Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico

Academia de Comunicacin y Cultura

PROGRAMA DE ESTUDIOS: Introduccin a la Comunicacin

PROTOCOLO
Fechas

Mes/ao

Semestre 2

Clave
Nivel

Licenciatur
a

Aprobacin

Ciclo

Integracin

Aplicacin

Colegio

H. y C.S.

Agosto 2005

Elaboracin

Maestra
Bsico

C. y T.

Doctorado
X

Superior
C. y H.

Plan de estudios del que forma parte:

Licenciatura en Comunicacin y Cultura
Propsito(s) general(es) :

Propsitos generales:
Al trmino del curso el estudiante ser capaz de reconocer a la comunicacin como un fenmeno integral
(histrico, socio-cultural, profesional, laboral) para que pueda ubicar en su justa dimensin la complejidad
de dicho fenmeno.

Carcter

Modalidad
Seminario

Indispensable

Curso
Optativa *

Laboratorio

Horas de estudio semestral (16 semanas)

Con
Tericas
Autnomas Tericas
48
Docente
Prcticas
Prcticas
Carga horaria semanal:
Carga horaria
___3__ x 16 = _48_
semestral:

Taller
X Curso-taller
Clnica

Asignaturas Previas
Previas: Taller de Lenguaje, Comunicacin y Cultura

80
ho
ras
se
80
me
stra
les

Asignaturas Posteriores:
Enfoques Funcionalistas (4 sem.), Crticos (5. sem.),
Estructuralistas (6 sem.) y Sistmicos en Comunicacin (7
sem.). Son relevantes as como varias materias del eje de
Comunicacin Aplicada porque se muestran objetos
especficos como pueden ser Comunicacin y Educacin,
Comunicacin poltica, Arte y Comunicacin, Planeacin
de la Comunicacin

Conocimientos:
Conocimiento bsicos de lecto-escritura
Conocimientos medio-bsicos en ciencias sociales
Requerimientos Habilidades:
Lecto-escritura bsica
para cursar la
asignatura
Poder identificar las principales ideas en diversos textos
Tener un grado de familiarizacin con la lectura, anlisis y uso de textos de educacin mediasuperior
Habilidades bsicas de comunicacin oral

Perfil deseable
del profesor:

Profesor preferentemente con Maestra en Comunicacin y/o Sociologa, Ciencia Poltica o

Antropologa y sobre todo con experiencia docente en el campo de la comunicacin. Deseable:
Publicaciones en el rea y presentaciones de comunicaciones.

Academia responsable del programa:

Diseador (es):

Comunicacin y Cultura

Auxilio Heredia, Tanius Karam

Introduccin:
La materia de Introduccin a la Comunicacin, forma parte del Ciclo Bsico del Colegio
Humanidades y Ciencias Sociales. Est considerada en el 2 semestre del ciclo bsico. De
acuerdo al modelo de la universidad esta materia tiene carcter de Indispensable para los
estudiantes de Comunicacin y Cultura o de optativa para cualquier estudiante que desee
cursarla.
En esta asignatura se inicia el estudio de la comunicacin humana; de manera especial la
asignatura se centra en la importancia de la comunicacin en la historia de la humanidad, y en los
espacios actuales de aplicacin de los conocimientos en comunicacin (poltica, instituciones,
educacin, cultura). Por ser el primer acercamiento al estudio de la comunicacin, en este curso,
se busca que el estudiante se acerque a algunos de los problemas bsicos, que conozca y aplique
algunas nociones fundamentales para explicar y comprender los fenmenos de comunicacin a
distintos niveles, en varios contextos y que pueda reconocer sus instrumentos para la difusin de
ideas.
El curso aborda en primer lugar diversas nociones sobre comunicacin, se le relaciona de manera
ntima con las caractersticas generales del lenguaje. Se ve la comunicacin como un proceso y se
ejemplifican varios modelos. Despus se presenta la evolucin de la comunicacin y las
tecnologas de informacin dentro de la historia de la humanidad. Finalmente se ofrece algunas
reas donde es pertinente el conocimiento sobre comunicacin.
Este contenido aporta en principio una primera mirada a la comunicacin, en la cual se busca
superar la idea de que comunicacin es igual al estudio de los medios; se le presenta como un
fenmeno socio-cultural complejo. La intencin del curso es provocar al estudiante, animarlo al
estudio de los procesos de la comunicacin humana, para que desde el inicio de su formacin
piense comunicacionalmente la realidad.
En cuanto a sus relaciones con otras materias, si bien aparece a mitad del Ciclo Bsico tiene
mltiples posibilidades de relacionarse con las materias posteriores en la carrera de comunicacin;
en primer lugar, se relaciona con todas las asignaturas del Eje de Comunicacin y cubren los
distintos enfoques de la comunicacin (funcionalistas, crticos, estructuralistas, sistmicos). Y
sobre todo con todas las materias del Eje de Comunicacin Aplicada Publicidad y Propaganda,
Comunicacin Organizacional e Institucional, Planeacin de la Comunicacin, Comunicacin
Poltica, Comunicacin y Educacin, Gestin Cultural y Comunicacin, Comunicacin para el
desarrollo, Comunicacin Intercultural, tica y Comunicacin, Arte y Comunicacin porque
stos han sido campos de inters especial plasmados en el perfil de egreso y en los que se espera
el profesional de la comunicacin y la cultura (De la UACM) pueda dar un aporte a su comunidad.

Propsito General
Con base en lo anterior, el propsito general del curso es que, durante el mismo, el estudiante
reconozca los elementos fundamentales del proceso de la comunicacin, las etapas ms
importantes de la historia de la comunicacin, los niveles y sus caractersticas de la comunicacin,
as como los mbitos en los que es pertinente el estudio y conocimiento de la comunicacin.
Contenidos.
I.

Introduccin a las nociones bsicas de la comunicacin

Propsito especfico:
Que el estudiante conozca los elementos bsicos de la comunicacin en relacin con el lenguaje
as como los medios utilizados, para que los reconozca en distintos contextos.
1.1 Definiciones de comunicacin
1.2 Comunicacin y Lenguaje
1.3 La comunicacin como proceso
1.4 Tipos de medios de y para la comunicacin
II. La historia de la comunicacin
Que el estudiante identifique las principales etapas de la historia de la comunicacin y sus
caractersticas, para que pueda valorar la importancia de la comunicacin en la historia de la
humanidad.
2.1.- Era de los signos y seales
2.2.- Era del habla y el lenguaje
2.3.- Era de la escritura
2.4.- Era de la imprenta
2.5.- Era de los medios de comunicacin de masas
2.6.- Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin

III.- La comunicacin humana en distintos contextos

Propsito especfico
Que el estudiante defina las reas de aplicacin del estudio de la comunicacin humana para
poder reconocer los actores, medios, contenidos y caractersticas generales de la comunicacin
en cada contexto.
3.1 La comunicacin en las relaciones personales
3.2 La comunicacin en los grupos
3.3 La comunicacin en las organizaciones e instituciones
3.4 La comunicacin y los medios masivos

IV - Los espacios de la comunicacin aplicada en distintos contextos

Propsito especfico
Que el estudiante reconozca los espacios sociales de aplicacin donde es pertinente la aplicacin
del conocimiento en comunicacin, as como la eventual presencia de un profesional en la materia
para.
4.1 La comunicacin y la poltica
4.2 La comunicacin y la educacin
4.3 La comunicacin y la cultura
4.3.1 La gestin cultural
4.3.2 La comunicacin intercultural
4.4 La comunicacin y el arte

Metodologa General
LA UACM es una universidad que quiere promover la idea de una educacin pblica de calidad
para todos, con alto sentido del compromiso social del conocimiento, inspiracin humanista y un
concepto integrador del desarrollo humano. La academia de Comunicacin y Cultura rescata esta
aspiracin de democratizacin del conocimiento en los espacios de aprendizajes (aula, tutoras,
asesoras). No se puede ensear comunicacin sin la creacin de condiciones simtricas para
la produccin de un saber legtimo desde la experiencia de los participantes en ese proceso.
De estos principios se desprende una idea de aprendizaje que quiere ser promovida: el modelo
centrado en el aprendizaje que sea significativo, con alto sentido del proceso de interaccin en el
aula, que sea crtico y sensible de las condiciones sociales de su entorno, adems que tenga
confianza en la produccin colectiva, en lo que todos y cada uno de los participantes en el proceso
de interaccin pueden aportar.
Este curso tiene una orientacin principal (pero no nicamente) terico-conceptual. No se trata de
conocer nada ms marcos explicativos, sino la historia ms amplia, los niveles y tipos de
aplicacin en comunicacin. Es conveniente que el estudiante llegue con habilidad bsica en
lecto-escritura y con capacidad de reconocer las ideas principales de textos bsicos para nivel
superior. El curso, aparte del acento histrico y socio-cultural, pretende ofrecer herramientas para
que el estudiante conceptualice el eje de comunicacin aplicada y relacione de forma clara los
conocimientos con las reas de pertinencia que tiene.
Para que el estudiante pueda alcanzar los propsitos del curso, es necesario que identifique las
ideas importantes de los textos que se van a revisar, realice todas las actividades sugeridas por el
facilitador, se integre en equipos de trabajo para producir un saber y desarrollar una prctica en
conjunto y relacione todo lo visto en el aula con su entorno inmediato. Es muy importante por su
carcter bsico e introductorio. La realizacin de las actividades y su relacin con las lecturas. Sin
esa relacin constante no se podr alcanzar el propsito general.
Dentro del modelo de la UACM el trabajo autnomo es muy importante. Esto se refiere al que
realiza el estudiante por s mismo, sin la presencia del docente o asesor. En este trabajo el
estudiante podr realizar actividades como las siguientes:
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(a) Lecturas bsicas y de manera deseable, las complementarias

(b) Consulta a los diccionarios bsicos de comunicacin e historias sobre el pensamiento
comunicacional que le ayuden a contextualizar los contenidos.
(c) Reconocer revistas y programas audiovisuales especializados sobre comunicacin
(d) Elaboracin de mapas conceptuales de todas las nociones medulares en cada contenido de
aprendizaje.
Evaluaciones (Diagnsticas y Formativas)
a. Evaluacin diagnstica
Se aplicar durante la primera sesin del curso. Se evaluarn los conocimientos y capacidades
descritos en los siguientes criterios e indicadores:
Criterios:
- Poder definir con sus palabras la idea de comunicacin y lenguaje
- Relacionar lo que hayan visto hasta el momento en la universidad con la idea de comunicacin.
- Recuperar los saberes previos que tiene sobre la comunicacin
- Recuperar expectativas sobre la idea de comunicacin.
Indicadores:
-

Que el estudiante explique con sus palabras la idea que tiene de lenguaje y comunicacin
Que el estudiante pueda ejemplificar la idea que previa que tiene de comunicacin
Que el estudiante pueda identificar sus caractersticas.

b. Evaluacin Formativa
Se aplicarn cuatro evaluaciones formativas, al concluir cada una de las unidades. Las
evaluaciones se realizarn a partir de criterios derivados de los propsitos de aprendizaje de las
unidades temticas, y la razn de aplicarlas as es porque son cuatro conjuntos de conocimientos
interconectados pero con especificidades propias (esta evaluacin podr ser por cualquier de los
medios aceptados: trabajo, instrumento escrito, portafolio, etc.). Las evaluaciones ayudarn al
estudiante a conocer el grado de avance, as como el nivel en que est logrando los propsitos de
cada tema.
Evaluaciones para la certificacin final
Los criterios de evaluacin para la certificacin de la materia tienen estrecha relacin con los
propsitos (generales y especficos); a partir de los cuales los criterios generales son los
siguientes.
Reconocimiento e identificacin de los principales elementos de los procesos de comunicacin
Identificacin de las caractersticas de los periodos histricos en la evolucin de las tecnologas
de informacin as como sus consecuencias a nivel social y cultural principalmente.
Identificacin de las caractersticas principales de cada uno de los niveles de la comunicacin,
sus caractersticas y especificidades,
Reconocimiento de rasgos definitorios en cada espacio de aplicacin de la comunicacin: sus
actores, medios, finalidades, recursos expresivos y caractersticas de contexto, etc.
5

Esto significa que el instrumento final ser un cuestionario en el que se va pedir desarrollen estos
aspectos.
Bibliografa bsica
Ferrer, Eulalio (2001) Informacin y Comunicacin. 1 ed. 2 reimp. Mxico. FCE
De Fleur, Melvin L. y Ball-Rokeach, Sandra J. (2001) Teoras de la Comunicacin de masas,
Paids, Barcelona, pp. 19-52. y pp. 73-166.
De Fleur Margaret, Patricia Kearney, Timothy G. Plaz y Melvin De Fleur (2006) Fundamentos de la
comunicacin humana. 3a ed. Mxico. Mc Graw Hill [3a ed en ingls, 2005]
Bibliografa complementaria
Aranguren, Jos Luis (1974) La comunicacin humana. Madrid. Guadarrama.
Blake Reed H y Edwin Haroldsen (1977) Taxonoma de conceptos de la comunicacin. Mxico.
Nuevomar.
Briggs, Asa y Peter Burke (2002) De Gutemberg a Internet, Madrid, Taurus
Castro Ixchel y Luz Zareth Moreno (2006) El modelo comunicativo. Tericos y teoras relevantes.
Mxico: Trillas / ULA
Crovi Druetta, Delia Mara (2001) Comunicacin y educacin. Perspectiva latinoamericana.
Mxico. ILCE
Davis, Flora (1976) La comunicacin no verbal, Madrid. Alianza
Fernndez Collado, Manuel et al (1986) La comunicacin humana. Mxico: Mc Graw Hill.
Guajardo, Horacio (1994) Teora de la comunicacin social. 5 ed. Mxico. GERNIKA
Mac Luhan Marshall (1962) La galaxia Gutenberg. Barcelona. Circulo de Lectores
------------------------- (1964) La comprensin de los medios como las extensiones del hombre.
Mxico. Diana
Mac Luhan, Marshall (1985) La galaxia de Gutenberg. Mxico. Planeta [1962]
Prez Jaimes, Gabriel et al (1997) Comunicacin. Misin y Desafo. Bogota. DECOS-CELAM
Rodrigo Alsina, Miquel (1995) Los modelos de comunicacin. Madrid. Tecnos.
Rogers, Everett M. y Rekha Agarwala-Rogers (1980) La comunicacin en las organizaciones.
Mxico McGraw-Hill.

Vzquez Montalbn, Manuel (1997) Historia y comunicacin social. Barcelona. Crtica Grijalbo
Mondadori. (Una versin muy reducida del libro se puede ver en
http://html.rincondelvago.com/historia-y-comunicacion-social_manuel-vazquez-montalban.html)
Williams Raymond (ed.) Historia de la Comunicacin Social, 2 tomos, Barcelona, Bosch