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PROGRAMA DE PSICOLOGA
Bogot
2007
NDICE
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD
DIDCTICA I:
PERSPECTIVA
EPISTEMOLGICA
UNIDAD
DIDCTICA II:
EL PROCESO DE
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
BIBLIOGRAFA
3
5
6
9
9
11
13
14
16
20
23
23
25
27
34
37
42
47
49
50
53
59
66
66
74
78
83
92
96
98
105
106
108
111
115
UNIDAD DIDCTICA I:
PERSPECTIVA EPISTEMOLGICA
1.1
OBJETO
EMPRICO
ANALTICO
NATURALEZA
Supervivencia especie
Mundo material
observable
Descomponer para
reconstruir en un
sistema
de
relaciones causales
Los
problemas
que
investiga estn presentes
en la relacin del hombre
con su entorno
MTODO
EXPLICACIN
1.2
Ciencias Histrico-Hermenuticas
HISTRICO HERMENUTICO
OBJETO
HISTRICO
PRAXIS
El hombre no
domina el mundo,
interactuar con l
HERMENUTICO
Interpretar y comprender
para dar sentido.
MTODO
Comprensin
Interpretacin
1.3
El objeto de
CRITICO SOCIAL
OBJETO
SOCIALIZACIN
El hombre capaz de
decisiones,
de
acciones
responsables y libres
CRITICO
Develar
cadenas
condicionan las ideas
MTODO
SOCIAL
que
La libertad individual
nunca
puede
separarse
de
la
libertad de los dems.
Critica reflexin
2.1
La
Observacin
Naturalista:
Los
Psiclogos
como
Exploradores.
las
que
el
observador
debe
pasar
mucho
tiempo
acercando
2.2
Como ya debe saber, los seres humanos son nicos. Cada uno posee una
combinacin distintiva de rasgos, habilidades y caractersticas. Dado este
hecho, se plantea la posibilidad de aprender algo de la conducta humana
general a partir del estudio detallado de una o a lo sumo unas cuantas
personas.
Sin
2.3
13
2.4
14
Una investigacin correlacional indaga por la forma como varia una variable
en relacin con la otra pero sin que exista una variable dependiente y otra
independiente. En esta clase de investigaciones puede haber ms de dos
variables relacionadas, lo cual aumenta la complejidad en el anlisis
estadstico necesario para validar o no la hiptesis.
15
2.5
Experimentacin
17
tengan contacto directo con ellos y no les puedan brindar seales sutiles de
aprobacin o desaprobacin.
19
2.6
describir los
fenmenos que estudian, tambin desean explicarlos, por lo que una gran
cantidad de la investigacin en Psicologa consta de esfuerzo por construir,
refinar y probar teoras especificas.
de la
Es importante recordar que las teoras solo son tiles en la medida que
conduzcan a predicciones comprobables. Si una teora no genera hiptesis
que puedan ser examinadas por medio de la investigacin, no puede
considerarse de naturaleza cientfica.
21
Aumenta la confianza en la
exactitud de la teora
Las predicciones se confirman
Teora acerca de
algn aspecto de la
conducta
Predicciones acerca
de la teora
(hiptesis)
Investigacin para
probar las
predicciones
Disminuye la confianza en la
exactitud de la teora
La teora es
modificada; se
prueban las nuevas
predicciones
La teora es
refutada
22
3.
ASPECTOS
TICOS
DE
LA
INVESTIGACIN
PSICOLGICA
continuacin
veremos
unas
consideraciones
ticas
generales
en
3.1
estrs,
cambios
negativos
de
autoestima
efectos
relacionados.
Sin embargo y pese a ello, no todo los psiclogos aceptan la opinin de que
en ocasiones el engao es aceptable en los proyectos de investigacin
(Baumrind, 1985). Esos crticos opinan que el uso de esos procedimientos
reduce la fe de los participantes en la ciencia en general, y en la Psicologa en
24
breves del
3.2
25
de
modo
que
sean
genticamente
homogneos.
Esa
investigacin.
3.3
No utiliza la
profesin para propsitos que no estn acordes con estos valores, ni tampoco
27
permite que sus servicios sean utilizados por otros para fines distantes de
ellos.
Responsabilidad
Competencia
28
Desfiguracin
29
de
su
propia
profesin
de
aquellas
instituciones
Informes Pblicos
investigacin
es
una
obligacin
primaria,
tal
profesionales y nicamente
asunto.
permiso,
le
psiclogo
asume
la
responsabilidad
de
ocultar
debidamente su origen.
Bienestar de la Comunidad
Remuneracin
Precauciones en la Investigacin
32
33
1. ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS
Esta reconstruccin permite distinguir varias etapas, cada una de las cuales
comprende diversas actividades de diferente complejidad, en las cuales
profundizaremos en esta unidad.
TEMA, PROBLEMAS Y
ANTECEDENTES
MARCO
CONCEPTUA
TEORA
REVISIN DE
LITERATURA
MARCO
TERICO
HIPTESIS
RECOLECCIN DATOS
MARCO
METODOLGICO
Y EJECUCIN
ANLISIS DE DATOS
RESULTADOS
35
36
1.1
Tema
Origen:
37
Delimitacin:
38
b) Seleccione su tema dentro del rea donde usted tenga mayor cantidad
de conocimientos, donde mejor haya sido su desempeo, donde la
informacin este a su alcance y crea que con ella dar solucin a un
problema en el campo del conocimiento o de la comunidad.
d) Evale con cuidado la seleccin del tema para que las primeras
acciones emprendidas no perjudiquen su ritmo de trabajo, ni su
motivacin, ni su real inters por su campo de formacin profesional.
39
Caractersticas:
Es susceptible de investigar
40
Formulacin.
41
1.2
Problemas
42
Caractersticas.
del
informe final.
43
Formulacin.
formas
reglas
para
la
formulacin
del
problema
de
relaciones
de
correlacin,
concordancia
contradiccin.
-
Los siguientes son algunos pasos tiles para la formulacin correcta del
problema:
45
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Gua. Una gua simple, pero prctica para la formulacin puede ser
la siguiente:
Determine:
-
Que se va a investigar?
1.3
En qu poblacin?
Cuando?
Dnde?
Justificacin
47
Una gua til para su elaboracin puede ser la solucin a los siguientes
interrogantes:
1.4
Objetivos
Son las guas que orientan el estudio y deben tenerse presentes durante todo
el proceso, puesto que:
1.5
Marco Terico
teoras,
enfoques
modelos
considerados
validos
que
El
marco
conceptual:
recoge
las
definiciones
51
investigacin.
1.6
Hiptesis.
Funciones:
Clasificacin:
55
Las hiptesis alternativas son otras que pueden cumplir esta funcin en la
investigacin y que no estn incluidas ni en la hiptesis de investigacin o
trabajo, ni en la hiptesis nula.
Las
57
Identifique los vacos tericos que hay acerca de las relaciones entre los
componentes de su problema de investigacin.
1.7
Variables
Las variables se pueden clasificar segn por lo menos bajo tres criterios:
relacin, valores, forma y tcnicas u operaciones estadsticas.
Segn la Relacin:
independiente. Es la consecuencia en la relacin causaefecto y no se manipula sino que se mide para ver el efecto
de la manipulacin de la variable independiente sobre ella;
por lo tanto se debe definir para saber qu se va a medir u
operacionalizar.
cualidades
categoras
que
representan
la
61
Segn la forma:
Variables
Discretas:
son
aquellas
cuyos
valores
Variables
nominales:
se
refieren
nombres,
no
operaciones
matemticas
sino
criterios
63
Operacionalizacin De Variables:
64
Independiente
VARIABLE
Dependiente
Interviniente
Subdivisin
o
Referente emprico del descomposicin de la
DEFINICIN
concepto
directamente variable, en cualidades
OPERACIONAL
observable
ms fciles y simples de
medir.
Es un operativo porque
es
el
resultado
de
DIMENSIN
No siempre existen
operaciones para medir o
contar las operaciones
Posibilidades u opciones
Valores observable en la
de variacin en las cuales
realidad.
VALOR
puede quedar ubicado un
Siempre existen
individuo.
que
se
Indica, seala en la Situaciones
INDICADOR
prctica el valor anterior. perciben en la realidad y
que se puede medir.
Nominal
Ordinal
ESCALA DE
MEDICIN
Intervalar
Razn
Unidad
mnima
de Escalas
TEM
medicin.
Preguntas
Clasificada:
65
2. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
2.1
Tipo de Estudio
Aunque existen muchas definiciones, unas mas precisas que otras, el tipo de
estudio se refiere al alcance que puede tener la investigacin y se sintetiza en
una pregunta: hasta dnde en trminos de conocimiento es posible que
llegue este estudio?
66
67
Se caracterizan porque no
Segn
la
profundidad
del
estudio:
exploratorio,
continuacin
se
exponen,
en
forma
sucinta,
las
68
que
2.2
Alcances de la investigacin
Tipo de Investigacin
investigacin es de carcter
Investigacin exploratoria
Investigacin descriptiva
Esta
75
Investigacin correlacional
Una investigacin correlacional indaga por la forma como vara una variable
en relacin con la otra pero sin que exista una variable dependiente y otra
independiente.
Investigacin explicativa
77
Investigacin accin-participacin
2.3
Diseo de Investigacin
78
Mtodos de investigacin
Se
Diseos experimentales
clasifican
en
preexperimentales,
experimentos
puros
cuasi
independientes
Intervinientes
para
evaluar
la
variable
dependiente.
Experimentos puros
Diseos preexperimentales
la
variable
independiente
las
variables
dependientes.
Son
80
Diseos no experimentales
sus
consecuencias.
Los
estudiosa
82
TIPO DE ESTUDIO
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
HIPTESIS
DISEO
2.4
Informes y Fuentes
83
deben tener de modo que puedan brindar las informacin necesaria para
validar la hiptesis de investigacin y responder el problema de investigacin.
84
Poblacin y Muestra
85
o Clases de muestras.
o Tipos de muestreo
los
86
88
89
2.5
Observacin
92
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Entrevista
Cuestionarios
exploratorios.
. No deben incomodar
95
2.6
Plan de Anlisis
96
1.
Detallar
las
variables
identificadas,
segn
su
definicin,
los
3.
4.
3.1
Presentacin:
3.2
ndice:
98
3.3
Resumen:
Da cuenta del contenido completo del informe final, es decir, de todos los
aspectos incluidos, pero como su nombre lo indica en forma breve y sinttica,
incluyendo los principales hallazgos y conclusiones.
3.4
Introduccin:
3.5
99
3.6
3.7
Justificacin:
3.8
3.9
Marco Terico:
a la
investigacin.
100
Intervinientes,
adems
se
elabora
un
cuadro
de
101
3.13 Resultados:
Es la parte que corresponde a los datos, los hallazgos. Se presentan en
forma clara y sencilla porque representan los nuevos conocimientos que se
estn aportando. Pueden apoyarse con tablas o graficas.
102
3.14 Discusin:
Se ocupa de los que los datos significan, da cuenta de las relaciones,
principios y generalizaciones que indican los resultados. Tambin las
excepciones, faltas de correlacin y aspectos no resueltos.
3.17 Anexos:
Incluyen las guas de observacin, evaluacin o cuestionarios, necesarios
para la recoleccin de informacin. En caso de ser necesario se incluyen
otros, numerado en orden de aparicin en el texto, tales como programas
desarrollados, planes de trabajo,
entre otros.
104
4. INVESTIGACIN CUANTITATIVA
vs
INVESTIGACIN
CUALITATIVA
Desde este punto de vista en las ciencias sociales se diferencian dos grandes
paradigmas, el paradigma interpretativo o comprensivo (cualitativo) y el
paradigma explicativo (cuantitativo), los cuales tienen su origen en las
tradiciones Aristotlica y Galileana. Son dos tipos diferentes acerca de las
condiciones que ha de satisfacer una construccin que se quiera denominar
cientfica.
Ambas tienen sus races en el mundo griego, las dos estn vivas actualmente
y persisten en una confrontacin sobre la cual aun no hay un consenso, no
hay una sola epistemologa de las ciencias sociales. Resumiendo mucho, a
105
4.1
El Paradigma Cuantitativo
106
PARADIGMA CUANTITATIVO
La realidad es nica, se puede controlar y predecir dado que se caracteriza
por un orden mecnico y estable.
Es un diseo cerrado lgico deductivo conformado por conceptos, definiciones
operacionales, recolecciones de datos, comprobacin de hiptesis, anlisis e
informes para ratificar o desechar la hiptesis.
Busca identificar relaciones causales predominantes previamente establecidas
con base en un marco terico.
Se
establecen
generalidades
como
afirmaciones
verdaderas
con
independencia del contexto, con base en las relaciones de causalidad dado que
cada accin es el resultado de otra que la precede.
El investigador emplea conceptos y definiciones operacionales de los
mismos.
El papel del investigador debe ser neutro y acrtico por lo tanto debe eliminar
toda subjetividad y mantenerse al margen del hecho investigado. En este
paradigma la relacin sujeto objeto no debe existir.
Utiliza informacin previamente delimitada y reducida solamente a las
variables que se deben observar. Esta delimitacin es establecida solamente
por el investigador.
Transmite informacin por medio de nmeros y medidas requiriendo
garantizar la objetividad; para ello utiliza procedimientos estticos y sin la
intervencin del investigador.
La informacin se entrega en un reporte final que se expresa en un informe
objetivo y ajeno tanto al investigador como al investigado.
Tabla No 6: paradigma Cuantitativo
107
cuantificacin de las
4.2
El Paradigma Cualitativo
108
109
PARADIGMA CUALITATIVO
Se considera la realidad como mltiple dado que cada una es nica e irrepetible
caracterizada por un orden dinmico creado por la accin y la asignacin de
significados.
Es un diseo abierto que asume tambin el conocimiento tcito intuitivo y lo
considera fuente de informacin.
Busca comprender el fenmeno. La teora emerge de los datos y el investigador
intenta averiguar cuales son los esquemas explicativos de los fenmenos para darles
sentido. Utiliza conceptos sensibles que captan significados y emplea descripciones
de los mismos para aclarar las mltiples facetas del concepto.
Se pueden establecer hiptesis descriptivas sobre casos particulares y por lo tanto,
contextualizadas espacio temporalmente; dado que todo se influye mutua y
simultneamente, no existen relaciones de causalidad.
El investigador esta inmerso en le hecho investigado, interpreta, participa y explora
asumiendo su subjetividad y hacindola explicita. La interdependencia sujeto objeto se
concibe como imprescindible.
Toda informacin que surge de la interaccin con base en categoras que pueden ser
ampliadas en el desarrollo de la investigacin, la informacin que obtiene es textual y
sobre ella se infiera ms all de este. Durante el proceso de replantea la pregunta de la
investigacin y sta sugiere la direccin de la informacin que se requiere.
Transmite informacin por medio de registros del lenguaje original para conservar el
significado, por lo tanto utiliza instrumentos que le permitan aproximarse a la realidad
y conocerla en la forma ms directa posible.
La informacin es permanente y busca ampliar la comprensin y el compromiso de
los implicados en el hecho investigado. Se negocian significados y se establecen
acuerdos.
Tabla No 7: paradigma Cuantitativo
110
4.3
Diferencias Comparativas
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Ontolgico
La existencia es una nica realidad, La realidad es mltiple, construida.
controlable, predecible, para dar Para
comprenderla
sugiere
respuestas.
preguntas.
Orden mecnico pero estable
Cada realidad es nica e irrepetible
Ordenamiento dinmico creado por la
accin y el significado.
Fundamento Epistemolgico
La relacin sujeto objeto no existe
Hay interdependencia sujeto-objeto
Positivismo lgico, con uso de los Fenmenos
culturales,
sociales,
sentidos.
ambientales, filosficos para obtener
Hechos biofsicos y psicolgicos y patrones humanos, comportamientos,
causas de casos y comportamientos. interacciones,
smbolos,
valores,
Valoracin del Empirismo.
formas de vida etnogrficas e
Relaciones causa- efecto
histricas.
Paradigma explicativo
Relaciones de interaccin.
Paradigma interpretativo.
Enfoque General de la Investigacin
Se obtienen generalidades o leyes Todo se influye en forma mutua y
independientes del contexto.
simultanea.
Medicin de variables controladas y No se establecen relaciones causales.
manipuladas
por
mtodos Descripcin, documentacin y anlisis
controlados.
de patrones, valores, creencias y
Relaciones causales y medibles.
significados.
Utilidad Instrumental.
Valores
Neutraliza valores
Involucra significados, valores y
teoras del investigador y de la
Se centra en la objetividad acrtica
comunidad.
111
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Conocimiento
Es proposicional, expreso mediante el Se asume el conocimiento tcito
lenguaje
intuitivo.
Objeto
Indaga conductas que predicen otras. Indaga por acciones como conjunto
Establece relaciones de causalidad.
de significados que debe develar
Indaga por lo comn y por la La
realidad
es
global
no
generalidad
desagregable.
Poblacin y muestra
Se trabaja sobre muestras al azar Exige la presencia de la poblacin
como representacin de la totalidad. como unidad. Si se trabaja sobre una
El criterio de seleccin de fuentes es parte de la poblacin se toma grupos
la representatividad de la muestra
intencionales y casos atpicos.
Ambiente
Laboratorio, ambiente controlado y Ambiente natural, contextual
manipulado.
Construido por los miembros de la
sociedad y el investigador.
Teora
Marco
Terico
previamente La teora emerge de la interaccin del
establecido
investigador con el hecho social
Mtodo
Nomottico: fundamentado en el Idiogrfico
y
se
hacen
establecimiento de relaciones de interpretaciones de la realidad social
causalidad lineal que reduce lo en una dinmica.
complejo
a
lo
simple
y
lo Proceso
inductivo,
toma
datos
heterogneo.
textuales y detallados del observador.
Basado en anlisis estadsticos
Diseo abierto sobre el contexto
Diseo experimental
situacional conjugando interpretacin
u anlisis.
Rol del Investigador
Prepara
todo
el
diseo,
es Est inmerso, interpreta, explora.
independiente del contexto.
El investigador es lugar donde la
informacin adquiere significacin.
Diseo no es predeterminado, segn
cada investigacin.
112
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Instrumentos
Test, pruebas validadas para una El hombre es investigador mediante la
realidad
nica.
Cuestionarios, observacin y la interpretacin de
encuestas y los instrumentos para textos.
controlar variables.
El instrumento es el investigador
Entrevistas,
observaciones mismo. Utiliza instrumentos para
estructuradas y equipos o aparatos estudios
de
campo
como
precisos que promueven y miden observaciones y entrevistas no
estructuradas, abiertas, documentos,
respuestas precisas.
guas, historias de vida, diarios, etc.
Relacin Sujeto - objeto
Neutra,
elimina
subjetividad
y Cercana, asume la subjetividad,
procede por medicin objetiva.
procede por cnones de comprensin.
Separados, sujeto y objeto son En directa y continua interaccin.
entidades independientes.
Participacin de la gente.
Indicadores de confiabilidad y validez
Depende de la confiabilidad y validez Depende de la credibilidad que
de los instrumentos y de la genere en los implicados, de la
consistencia con la realidad y la forma
objetividad del estudio.
Estadstica, significancia estadstica.
como ellos se vean reflejados.
Medicin de factores de validez
interna y externa.
Temporalidad
Atemporal, importa el estado del Penetra en el tiempo
hecho sin dinmica ni cambio
Resultados
Externos,
predictivos,
objetivos, Negocia significados.
confirman o refutan las hiptesis.
El informe corresponde a un estudio
Relaciona variables de la teora no de de caso,
la realidad.
La configuracin es permanente.
Comunicacin constante.
113
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Formas de Anlisis
Anlisis Estadsticos varios.
Contenido
simblico,
estructural,
Grupos de datos predeterminados.
interactivo, filosfico, etnogrfico,
Se analiza solo lo recolectado
semntico,
histrico,
inferencia,
Regresivo, experimenta, pretest y perceptual, reflexivo.
Inductivo
postest.
Deductiva
Proceso de la Investigacin
Generalmente siguen el siguiente No existe un proceso definido,
proceso. Tema, Problema, Revisin de depende de la orientacin y tipo de
la
literatura,
Hiptesis,
Marco investigacin. Requiere eleccin del
conceptual, Objetivos, Finalidades, tema, problema, conceptualizacin
Diseo, Recoleccin de informacin, terica, eleccin del objeto emprico,
Procesamiento y anlisis y Redaccin seleccin de la muestra, trabajo de
de informe final.
campo y anlisis e interpretacin.
Tipos de Investigacin
Experimentales
Etnogrfica
No experimentales
Etnometodologa
Descriptivos
Interaccionismo simblico
Correlacionales
Estudio de caso
De Cohorte
Historias de Vida
Ex post facto
IAP
Analticos
Longitudinales
Transversales.
Tabla No 8: Diferencia Comparativa
114
BIBLIOGRAFA
CANALES, F.H
115
ESCALANTE
Carlos.
Metodologa
de
la
Investigacin
socio
mdica.
116
117