1806 Benito Jurez Garca 2015

Para rendir merecido homenaje al BENEMRITO DE LAS

AMRICAS en el DUCENTSIMO NONO aniversario de su natalicio,
el Gobierno del Estado a travs de la Secretara de Educacin, con el
apoyo de la Gran Logia de Tamaulipas y la Respetable Logia Simblica
Pitgoras No. 58

CONVOCA
A los nios y jvenes estudiantes del Estado de Tamaulipas al:

XLVIII
Concurso Estatal
de Oratoria
Sentimiento Juarista

2015

B a s e s :
1. Participantes:
Participarn los alumnos de las escuelas oficiales y privadas de los
niveles educativos:
o Elemental
o Primaria
o Secundaria
o Medio Superior
o Superior

2. Categoras:
Habr siete categoras: una por nivel educativo, adems, preescolar
especial y primaria especial.

Categoras

Participan alumnos de:

1
2
3

Preescolar especial

CAM (Centro de Atencin Mltiple).

Primaria especial

4, 5 y 6 grados de CAM.

4
5

Primaria

Preescolar e Inicial

Secundaria

Media Superior

Superior

2 y 3er grados de Jardines de Nios y

Cendis.
5 y 6 grados.
Escuelas Secundarias Generales, Tcnicas
y Telesecundarias.
CBTIS, CETIS, CBTA, CONALEP, ITACE,
COBAT y Preparatorias.
Escuelas Normales, Institutos Tecnolgicos y
Universidades.

3. Desarrollo del concurso:

ETAPAS

CATEGORAS QUE
PARTICIPAN

ALUMNOS QUE
PARTICIPAN

Intramuros

Todas

Mnimo 5 alumnos por escuela.

Zona escolar

Uno por cada escuela que integre la

zona escolar

Sector

Preescolar e Inicial
Primaria

Uno por cada zona escolar que

integre el sector

Municipal

Secundaria
Media superior
Superior

Uno por cada institucin educativa

donde haya 2 o ms del mismo
nivel

Regional:

Preescolar especial
Primaria especial

Uno por cada zona escolar

Norte
Centro
Sur

Preescolar especial
Primaria especial
Preescolar e Inicial
Primaria
Secundaria

Preescolar e Inicial
Primaria
Secundaria
Media Superior
Superior

Uno por cada sector

*Uno por municipio

Estatal

Todas

Nueve por categora: tres del norte,

tres del centro y tres del sur,

Gran Final

Todas

Veintiuno: tres por categora

* En secundarias, se determinar su participacin de acuerdo al mbito

geogrfico de las Zonas Escolares.

Los Jefes de Sector de Educacin Primaria, de manera opcional,

tomando en cuenta las condiciones particulares, realizarn el concurso
en una sola fase hasta la etapa Sector en las categoras: primer ciclo
(1 y 2 grados), y segundo ciclo (3 y 4 grados). Respetando
invariablemente las bases de la presente convocatoria.

4. Responsables del concurso:

4.1. En las etapas: intramuros, zona escolar, sector, municipal y
regional.
4.1.1. Los responsables sern los niveles educativos a travs de su
estructura; para el efecto, nombrarn un coordinador operativo, ste
deber:
a) Relacionar a participantes, asesores, madres de familia, jurados
calificadores y triunfadores.
b) Recabar la informacin que se genere en el desarrollo de cada
etapa del concurso y turnarla a la Coordinacin del Concurso.
c) Tramitar y pagar los viticos de participantes, asesores, madres
de familia y jurados en la etapa regional de cada etapa.
4.2. En las etapas: estatal y gran final.
4.2.1. Los responsables sern:
4.2.1.1. La Coordinacin General del Concurso, sta deber
programar el concurso, calendarizar las actividades previas,
presupuestar los costos, coordinar el ptimo desarrollo del concurso,
gestionar los requerimientos de la actividad e integrar la documentacin
que compruebe los gastos generados durante el desarrollo del evento
que nos ocupa en un tiempo perentorio.
4.2.1.2. Los Centros Regionales de Desarrollo Educativo sedes
debern: proponer empresas que oferten servicios de hospedaje y
alimentacin, as como locales para utilizar como recintos, integrar
relacin de probables integrantes del jurado calificador, coordinar el
programa cvico y la logstica; organizar, turnar y archivar la
informacin sobre el desarrollo del concurso.
4.2.1.3. Los Niveles Educativos debern: integrar y turnar la
informacin requerida sobre participantes, asesores, padres de familia
y jurados a la Coordinacin del Concurso; tramitar y pagar los viticos a
participantes, asesores, madres de familia, jurados y organizadores de
la categora respectiva.

5. Calendarizacin: categoras, etapas, sedes y fechas:

E T A P A S
CATEGORAS
INTRAMUROS

SECTOR

2 FEB
* C. VICTORIA
4 FEB
* S. MADERO
6 FEB

19 AL 23
DE
ENERO

12 AL 16
DE
ENERO

19 AL 23
DE
ENERO

26 AL 29
DE
ENERO

PRIMARIA

12 AL 16
DE
ENERO

19 AL 23
DE
ENERO

26 AL 29
DE
ENERO

SECUNDARIA

12 AL 16
DE
ENERO

19 AL 23
DE
ENERO

MEDIA
SUPERIOR

2 AL 6
DE
FEBRERO

PREESCOLAR
E
INICIAL

SUPERIOR

* N norte

REGIONAL

ESTATAL

GRAN
FINAL

* N. RO BRAVO
12 AL 16
DE
ENERO

PRIMARIA
ESPECIAL

MUNICIPAL

9 AL 13
DE
FEBRERO

2 AL 6
DE
FEBRERO

9 AL13
DE
FEBRERO

23 AL 27
DE
FEBRERO

N. VALLE HSO.
9 FEB
C. VICTORIA
11 FEB
S. TAMPICO
13 FEB
N. MATAMOROS
9 FEB
C. TULA
11 FEB
S. TAMPICO
13 FEB
N. REYNOSA
16 FEB
C. VICTORIA
18 FEB
ALTAMIRA
20 FEB
N. REYNOSA
23 FEB
C. VICTORIA
25 FEB
S. ALTAMIRA
27 FEB

VICTORIA
20 DE FEB

TAMPICO
24 DE FEB

EL MANTE
26 DE FEB

LAREDO
3 DE MAR

REYNOSA
6 DE MAR

RO BRAVO
10 DE MAR

C centro S sur

6. Mecnica del concurso:

En las categoras preescolar especial, primaria especial y preescolar e
inicial; el concurso se desarrollar en una sola fase (discurso
preparado), con un tiempo mnimo de 2 minutos y mximo de 4
minutos.
En todas las etapas de las categoras: primaria, secundaria, medio
superior y superior, participarn en dos fases: primera (discurso
preparado) y segunda (discurso por seleccionar), desarrollndose
en un tiempo mnimo de 3 minutos y mximo de 8 minutos ambas
fases.

MATAMOROS
19 DE MARZO

PREESCOLAR
ESPECIAL

ZONA ESCOLAR

En las etapas: intramuros, zona escolar, sector y municipal, donde

haya ms de 6 participantes de las categoras: primaria, secundaria,
media superior y superior; despus de la primera fase, sern
seleccionados 6 participantes con mayor puntuacin para la siguiente
fase: discurso por seleccionar. La mayora de puntos acumulados en
ambas fases servir para seleccionar al participante de la siguiente
etapa.
En las etapas: regional y estatal, siguiendo la mecnica anterior se
seleccionar a los 3 participantes que obtengan mayor puntuacin, sin
mencionar cuantos puntos alcanzaron; tampoco lugares obtenidos.
En la gran final se otorgarn medallas al primero, segundo y tercer
lugar de cada categora.
Una vez que los participantes de la segunda fase, en todas las etapas
conozcan del tema a desarrollar, dispondrn de 3 minutos para iniciar
su disertacin.
El tema a disertar, en todas las etapas y categoras, estar sujeto a lo
que marca la convocatoria y el H. Jurado Calificador determinar la
mecnica para su seleccin en la segunda fase.

7. Inscripciones:
Para las siete categoras: preescolar especial, primaria especial,
preescolar e inicial, primaria, secundaria, media superior y superior.
a) En las etapas escuela, zona escolar, sector, municipal y regional; se
inicia a partir de la publicacin de esta convocatoria y se cerrar 12
horas antes del inicio de cada etapa.
b) Para las etapas estatal y gran final, se har por conducto del
responsable de cada categora de la etapa previa, ante los
responsables y/o jefes de los Centros Regionales de Desarrollo
Educativo que funjan como sedes, debiendo enviar copia a:
s_juarista@hotmail.com

8. Requisitos en las etapas: regional, estatal y

gran final.
a) Para asesores, en la etapa regional deben presentar los
documentos que acrediten la legitimidad del participante a su cargo con
el acta de resultados de la etapa previa donde ha participado su
pupilo.
Adems, entregar seis copias del discurso preparado, copia de la
constancia de asesor, expedida por el (a) director (a) de su escuela,
cdula de inscripcin de su participante, copia de la identificacin oficial
(INE) y comprobante individual de gastos de traslado del participante,
la mam (nicamente en las categoras: preescolar especial, primaria
especial y preescolar e inicial) y del asesor.
b) Para participantes de educacin bsica portarn su uniforme
escolar en todas las etapas.
Los participantes de educacin media superior y superior se
presentarn con vestuario formal.
NOTA: Los alumnos que obtuvieron el primer lugar en cualquiera de las
siete categoras, ya no podrn participar en la misma categora.

9. Ejes temticos para todas las etapas y fases

en las categoras que se especifican:
I.- Categoras: Preescolar Especial, Primaria Especial y
Preescolar e Inicial.
a) La niez de Jurez.
b) Jurez el nio zapoteca.
c) Margarita Maza de Jurez, mujer y madre ejemplar.
d) Benito Jurez y la primera escuela de educacin especial.
e) Benito Jurez y su amor a la patria.

II.- Categoras: Primaria y Secundaria.

a) Margarita Maza, ejemplo valeroso de mujeres mexicanas.
b) Las Leyes de Reforma y su vigencia.
c) La Constitucin de 1857 y su trascendencia.
d) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico.
e) Jurez ante la Invasin Francesa.
f) .Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia.
g) Jurez ante el juicio de la historia.
h) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones.
i) .Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista.
j). Valor de la legalidad y del Estado de Derecho.

III.- Categoras: Media Superior y Superior.

a) Margarita Maza, ejemplo valeroso de mujeres mexicanas.
b) La vida en Mxico antes de las Leyes de Reforma.
c) Jurez en el exilio.
d) Las Leyes de Reforma y su vigencia.
e) La Constitucin de 1857 y su trascendencia.
f) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico.
g) Jurez ante la Invasin Francesa.
h) Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia.
i) Igualdad, libertad y fraternidad; idealismo juarista.
j) Jurez ante el juicio de la historia.
k) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones.
l) Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista.
m) Nuestros estudiantes, su participacin en el desarrollo integral del pas.
n) Valor de la legalidad y del Estado de Derecho.
o) Valor de la cultura cvica en Mxico.
p) La Guerra Civil Norteamericana y la Intervencin Francesa en Mxico.
q) Los ideales y valores juaristas ante la adversidad.
r) El pensamiento liberal, legado histrico para los jvenes de nuestro siglo.

10. Aspectos a calificar:

o

Voz: claridad, fuerza, fluidez, ritmo y pronunciacin.

Actitud: naturalidad, respeto, postura y mmica.

Lenguaje: propiedad, riqueza, sencillez, tono y construccin.

Espritu: presencia, entusiasmo, dominio del tema, de s mismo y

del auditorio.

Discurso: propiedad con relacin al tema, congruencia e ilacin,

duracin y originalidad.

Cada aspecto se evaluar con un mximo de 20 puntos.

11. Jurado:
a) Hasta la etapa regional, en todas las categoras, sern los niveles
educativos los que integren al jurado calificador, con personas de
reconocida solvencia moral y cultural, adems de conocimiento de la
oratoria. En las dems etapas sern designados por la Secretara de
Educacin de Tamaulipas indistintamente, su fallo ser inapelable.

b) Para educacin especial sern propuestos por el Departamento de

Educacin Especial en las etapas estatal y gran final.

12. Financiamiento:
a) En las etapas: intramuros, zona escolar, sector y municipal, los
gastos que ocasione el traslado de los participantes y asesores se
cubrirn con recursos propios de la escuela y la alimentacin ser
en convivencia.
b) En la etapa regional, los gastos de alimentacin, traslado y
hospedaje se cubrirn con recursos que aporte la S.E.T.
c) En las etapas estatal y gran final, los gastos que se generen en
logstica, viticos, premiacin, traslado, hospedaje y alimentacin de
participantes, asesores, madres de familia (categoras: Preescolar
Especial, Primaria Especial y Preescolar e Inicial), jurados y
organizadores se cubrirn con presupuesto del Gobierno del Estado
a travs de la S.E.T.
.

13. Estmulos:
a) En la etapa estatal:
Diploma a participantes.
Reconocimiento a asesores y jurados.
Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas.
b) En la gran final:
Diploma de participacin.
Reconocimiento a asesores y jurados.
Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas.
Laptop a cada participante.
Medalla a 1, 2 y 3 lugares de cada categora.
Copa Santiago Salinas Gonzlez para el primer lugar de cada
categora.

14. Transitorio:
Los puntos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos
por el comit organizador.

ING. EGIDIO TORRE CANT

GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

DR. DIDORO GUERRA RODRGUEZ

SECRETARIO DE EDUCACIN

PROFR. Y LIC. JORGE GUADALUPE LPEZ TIJERINA

DR. JULIO MARTNEZ BURNES

ENCARGADO DEL DESPACHO DE LA SUBSECRETARA

DE EDUCACIN BSICA

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Y SUPERIOR

ING. CSAR KERNS PREZ

MUY RESPETABLE GRAN MAESTRO DE
LA GRAN LOGIA DE TAMAULIPAS

LIC. ANTONIO SARABIA CANT

V:.M:.DE LA LOGIA SIMBLICA
PITGORAS N 58

ANEXO 1:
Porque somos orgullosamente tamaulipecos educamos para fortalecer
el espritu de nuestros alumnos con los valores de:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

La Paz
El Bien
El Amor
El Orden
La Alegra
El Respeto
La Verdad
La Valenta
La Armona
La Libertad
La Equidad
La Amistad
La Gratitud
La Decisin
La Fortaleza
La Disciplina
La Tolerancia
El Entusiasmo
La Autoestima
La Democracia
La Justicia Social
La Transparencia
La Responsabilidad

Estos valores nos inducen a la superacin personal y social.

ANEXO 2:
ASPECTOS PARA EVALUAR LAS PARTICIPACIONES EN EL
CONCURSO ESTATAL DE ORATORIA SENTIMIENTO JUARISTA.
Estos requerimientos son independientes e inseparables, forman un
conjunto homogneo y nico.
No.

ASPECTO

Voz
(20 puntos)

II

Actitud
(20 puntos)

III

Lenguaje
(20 puntos)

IV

Espritu
(20 puntos)

Discurso
(20 puntos)

CARACTERSTICA
1. claridad
2. fuerza
3. fluidez y ritmo
4. buena pronunciacin
1. naturalidad
2. respeto
3. postura
4. mmica
1. propiedad
2. riqueza
3. sencillez
4. tono expresivo, natural y
adecuado
5. construccin
1. presencia
2. entusiasmo
3. dominio del tema
4. dominio de s mismo
5. dominio del auditorio
1. propiedad con relacin al tema
2. congruencia e ilacin
3. duracin
4. originalidad

VALOR
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5

TOTAL
20

20

20

20

20

1. La voz se refiere a la produccin fnica simple. Pensamos que

las caractersticas especiales no exigen comentario.
2. La actitud es de los requisitos ms difciles de cumplir. Se basa
en el dominio fsico de la propia persona. Posee una gran
cantidad de problemas que no es muy sencillo eludir. El buen
orador debe ser capaz de observar una actitud natural, sin
afectaciones presuntuosas y sin desparpajos indebidos. Algunos
se contonean o flexionan las piernas o evitan las miradas del
auditorio; el guardar una posicin adecuada ya es un progreso
en la actitud del orador que adquiere presencia y gana
confianza. Su vista debe dirigirla siempre hacia el rumbo que
marquen sus brazos y sus manos. Cuando las extremidades se
mueven independientemente de los ojos, se producen posturas
artificiales y huecas, la mmica aprendida de memoria es
desilusionante y fra.
3. El lenguaje deber considerarse como la presentacin inmediata
y formal que adquiere lo que quiere decir el orador (algo as
como el elemento formal de la obra literaria). La propiedad
deber relacionarse con la calidad del auditorio y de l mismo; la
riqueza debe entenderse como la ausencia de repeticiones y
muletillas adems, del empleo de voces y giros variados; la
sencillez debe estructurarse mediante el empleo correcto de la
sintaxis espaola: orden, claridad, expresividad.
4. El espritu est ntimamente ligado a la actitud. Forman, casi una
sola unidad. El orador puede observar una actitud irreprochable
y, sin embargo, manifestarse fro, marmreo, intrascendente. El
calor, la entrega apasionada a lo que hace, lo da el espritu. La
presencia no es sino la manifestacin externa y global de la
confianza en s mismo y el dominio de sus nervios. El
conocimiento del tema y el dominio de la persona harn que
imponga su presencia individual al auditorio, toda participacin
de la juventud debe contar con el entusiasmo juvenil de que
estn dotados y es una de sus caractersticas.
5. El discurso concierne a la pieza en su conjunto, debe resolver la
incgnita que plantee su ttulo y ser congruente en cuanto a las
ideas que expone (en ocasiones el hablante se contradice) y
observa una secuencia lgica.
Bibliografa:
Didctica del lenguaje.
Autor: Maestro Jos Vizcano Prez.

Los objetivos del discurso de oratoria son dos: CONVENCER Y

PERSUADIR, y el principal recurso para lograrlo es la elocuencia.
Un discurso bien estructurado tendra este desarrollo:
1. Introduccin o Motivacin.
2. Asunto o tema.
3. Eplogo o desenlace, o planteamiento de interrogantes que
provoquen en el auditorio una actitud crtica, participativa.

Nota: La evaluacin del discurso y control del tiempo para su

desarrollo, se inicia justo en el momento en que el orador se
dirige al pblico, jurado, etc. y denota con el saludo y la
presentacin del tema, que se dispone a iniciar su disertacin,
todo lo que haga o diga antes no se considerar en la evaluacin.
El orador debe evitar actuaciones teatrales (subir al estrado
hablando, caminar por el escenario durante su exposicin,
pronunciar frases antes del inicio del discurso propiamente
dicho). Una regla de oro: el orador debe permanecer en un mismo
sitio durante el desarrollo de su discurso.