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Educacin:Sieterazonesporlasquesedebeencenderelmvilenclase|Tecnologa|ELPAS
Sieterazonesporlasquesedebeencenderelmvil
enclase
Latecnologayahallegadoalasaulas,peroamenudolapedagogaqueseusaanledalaespalda.Todos
lossoportesvalenparadaraestaherramientaelmejorusoeducativo
Conelcambiotecnolgico,invertireneducacinesmsimportantean
SUSANAPREZDEPABLOS
5.726
23FEB201511:28CET
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361
236
201
Archivadoen: Colegios
FundacinSantillana
GrupoSantillana
Centroseducativos Fundaciones
Tecnologa Prisa Educacin
Grupocomunicacin Empresas
Economa Medioscomunicacin
Ciencia Comunicacin
Sociedad
AlumnosdeprimariadelaescuelaSantJordideVilassardeDalt(Barcelona)utilizanuna
pizarradigital./JOANSNCHEZ
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Encendedlostelfonosmviles.Cuandoestasealaprimerafrase
queelprofesordigaasusalumnosalentrarenlaclase,enlugarde
quelosapaguen,elcambioserreal.Enelmundoactualplenamente
digitalizado,laentradadeestaenlaeducacinyanotienevuelta
atrs.Muchosrecordarnquelomismopashacedcadasconlas
calculadoras.Deestarprohibidasenclase,pasaronautilizarsepara
aprender.Unavezqueelnioyasabesumar,suutilidadpara
resolverproblemasmscomplejosesevidente.Pueslomismopasa
conlatecnologaqueexistehoyenda.Todoslossoportes(mviles,
tabletas,porttiles)sontilesparaaprender.Ynosoloenelaula.
Elaprendizajesehavueltoubicuoylaclasehaperdidosu
protagonismo.Estaesunadelastesisdeexpertosinternacionales
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Educacin:Sieterazonesporlasquesedebeencenderelmvilenclase|Tecnologa|ELPAS
queestarsobrelamesadurantelaXXIXSemanaMonogrficadela
EducacindelaFundacinSantillana,quearrancamaanaen
MadridconelttuloMejorarlaeducacin:qupuedeaportarla
tecnologa?Paracalentarmotores,exponemoslasprincipales
razonesqueestnllevandoentodoelmundoausartodotipode
soportesenclase:
Elalumnollevatodala
informacinencima.Lamueve,la
intercambia,lacomparteenred,
fueraydentrodeclase.Deesta
forma,aprendedeformaintuitiva,
inclusosinserconscientedeello.El
mvilesclaveparalosestudiantes.
MSINFORMACIN
Elfuturodelaenseanzaes
eljoystick
Tecnologaypedagoga,el
crculovirtuosodela
educacin
Llegarundaenelqueelprofesor
Tribuna|Latecnologayla
digaalosalumnosaliniciodela
transformacindelaescuela,
porFrancescPedr
clase:Encendedlosmviles,en
lugardedecirlesquelosapaguen,
exponedeunaformamuygrficael
directordeEducacindela
FundacinSantillana,MarianoJabonero.Hacetiempoyasedeca
queelratndelordenadorsehabaconvertidoenlaprolongacin
delbrazodelasnuevasgeneracionesdeniosyjvenes.Peroahora
loesanmssumvil.
Elusodeappseducativascomo
complementodelostemariosempiezaa
serunarealidad.Elsectorcalculaque
existenmsde80.000
Laclaseyanoeselnicolugar
dondeseaprende.Eluso
deappseducativascomo
complementodelostemarios
empiezaaserunarealidad.Ylas
iniciativasdeemprendedorespara
crearlassoncadavezmsnumerosas.Elsectorcalculaqueenla
actualidadexistenmsde80.000appseducativas.Songratuitasy
ayudanaqueaumentelamotivacindelalumno.Muchosdocentesy
expertosinsistenensuutilidadenelaula.Loscontenidosvienende
fueradelaulayentranporlatecnologaatravsdelosmvilesode
otrossoportes.
Elprofesorsabeusarlatecnologacomoelalumno."Eltpicode
quelosalumnosusanmslatecnologayestnmsfamiliarizados
conellaquelosprofesoresseharoto,recuerdaJabonero.Esta
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premisaqueserepetahastalasaciedadhaceaosyanoescierta.
Todoelmundousalatecnologaensuvidacotidianayprofesional,
seaparamandarcorreos,navegar,jugar,ormsicao,s,algunos
inclusoparaensear.Yyasinmencionarquemuchosdelos
profesoresqueejercenahoraenlaeducacinnouniversitaria
pertenecenyaageneracionesquenacieronenlaeratecnolgica.
Latransformacindela
educacinconlatecnologatiene
trespatas:losrecursosdigitalescon
losquesedotaalaulayalos
alumnos(desdelaspizarrasdigitales
alosordenadores),elseguimiento
Eltpicodequelos
alumnosusanmsla
tecnologayestnms
familiarizadosconellaque
losprofesoresseharoto
delprofesoradoyuncurrculo
digitalizado.Ylosrecursosyanoson
laasignaturapendiente,resaltanlosexpertos.Dehecho,el85%de
loscentrosdesecundariadelospasesdelaOrganizacinparala
CooperacinyelDesarrolloEconmico(OCDE)yaen2012estaba
dotadodeordenadoresdemesael41%,deporttiles,yel11%,de
tabletas,segndatosdeestaorganizacin.Lossiguientespasosadar
sonextenderelcurrculodigitalizado,ascomoelseguimientoy
apoyodelprofesoradoenlaenseanzaconesosmateriales.
Losprofesoresyanovanacursillosparaquelesenseenausarla
tecnologa.Nosonlasolucin.Estmsquecomprobado.Hoyen
daelseguimientodeldocenteyasehaceporexpertosentecnologa
enlospropioscentros,explicaJabonero.Selesdaapoyosobreel
terrenoenelusodetodaslasherramientasqueintegranelcurrculo
digitalizado(quetienemltiplesrecursos,comoilustraciones
animadas,vdeos,visitasvirtuales,foros).Muchosexpertosponen
comoejemplodelaimportanciadeesteapoyoelcasodeUruguay.
Informatiztodosloscentros,peronodotalosdocentesde
herramientasparausarestosnuevosrecursos.Laconclusinfueque
bajaronlosresultadosdelosalumnos,segnsevioenlosresultados
queobtuvieronenlaevaluacininternacionaldelprogramaPisa,de
laOCDE.
El85%deloscentrosdesecundariadelos
pasesdelaOCDEyaen2012estaban
dotadasdeordenadoresdemesael41%
deporttilesyel11%detabletas
Elgastopblicoentecnologa
creceenlospasesmsavanzados,a
pesardequebajaelgastoen
educacin.PasescomoEstados
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UnidosoInglaterrahanseguidoesta
lneaenplenacrisis.Peronosiemprelainversinentecnologapara
laeducacinsehatraducidoenunamejoradelosresultadosdelos
estudiantes.Dehecho,algunosdelospasesquemenosinviertenen
ella(comoFinlandia,JapnoCoreadelSur)salenenlosprimeros
puestosdelaspruebasPisadelaOCDE,aligualqueotrosque,porel
contrario,inviertenmuchoenella(comoSingapur,losPasesBajoso
Estonia).
Enlosltimosaos,sehacreadolafiguradelCoordinadorTec
enloscentros.Precisamenteporlaraznanterior.Parafacilitarsu
buenautilizacinconelfindequesetraduzcaenunmejoryms
eficazsistemadeaprendizajeparalosalumnos.Numerososcentros
espaolesyacuentanconellos.ElCoordinadorTecesel
responsableysupervisordeusodelatecnologaenlasaulas.Hace
unseguimientodelprofesoradoydelaadaptacindelcurrculodel
centroaella.
Uncambiolento
Aquellavisindelprofesorrepartiendoasusalumnosbolisbicmientrasstos
noparabandebostezarporqueenrealidadsemanejabanperfectamenteante
untecladohapasadoalahistoria,recalcanlosexpertos.Obviamentesalvoen
excepcionesmuyconcretas,comoeselcasodepoblacionesensituacinmuy
desfavorecidaodetendenciaspedaggicasqueseinclinanpornousarla
tecnologa.
Perosielprocesodedigitalizacindeltrabajoydelostrabajadoreshasido
hartocomplicadoennumerosossectoresyempresas,enlaeducacin,sobre
todoenlanouniversitaria,lacomplejidadseelevaalcubo.Nosetratade
cambiarelprocesodeproduccindealgoydeformaralostrabajadoresenesa
nuevaformadetrabajar,sinodeensearalasgeneracionesfuturasdeuna
formacompletamentedistintatodoloquevananecesitarsaberparaformarse
comoindividuos.Poreso,laFundacinSantillanasehapropuestoensunueva
SemanadelaEducacinanalizarlasituacin.Unadecenadeexpertos
internacionaleshablarndesdemaanahastaeljuevesdelimpactodelasTIC,
decmolovivenlosestudiantes,delasituacinenEspaaodeculessonlos
soportesycontenidosenlosquehayquecentrarse.Elcambioestsiendomuy
lentoyelpuntodemiraestnosoloencmousardebidamentelatecnologa
paraensearsinoencmosacarleademspartidoparamejorarlacalidaddela
educacin.
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