porm, so as
entidades e os agentes ambientalistas que formam a conscincia ecolgica coletiva. Todo cidado pode
contribuir na preservao do meio ambiente. Isso feito a partir de aes individuais de professores
que ensinam nas salas de aula a importncia de preserv-lo, at organizaes institucionalizadas que
acionam o Estado quando o nosso direito de viver em um meio ambiente ecologicamente equilibrado
ferido.
37
Agora a sua vez
Relacione o texto acima com os conceitos de

terceiro setor, sociedade civil e desenvolvimento
sustentvel.
INSTRUES
buscando a soluo no Livro-Texto ou em alguma referncia indicada pelo autor do Caderno de Atividades.
Ponto de Partida
Reflita e escreva um pequeno texto (cerca
de 20 linhas) ou converse com um ou dois
colegas sobre as atitudes que voc toma no
dia a dia para exercer sua cidadania e preservar o meio ambiente.

Questo 02
Utilizando o texto da questo anterior, o relacione com as afirmativas abaixo e assinale a alternativa falsa.
a) O terceiro setor tem suprido muitas faltas deixadas pelo Estado.
b) O terceiro setor tem substitudo o Estado j
que a globalizao enfraqueceu o poder do
EstadoNao que no atende mais s necessidades bsicas de toda a populao.
c) O terceiro setor tem contribudo muito nas
questes ambientalistas.
d) O terceiro setor uma opo entre o Estado
que detm o poder e as empresas que visam
o lucro.
Questo 01
O site G1 da Globo anunciou que no dia 22 de

abril de 2010, quase uma tonelada de alimentos
e mais de trs mil peas de roupas foram doadas
para desabrigados pelas chuvas na Candelria,
parte alta do Morro da Mangueira , Zona Norte do
Rio de Janeiro. A campanha foi promovida pela
juventude judaica e pela Comisso de Combate
Intolerncia Religiosa. A iniciativa teve como objetivo a construo da cidadania dos desabrigados
e dos membros que promoveram a campanha.
38
e) Todas as alternativas so verdadeiras, exceto

a B.
Questo 03
Relacione a afirmativa O desenvolvimento econmico precisa levar em considerao a conservao ambiental com as afirmativas abaixo:
I. importante nos preocuparmos com os povos
amaznicos sem nos esquecermos de outros

biomas.
graes, difuso de religies e ideologias.

e) Todas as alternativas esto completamente
corretas.
II. Os incentivos ao consumo, relacionados ao

mercado automobilstico, visam aplacar a crise
econmica, mas no levam em conta o aumento da poluio no ar e congestionamento nas

grandes cidades.
III. A construo de grandes centrais hidreltricas
nas bacias das regies Sul e Sudeste causa
Questo 05
Dos itens citados na questo anterior defina a
mais danos ambientais que as construdas nos
natureza da mudana social de cada um deles:
grandes rios da Amaznia.
geogrfica, socioeconmica e cultural.
a) Todas as alternativas so verdadeiras e a III

justifica a I.

b) Apenas as afirmativas I e III so verdadeiras e

a III justifica a I.
c) Todas as alternativas so verdadeiras, mas nenhuma serve de justificativa para as outras.
Questo 06
Leia e analise a afirmativa abaixo. Depois diga se
d) Apenas as afirmativas I e II so verdadeiras.
ela verdadeira ou falsa. Justifique a resposta.
e) Apenas as afirmativas II e III so verdadeiras.
Toda evoluo social depende de mudanas sociais, mas nem toda mudana social gera uma

evoluo social.
Questo 04

elementos relacionados mudanas sociais
Questo 07
Assinale a alternativa que NO apresenta apenas

a) Guerras, migraes, desenvolvimento das cincias, difuso de ideologias e religies.
b) Guerras, revolues, interveno do homem na
D um exemplo de evoluo social e disserte sobre ele.
natureza, desenvolvimento das cincias.

c) Desenvolvimento das cincias, interveno do
homem na natureza, migraes, desenvolvi-

mento da filosofia.
d) Revolues, desenvolvimento da filosofia, mi-
39
Questo 08
Acesse o link abaixo, leia o texto e responda:

HTTP://providafamilia.org/docphp?doc=doc63817
Relacione os versos a gente no quer s comida, a gente quer a vida, como a vida quer com
os conceitos de cidadania e desenvolvimento
sustentvel.
a) O texto est de acordo com a tese de Malthus.

b) O texto NO tem relao com a tese de Malthus.
c) O texto discorda da tese de Malthus.
d) O texto concorda parcialmente com a tese de
Malthus.
e) No existe nenhuma tese com este nome.

Questo 10
Assinale a alternativa verdadeira sobre os atores

ambientalistas:

Questo 09
Analise a letra da msica Comida de Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e Srgio Britto.
Bebida gua.
Comida pasto.
Voc tem sede de qu?
Voc tem fome de qu?
A gente no quer s comida,
A gente quer comida, diverso e arte.
a) A mdia fundamental para a divulgao de

informaes e criao da conscincia ecolgica ativa.
b) Apenas a mdia e as ONGs podem praticar
aes consistentes para a preservao do
meio ambiente.
c) A mdia fundamental para divulgar informaes, mas a conscincia ecolgica ativa formada pelas organizaes ambientalistas.
d) Aes isoladas podem ajudar na formao da
conscincia ecolgica ativa.
e) As alternativas c e d so verdadeiras e se
complementam.

A gente quer sada para qualquer parte
A gente quer bebida, diverso, bal.
A gente quer a vida como a vida quer.
Para ouvir a msica na ntegra acesse:
http://www.youtube.com/watch?v=o8OLlDD5eX8
40

LINKS IMPORTANTES
LONDERO, Maria Alice Antonello. Meio Ambiente: uma questo de cidadania. Disponvel em: <http://
www.baraoemfoco.com.br/barao/barao/ambiente/cidadania/meio_ambiente.htm>. Acesso em: 13 de
junho de 2012.
Artigos do Terceiro Setor: O que o Terceiro Setor. Filantropia.Org. Disponvel em: <http://www.
filantropia.org/OqueeTerceiroSetor.htm>. Acesso em: 13 de junho de 2012.
VDEOS IMPORTANTES
A CORRENTE DO BEM. Direo: Mimi Leder. Intrpretes: Kevin Spacey, Helen Hunt, Haley Joel Osment
e outros. Estados Unidos, 2000.
ERIN BROCKOVICH - UMA MULHER DE TALENTO. Direo: Steven Soderbergh. Intrpretes: Julia
Roberts, Albert Finney e outros. Estados Unidos, 2000.
FINALIZANDO
1. Os conceitos de evoluo social e mudana social.
2. A relao entre evoluo social, mobilidade social, movimentos sociais, Sociedade Civil e Terceiro
Setor.
3. A relao entre cidadania e conscientizao ecolgica ativa.
4. O papel da Sociedade Civil na conscientizao ecolgica ativa e as principais entidades e agentes
ambientalistas.
41
Alm dos conceitos citados acima, outros como migrao, atores ambientalistas, mudana de paradigmas
foram apresentados para possibilitar o entendimento dos objetivos de aprendizagem. No possvel
falar sobre mudanas sociais sem citar as migraes ou analisar a evoluo social sem entender o que
mudana de paradigmas. preciso conhecer os atores ambientalistas para entender o seu papel
na sociedade e o conceito de conscientizao ecolgica ativa. Quando voc compreender todos os
conceitos conjuntamente poder entender os mecanismos sociais que permitem exercer a cidadania.
42
GABARITO
Questes
TEMA 1
Fundamentos Bsicos da Sociologia Geral: da Pesquisa Sociolgica ao Planejamento Governamental
Ponto de Partida
Resposta: Para Marx a sociedade se divide sempre em duas classes principais: uma dominante que
oprime e outra que oprimida. A dominante a que detm os meios de produo. A dominada a
que vende sua fora de trabalho. Para Marx e Engels, principais autores do Marxismo, a economia
a base de todos os outros elementos da sociedade, como a poltica, a arte e a religio. Para Weber
existem trs dimenses da sociedade: a econmica, a social e a poltica. No apenas a situao
econmica que divide os indivduos, mas tambm seu prestgio profissional, seu nvel de instruo,
seu acesso educao, seu poder poltico. Detm poder econmico quem tem dinheiro e bens.
Possui melhor status social quem tem um sobrenome respeitvel, uma profisso de prestgio e um
elevado nvel de instruo. Detm poder quem tem acesso a um cargo poltico importante. As ordens
econmica, social e poltica so independentes, porm, apresentam relaes. A boa situao econmica, por exemplo, facilita a entrada e a permanncia do indivduo numa camada de prestgio e/ou o
seu acesso a cargos com influncia poltica.
Questo 1
Resposta: Para Durkheim, a maioria dos suicdios motivado por causas sociais e no por distrbios
psquicos. Depois de um aprofundado estudo, o socilogo classificou o atentado prpria vida em
quatro categorias, todas relacionadas com problemas sociais.
Questo 2
Resposta: A Revoluo Industrial reestruturou a sociedade, tornando-a mais complexa. Muitos empresrios capitalistas comearam a empregar mulheres e crianas em suas fbricas para pagar menores
salrios. O papel da mulher na sociedade modificou e o desemprego masculino aumentou, gerando
uma massa de excludos sociais. A alta tecnologia, por um lado, trouxe benefcios, mas por outro, aumentou o abismo entre os grupos sociais que j eram marcados por desigualdades, como diferentes
acessos educao, moradia, alimentao e sade. Grande parcela da populao mundial no tem
acesso internet e tal aspecto os marginaliza ainda mais, o que gera uma massa maior de excludos
sociais, como a gerada pela Revoluo Industrial.
43
Questo 3
Resposta: Como afirma a msica de Gonzaguinha todos ns queremos entre outras coisas, liberdade
e felicidade. Para algum usufruir de um mnimo de liberdade e de felicidade preciso estar inserido
em um contexto social favorvel. Sem trabalho, sem renda, sem exercer a cidadania, sem boas condies de moradia, sade e alimentao ningum feliz. Para que todos possam usufruir de condies
mnimas de moradia, sade e alimentao e receber pelo seu trabalho o suficiente para suprir todas
as necessidades bsicas preciso que o Estado realize o planejamento governamental que deve
levar em conta o desenvolvimento econmico e a preservao do meio ambiente. Cada indivduo no
pode interferir diretamente em tal planejamento, mas pode expressar sua opinio por meio de canais
institucionalizados como o voto, os plebiscitos, a participao em ONGs, por exemplo.
Questo 4
Resposta: O pesquisador social, diferentemente dos que se dedicam aos fenmenos naturais,
afetado por seu objeto de estudo. A objetividade necessria em qualquer investigao cientfica.
No entanto, em cincias sociais, a neutralidade no possvel. O pesquisador precisa se posicionar
criticamente em relao ao seu objeto e no ficar em cima do muro. O pesquisador social deve se
comprometer com a sociedade a qual faz parte.
Questo 5
Resposta: E) A dcada de 1980 foi marcada pelo colonialismo, em que os pases da Europa, Japo e
Estados Unidos limitavam as prticas econmicas, culturais e polticas dos demais pases.
Questo 6
Resposta: B) O texto justifica o fragmento da msica de Cazuza. Ao falar de scio, o compositor questionou a interferncia poltica, econmica e cultural sofrida pelo Brasil pelas grandes potncias econmicas. O colonialismo realmente surgiu no sculo XV e, infelizmente, o termo e as prticas neocolonialistas existem, interferindo particularmente na economia, na poltica e na cultura da Amrica Latina,
frica e sia.
Questo 7
Resposta: C) A reportagem acima apresenta um tpico caso de anomia. O desastre natural gera uma
desestruturao da sociedade e afrouxamento das leis.
Questo 8
Resposta: D) Realmente todo crime um desvio social, mas nem todo desvio social crime. O crime
uma categoria de desvio social. O desvio social todo comportamento anticonvencional, positivo
44
ou negativo; criminoso ou no. Um usurio de drogas, por exemplo, comete um desvio negativo, no
criminoso. Um traficante de drogas comete um desvio social negativo e criminoso. Um santo ou heri,
por exemplo, comete desvio social positivo, digno de admirao. Por exemplo: algum que arrisca a
vida para salvar uma pessoa de um incndio. O comportamento neste caso anticonvencional, porm, admirvel.
TEMA 2
Cultura e Sociedade: as Estruturas, as Interaes e os Grupos Sociais
Ponto de Partida
Resposta: Artesanato, idioma, traos, lingusticas, subcultura, contracultura e hippies.
Questo 1
Resposta: D) Os punks e os hippies so contraculturas, isto , lutaram contra os valores da cultura. J
os paulistanos e os cariocas so subculturas dos Estados de So Paulo e do Rio de Janeiro. Mdicos
e atores podem ser considerados membros de subculturas como outros profissionais que compartilham uma linguagem prpria. Os homossexuais formam uma subcultura pela orientao sexual.
Questo 2
Resposta: O etnocentrismo a tendncia de colocar a nossa cultura no centro, como a mais importante e desenvolvida. Quando o etnocentrismo exagerado, pode ocorrer a xenofobia, que a fobia a
tudo que pertence a outras culturas. Quando no conhecemos um grupo externo, tendemos a formar
esteretipos a respeito deste grupo. Determinados esteretipos podem gerar a xenofobia.
Questo 3
Resposta: Um indivduo pode ser discriminado de muitas formas: por sua raa, etnia, renda familiar,
nvel de instruo, religio, orientao sexual. Muitas pessoas se estranham por possurem religies
diferentes ou no namoram por pertencerem a classes econmicas distintas. O diferente nvel de instruo dificulta os relacionamentos tanto amorosos como os de amizade e nem sempre fcil aceitar
as diferenas de um modo geral.
Questo 4
Resposta: No so apenas diferenas tnicas, de credo, de orientao sexual e de classe social que
despertam o preconceito. Na sociedade atual em que a vestimenta e a boa forma fsica so valorizadas em alguns grupos, usar roupas sem grife ou estar alguns quilos acima do peso pode gerar um
45
processo discriminatrio. Quando se pensa em discriminao, vem cabea o racismo, o nazismo, as

desigualdades sociais, a intolerncia religiosa, a homofobia. Mas, muitas vezes a discriminao acontece pela roupa que se veste, pela forma fsica, pelos lugares que so frequentados, pelo corte de
cabelo, pelos livros lidos, pelos tipos de alimentos comidos, pelos relacionamentos familiares, modo
de nos expressar e pensar. Tais formas de discriminao so ainda mais sutis que o racismo subliminar do Brasil.
Questo 5
Resposta: As elites que so minorias dominam a maioria da sociedade por meio da fora, da autoridade e da influncia. Elas no detm apenas o poder poltico e a maior parte da renda; elas definem
tambm como se deve agir, pensar, o que vestir, onde frequentar, o que dizer, com quem se deve relacionar. Quem elege seres que decidem o que normal uma frase bastante expressiva da msica
pois questiona o conceito de personalidade social. Em cada sociedade existe um nmero de personalidades sociais aceitveis, isto , coerentes com as normas e costumes sociais. Mas at que ponto as
elites no interferem na concepo destas personalidades normais? O etnocentrismo se relaciona s
formas de poder e tambm s personalidades sociais porque colocamos interesses dos grupos dominantes no centro. O aceitvel passa a ser o que est de acordo com a elite.
Questo 6
Resposta: E) As outras so verdadeiras, mas incompletas.
Questo 7
Resposta: B) Embora compartilha-se certa identidade e lealdade com os grupos internos secundrios,
a intimidade faz parte da relao que estabelecemos com os grupos primrios que so basicamente a
famlia e amigos. Grupos de referncia servem de modelo, mas no se tem intimidade com eles porque so formados por celebridades que temos como modelo de comportamento. Os grupos de status
so aqueles que compartilham interesses (moradores de um condomnio, scios de um clube, colegas
de trabalho), mas tais interesses no implicam necessariamente em intimidade. comum os grupos
primrios serem formados dentro dos secundrios, estabelecendo amizade com colegas, vizinhos e
demais.
Questo 8
Resposta: E) O status atribudo fornecido pela famlia.
Questo 9
Resposta: B) A mobilidade social propiciou o status adquirido, que aquele que conquistamos por
meio da nossa dedicao, trabalho, estudo, habilidades variadas. Um menino da favela que se torna
46
um famoso jogador de futebol, por exemplo, modificou seu status por meio do seu talento e trabalho.
O status atribudo o que recebemos de nossos pais.
Questo 10
Resposta: Mal empregados ou desempregados, os jovens de 35 anos no conseguem sobreviver
com as mesmas condies de moradia, sade e alimentao oferecidas pelos pais. O status atribudo
destes jovens, o que eles receberam de seus pais, mais elevado que o status adquirido, aquele que
eles conquistaram por meio da carreira.
TEMA 3
Ponto de Partida
Resposta: Os exemplos de filmes que mostram casos de anomia, desvio social e marginalidade so
inmeros. Filmes que mostram guerras, por exemplo, apresentam casos de saques, violncia sexual e
incndios criminosos.
Questo 1
Resposta: E) As trs situaes citadas so sanes decorrentes de desvios sociais. No caso do recebimento de diploma de honra ao mrito uma sano positiva. As outras duas negativas.
Questo 2
Resposta: As instituies religiosas podem ser subdivididas em quatro categorias: a Igreja-Estado, a
denominao, os cultos e as seitas. A Igreja-Estado se confunde com o Estado e consequentemente
com o poder poltico. exemplo de Igreja-Estado a Igreja Anglicana, na Inglaterra, os mulumanos
Xiitas no Ir, os muulmanos sunitas, na Arbia Saudita, a Igreja Catlica que se considera o Estado
do Vaticano, a Igreja Catlica durante o franquismo na Espanha. A reportagem apresenta um caso em
que as questes religiosas e polticas se mesclam e se confundem.
Questo 3
Resposta: O texto fala sobre os Amish, uma seita crist, que preserva costumes tradicionais e vive
sem energia eltrica, portanto, sem Internet e sem televiso. A alta tecnologia propiciou a globalizao, com a troca vasta e rpida de informaes pelo mundo todo. Os Amish vivem parte da alta
tecnologia e, consequentemente, da globalizao. O fundamentalismo religioso luta para preservar os
47
valores tradicionais contra a modernidade. Os fundamentalistas religiosos enxergam a alta tecnologia

e a globalizao como geradores de desigualdades e excludos sociais. No possvel dizer que os
Amish pratiquem o fundamentalismo religioso porque embora preservem os valores tradicionais, rejeitando a alta tecnologia, tudo que as seitas desejam se proteger do mundo globalizado. Os fundamentalistas religiosos lutam para reconquistar o lugar na sociedade que eles consideram que lhes foi
retirado.
Questo 4
Resposta: D) A primeira frase verdadeira. Realmente as instituies familiares, religiosas e educacionais so as principais responsveis pela socializao dos indivduos. Tais instituies podem
aplicar sanes positivas e negativas como jejuns, advertncias, puxes de orelha, elogios e fornecimento de diplomas de honra ao mrito. Porm, as instituies polticas e econmicas tambm aplicam
sanes e muito mais graves como multas, prises e escutas telefnicas. Justificaria bem a primeira
frase dizer que as instituies familiares, religiosas e educacionais ensinam as normas, costumes e
valores sociais aos indivduos.
Questo 5
Resposta: Muitas vezes uma determinada atitude no proibida por lei, como roubar, falsificar documentos e dirigir na contramo, no entanto, no so bem aceitas pela sociedade. Casamentos entre
pessoas de credos, etnias, raas e classes sociais diferentes podem gerar estresse e dificuldades
no mbito familiar, entre os amigos e membros dos grupos de status. Os valores determinam o que
belo, feio, certo, errado, bom e mau. Eles geram normas tanto formais como informais. Embora a
quebra de uma norma informal no resulte em sanes formais como priso e multas, por exemplo,
podem acarretar um grande desconforto social como advertncias da famlia, afastamento dos amigos
e perda de prestgio nos grupos de status.
Questo 6
Resposta: D) A palavra verdade no verso se refere ao conjunto de valores, costumes e normas que
definem como devemos viver pensar e agir para atender s expectativas de nossos grupos sociais.
Questo 7
Resposta: As instituies, alm de transmitir os valores, costumes, tradies e normas sociais, aplicam sanes positivas e negativas, formais e formais, a fim de garantir que todos atendam s expectativas da sociedade e cumpram seu papel social.
Questo 8
Resposta: B) O Estado no perdeu a sua funo como provedor das necessidades bsicas da popu-
48
lao. Embora o mundo globalizado tenha enfraquecido o seu poder, continua sendo dever do Estado
atender s necessidades bsicas de toda populao, minimizar os efeitos colaterais da alta tecnologia
e buscar dentro dos blocos econmicos solues para os problemas que afligem os pases de uma
mesma regio econmica.
Questo 9
Resposta: Pode-se receber sanes no apenas quando normas formais so quebradas, mas tambm quando se quebra normas informais. Pessoas que se comportam de forma inadequada em eventos sociais podem sofrer sanes sociais como comentrios negativos e no serem mais convidados
para outros eventos por seus colegas, amigos e parentes.
Questo 10
Resposta: C) As afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Paris Hilton quebrou uma norma informal. A afirmativa 3 parcialmente verdadeira porque ela realmente adotou um comportamento socialmente
inadequado, mas a afirmativa est equivocada ao dizer que Paris Hilton no quebrou nenhuma norma.
Comportamentos socialmente inadequados sempre quebram uma norma social.
TEMA 4
O Papel da Sociedade Civil na Dinmica Social e na Luta pelo Desenvolvimento Sustentvel
Ponto de Partida
Resposta: Pequenas atitudes cotidianas fortalecem a cidadania e contribuem na preservao do meio
ambiente como, por exemplo, economizar gua, no jogar lixo nas ruas, separar o lixo reciclvel e
fazer valer os direitos por meios dos canais institucionalizados.
Questo 1
Resposta: Aes da sociedade civil como a articulao de ONGs e grupos engajados em combater
e minimizar os efeitos das desigualdades sociais tem sido de grande importncia em situaes de
desastre como a apresentada na reportagem. O terceiro setor formado pela sociedade civil e, diferentemente do Estado que pratica aes solidrias por obrigao, as fundaes, ONGs, institutos,
entidades filantrpicas, religiosas, de servios sociais, associaes comunitrias as praticam como
uma comunidade que se interessa por seus membros. O desenvolvimento sustentvel, isto , o desenvolvimento que visa combinar a economia com a preservao do meio ambiente, leva em considerao o bem estar de toda a populao. No possvel falar de desenvolvimento sustentvel sem
49
pensar em sociedade civil e terceiro setor. Enfim, no possvel falar em desenvolvimento sustentvel
sem pensar em solidariedade.
Questo 2
Resposta: B) Apenas as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. A afirmativa 3 falsa. As construes de
grandes centrais hidreltricas causam danos semelhantes em todas as regies.
Questo 3
Resposta: D) Todos os elementos apresentados representam mudanas sociais.
Questo 4
Resposta: E) Todas as alternativas so verdadeiras, pois todas apresentam elementos relacionados
com as mudanas sociais.
Questo 5
Resposta: As migraes so de natureza geogrfica. As guerras, revolues e interveno do homem
na natureza so de natureza socioeconmica. O desenvolvimento das cincias, difuso de ideologias
e religies, desenvolvimento da filosofia so de natureza cultural.
Questo 6
Resposta: A afirmativa verdadeira. Algumas mudanas sociais geram evolues sociais, mas no
preciso necessariamente ocorrer uma evoluo social para que haja a mudana de paradigma.
Questo 7
Resposta: Mobilidade social um timo exemplo de evoluo social porque envolve uma mudana
de paradigma. Em sociedades de castas e estamentos, os indivduos no podiam mudar sua posio
social por meio do trabalho, estudo, dedicao e habilidades variadas.
Questo 8
Resposta: C) O Terceiro Setor realmente tem suprido muitas faltas deixadas pelo Estado, mas no o
substituiu. Continua sendo obrigao de o Estado atender s necessidades bsicas de toda a populao.
Questo 9
Resposta: Alm das necessidades bsicas como alimentao e moradia, os indivduos desejam uma
srie de elementos que proporcionam bem-estar. A luta por um meio ambiente ecologicamente equilibrado e os direitos civis iguais para todos fazem parte do exerccio da cidadania e, consequentemen-
50
te, do bem-estar que todos desejam. Este bem-estar est relacionado ao desenvolvimento sustentvel, isto , um desenvolvimento que leva em considerao as necessidades de toda a populao. No
possvel pensar em desenvolvimento sustentvel sem alcanar a cidadania.
Questo 10
Resposta: E) No processo de conscientizao ecolgica, a mdia e as organizaes ambientalistas
realizam tarefas complementares. A primeira informa, mas so as organizaes ambientalistas que
criam a conscincia ecolgica ativa. Aes isoladas tambm contribuem.
51

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Caderno de Atividades

Ncleo de Produo de Contedo e Inovaes

Leocdia Agla Petry Leme

Carina Maria Terra Alves

Antonio Fonseca de Carvalho

Coordenadora de Processos Acadmicos

Eduardo de Oliveira Elias

Coordenadora de Ambiente Virtual

Ivo Arcanglo Vedrsculo Busato

Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao

Luciana Paes de Andrade

Diretor Geral de EAD

Barbara Monteiro Gomes de Campos

Jos Manuel Moran

Juliana Cristina e Silva

Diretora de Desenvolvimento de EAD

Thais Costa de Sousa

Diogo da Silva Pereira Botelho

Gerente Acadmico de EAD

Giovana Valente Ferreira

Coordenadora Pedaggica de EAD

Coordenadora de Controle DidticoPedaggico EAD

Como citar este documento:

Geise Cristina Lubas Grilo

MARQUES, Slvia. Cincias Sociais. Valinhos, p. 1-51,

Diretor da Anhanguera Publicaes

Disponvel em: www.anhanguera.com

2012 Anhanguera Publicaes

Nossa Misso, Nossos Valores

Sobre o Caderno de Atividades

Um timo semestre letivo para voc!

Jos Manuel Moran

Diretora de Desenvolvimento de EAD

Agora a sua vez

Para mile Durkheim, muitos dos problemas que

da Psicologia pertencem Sociologia. Relacio-

As questes deste tema tm a funo de

pelo jornal Correio Braziliense, em 06/04/2010.

complementar seu estudo e auxiliar na fixao do contedo apresentado. Por isso,

ne a teoria de Durkheim com a notcia veiculada

Rssia identifica segunda mulher-bomba do metr de Moscou

importante que voc responda todas elas,

Os investigadores identificaram uma mulher

nascida em 1982, natural do Daguesto uma

a segunda mulher-bomba dos atentados da se-

Para responder esta questo inicial, pense

ram os Servios Especiais (FSB, antiga KGB).

conturbada repblica do Cucaso russo como

As autoridades anunciaram na sexta-feira ter identificado uma adolescente de 17 anos, Dzhennet

Fonte: Correio Braziliense. Disponvel em:

Observe o fragmento da msica Ideologia,

Que aquele garoto

A Sociologia surgiu no sculo XIX para explicar e

solucionar as crises geradas pela Revoluo In-

dustrial e a nova classe social: o proletariado ur-

As festas do Grand Monde...

bano. Compare os abalos sociais provocados pela

Que ia mudar o mundo

industrializao e as mudanas decorrentes a partir da alta tecnologia e da globalizao.

Para ouvir a msica na ntegra acesse: http://

Verifique seu desempenho nesta

cima o muro analise o papel do pesquisador

A gente quer viver pleno direito