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25/2/2015

Educacin:Sieterazonesporlasquesedebeencenderelmvilenclase|Tecnologa|ELPAS

Sieterazonesporlasquesedebeencenderelmvil
enclase
Latecnologayahallegadoalasaulas,peroamenudolapedagogaqueseusaanledalaespalda.Todos
lossoportesvalenparadaraestaherramientaelmejorusoeducativo
Conelcambiotecnolgico,invertireneducacinesmsimportantean
SUSANAPREZDEPABLOS

5.726

23FEB201511:28CET

2.000

361

236

201

Archivadoen: Colegios
FundacinSantillana
GrupoSantillana
Centroseducativos Fundaciones
Tecnologa Prisa Educacin
Grupocomunicacin Empresas
Economa Medioscomunicacin
Ciencia Comunicacin
Sociedad

AlumnosdeprimariadelaescuelaSantJordideVilassardeDalt(Barcelona)utilizanuna
pizarradigital./JOANSNCHEZ

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Encendedlostelfonosmviles.Cuandoestasealaprimerafrase
queelprofesordigaasusalumnosalentrarenlaclase,enlugarde
quelosapaguen,elcambioserreal.Enelmundoactualplenamente
digitalizado,laentradadeestaenlaeducacinyanotienevuelta
atrs.Muchosrecordarnquelomismopashacedcadasconlas
calculadoras.Deestarprohibidasenclase,pasaronautilizarsepara
aprender.Unavezqueelnioyasabesumar,suutilidadpara
resolverproblemasmscomplejosesevidente.Pueslomismopasa
conlatecnologaqueexistehoyenda.Todoslossoportes(mviles,
tabletas,porttiles)sontilesparaaprender.Ynosoloenelaula.
Elaprendizajesehavueltoubicuoylaclasehaperdidosu
protagonismo.Estaesunadelastesisdeexpertosinternacionales

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queestarsobrelamesadurantelaXXIXSemanaMonogrficadela
EducacindelaFundacinSantillana,quearrancamaanaen
MadridconelttuloMejorarlaeducacin:qupuedeaportarla
tecnologa?Paracalentarmotores,exponemoslasprincipales
razonesqueestnllevandoentodoelmundoausartodotipode
soportesenclase:
Elalumnollevatodala
informacinencima.Lamueve,la
intercambia,lacomparteenred,
fueraydentrodeclase.Deesta
forma,aprendedeformaintuitiva,
inclusosinserconscientedeello.El
mvilesclaveparalosestudiantes.

MSINFORMACIN

Elfuturodelaenseanzaes
eljoystick
Tecnologaypedagoga,el
crculovirtuosodela
educacin

Llegarundaenelqueelprofesor

Tribuna|Latecnologayla

digaalosalumnosaliniciodela

transformacindelaescuela,
porFrancescPedr

clase:Encendedlosmviles,en
lugardedecirlesquelosapaguen,
exponedeunaformamuygrficael
directordeEducacindela

FundacinSantillana,MarianoJabonero.Hacetiempoyasedeca
queelratndelordenadorsehabaconvertidoenlaprolongacin
delbrazodelasnuevasgeneracionesdeniosyjvenes.Peroahora
loesanmssumvil.

Elusodeappseducativascomo
complementodelostemariosempiezaa
serunarealidad.Elsectorcalculaque
existenmsde80.000

Laclaseyanoeselnicolugar
dondeseaprende.Eluso
deappseducativascomo
complementodelostemarios
empiezaaserunarealidad.Ylas
iniciativasdeemprendedorespara

crearlassoncadavezmsnumerosas.Elsectorcalculaqueenla
actualidadexistenmsde80.000appseducativas.Songratuitasy
ayudanaqueaumentelamotivacindelalumno.Muchosdocentesy
expertosinsistenensuutilidadenelaula.Loscontenidosvienende
fueradelaulayentranporlatecnologaatravsdelosmvilesode
otrossoportes.
Elprofesorsabeusarlatecnologacomoelalumno."Eltpicode
quelosalumnosusanmslatecnologayestnmsfamiliarizados
conellaquelosprofesoresseharoto,recuerdaJabonero.Esta
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premisaqueserepetahastalasaciedadhaceaosyanoescierta.
Todoelmundousalatecnologaensuvidacotidianayprofesional,
seaparamandarcorreos,navegar,jugar,ormsicao,s,algunos
inclusoparaensear.Yyasinmencionarquemuchosdelos
profesoresqueejercenahoraenlaeducacinnouniversitaria
pertenecenyaageneracionesquenacieronenlaeratecnolgica.
Latransformacindela
educacinconlatecnologatiene
trespatas:losrecursosdigitalescon
losquesedotaalaulayalos
alumnos(desdelaspizarrasdigitales
alosordenadores),elseguimiento

Eltpicodequelos
alumnosusanmsla
tecnologayestnms
familiarizadosconellaque
losprofesoresseharoto

delprofesoradoyuncurrculo
digitalizado.Ylosrecursosyanoson
laasignaturapendiente,resaltanlosexpertos.Dehecho,el85%de
loscentrosdesecundariadelospasesdelaOrganizacinparala
CooperacinyelDesarrolloEconmico(OCDE)yaen2012estaba
dotadodeordenadoresdemesael41%,deporttiles,yel11%,de
tabletas,segndatosdeestaorganizacin.Lossiguientespasosadar
sonextenderelcurrculodigitalizado,ascomoelseguimientoy
apoyodelprofesoradoenlaenseanzaconesosmateriales.
Losprofesoresyanovanacursillosparaquelesenseenausarla
tecnologa.Nosonlasolucin.Estmsquecomprobado.Hoyen
daelseguimientodeldocenteyasehaceporexpertosentecnologa
enlospropioscentros,explicaJabonero.Selesdaapoyosobreel
terrenoenelusodetodaslasherramientasqueintegranelcurrculo
digitalizado(quetienemltiplesrecursos,comoilustraciones
animadas,vdeos,visitasvirtuales,foros).Muchosexpertosponen
comoejemplodelaimportanciadeesteapoyoelcasodeUruguay.
Informatiztodosloscentros,peronodotalosdocentesde
herramientasparausarestosnuevosrecursos.Laconclusinfueque
bajaronlosresultadosdelosalumnos,segnsevioenlosresultados
queobtuvieronenlaevaluacininternacionaldelprogramaPisa,de
laOCDE.

El85%deloscentrosdesecundariadelos
pasesdelaOCDEyaen2012estaban
dotadasdeordenadoresdemesael41%
deporttilesyel11%detabletas

Elgastopblicoentecnologa
creceenlospasesmsavanzados,a
pesardequebajaelgastoen
educacin.PasescomoEstados

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UnidosoInglaterrahanseguidoesta
lneaenplenacrisis.Peronosiemprelainversinentecnologapara
laeducacinsehatraducidoenunamejoradelosresultadosdelos
estudiantes.Dehecho,algunosdelospasesquemenosinviertenen
ella(comoFinlandia,JapnoCoreadelSur)salenenlosprimeros
puestosdelaspruebasPisadelaOCDE,aligualqueotrosque,porel
contrario,inviertenmuchoenella(comoSingapur,losPasesBajoso
Estonia).
Enlosltimosaos,sehacreadolafiguradelCoordinadorTec
enloscentros.Precisamenteporlaraznanterior.Parafacilitarsu
buenautilizacinconelfindequesetraduzcaenunmejoryms
eficazsistemadeaprendizajeparalosalumnos.Numerososcentros
espaolesyacuentanconellos.ElCoordinadorTecesel
responsableysupervisordeusodelatecnologaenlasaulas.Hace
unseguimientodelprofesoradoydelaadaptacindelcurrculodel
centroaella.

Uncambiolento
Aquellavisindelprofesorrepartiendoasusalumnosbolisbicmientrasstos
noparabandebostezarporqueenrealidadsemanejabanperfectamenteante
untecladohapasadoalahistoria,recalcanlosexpertos.Obviamentesalvoen
excepcionesmuyconcretas,comoeselcasodepoblacionesensituacinmuy
desfavorecidaodetendenciaspedaggicasqueseinclinanpornousarla
tecnologa.
Perosielprocesodedigitalizacindeltrabajoydelostrabajadoreshasido
hartocomplicadoennumerosossectoresyempresas,enlaeducacin,sobre
todoenlanouniversitaria,lacomplejidadseelevaalcubo.Nosetratade
cambiarelprocesodeproduccindealgoydeformaralostrabajadoresenesa
nuevaformadetrabajar,sinodeensearalasgeneracionesfuturasdeuna
formacompletamentedistintatodoloquevananecesitarsaberparaformarse
comoindividuos.Poreso,laFundacinSantillanasehapropuestoensunueva
SemanadelaEducacinanalizarlasituacin.Unadecenadeexpertos
internacionaleshablarndesdemaanahastaeljuevesdelimpactodelasTIC,
decmolovivenlosestudiantes,delasituacinenEspaaodeculessonlos
soportesycontenidosenlosquehayquecentrarse.Elcambioestsiendomuy
lentoyelpuntodemiraestnosoloencmousardebidamentelatecnologa
paraensearsinoencmosacarleademspartidoparamejorarlacalidaddela
educacin.
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