Repblica Bolivariana de

Venezuela
Ministerio del Poder Popular
para la Educacin
Universidad Nacional
Experimental
Rafael Mara Baralt
Cabimas Edo. Zulia

Estudiantes
Milkelly Brito C.I 21.189.189
Alexandra Colombo C.I 20.857.326
Ained Gordillo C.I 17.585.173
Dayaneth Garcs C.I 23.766.747

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN
El da 03 de octubre del 2013 nos dirigimos al Liceo Bolivariano JORGE
RODRGUEZ, ubicado en el Estado Zulia, Municipio Cabimas, Parroquia Jorge
Hernndez, Sector El Lucero entre la avenida 31 y 32 calle San Antonio a 500m de
la escuela nacional estadal maestro Daniel Navea. Este instituto posee una
matrcula de 700 alumnos aproximadamente aspirando llegar a 800 estudiantes.
Actualmente se encuentran haciendo ajustes sobre el plan de enseanza, dicho
plan es el modelo tradicional, el nuevo director Servio Osorio busca transformar la
enseanza al modelo innovador. Dicha institucin posee una estructura de 2 pisos.
Tiene 24 Secciones dividas en 7mo (7 secciones), 8vo (6 Secciones) y 9no grado
(2 secciones) en el turno matutino y en el vespertino 4to y 5to ao.
El Liceo Bolivariano JORGE RODRGUEZ presenta una alta problemtica que
ha perjudicado en mayor grado acadmico a los estudiantes conllevando a un
64% de estudiantes aplazados en el ao escolar. Estas problemticas presentes
son de Alcohol, drogas, embarazos, discapacitados y alumnos casados o
concubinos. Actualmente el director ha hecho hincapi en la situacin, ahora la
institucin cuenta con un personal capacitado para todos aquellos estudiantes
discapacitados. De igual manera el mismo, plantea que todas aquellas estudiantes
embarazadas debern ser retiradas de la institucin hasta haber dado a luz,
debido al riesgo que corren en el instituto por las escalares (nico medio para
ubicar los salones de 8vo y 9no grado).

MISIN

El liceo Bolivariano JORGE RODRIGUEZ es un centro de atencin integral al

estudiante, que permite el desarrollo constante de los procesos de aprendizajes,
as como de crecimiento personal y profesional, centrado en

actividades que

permite la reflexion, creatividad, la formacin en valores y la estructura

pedaggicas en funcin del ser, hacer, conocer, convivir;

adems de ser un

modelo permanente dentro de la comunidad y la regin, Nuestros estudiantes,

intrnsecamente motivados, se desarrollan en un proceso de aprendizaje dinmico
que le permite la generacin de tecnologa blanda y la produccin de proyectos de
intereses colectivo, el mismo puede llegar a gerencial su propio aprendizaje
significativo.

VISIN
El Liceo Bolivariano JORGE RODRIGUEZ, formara estudiantes crticos y
transformadores de su propia realidad, Promover la participacin a travs de los
comit estudiantiles estimulando el anlisis profundo y el debate abierto y flexible
en la toma de decisiones en funcin de perfeccionar la labor educativa, para
obtener una educacin integral de calidad para todas y todos los estudiantes, con
el propsito de desarrollar una educacin inclusiva.
As mismo, Ser un referente moral ante la comunidad, cuya profesionalidad
pedaggica se revierta en la influencia positiva que se necesita para movilizar,
dirigir y orientar el proceso educativo de socializacin, como expresin del respeto
y reconocimiento social a la institucin educacional.

POLTICAS ESTRATGICAS
El colectivo educativo que convive dentro del Liceo Bolivariano JORGE
RODRIGUEZ

est

dedicado

atender

integralmente

al

sujeto

social,

proporcionndole una educacin de calidad, inclusiva, centrada en la pedagoga

del amor y la ternura, preocupado por el desarrollo pleno de su personalidad y el
fortalecimiento de las polticas educativas para elevar la calidad de la educacin,

que sea liberadora, crtico, reflexivo y analtico, capaz transformar su propia

realidad.
As mismo, Potenciar el buen funcionamiento del grupo de estudiantes de modo
que posibilite su insercin social sobre la base del respeto, la confianza, la
tolerancia y la aceptacin recproca, que favorezca el desarrollo de la
independencia, de la autonoma y de la autoafirmacin.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
La gestin

de nuestra organizacin, en todos sus mbitos, as como la

actuacin de todos sus miembros, se fundamentan en los siguientes valores y

principios:

INTEGRIDAD: poseemos el apego estricto a la honestidad y a la tica,

como normas de conducta personal y profesional, que se manifiesta en
todos nuestros pensamientos y acciones.

PRINCIPIOS: es el lema que gua la actuacin de todos nuestros

trabajadores y alumnos, tanto en el mbito interno como en las relaciones
con el mundo exterior.

LEALTAD: somos solidarios con la institucin y su quehacer educativo, as

mismo con nuestros compaeros y estudiantes, demostrando a travs de
nuestra actitud, apoyo y respeto mutuo.

EXCELENCIA: creemos en el logro del mximo grado de calidad y

profesionalismo, estimulando la creatividad, la innovacin, la iniciativa, el

SENTIDO DE PERTENENCIA Y EL ESPRITU DE PROGRESO,

asegurando el mejoramiento contino de los entes involucrados en la
gestin educativa, de los procesos y de los productos.

RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA: fomentamos el trato cordial, el

respeto mutuo, la cooperacin y el desarrollo del mximo potencial de los
individuos.

RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL: contribuimos al desarrollo personal

y profesional de nuestros alumnos y trabajadores, propiciando actividades y
condiciones

ambientales,

formativas,

culturales,

recreativas,

de

reconocimiento y estmulo al buen desempeo, que se traduce al

crecimiento personal.

RESPONSABILIDAD: cumplimos eficientemente en el desempeo de

nuestras responsabilidades con actitudes y acciones que lo califican como
buen ciudadano.

DISCIPLINAS: cumplimos con las normas, estatutos, reglamentos, leyes y

prcticas establecidas, as como los compromisos adquiridos.

ACATAMIENTO: somos responsables en las disposiciones establecidas en

relacin a los horarios acadmicos, comportamiento social, pulcritud y
orden en la presentacin, tanto personal como de la institucin.

PROTECCIN AMBIENTAL: cuidamos de la institucin y de su entorno en

su aspecto social, fsico y ecolgico para asegurar la salud integral de todos
los entes involucrados en proceso educativo as como de la comunidad.

RELACIN: somos obedientes a las normas de educacin, respetamos a

nuestros compaeros, Estudiantes como elementos importantes dentro del
proceso de enseanza- aprendizaje.

IDENTIDAD NACIONAL: fomentamos el orgullo nacionalista, respetamos

los smbolos patrios y a nuestros prceres, cuidamos a nuestra patria y
estamos comprometidos con su crecimiento en todos los mbitos, social,
econmico, poltico, cultural, tecnolgico, ambiental e histrico.

IDENTIDAD ESTUDIANTIL
Los estudiantes que integran la institucin, son Adolescentes, en edades
comprendidas entre: 10 y 18 aos de edad, los cuales presentan cambios Fsicos
de Acuerdo a su edad, su comportamiento est regido por los patrones que ejerce
la sociedad en la cual se desenvuelven. En su mayora presentan una conducta

rebelde caracterstica dentro los lmites normales, por

su tendencia a imitar

conductas de personas con las cuales se identifican, pero sin embargo debido al
trabajo en conjunto que

ha venido realizando el personal de orientacin y

direccin del plantel en conjunto con todo el personal docente, la conducta de los
estudiante ha sido positiva desde que se ha involucrado todos los entes de la
comunidad del plantel.

DISTRIBUCION DEL PERSONAL

COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIN
Personal Docente

Son los encargados de impartir los

programas y est conformado por 35

Personal Administrativo

personas.
Son los encargados de llevar el proceso
de

Personal Obrero

oficinas

documentaciones,

conformado por 08 personas.

Est conformado por 20 personas, las
cuales son responsables de las labores

Poblacin de Estudiantes

de mantenimiento.
Son los principales actores y los cuales
reciben

la

accin

pedaggica,

conformado por 696 personas.

ORGANOS CONSTITUTIVOS

Consejo estudiantil
Comit de cultura
Comit de infraestructura y habitad escolar
Comit de madres, padres, representantes y responsable.
Comit acadmico.
Comit de comunicacin e informacin.
Comit de deportes y educacin fsica.
Comit de contralora social.

ORGANIGRAMA CIRCULAR DEL LICEO BOLIVARIANO JORGE

RODRIGEZ

OTRAS ORGANIZACIONES

Ao escolar 2013 2013

UBICACINES GEOGRFICAS
La Institucin est ubicada en el Estado Zulia especficamente en el Municipio
Cabimas, cuyos linderos son:
NORTE: municipios Simn Bolvar Simn Bolvar y Lagunillas
SUR: Municipios Santa Rita y Miranda
OESTE: Estado Falcn

Plano del Municipio Cabimas

La Institucin pertenece a la Parroquia Jorge Hernndez cuyos linderos son los

siguientes:
NORTE: Parroquia Rmulo Betancourt (carretera K)

 SUR: Parroquia Punta Gorda (lnea de la va Cabimas - Curazato)

ESTE: Parroquia San Benito (carretera Lara - Zulia)
OESTE: Parroquia La Rosa y el lago de Maracaibo (av Intercomunal y el lago al sur
de la calle R10)

Plano de la Parroquia Jorge Hernndez

La Institucin pertenece al Sector El Lucero Jorge cuyos linderos son los

siguientes:
NORTE: Sectores Monte Claro y Barlovento

 SUR: Sectores El Porvenir y un rea rural

ESTE: Sector San Vicente
OESTE: Sectores Los Postes Negros y Jorge Hernndez

Plano de la institucin

RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN

Comenz como un proyecto de grado sobre la construccin de un Liceo para la
parroquia JORGE HERNANDEZ presentado por el ciudadano Pedro Isea
estudiante de Educacin en la Universidad del Zulia. Terreno cedido por la Escuela
MAESTRO DANIEL NAVEA y la Comunidad de padres y Representantes. La
primera fase de construccin en el ao 2000, fue iniciada por FUNDA PROPATRIA
2000. ENTE DEL Gobierno Nacional. Para el ao 2003, fue tomado en coyuntura
polticas por la Gobernacin del Zulia a travs de FUNDAEDUCA y sus trabajos
fueron escasamente satisfactorios, por desvos de recursos. En vista del tiempo
que se estaba dejando de aprovechar para el adelanto de los trabajos y a las
falsas promesas, la comunidad organizada y consejos comunales tomaron la
decisin de rescatar la estructura, considerando el grado de preocupacin y la
poca importancia que le daba el ente Estatal (FUNDA EDUCA) a la Educacin
Bsica, diversificada y Tcnica, para los nios, nias y adolecentes de esta
parroquia y sectores circunvecinos. Adems los sectores y comunidades aledaas
no contaban en consecuencia con un Liceo cercano.
No obstante, los Consejos Comunales y Comunidades de la parroquia
contiguas, antes de tomar esta decisin, se dirigieron en repetidas ocasiones
hasta las oficinas de FUNDA EDUCA, por tratarse del ente encargado de ejecutar
la obra entonces se decidi rescatar el Liceo, se apersonaron cinco
representantes de la gobernacin del Zulia y de FUNDA EDUCA. Las
comunidades y consejo comunales presentes en la toma les plantearon que se
estaba defendiendo el derecho a la Educacin de los nios, nias y adolecentes.
Dos semanas despus propusieron colocar el nombre de un lder insignia de la
revolucin JORGE RODRIGUEZ al Liceo naciente, por su gran capacidad y quien
conformo diferentes organizaciones, segn niveles de conciencia: movimiento
estudiantil de unidad con el pueblo (MEUP), liga de mujeres, nios pioneros por el
socialismo, frente obrero, ligas campesinas, comit por los derechos humanos,
comits de barrio y amas de casa. El socialismo se conquista peleando, fue el

grito de combate que durante los aos setenta levantara Rodrguez y la Liga
Socialista, organizacin de la cual fue secretario general hasta sus ltimos das.
En septiembre del 2009 se inicia el primer proceso de inscripcin de estudiantes
a cursar el ao escolar 2009 2010 organizado por las autoridades del municipio
escolar Cabimas a cargo de la Dra, Egledy Chirinos, y es en octubre del mismo
ao que se inicia las actividades escolares conformadas por cinco secciones de
primer ao, dos de segundo ao y dos de tercer ao, los cuales fueron recibidos
por el personal docente que estuvo a cargo de las inscripciones en funcin de
colaboradores.
Para el mes de enero de 2010 se asigna el primer director la cual estuvo a cargo
de la Lic. Erylyn Moya quien est al frente de la institucin durante ese ao
escolar.

EPONIMO
Jorge Rodrguez naci en carora, estado Lara el 16 de febrero de 1942, recibi
una informacin como docente y posteriormente ingreso a la Universidad Central
de Venezuela (UCV), especficamente en humanidades en la que ocupo
responsabilidad de direccin estudiantil, una de ellas fue como delegado del
consejo Universitario en 1966, tambin fue activista destacado contra el cierre de
la Universidad, en el primer gobierno de Rafael Caldera.
Fue detenido por el servicio de inteligencia de las fuerzas armadas (SIFA) y
desde all, dirigi la huelga de hambre de los presos polticos el 19 de noviembre
de 1973, convoco a la creacin de la Liga Socialista y sometido a tortura para que
reconociera su participacin y la Liga Socialista en el secuestro del empresario
William Frank niehaus, la conducta indoblegable de Jorge Rodrguez frente al
enemigo, salvo la Liga Socialista.
Apareci muerto el 25 de julio de 1976 en un calabozo de la Direccin de los
Servicios de Inteligencia y Prevencin (DISIP), debido a derrames internos,
desprendimiento de rganos y numerosas fracturas.

ESTRUCTURA FSICA DEL LICEO BOLIVARIANO JORGE

RODRGUEZ
PLANTA BAJA
Direccin
Subdireccin
Seccional N 1
Sala de Profesores
Control y Evaluacin
Coordinacin de Deporte
Sala CBIT
Aula: 01: 1A
Aula: 02:1B
Aula: 03:1C
Aula: 04:1D
Aula: 05:1E
Aula: 06:1F
Escalera 01:
Escalera 02
Sala de Bao de Estudiantes Hembras
Sala de Bao de Estudiantes Varones
Bao de Profesores Hembras
Bao de Profesores Varones
Escenario
Plazoleta Central
Hall de Entrada Simn Bolvar
Pasillo N1 El Libertador Simn Bolvar

Pasillo N 2 El Brillante Urdaneta

Pasillo N 3 Gran Mariscal Sucre
Lavamopa 01
PRIMER PISO
Sala de Recursos para el Aprendizaje
Aula: 07:1G
Aula: 08:2A
Aula: 09:2B
Aula: 10:2C
Aula: 11:2D
Aula: 12:2E
Aula: 13:2F
Seccional N 2
Seccional N 3
Laboratorio de Qumica
Oficina de Laboratorio de Qumica
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Biologa
Oficina de Laboratorio de Biologa
Escalera 03
Pasillo N 04 El Precursor Miranda
Pasillo N 05 El Vencedor Ribas
Pasillo N 06 Tierra y Hombres Libre Zamora
Pasillo N 07 Jos Antonio Anzotegui
Bao de Estudiantes Hembras
Bao de Estudiantes Varones

Bao de Obreros
Bao de Secretaria
Lavamopa 02
SEGUNDO PISO
Aula: 14: DIVIDIR
Aula: 15:3A
Aula: 16: DIVIDIR
Aula: 17:3B
Sala de Dibujo 01
Sala de Dibujo 02
Pasillo 08 Cacique Nigale
Pasillo 09 Cacique Guaicaipuro
Pasillo 10 Antonio Nicols Briceo
En trminos genrales este liceo cuenta con:

17 aulas identificadas por nombres y nmeros.

2 salas de dibujo tcnico; sern modificadas para aulas normales.
3 laboratorios (Fsica, Qumica y Biologa)
CBIT (centro bolivariano de informtica y telemtica). Este centro consta de:
- 21 Computador (2 no funcionan y 2 se encuentran en la sede
administrativa)
- Trabajan con software libre.
- Poseen normas en la oficina
- Cuenta con los smbolos patrios y cartelera informativa.
1 Biblioteca
1 Cantina
1 Sala de profesores
U.A.P.I
2 Coordinacin
1 Direccin
1 Oficina de Educacin Fsica

1 Cancha deportiva
2 seccionales
4 Sala de Baos de estudiantes
2 Sala de baos de profesores
1 Sala de bao de obreros
1 Sala de bao de secretarias

Adems de lo mencionado se puede acotar que la institucin se encuentra en

mal estado ya que los vidrios de las ventanas de la mayora de las aulas de planta
baja se encuentran partidas, las paredes de los baos de planta baja, 1er y 2do
piso estn totalmente rayadas, al igual que ninguno de los mismos poseen
lavamanos en funcin (sin grifo), ni puertas en cada sanitario y la puerta lateral de
la institucin esta obstruida por una cantidad grande de pupitres daados,
interrumpiendo el paso (Permanece cerrada). Cabe destacar que en el
estacionamiento se encuentran varias bolsas de basura acumuladas.
Las reas verdes del liceo, se encuentra en excelente estado y dentro de la
misma existe una plaza principal ubicada frente a la entrada a las aulas de clases
y dems departamentos existentes en la institucin. Adicional a esto, cuanta con
banquetas distribuidas alrededor de la estructura.

OBSERVACIN DE LA ZONA QUE RODEA LA INSTITUCIN

Fuera de la institucin, se observ que la carretera no se encuentra asfaltada y
cuando llueve impide el paso peatonal, debido a que se encuentra totalmente llena
de lodo, al igual que la calle posee huecos en distintos lugares. En relacin a las
caractersticas econmicas de la poblacin puede establecerse en hogares
modesto, de clase media baja.

DIAGNOSTICO DE AULA
Grado: 7mo Seccin A
Ubicacin del aula: #01 Jos Flix Rivas
Profesora a cargo: Yelitza Delmoran Morales

Paredes
Techado
Iluminacin
Ventilacin

Bueno

Regular

Malo

Mobiliario del aula

1 Escritorio
Aproximadamente 27 pupitres
1 pizarrn acrlico

DIAGNOSTICO DEL GRADO

Para lograr la sensibilizacin al grupo, realizamos el da 10 de octubre del 2013
a las 8:30 am en el Liceo Bolivariano Jorge Rodrguez, al grado de 7mo A una
actividad con la finalidad de plantearle sobre la problemtica que actualmente se
vive en la institucin, este con la finalidad de tomar hincapi en la situacin por
parte de cada uno de los estudiantes; actualmente se ha dictado un taller a la
seccin sobre el rea personal-Social.
Antes de comenzar con el taller, se realiz una dinmica, permitiendo que los
alumnos entraran en confianza con nosotras (Portadoras de informacin), esta
dinmica es llamada Radio Estreo Am-Fm. Ac todos los estudiantes participaron
de forma grupal y cooperativa, dando como resultado un excelente momento de
risa y compaerismo.
Luego de esto continuamos con dicho taller, donde se les pregunto a los
estudiantes los posibles problemas que existen en el liceo, dndole al alumnado la
oportunidad de participacin. En medio del taller los estudiantes aportaron sobre el
tema del embarazo precoz y el de las drogas, problemas que causan el alcohol, la
marihuana, la cocana y todas aquellas drogas legales e ilegales en el pas, al
igual que las consecuencias que trae un embarazo a temprana edad y su
responsabilidad. Adems de lo mencionado se les aclaro todo acerca de la
gravedad que estos problemas causan en nios, nias y adolecentes.
Continuando con el taller se dio un resumen de todo el tema dicindole cuales
eran las enfermedades que producen las relaciones sexuales, los efectos
secundarios que causa el consumo de algunas drogas comunes y una reflexin
de porque no debemos consumir estas sustancias y pensar antes de actuar.

Para finalizar hablamos sobre el proyecto de vida y ciertos estudiantes

plantearon su proyecto, finalizando con una frase que dice PIENSA, VIVE Y
PLANIFICA.
Despus de todo lo dicho, la Docente encargada del aula acoto que los alumnos
tenan conocimientos del tema que fue impartido ya que eso es lo que perciben a
sus alrededores en la institucin.
Seguidamente de la charla sobre el rea personal-Social, realizamos un test
donde los estudiantes dieron a conocer parte de su vida personal, los cuales
dieron como resultados:

Edad de los estudiantes

12 aos
13 aos

14 aos
15 aos

7
4
5

16 aos
Sin informacion

Medidas

4
4.00
3.50
3
3.00
2.50

2.00
1.50

1.00
0.50
0.00

Alumno

1,52 cm

1,59 cm

1,60 cm

1,70 cm

1,71 cm

1,73 cm

Pesos

31 kg a 42 kg

43 kg

3
2

19
6

45 kg
47 kg
49 kg a 95 kg
Inf. Desconocida

Becados

3
Si

11

No
Inf. Desconocida

20

Comunicacin con los padres

Buena
38%

Regular
50%

12%

inf. Desconocida

Intervencion en clases
14
12
10
8
6
4
2
0

Alumno

Si

No

A veces

Inf. Desconocida

Entre otros resultados que arrojo el test, se dio a conocer que ciertos alumnos
poseen problemas familiares y otras responsabilidades adicionales de sus
estudios, como lo es el caso de un estudiante que trabaja para ayudar en sus
propios gastos econmicos. Existe un caso donde el estudiante planteo en dicho
test, estar estudiando por obligacin. El sueldo monetario es aproximadamente
entre 500bs y 5000bs al mes por parte de los representantes, quienes son los
encargados monetariamente del hogar. Algunos alumnos no se encuentran
viviendo con sus respectivos padres biolgicos y son atendidos por familiares
quienes brindan su apoyo al estudiante.
Para culminar nuestra labor por el da, despedimos a los estudiantes y a la
docente de aula dndole las gracias por su participacin, atencin y colaboracin.

PERCEPCIN GENERAL DEL GRUPO

A travs de lo observado se puede mencionar que los estudiantes fueron muy
participativos, les agrado mucho el tema tratado, se sintieron cmodos. El rea de
trabajo se encuentra acorde a las necesidades que debe tener un aula de clases,
la docente del aula dejo que las investigadoras realizaran su actividad y espero
que culminara su participacin para acotar sobre el tema y agrego que era muy
importante que reforzaran ese tema que ya que es una problemtica que se ve a
menudo en la comunidad.