3

Capacidad
3.4. Comprende que
los cambios que
pueden producir la
energa del aire y el
agua en movimiento
sobre los cuerpos.

CUIDEMOS LA CAPA DE OZONO

CA

Mundo fsico y conservacin del ambiente

rea Dominio Comp

Conocimiento
-

La energa

Actitudes

Indicadores

Acepta
la - Nombra las fuentes de
energa que se
contradiccin
encuentra en el
entre
los
planeta tierra.
resultados
experimenta-les
y sus creencias
iniciales.
- Identifica las formas de
de
energa en textos que
lee.
- Sistematiza la
informacin de la
energa en un mapa
conceptual.

Estrategia

Material

Leen el cartel La energa y sus

formas
Dialogan sobre el cartel y responden
a interrogantes.
Realizan un experimento.

- Cartel
- Cuadros
- Libro del
MED CA.
- Cintas
lxicas
- Mapa
Conceptual
- Lminas
- Libro MED
C.A.
- Cintas
lxicas
- Mapa
conceptual
- Cuadro de
equivalencia
s

S.A.

- Realizan un experimento
- Registran en un cuadro los datos
obtenidos en el experimento.
- Leen su libro MED C.A. La Energa y sus
funciones.
- Responden a interrogantes sobre lo ledo
en cintas lxicas y reestructuran la
informacin en un mapa conceptual con
las respuestas.

Formas
energa

Formas en
que se usa la
energa

- Identifican las formas de

uso de la energa
- Sistematiza
la
informacin sobre las
formas de uso de la
energa en un mapa
conceptual.

- Observan lminas con formas de uso de

energa.
- Leen textos sobre las formas de energa.
- Responden a interrogantes sobre lo ledo.
- Socializan sus respuestas escribiendo en
cintas lxicas.

Unidad de
medida de la
energa
elctrica.

- Analiza el cuadro de
equivalencias
de
consumo de energa
elctrica
de
los
artefactos.
- Identifica la unidad de
medida de los artefactos
en cuadros.

- Organizan la informacin en un mapa

conceptual.
- Se les presenta un cuadro de
equivalencias del consumo de energa
elctrica en grupos analizan sus
consumos.

Tcni. e
inst.
- P. de
desarrollo.
- Lista de
cotejos.

Actitudes

Indicadores

S.A.

Material

Estrategia

Tcni. e
inst.

Comprensin Oral

Conocimiento

1.3. Infiere e interpreta

el significado del texto
oral.

Diresis

Demuestra una
actitud
crtica
frente a las
situaciones
comunicativas a
las que se tiene
acceso.

- Deduce el significado de
una diresis en textos
que escucha.

Escucha con atencin los textos orales

e identifican la diresis.

- Textos orales - L. de
cotejos

Comprensin de textos Expresin Oral

Capacidad

2.4. Reflexiona sobre

sus textos orales para
mejorar de forma
continua.

Auto
evaluacin

Muestra
una
actitud crtica y
reflexiva a los
textos que lee.

- Seala si ha utilizado un
vocabulario adecuado
con la diresis.

En grupos pronuncian la diresis

escuchando de los textos orales.

- L. de
cotejos

3.2 Identifica
Diresis
informacin en diversos
textos
tipos de textos segn
su propsito.

en Ayuda
por
iniciativa propia a
sus compaeros
y
compaeras
cuando
lo
necesita.

- Localiza informacin de
diresis en textos que
lee.

Lee textos y sealan la diresis luego

los leen.

- Textos
- Diresis

- L. de
cotejos

- Analogas

- P. de
desarrollo.

Produccin de textos.

rea Dominio Comp

- Cuadernos
- Lpices
- Papelotes

- P.
de
desarrollo.

3.4 Infiere el significado del texto.

Analogas

Muestra
satisfaccin
al
deducir
con
facilidad
el
contenido
de
textos.

- Formula hiptesis sobre

la relacin de analogas
a partir de indicios que
se le ofrece.
- Deduce la causa efecto
de una hecho en las
analogas con imgenes.

4.2
Textualiza experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.

Diresis

Muestra respeto
en los diferentes
estilos
de
escritura que se
ponen
de
manifiesto
a
travs de sus
producciones.

- Escribe diversos textos

utilizando la diresis a
partir
de
sus
conocimientos previos.

Se les presenta un texto con

analogas.
Los nios relacionan las analogas
dadas deduciendo la causa con la ayuda
de su docente.
Escriben analogas segn consignas
recibidas.
Por grupos dictan oraciones con
palabras que llevan diresis y escriben en
sus cuadernos.

PS

Comprensin de la Diversidad geogrfica y de los procesos Histrico

rea Dominio Comp

Capacidad

2.2.1. Relata en
secuencia, hechos
relevantes de la
historia del Per.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

- Identifica la energa que

Combate de Manifiesta
se utilizar para movilizar
Angamos
curiosidad
e
el Huscar.
inters
por
descubrir
e - Narra los
investigar temas
acontecimientos
que involucran a
ocurridos durante el
todos
los
combate de Angamos.
miembros de su
comunidad.

Descubrimie
nto de Amrica.

- Identifica la energa que

se utilizaron para
movilizar las carabelas.
- Narra los
acontecimientos
ocurridos durante el
descubrimiento de
Amrica.

S.A.

Estrategia

Material

Tcni. e
inst.

- P. de
Observan lminas del Huscar en el - Lminas
desarrollo
- Textos
mar.
Dialogan sobre lo observado y - Fichas de
comprensin
responden a interrogantes.
Se les presenta el texto: El
Combate de Angamos
Resuelven una ficha de comprensin
y narran los acontecimientos del
Combate de por grupos.
- Ficha de
Se les presenta una lmina con las - Textos
aplicacin.
con las carabelas de Cristbal Coln - Cuadernos
observan y comentan sobre la energa - Papelgrafos
que utilizan para viajar en las
carabelas.
Por grupos hacen un resumen sobre
lo ledo y exponen los acontecimientos
ocurridos.
-

Capacidad

Conocimiento

3.4. Comprende que los Sistema

cambios que pueden
iluminacin
producir la energa del
aire y el agua en
movimiento sobre los
cuerpos.
PARTICIPAMOS EN EL AHORRO DE ENERGA
ELCTRICA

CA

Mundo fsico y conservacin del ambiente

rea Dominio Comp

de Acepta
la
contradiccin
entre
los
resultados
experimentales y
sus
creencias
iniciales.

Centrales de
generar
electricidad.

- Central
Hidroelctrica

Actitudes

Ahorro
de
energa elctrica

Indicadores

- Reconoce el sistema de
iluminacin en textos que
lee.
- Sistematiza la informacin
sobre el sistema de
iluminacin en un mapa
conceptual y explica.
- Identifica las formas de
energa elctrica en textos
que lee.
- Sistematiza la informacin
de energa elctrica en un
mapa conceptual.
- Localiza
informacin
sobre las centrales que
generan electricidad en
textos que lee.
- Sistematiza la informacin
de las centrales que
generan electricidad en un
Mapa conceptual.
- Explica cmo se genera
cada central.
- Localiza
informacin
sobre el recorrido de la
energa elctrica en una
central hidroelctrica y
explica.
- Reconoce la importancia
de la energa elctrica en
la vida del hombre.

S.A.

Estrategia

Tcni. e
inst.

Material

Lee el cartel Sistema de Iluminacin

Dialogan sobre el cartel y responden a
interrogantes.
Se les presenta el texto sobre el sistema
de iluminacin.
Leen textos y resuelven una ficha.
Observan lminas con formas de
energa elctrica.
Reestructura la informacin del texto
ledo en un mapa conceptual.

- Cartel
- Lista de
- Libro MED de cotejos
- Lista de
C.A.
cotejos.
- Lminas
- Cintas lxicas
- Organizador
grfico.

Se les presenta lminas e imgenes de

centrales hidroelctricas.
Dialogan y responden interrogantes
sobre lo observado.
Escriben las respuestas en cintas
lxicas y sistematizan la informacin en un
Mapa conceptual.
Por grupos exponen la forma como se
genera cada central.
Dibujan una central elctrica y escriben
sus partes.
- Se les presenta el texto del recorrido de la
energa elctrica en una central
hidroelctrica.
- Leen el texto y responden a interrogantes
sobre lo ledo.
- Por grupos escriben sus respuestas y los
exponen.
Observan recibos del consumo de
energa elctrica en sus casas.
Dialogan sobre lo observado y

- Lminas
- Lista de
cotejos.
- Imgenes
- Mapas
conceptuales.
- Cintas
Lxicas
- Cuadernos
- Lpices
- Colores
- Papel Bond.

- Libro MED
- P. de
C.A.
desarrollo.
- Tarjetas meta
planas.
- Cuadernos
- Plumones
- Recibo de
consumo de

rea Dominio Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Comprensin de textos

Produccin de textos.

- Aplica medidas para

ahorrar la energa
elctrica.

3.2 Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn su
propsito.

3.4 Infiere el
significado del texto.

4.1 Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.

4.2 Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

4.3 Reflexiona sobre

el proceso de

Informacin

Ayuda
por - Localiza informacin
iniciativa propia
sobre el anlisis de
a
sus
imgenes en textos que
compaeros y
lee.
compaeras
lo - Localizan informacin
Pronombres cuando
necesita.
personales
de los pronombres
personales en textos
que lee.
Ttulo
Muestra
- Formula hiptesis sobre
satisfaccin al
el contenido del texto a
deducir
con
partir de un ttulo.
facilidad
el
contenido
de
textos.
Plan
de Demuestra
- Propone con ayuda un
escritura
iniciativa, inters
plan de escritura para
y creatividad al
hacer el anlisis de
proponer
su
imgenes.
plan
de
escritura.
Anlisis de Muestra respeto - Escribe anlisis de
imgenes
en los diferentes
imgenes a partir de
estilos
de
sus conocimientos
escritura que se
previos.
de - Usa adecuadamente los
Pronombres ponen
manifiesto
a
personales
pronombres personales
travs de sus
en textos que escribe.
producciones.
Coherencia Se interesa por - Revisa si se mantiene
en el tema
producir tipos de
en el tema cuidando de

S.A.

Estrategia

comparan los consumos.

Proponen normas de uso adecuado de
la energa elctrica en sus casas.

Tcni. e
inst.

Material
Luz

Se les presenta imgenes a cada - Imgenes

grupo.
Los nios observan y con ayuda de
la docente hacen un anlisis de
c/imagen.
Leen textos y sealan los - Textos del
MED de C
pronombres personales utilizando
diferentes colores
-

- Lista de
cotejos

- P. de
desarrollo

Se les presenta el ttulo de la lectura. - Cintas lxicas. Con la estrategia de la rapadita - Plumones
- Lpices
predicen palabra por palabra el ttulo.
A partir de interrogantes predicen el
contenido del texto.
-

Ordena sus ideas en un plan de - Plan de

escritura
escritura para hacer el anlisis de
imgenes.

- Lista de
cotejos

De acuerdo al plan de escritura - Plumones

escriben el anlisis de diferentes - Lpices
imgenes en sus cuadernos.

Escriben el dictado de oraciones utilizndolos pronombres personales en

sus cuadernos.

- P. de
desarrollo.

Revisan sus dictados y corrigen sus - Borrador

- Papelotes
errores lo digitan y exponen.

- Lista de
cotejos

rea Dominio Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Estrategia

Comprensin de la Diversidad geogrfica y de los procesos Histrico

Comprensin de la Diversidad

produccin de su texto
para mejorar su
prctica como escritor.
PS

textos teniendo
no presentar
en cuenta la
repeticiones en los
funcin
que
anlisis de imgenes.
cumple,
2.1.6. Describe los
- Pone en
- Localiza informacin de
Desastres
desastres de origen
prctica
los desastres naturales
naturales
natural y los de origen
medidas de
en textos que leen.
tecnolgico que
prevencin
ocurren en su regin y
ante
se organiza para
desastres
adoptar medidas, ante
naturales.
una situacin de
- Nombra
emergencia.
lugares y
- Describe las acciones
Prevencin
zonas de
de prevencin de los
de
los
riesgos de
desastres naturales.
desastres
desastres de
naturales.
- Describe los fenmenos
su
ms frecuentes de su
comunidad.
localidad.

S.A.

2.1.6. Describe los

desastres de origen
natural y los de origen
tecnolgico que
ocurren en su regin y
se organiza para
adoptar medidas, ante
una situacin de

Volcanes

- Pone en
prctica
medidas de
prevencin
ante
desastres
naturales.

- Identifica el contenido
de volcanes en textos
que lee.
- Sistematizan la
informacin de un
volcn en un
organizador grfico.

Material

Tcni. e
inst.

- Plumones

- Lista de
Observan lminas con los desastres - Lminas
- Libro del MED cotejos.
naturales.
P.S.
Dialogan y responden sobre lo
Organiza
observado.
grficos.
Leen si libro del MED P.S.
Resuelven una ficha de comprensin
y representan en un organizador
grfico.
- L. de
Observan lminas, videos imgenes - Lminas
cotejos
con formas de prevencin de desastres - Videos
naturales.
- Cuadros de
doble entrada.
Dialogan sobre lo observado y
escriben acciones de prevencin en un - Papelgrafo
cuadro.
- Plumones
Con ayuda de la docente describen - Colores
los fenmenos ms frecuentes de la
localidad.
Escriben en un papelgrafo y
exponen y colocan en el mural de P.S.
-

Observan la estructura de un volcn

en lminas y videos.
A partir de lecturas realizadas
sistematizan la informacin de un
volcn.
Dibujan un volcn y escriben sus
partes utilizando tarjetas meta planas.
-

- Lminas
- Videos
- Libro MED
P.S.
- Colores
- Papel
- Plumones.

- P. de
desarrollo.

rea Dominio Comp

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

S.A.

Material

Estrategia

Tcni. e
inst.

emergencia.

3.4. Comprende que los Radiacin

cambios que pueden
Solar
producir la energa del
aire y el agua en
movimiento sobre los
cuerpos.

"CUIDEMOS LA CAPA DE OZONO

Histricogeogrfica y de los procesos

Mundo fsico y conservacin del ambiente.

CA

Capacidad

Acepta
la
contradiccin
entre
los
resultados
experimenta-les
y sus creencias
iniciales.

Cuidados de
radiacin solar

Capa
ozono

Cuidado

de

- Identifica y valora la
importancia de la
radiacin solar en la
vida de los seres
humanos.
- Sistematiza la
informacin de la
radiacin solar en un
mapa conceptual.

- Identifica el uso de la
radiacin solar.
- Explica las formas de
cuidado de la radiacin
solar.
- Sistematiza
la
informacin de los
cuidados de la radiacin
solar en un mapa
conceptual.
- Enumera las acciones
que provocan la
destruccin de la capa
de ozono.

Enumera

las

Observan el sol en lminas de video.

Dialogan sobre lo observado y la
radiacin solar.
Responden a interrogantes sobre lo
observado.
Se les presenta su libro del MED
C.A. y leen sobre la radiacin solar.
Los nios leen el texto y responden
a interrogantes sobre lo ledo y lo
representan en un mapa conceptual.
A partir de imgenes localizan la
radiacin solar.
En grupos responden a interrogantes
sobre formas de cuidado y los explican.
Utilizando las respuestas de las
cintas
lxicas
sistematizan
la
informacin de los cuidados de la
radiacin solar.

Observan lminas, videos e

imgenes con acciones que provocan
la destruccin de la capa de ozono.
En cintas lxicas escriben acciones
que provocan la destruccin de la capa
de ozono y la exponen por grupos.
Observan la capa de ozono
-

- Lminas
- Lista de
- Libro MED de cotejos
C.A..
- Cintas lxicas
- Plumones
- Papelotes.

Imgenes
- P. escrita.
Lminas
Cintas lxicas
Plumn
Colores
Cuadernos

Lminas
- P. de
desarrollo
Imgenes
Cintas lxicas
Grficos
Mapas
conceptuales.

- Lminas

- P. de

rea Dominio Comp

Capacidad

Conocimiento

Producci

Comprensin de textos

de la capa
de ozono.

3.2 Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn su
propsito.

Textos

Informacin

3.3 Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
texto.

Resumen

Mapa
conceptual

3.5 Reflexiona sobre

la forma, contenido y
contexto del texto.

Hechos

4.2 Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,

Pronombres
posesivos

Actitudes

Indicadores
acciones de cuidado de
la capa de ozono.
Sistematiza
la
informacin de un mapa
conceptual.

Ayuda
por - Localiza informacin de
la radiacin solar en
iniciativa propia
textos que lee.
a
sus
compaeros y - Localiza informacin de
compaeras
los pronombres
cuando
lo
relativos en textos que
necesita.
lee.
Muestra respeto - Parafrasea el contenido
de un texto con algn
por
los
elemento complejo.
diferentes
estilos
de - Construye un
estructura que
organizador grfico
se ponen de
sobre los pronombres
manifiesto
a
relativos para
travs de las
reestructurar el
producciones.
contenido de un texto
simple.
Muestra
una - Opina sobre las
acciones de los
actitud crtica y
personajes en textos de
reflexiva
en
estructura simple con
relacin a los
imgenes.
textos que lee.
Muestra respeto - Usa adecuadamente los
pronombres posesivos
en los diferentes
de acuerdo a las
estilos
de

S.A.

deteriorada, dialogan y responden a

interrogantes.
Proponen por grupos normas de
cuidado de la capa de ozono.
Se les interroga sobre la accin de
cuidado y responden en cintas lxicas
y luego sistematizan la informacin en
un mapa conceptual.
A partir de los textos ledos ubica
informacin de la radiacin solar.

Leen textos cortos y subrayan los

pronombres relativos.
Extraen cada pronombre relativo y
forma oraciones.

Con la estrategia del parafraseo

hacen resmenes de prrafos de textos
ledos.

Tcni. e
inst.
desarrollo.

Material

Estrategia

Imgenes
Cintas lxicas
Grficos
Mapas
conceptuales

- Lista de
cotejos.
Textos
Cuaderno
Lpiz
Colores

- Lista de
cotejos

- Lista de
cotejos

Se les interroga sobre los - Cintas lxicas pronombres relativos en contratos en el - Grficos.
texto ledo.
Por grupos responden en cintas
lxicas y sistematizan la informacin.
-

- Imgenes
Observa imgenes del texto ledo.
personales.
En grupos opinan sobre las acciones
que realizan los personajes del texto - Textos MED
de C.
ledo.

Escriben pequeos textos utilizando - Cuadernos - Lista de

- Cintas lxicas cotejos
los pronombres posesivos y relativos.
- Tarjetas meta

rea Dominio Comp

empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

n de textos
Testimonio de vida Formacin de la conciencia moral cristiana

ER

Capacidad

Conocimiento
-

Pronombr
es relativos

Actitudes

Indicadores

necesidades del texto.

escritura que se
ponen
de - Usa adecuadamente los
manifiesto
a
pronombres relativos de
travs de sus
acuerdo a las
producciones.
necesidades del texto.

S.A.

Tcni. e
inst.

Material

Estrategia

planas

1.4. Reconoce el amor Bodas

de Dios como Padre
Can
bueno, que nos da a
su hijo Jess como
hermano, gracias al
s de Mara.

de Adopta
una - Describe las
actividades de Jess
actitud
de
en las Bodas de Can.
solidaridad con
sus compaeros - Imita a Jess como
necesitados.
modelo de crecimiento
y de servicio.

2.4. Se esfuerza por

Milagros de Admira a Jess - Lee citas bblicas sobre
cumplir con los valores
lo milagros de Jess.
Jess
por su entrega y
morales: obediencia,
amor a todos - Reflexiona y realiza
comprensin, perdn,
por igual.
resumen sobre los
enseados por Jess,
Milagros de Jess.
Dios y hombre
verdadero.

Extraen de los textos, los pronombres utilizados y crean

oraciones en cada tarjeta meta planas.

Escucha la lectura bblica de las

bodas de Can.
Dialogan
y
responden
a
interrogantes sobre lo escuchado.
Resuelven
una
ficha
de
comprensin.
Completan oraciones.

Biblia
- P. de
desarrollo.
Cuaderno
Tarjetas
Meta planas.

A partir de las lecturas bblicas - Biblia

- Canciones
localizan los milagros de Jess.
Dialogan y escriben resmenes de - Cuadernos
las citas bblicas.

- P. de
desarrollo.