PROYECTO LINGSTICO

PROTOCOLO DE INTERVENCIN
EN EL CENTRO ESCOLAR
2011-2012 ikasturtea

Proyecto Lingstico

PROYECTO LINGSTICO
INTERVENCIN DEL BERRITZEGUNE

INTRODUCCIN
En este documento se concretan las caractersticas de la intervencin de los
Berritzegune para ayudar a los centros que van a hacer el esfuerzo de desarrollar el
Proyecto Lingstico.
APARTADOS DEL DOCUMENTO:

Qu es el Proyecto Lingstico?

Qu hay que hacer en el centro?

Qu se necesita?

Quin colabora?

Qu tipo de asesoramiento ofrecern los berritzegune?

Explicacin de la actividad

Archivos adjuntos

Qu es el Proyecto Lingstico?
Es un documento en el que se recogen todas las decisiones en torno al uso y a la
enseanza y aprendizaje de las lenguas y que pretende dar coherencia al
tratamiento de las mismas. El Proyecto Lingstico es un documento de trabajo en
torno a las lenguas que influye en todos los contextos comunicativos del centro
escolar (enseanza y aprendizaje de las lenguas y en las lenguas, relaciones en la
comunidad escolar y en los contextos sociales cercanos a la escuela).

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Qu hay que hacer en el centro?

SENSIBILIZACIN
(Por qu y para qu un
Proyecto Lingstico?)

DIAGNSTICO
(A partir de lo que el centro dispone(diagnstico
de Normalizacin, evaluacin diagnstica) y
utilizando otros instrumentos)

REFLEXIN
(para detectar necesidades)
REDACCIN DEL PROYECTO
LINGSTICO
(primeras decisiones)

Toma de decisiones y puesta

en prctica
Concretar las necesidades
de formacin

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Qu se necesita?
1. Un coordinador/a del Proyecto Lingistico koordinatzailea. Tiene que ser
una persona dinmica, experta en la dinamizacin de grupos de trabajo y que
cuente con crdito horario semanal para el proyecto. .
2. Una comisin que colabore con la persona coordinadora en la puesta en
marcha delas decisiones recogidas en el Proyecto Lingstico.
Los miembros del comisin podran ser: un miembro del equipo directivo, un
representante de cada ciclo, un profesor de ingls y el tcnico de
normalizacin. Tambin deberan estar representadas las lenguas y las otras
reas curriculares.
3. Colaboracin del equipo directivo. La coordinadora, el quipo directivo y la
comisin tienen que decidir los diferentes pasos del proyecto.
4. Implicacin del claustro. Es imprescindible abris caminos de comunicacin
y colaboracin entre el claustro y la comisin, dado que las decisiones que se
incorporarn al Proyecto Lingstico afectan a todo el claustro.

Quin colabora?
1. El euipo de Lenguas del Berritzegune Central.
Es responsabilidad de las asesoras de lenguas del Berritzegune Central:

Ofrecer ayuda para llevar a cabo el proceso.

Adecuar los materiales para la sensibilizacin y el diagnstico.
Ofrecer diferentes instrumentos (artculos, recursos) para tomar
decisiones ligadas al Proyecto Lingsticoa partir de los resultados
del diagnstico y teniendo en cuenta las peticiones de los asesores
y del centro.
Crear y alimentar un sitio web para compartir el material
...

2. Asesores de los Berritzegune zonales.

Se propone las siguientes tareas a los asesores de los Berritzegune zonales:

Mantener contacto con los centros que quieren trabajar en torno al

Proyecto Lingstico y recoger sus necesidades y preocupaciones.

Proyecto Lingstico

Hacer aportaciones para mejorar las propuestas de las asesoras del

rea lingstica del BN.
Ofrecer una sesin de sensibilizacion al claustro, si as lo pide el
centro.
Proporcionar recursos variados y artculos para la reflexin a partir
del diagnstico.

Qu tipo de asesoramiento ofrecern los berritzegune?

Sensibilizacin Los asesores se responsabilizarn de ofrecer una sesin

de formacin terica, bsica y general para todo el claustro adecuada a las
necesidades de cada centro.

Planteamiento del diagnstico.

Instrumentos para la toma de decisiones.

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ACTIVIDADES

Primer contacto con el centro

Se propone presentar la encuesta adjunta, junto con este protocolo, en la primera

reunin que se haga con el centro. Esta encuesta tiene una doble finalidad: dar a
conocer las caractersticas de la intervencin del bgune y dar al centro la
oportunidad de explicar qu han hecho hasta el momento (anexo 1).
Nota: este paso no es necesario cuando el centro ya ha comenzado el proceso de
elaboracin del PL.

Sensibilizacin

Dado que el Proyecto Lingstico es competencia de todo el centro es imprescindible

que todo el profesorado reciba una formacin inicial general sobre su signiicado y
caractersticas.
Nota: aunque el proceso est ya iniciado es imprescindible asegurar la participacin
de todo el claustro. Por tanto, la sensibilizacin deber adaptarse a las
caractersticas del centro.

Diagnstico

En este documento se plantean preguntas para dirigir la reflexin del profesorado

estructuradas en los siguientes apartados:
1. Objetivos generales del centro
2. mbito institucional: utilizacin de las lenguas
3. mbito didctico-metodologico: reas lingsticas y reas no lingsticas.
Las preguntas se convertirn en los apartados del documento definitivo. Por ejemplo
la pregunta Para qu se utiliza cada lengua? Da paso al apartado Utilizacin de
las lenguas del centro.

Instrumentos para la toma de decisiones

Hay que ofrecer a los centros documentos variados que les ayuden a reflexionar
nivel por nivel, seminario por seminario o ciclo por cilo.

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(Anexo 1)
ENCUESTA
Centro:______________________________________________________

Esta encuesta nos ayudar a organizar las sesiones de trabajo y formacin.

Completadla y devolvedla a la siguiente direccin electrnica:
- concretar la direccin @ gmail.com
-

H reflexionado el centro em su conjunto sobre las lenguas?

S

No

Hay en el centro aln proyecto de lenguas?

S

No

Descbelo brevemente:
(Cuando empez, qu se hizo, dificultades, ayudas recibidas, necesidades)

Qu documentos elaborados en este centro pueden ser vlidos para el

diagnstico inicial? Marcadlos con una X

Diagnstico de Normalizacin

Plan de mejora

PisaInforme de evaluacin PISA

Otros ____________________________
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Est nombrada la persona coordinadora del Proyecto Lingstico?

S

No

Si existe coordinador rellenad los siguientes datos:

Nombre y aellidos:
Correo electrnico:
rea o materia:

Se ha creado la comisin de Proyecto Lingstico?

S

No

Da y hora de las reuniones:

Miembros de la comisin (especificad nombre y apellidos, cargo, etapa y nivel y
rea o materia)

Ha recibido el claustro formacin en torno a las lenguas?

S No
Cundo?

Ha recibido el claustro informacin sobre el Proyecto Lingstico o es

necesario hacer la sesin de sensibilizacin?
Qu da de la semana podra hacerse la sesin de sensibilizacin?
__________________

Sugerencias:

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(2. Eranskina)
SENTSIBILIZAZIOA

Iraupena: Bi orduko saioa

Tokia: ikastetxean bertan
Eguna eta ordua: ..
Hartzaileak: Klaustroko kide guztiak
Emalea: Berritzeguneko aholkularia
Helburuak:
Hizkuntz Proiektuaren garrantziaz hausnartzea.
Hizkuntz Proiektuaren esanahiaz eta ezaugarriez hausnartzea.
Hizkuntz Proiektuaren eraginak ikustaraztea.
Klaustroaren inplikazioaren garrantzia ikustaraztea
Hurrengo ikasturteetarako ibilbidea zehaztea
Edukiak:

Hizkuntz Proiektuaren helburuak

Hizkuntz Proiektuaren ezaugarriak

Hizkuntz Proiektuaren eraginak

Klaustroaren garrantzia
Metodologia
Azalpen teoriko laburra eta talde-hausnarketarako jarduera praktikoak