Xana Rodrguez Noriega

Luis Antoln Viuela Valcarce

PROGRAMACIN DE UNA UNIDAD

DIDACTICA
Unidad Didctica: Geometra analtica en el plano afn
Curso: 1 Bachillerato

1.- CONTEXTO
La Unidad Didctica Geometra Analtica en el Plano Afn comprende una
de las 14 unidades que componen la Programacin de Aula correspondiente
a la asignatura de Matemticas para el curso de Primero de Bachillerato de
la rama Tecnolgica. Es la Unidad nmero 5, en la que se recogen todos los
contenidos de la Programacin Docente del Departamento de, redactada en
base a lo indicado en el Decreto 75/2008, de 6 de Agosto, por el que se
establece la ordenacin y el currculo del Bachillerato (publicado en el BOPA
de 22 de Agosto de 2008).
1.1. Descripcin del Centro y del Entorno
El I.E.S. La Corredoria se encuentra al nordeste de la ciudad de Oviedo, en el
barrio de La Corredoria. Este centro es un edificio de nueva construccin
que se inaugur en el curso acadmico 2008/2009, por lo que las
instalaciones son modernas y se encuentran en muy buenas condiciones. El
entorno condiciona las caractersticas de su alumnado, ya que el barrio de
La Corredoria presenta un alto porcentaje de poblacin inmigrante y una
estructura demogrfica de las ms jvenes del Principado de Asturias, con
23 hijos de media por familia. Entre el 15 y el 20% del alumnado procede
de la inmigracin y de minoras tnicas y se observa en general una escasa
predisposicin para el estudio y un bajo rendimiento acadmico.
1.2. Caractersticas del grupo-clase
Grupo compuesto por 12 alumnos, todos ellos hombres. De esos 12
alumnos, 3 son repetidores. En general, provienen de la ESO con grandes
dificultades en matemticas, lo que se plasma en el n de suspensos de la
1 evaluacin. El hbito de estudio no es el apropiado y frecuentan el uso
que se hace de las academias para realizar los deberes sin entenderlos.

2.- CONTENIDOS
Vectores. Operaciones
-

Definicin de vector: mdulo, direccin y sentido. Representacin.

Producto de un vector por un nmero.
Suma y resta de vectores.
Obtencin grfica del producto de un nmero por un vector, del vector
suma y del vector diferencia.

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Luis Antoln Viuela Valcarce
-

Expresin de un vector como combinacin lineal de otros.

Producto escalar de dos vectores

-

Propiedades.
Expresin analtica del producto escalar.
Aplicaciones: mdulo de un vector, ngulo de dos vectores,
ortogonalidad.
Clculo de la proyeccin de un vector sobre otro.
- Obtencin de vectores unitarios con la direccin de un vector dado.
Sistema de referencia en el plano
-

Coordenadas de un punto.

Ecuaciones de la recta
-

Vectorial, paramtricas, explcita y general.

Paso de un tipo de ecuacin a otro.

Posiciones relativas de rectas

-

Obtencin del punto de corte de dos rectas.

Recta que pasa por dos puntos.
Obtencin de una recta paralela o perpendicular a otra que pasa por un
punto.
Haz de rectas.
Bsqueda de soluciones a problemas de geometra analtica.
Inters por la presentacin ordenada, limpia y clara de los trabajos
geomtricos, reconociendo el valor prctico que poseen.
Flexibilidad para enfrentarse a situaciones geomtricas desde distintos
puntos de vista.

3.- OBJETIVOS

Obj. de
Reconocimiento

Obj. de
Comprensin

Obj. de
Aplicacin

DE

APRENDIZAJE

1. Definir un sistema de referencia afn ortonormal en el plano.

(MINIMO)
2. Definir vector de posicin de un punto. (MINIMO)
3. Definir vector de direccin de una recta. (MINIMO)
4. Reconocer las ecuaciones vectoriales, paramtricas, continuas,
implcitas y explcita. (MINIMO)
5. Obtener las ecuaciones vectoriales, paramtricas, continuas,
implcitas y explcita a partir de dos puntos o a partir de cualquiera de
las otras. (MINIMO)
6. Analizar la posicin relativa de dos rectas: secantes, paralelas y
coincidentes.
7. Calcular la distancia entre un punto y una recta, y el punto de corte
entre dos rectas.
8. Obtener el ngulo entre dos rectas.

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Luis Antoln Viuela Valcarce
Mediante esta tabla se relacionan los Objetivos de Aprendizaje con los
Objetivos Generales:
OA\O
G
1
2
3
4
5
6
7
8

X
X
X
X
X

X
X

X
X
X

7
X
X
X
x
X
X

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Luis Antoln Viuela Valcarce

4. CRITERIOS

DE

EVALUACIN

Todos los Objetivos de Aprendizaje mencionados se relacionan con los

siguientes criterios de evaluacin: 3, 4, y 11.
En la siguiente tabla se relacionan las Unidades didcticas de primero de
bachiller con los objetivos de rea.
UD
1. Nmeros
Reales
2.
Ecuacin,
inecuacion
es
y
sistemas
3.
Trigonomet
ra
4. Nmeros
Complejos
5.
Geometra
Analtica
en el plano
Afn
6. Lugares
geomtrico
s. Cnicas.
7.
Funciones
8.Funcione
s
elementale
s
9. Lmites
de
una
funcin
10.
Derivadas
de
una
funcin
11.
Integrales
12.
Estadstica
Bidimensio
nal
13.
Probabilida
d

Objetivos de rea
1
2
3

9
X

X
X

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14.
Distribuci
n Binomial
y Normal

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A continuacin relacionaremos los criterios de evaluacin con los objetivos
de rea.
CE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Objetivos de rea
1
2
3
X
X
X

4
X

5
X

X
X
X

8
X

X
X
X
X

X
X
X
X
X

9
X

X
X

X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X
X
X

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Luis Antoln Viuela Valcarce

EXAMEN DE EVALUACIN
UNIDAD DIDACTICA: Geometra en el Plano Afn
Objetivo de aplicacin: Obtener las ecuaciones vectoriales, paramtricas,
continuas, implcitas y explcita a partir de dos puntos o a partir de
cualquiera de las otras.
1. Calcula todas las ecuaciones de la recta posibles a partir de los siguientes
datos:
(2pto)
a) A=(0,1), =45
b)
, A=(2,1)

(1pto)
(1pto)

Objetivo de comprensin: Analizar la posicin relativa de dos rectas:

secantes, paralelas y coincidentes.
Objetivo de aplicacin: Calcular la distancia entre un punto y una recta, y
el punto de corte entre dos rectas.
2. Halla las posiciones relativas de las siguientes rectas, determinando la
distancia entre ellas en caso de que sean paralelas y el punto de corte en el
caso de que sean secantes:
(2pto)
a) r: 3x-2y+1=0

s:

b)

s:

(1pto)

(1pto)
Objetivo de comprensin: Analizar la posicin relativa de dos rectas:
secantes, paralelas y coincidentes.
Objetivo de aplicacin: Calcular la distancia entre un punto y una recta, y
el punto de corte entre dos rectas. Obtener el ngulo entre dos rectas.
3. Halla la ecuacin implcita de la recta r sabiendo que:

(2pto)

a) Que tenga como vector director uno que forme un ngulo de 30 con
el eje de abscisas y que pase por el punto P=(2,-3).
(1pto)
b) Que sea paralelo a la recta
y pase por
el punto de corte de esa recta con la recta
(1pto)
Objetivo de comprensin: Analizar la posicin relativa de dos rectas:
secantes, paralelas y coincidentes.

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Luis Antoln Viuela Valcarce
Objetivo de aplicacin: Calcular la distancia entre un punto y una recta, y
el punto de corte entre dos rectas. Obtener el ngulo entre dos rectas.
4. Dadas r

calcula el valor de k para el que r y s se corten formando un ngulo de 60.

(2pto)
Objetivo de aplicacin: Calcular la distancia entre un punto y una recta, y
el punto de corte entre dos rectas. Obtener el ngulo entre dos rectas.
5. Halla el rea de un tringulo cuyos vrtices se encuentran en los puntos
A=(-3,2), B=(8,-1) y C=(3,-4).
(2pto)
Criterios de Calificacin:
Ejercicio 1: para cada apartado:
-

0,2 puntos por cada ecuacin bien obtenida.

Ejercicio 2: para cada apartado:

-

Posicin relativa 0,4 puntos.

Distancia o punto de corte 0,6 puntos.

Ejercicio 3: para cada apartado:

-

Planteamiento correcto 0,4 puntos.

Clculo 0,4 puntos.
Resultado 0,2 punto.

Ejercicio 4:
-

Planteamiento correcto 0,5 puntos.

Clculo 1 punto.
Resultado y conclusin 0,5 puntos.

Ejercicio 5:
-

Planteamiento correcto 0,5 puntos.

Clculo 1 punto.
Resultado y conclusin 0,5 puntos.