PSC Eco Social 2014 Final

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO ASUNTOS SOCIALES Y PC
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO EXTENSIN
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO SERVICIO COMUNITARIO
COORDINACIN CIUDAD BOLVAR
PROPUESTA PARA UN MODELO ECONMICO CREATIVO DIRIGIDO AL

CONSEJO EDUCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
LOS PRCERES, MUNICIPIO HERES.
Servidores Comunitarios:
Becerra Hernndez Mara Nazareth C.I. V- 23.512.361
Eco. Social. Seccin VI-01
Castejn Pulido Csar Jos C.I. V- 24.796.568
Eco. Social. Seccin VI-01
Tutor:
MSc. Rivas Ascanio Yosmer Alberto
C.I. V- 13.799.338
Ciudad Bolvar, 26 de noviembre de 2014.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO EXTENSION
COORDINACION CIUDAD BOLIVAR
APROBACIN DEL TUTOR
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio portador de la C.I. N 13.779.338, en mi carcter

de Tutor (a)
Acadmico (a), del Proyecto titulado: Propuesta para un Modelo
Econmico Creativo Dirigido al Consejo Educacional de La Unidad Educativa

Nacional Los Prceres, Municipio Heres.
Presentado por los Bachilleres:
BECERRA HERNNDEZ MARA NAZARETH
CASTEJON PULIDO CSAR JSE
23.512.361
24.796.568
Cursantes de la carrera Economa Social, Semestre VI, Seccin 01, considero que
dicho proyecto cumple con los requisitos solicitados por: El Equipo de Alto
Desempeo Servicio Comunitario para su aprobacin.
___________________________
FIRMA DEL TUTOR
INDICE
Pg.
CARTA DE APROBACION DEL TUTOR
ii
CARTA DE PRESENTACION DEL TUTOR
iv
INSTITUCION PROPONENTE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACION
10
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
15
METAS
16
COBERTURA GEOGRAFICA Y POBLACIONAL
17
ACTIVIDADES Y TAREAS, RECURSOS Y TIEMPO
18
DIAGRAMA DE GANTT
23
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS

POBLACIN BENEFICIADA
IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD
APORTES DEL PROYECTO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES CONSULTADAS
ANEXOS


Atencin.
Vicerrectorado de Asuntos Sociales y Participacin Ciudadana
E.A.D. Extensin
E.A.D. Servicio Comunitario
Presente
PRESENTACIN DEL TUTOR
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio, titular de la Cdula de Identidad N 13.799.338, mediante
la presente hago de su conocimiento que, dando cumplimiento a lo establecido en la Ley de
Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior y en el Reglamento Interno
de Servicio Comunitario de la UNEFA, acepto la Tutora del Proyecto de Servicio
Comunitario titulado: Propuesta Para un Modelo Econmico Creativo dirigido al
Consejo Educacional de la Unidad Educativa Nacional Los Prceres, municipio Heres.
Son Servidores Comunitario en este proyecto los bachilleres de la Carrera:
SERVIDORES COMUNITARIOS
BECERRA HERNNDEZ MARA
N.
C.I.
23.512.361
CARRERA Y SEMESTRE
ECONOMIA SOCIAL VI
24.796.568
ECONOMIA SOCIAL VI
En tal sentido me comprometo a dedicar el tiempo establecido para las asesoras, a presentar
los formatos y evaluaciones que son requeridos por el Reglamento de Servicio Comunitario.
En Ciudad Bolvar, a los (20) das del mes de Junio dos mil catorce.
____________________________
Firma del Tutor
Nombre y Apellido:
Yosmer
Rivas
/
C.I.
N 13.799.338 /Telf.
Correo electrnico:
REPBLICA BOLIVARIANA
DE 0412-6994014/
VENEZUELA
socialve@yahoo.com
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LOS PRCERES.
CIUDAD BOLVAR-ESTADO BOLVAR
INSTITUCION PROPONENTE
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LOS PRCERES
DIRECCIN:
CIUDAD BOLVAR, MUNICIPIO HERES, PARROQUIA AGUA SALADA,

URBANIZACIN LOS PROCERES, CALLE FARRERAS, DIAGONAL A LA
FARMACIA LOS PRCERES.
RESPONSABLE:
DIRECTORA: PROFA. ROSA BONALDE
N DE TELFONO:
0412-6964432
SELLO Y
FIRMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El desarrollo de las actividades culturales actualmente en el Estado

venezolano, han iniciado un proceso para redefinir su papel frente al desarrollo
econmico, social y sustentable del pas, donde no slo se analizan las actividades
culturales desde una ptica general, sino tambin los impactos de las mismas sobre
otros sectores. Si bien, en las actividades artsticas los insumos deben ser planificados
y estar claramente definidos, en cuanto al producto las realidades suelen ser
diferentes, pues estn supeditadas a los elementos propios del contexto en la
obtencin del beneficio deseado.
Dichas acciones se constituyen como fundamentales para la transformacin de

las comunidades, donde los responsables de las polticas pblicas, reconocen como
dictamen constitucional, que la cultura es una actividad generadora de importantes
economas externas como potenciador del capital humano (por ejemplo, el empleo) y
como catalizador de otras economas (por ejemplo, el turismo).
Muchos de los movimientos culturales dan origen a un sector productivo que
genera una garanta enriquecedora, tanto intelectual, moral, cvica y econmica,
susceptible
a cambios y transformaciones
que pudieren generarse desde una
perspectiva orientadora, es decir, una poltica consecuente para con este importante
desarrollo social, que de ser apropiada en forma productiva y creativa, propondra los
elementos precisos, aunados a un conjunto de condiciones ptimas de bienes y
servicios, que garanticen significativamente su aportacin al crecimiento econmico
de la nacin y por ende su repercusin en Latinoamrica y el Caribe.
El anuario de Investigaciones de la Comunicacin en sus siglas (ININCO), del

ao 2009, indica: Venezuela no ha logrado aprovechar sus extensiones creativas para
fomentar a travs de polticas pblicas, principalmente culturales y comunicacionales,
el desarrollo del sector cultural-creativo. (p.18)
De este importante aporte se deriva, que el desarrollo de polticas culturales
asertivas, pueden ayudar a resolver situaciones de pobreza y cualquier afeccin o
problemtica de ndole social, donde se brinden alternativas y oportunidades a
sectores desposedos o en fase de motivacin hacia la productividad, como por
ejemplo los pertenecientes al conglomerado educativo.
En el estado Bolvar, entidad perteneciente a la nacin venezolana, el punto de
vista no es ajeno a la problemtica general, ya que su mayor catalizador
(improductividad), sigue presente en todos y cada uno de los espacios sociales, valga
los esfuerzos de organismos responsables en velar por el funcionamiento armnico
de estas directrices que impacten hacia el pueblo bolivarense.
Del mismo modo y muy especficamente en el municipio Heres, Parroquia
Agua Salada, en la Unidad Educativa Nacional Los Prceres, se evidencian una serie
de sntomas como: marginalidad, carencia de arraigo cultural, no pertinencia hacia la
productividad, desercin estudiantil, delincuencia, ocio, embarazos no deseados, entre
otros, son indicios de culturas no asertivas y que repercuten de forma negativa y muy
significativamente en la economa de un pas y/o comunidad.
De la situacin presentada en el punto anterior son objeto las siguientes
causas: carencia de tipos de gestin (autogestin, cogestin), la falta de recursos
tanto econmicos como humanos, escasa gerencia de los organismos competentes, el
desabastecimiento de servicios pblicos, la inseguridad en medios de transportes, no

destinacin de recursos para este tipo de actividades, desmotivacin del alumnado,
entre otros, estas impiden el desarrollo de la cultura en muchos de los espacios de
expresin popular, tales efectos dan origen a la no productividad.
En el mismo orden de ideas, a partir de esta situacin, se obtiene el
pronstico, que consiste en el declive moral y social de la comunidad, por el ocio, la
delincuencia institucional (casas de estudio), la violencia interinstitucional, el robo, la
prostitucin, el alcoholismo, el consumo de drogas y sustancias psicotrpicas, el
vandalismo hacia los patrimonios pblicos, los embarazos no deseados, el abandono
del hogar y de los estudios, entre otros. Y de no tomarse iniciativas en el problema,
esto tendera a agravar la situacin, debido a la promocin acrecentada de todos estos
efectos de culturas equivocadas en la sociedad.
Cabe sealar de igual forma lo establecido en la Ley de Cultura del estado
Bolvar, (citado por el Sistema Regional de Formacin Artstica y Cultural SIRFAC
2012), se encuentra contenido en su artculo 43. Promover e impulsar los procesos
de formacin artstica y cultural, para el fortalecimiento de la identidad cultural,
sentido de pertenencia, autoestima, conciencia colectiva ideolgica e historia local,
regional y nacional en la poblacin infantil, juvenil y en la comunidad en general de
los municipios del Estado Bolvar. (p.16)
Es por ello que por medio de este proyecto se aspira impulsar y motivar las
actividades econmicas-creativas, debido a que la cultura es un componente
fundamental para mejorar la calidad de vida de las personas, ya que, las actividades
culturales generan un ambiente creativo y que permite a las personas recrearse y
producir, al tiempo; que esta se convierta en un agente transformador y creador, a la
vez representa una oportunidad de desarrollo en trminos sociales y econmicos

dentro de la comunidad educativa.
Entonces desde la visin objetiva de los investigadores cabria preguntarse:

a. Cules son las condiciones socioeconmicas generales y especficas en las
que se encuentra el rea cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres?
b. De qu forma pueden ser expuestas las situaciones de mayor vulnerabilidad
dentro de los espacios culturales en la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres?
c. Qu estrategias sern necesarias para construir una visin innovadora y motivadora,
til para el desarrollo socio productivo de la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres?
d. Es posible la integracin de un nuevo recurso socioeconmico que procure

transformaciones significativas en la realidad que afronta la Unidad Educativa
Nacional Los Prceres?
2. JUSTIFICACIN
El estudio investigativo de una estrategia econmica creativa, busca generar

cambios que incrementen la creacin, la expresin y el acceso artstico y cultural. La
cultura de un pas marca las diferencias en sus posibilidades de desarrollo, por ello la
importancia de fortalecer la cultura, debido a que es una de las formas de participar
desde la identidad nacional en el mundo globalizado, por ende ampliar la cultura debe
de estar en el centro de cualquier idea de desarrollo.
La cultura y la creatividad modifican la organizacin de la actividad

econmica de pases ms desarrollados (Espaa, Dinamarca, Brasil, Reino Unido,
etc.), para as convertirse en una actividad de mayor productividad y sustentabilidad,
sujeta a
reglas del mercado, donde los aspectos intangibles, derivados del
pensamiento creativo se han convertido en elementos primordiales de la oferta de

productos y servicios, Venezuela ha comenzado a incursionar en sus primeros pasos
hacia este nuevo enfoque de la economa para los actuales momentos.
Es as como se acua el trmino de economa creativa, que vincula el conjunto
de saberes que relacionan la creatividad y la produccin en diversas reas del
conocimiento (cultura, economa, tecnologa, comunicacin, nanotecnologa, etc.).
Este trmino fue utilizado por primera vez en 2001 por John Howkins en su libro
Creative economy: how people make money from ideas. Segn el informe del ao
2010 de las Naciones Unidas, la economa creativa ha crecido ms rpido que el resto
de los sectores en la mayora de los pases desarrollados.
Entonces, la cultura es un componente fundamental en la calidad de vida de
las personas, ya que, representa una oportunidad de desarrollo en trminos sociales y
econmicos; es por ello que la gestin cultural y capacidad de presentar proyectos en
pro de la maximizacin de la cultura se convierte en una cuestin imprescindible al
momento de financiar iniciativas.
El propsito del proyecto consiste en la repercusin de enfatizar la
cultura del trabajo y la produccin con la participacin autogestionaria de los
miembros de La Unidad Educativa Nacional Los Prceres, para alcanzar de

forma masiva y acelerada la inclusin social, con el fin de afrontar las
expresiones extremas de desigualdad y pobreza, donde se asuma un cambio de
conciencia individual que lleve a enfrentar una transformacin cultural en la
cual se deje de pensar en el estado como nico garante de bienestar.
El impacto comunitario de esta propuesta radica principalmente en la
organizacin, planificacin e integracin, para el desenvolvimiento de la
cultura, debido a la importancia que marca en posibilidades de desarrollo
econmico-social, por ello la iniciativa de fortalecer la cultura, que es la fuente
de progreso y creatividad, a la vez que permite que las personas participen de
forma integral en la sociedad, entonces, tambin es un fin en si mismo, que
contribuye de manera insustituible a desarrollar las potencialidades
intelectuales y creativas de las personas.
De lo antes mencionado, se deduce el impacto profesional, pues, la economa

social es un elemento imprescindible para impulsar el desarrollo sostenible y
sustentable de la cultura, ya que, el ecnomo social cuenta con una formacin y
capacitacin bajo parmetros de identidad y valores, para que mediante la gestin y
liderazgo contribuya al desarrollo econmico y social del pas.
Simultneamente produce impacto econmico, que se deduce de la suma de

la organizacin del evento, ya sea a travs de inversiones o gastos generados desde
su inicio en una zona determinada del territorio sobre la que se calcula el impacto,
sta considera adems, las consecuencias vinculadas, es decir, el gasto que los
visitantes realizan en el evento cultural, por ende, el rea de influencia, repercutir
sobre los efectos inducidos, cuantificados
en la repercusin del global de la
economa local, derivados de la inyeccin de capital que el evento ha originado.
El sustento de la investigacin, crea condiciones que se reflejan en el impacto

acadmico, y deja ver como antecedentes o referencias, los elementos necesarios para
profundizar en investigaciones futuras.
Dentro de los grandes desafos a los que se enfrenta el gobierno nacional se
encuentra el desarrollo cultural, establecido principalmente en la Constitucin de la
Republica Bolivariana de Venezuela, (1999) en su artculo nmero 98 que prescribe:
La creacin cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la
inversin, produccin y divulgacin de la obra creativa, cientfica,
tecnolgica y humanstica, incluyendo la proteccin legal de los
derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocer
y proteger la propiedad intelectual sobre las obras cientficas
literarias y artsticas, invenciones, innovaciones, denominaciones,
patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y
excepciones que establezca la ley y los tratados internacionales
suscritos y ratificados por la Republica en esta materia. (p. 35).
Por tanto, el Estado reconocer y proteger la propiedad intelectual, dando
libertad al universo cultural. Cuando se habla de Cultura, se hace mencin en gran
parte al conjunto de decisiones de la administracin pblica, que asigna recursos en
un entorno relativo al financiamiento productivo, sostenible y sustentable para
nuevas alternativas econmicas.
En el mismo orden de ideas, dentro de los programas dirigidos a garantizar los
derechos de los nios, nias y adolescentes establecidos en el artculo nmero 124 de
la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes LOPNA, (2007),
en su literal l se encuentra el programa cultural: para la preparacin artstica, respeto

y difusin de los valores autctonos y de la cultura universal. (p. 32).
El Estado venezolano a travs del Ministerio del Poder Popular para la Cultura
y por medio de la Misin consecuente a dicho organismo, persigue preservar el
Patrimonio Cultural y la Identidad Nacional, con la meta de promover la inclusin en
las personas y sumarlas a prcticas desde una visin de desarrollo cultural endgeno.
Del mismo modo en el artculo nmero 4 de la Ley Orgnica de Educacin,

(2009) se encuentra establecido lo siguiente:
La educacin como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la
creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y
valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
El Estado asume la educacin como proceso esencial para promover,
fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. (p. 2)
De lo anteriormente expuesto, se deduce que, el Estado busca potenciar la

concordancia institucional para incitar la concurrencia comunitaria y garantizar el
acercamiento masivo a las creaciones artsticas.
Es por ello que dentro de lo dispuesto en el Segundo Gran Objetivo Histrico
de la Ley Plan de la Patria 2013-2019: Continuar Construyendo El Socialismo
Bolivariano Del Siglo XXI, En Venezuela, Como Alternativa Al Sistema Destructivo
Y Salvaje Del Capitalismo, Y Con Ello Asegurar La Mayor Suma De Felicidad
Posible, La Mayor Suma De Seguridad Social Y Mayor Suma De Estabilidad
Poltica Para Nuestro Pueblo; tiene dentro de sus objetivos estratgicos y objetivos
generales, la defensa de la identidad nacional y el fomento de la actividad artstica y

cultural, como lo dispone el objetivo 2.2.1.10: Potenciar Las Expresiones Culturales
Del Pas.
Esto quiere decir, que el fortalecimiento del bienestar y de las libertades
por medio del desarrollo cultural no puede sino incluir el enriquecimiento de
las vidas humanas a travs de la literatura, la msica, las bellas artes y otras
formas de expresiones y prcticas culturales.
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Desarrollar una propuesta para un modelo econmico creativo dirigido al
Consejo Educacional de la Unidad Educativa Nacional Los Prceres,
municipio Heres.
Objetivos Especficos
Diagnosticar las condiciones socioeconmicas generales y especficas en las
Prceres.
Clasificar mediante un proceso de jerarquizacin la situacin de mayor
vulnerabilidad socio-productiva dentro de los espacios culturales en la Unidad
Educativa Nacional Los Prceres.
Producir la instauracin de talleres creativos, al igual que la I Conferencia
de Economa Creativa, 2014 en la Unidad Educativa Nacional Los Prceres
perteneciente a la parroquia Agua Salada.
Generar la promocin y divulgacin de material contentivo en la I Feria

econmica creativa, 2014 estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres del municipio Heres.
4. METAS
Diagnosticar las condiciones socioeconmicas generales y especficas en las

Prceres. (Con una duracin de 8 horas), y as obtener una visin objetiva y
tangible del estudio, para una aproximacin de efectividad de un 98%.
Clasificar mediante un proceso de jerarquizacin la situacin de mayor
Educativa Nacional Los Prceres. (Esta tendr una duracin de 5 horas),
donde se pretende determinar lo mas neurlgico de la problemtica y su
impacto transformador con la puesta en prctica de lo planificado en el
estudio, con un 99% de efectividad.
Producir la instauracin de talleres creativos, al igual que la I Conferencia
de Economa Creativa, 2014 en la Unidad Educativa Nacional Los Prceres
perteneciente a la parroquia agua salada. (En un tiempo de 82 horas), y de esta
manera mejorar a capacitacin y formacin de los integrantes de la institucin
educativa, con el fin de alcanzar una proyeccin de 90%.
Generar la promocin y divulgacin de material contentivo en la I Feria
econmica creativa, 2014 estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres del municipio Heres. (La cual constar con una duracin de 25
horas), y tendr por finalidad la participacin activa y protagnica de todos

los involucrados y las involucradas, en la obtencin de recursos auto
gestionados, con un 92% de factibilidad.
5. COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL
Su cobertura geogrfica comprende los

linderos
6. POBLACIN BENEFICIADA:
Norte: UNESR
Directamente: 1485 (110 Docentes y
Sur: Modulo Policial Los Prceres.
1375 Estudiantes).
Este: Avenida Bolvar
Indirectamente: 1800 familiares y
Oeste: Calle Farreras
conocidos.
Ubicacin Espacial
Fuente: Google Earth, Image Digital Globe 2014

Objetivos
1. Diagnosticar las
Actividades
Tareas
-Diseo de
Recursos
Fsicos:
condiciones
instrumento para la
-Hoja de papel.
socioeconmicas
recoleccin de
-Lpices.
generales y
Diagnstico
especficas en
condiciones
-Borrador.
las que se encuentra
socioeconmicas
Humanos:
el
En
rea cultural de
encuentra el rea de -Revisin y aplicacin
-Docentes.
la Unidad Educativa
cultura
-Personal
Nacional Los
institucin.
las
de
que
de
las informacin.
se
-Cuadernos.
-Estudiantes.
la del instrumento.
administrativo.
Prceres.
-Tutor acadmico.
Tecnolgicos:
-Computadoras.
-Impresoras.
Objetivos
2. Clasificar
Actividades
mediante un proceso
Tareas
-Revisin de modelos
Recursos
Fsicos:
y flujo-gramas.
-Hoja de papel.
de jerarquizacin la
-Lpices.
situacin de mayor
-Cuadernos.
vulnerabilidad socio-
-Anlisis descriptivo
-Borrador
productiva dentro de
de problemticas.
Humanos:
los espacios culturales
Creacin
de
un
-Asesor comunitario.
en la Unidad
diagrama de flujos.
-Tutor acadmico.
Educativa Nacional
-Determinacin
Tecnolgicos:
Los Prceres.
grafica del problema.
-Computadoras.
-Impresoras.
-Software libre.
Objetivos
3. Producir la
Actividades
Tareas
Recursos
-Convocatoria a los Fsicos:
instauracin
estudiantes
de talleres creativos al
institucin.
igual que la
-Aplicacin
I Conferencia de
mtodos y tcnicas de -Cuatro.
Economa Creativa,
canto coral.
2014
Instauracin
en la Unidad
talleres creativos.
de -Visita
de
la -Utensilios de
limpieza
de -Equipo de audio.
-Guitarra.
institucional -Hoja de papel.
SIRFAC y UNEFA.
-Cartulina
Educativa Nacional
-Clasificacin de las tipo carta.
Los Prceres
voces.
perteneciente
Aplicacin
a la parroquia Agua
mtodos y tcnicas de -Docente
Salada.
canto
Humanos:
coral
danza.
de -Estudiantes.
y
-Docente
-Ecnomo.
para -Elaboracin
de
canto
de coral (UNEFA).
(SIRFAC).
Preparativos
Opalina
de -Contador.
de
danza
conferencia.
comunicados.
-Tutor acadmico.
3. Producir la
-Entrega
de -Conferencistas.
instauracin
comunicaciones a las -Estudiantes
de talleres creativos al
instituciones
igual que la
conferencistas.
y representantes de la
I Conferencia de
Tecnolgicos:
Economa Creativa,
-Seleccin de temas y -Computadoras.
2014
Preparativos
en la Unidad
conferencia.
para materiales
para
conferencistas.
Educativa Nacional
los -Celulares.
-Internet.
-Video Beam.
Los Prceres
-Elaboracin
perteneciente
certificados.
de -Extensiones
elctricas.
a la parroquia
-Impresoras.
Agua Salada.
Objetivos
4. Generar la
OBE.
-Conferencia.
Actividades
Tareas
-Elaboracin
Recursos
de Fsicos:
promocin y
alimentos
los -Materia prima.
divulgacin de
hogares.
en
-Utensilios de
material
Autogestin
-Fabricacin
de cocina.
contentivo en la I
econmico-creativa.
proyectos qumicos y -Materiales
de
Feria econmica
fsicos.
fabricacin.
creativa
-Presentacin y oferta -utensilios de limpieza
estudiantil en la
de alimentos y de los -Hoja de papel.
Unidad
Autogestin
Educativa
econmico-creativa.
proyectos.
Humanos:
-Estudiantes.
Nacional Los
-Docentes.
Prceres del
-Reuniones
municipio Heres.
organizacin con los administrativo.

miembros
de -Personal
de
la -Representantes.
institucin
(representantes,
-Tutor acadmico.
docentes, estudiantes) Tecnolgicos:

para la actividad.
-Computadoras.
-Promocin
y -Impresoras.
I feria de economa divulgacin

creativa.
de -Scanner.
material informativo.
-Internet.
-Ambientacin.
-Celulares.
-Montaje
actividad.
de
la
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Y TAREAS DEL PROYECTO
SOCIOCOMUNITARIO
C
T
I
V
I
D
E
S
5
6
Semana de
Actividades
Diagnstico de las
condiciones
socioeconmicas en las que
se encuentra el rea de
cultura de la institucin.
Creacin de un diagrama de
flujos.
Instauracin de talleres.
Preparativos para
conferencia.
Autogestin econmicocreativa.
I feria de economa
creativa.
N DE HORAS
MESES CORRESPONDIENTES A LAS ACTIVIDADES

DESARROLLADA
1h
1h
6h
______________________________
TUTOR ACADMICO
OCTUBRE
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
9h
9h
9h
9h
23h
23h
5h
10h
15h
______________________________
TUTOR SOCIOCOMUNITARIO
DESCRIPCIN DE LAS
ACTIVIDADES
BITCORA DEL ESTUDIANTE

Nombre y Apellidos: Mara Nazareth Becerra Hernndez y Csar Jos Castejn
Pulido
Cdula de Identidad N: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. Los
Fecha: 05/09/2014
Da: Viernes
Prceres
Objetivo: Diagnosticar las condiciones socioeconmicas generales y especficas en
las que se encuentra el rea cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Prceres.
Da 1: Acciones Desarrolladas: Participacin al consejo comunal Los Luchadores
de Los Prceres de la realizacin del servicio comunitario que tendr lugar en el
liceo
Los Prceres, titulado Propuesta para un modelo de Economa
Creativa el cual fue ejecutado por estudiantes del VI semestre de Economa Social
de la UNEFA. Del mismo modo, se visit a la U.E.N. Los Prceres para conocer
la problemtica que afecta a dicha institucin educativa, donde el Sub-director Prof.
Freddy Martnez y la Sub-directora Profa. Rosa Bonalde, informaron, no contar con
ningn apoyo por parte de los entes gubernamentales para impulsar la cultura dentro
de la Unidad Educativa. Obstculos Presentados: No se concibi la reunin con la
autoridad encargada de la direccin, para el momento, debido a procesos de
intervencin y trmites de nueva eleccin del Personal Directivo). Aprendizaje(s)
Obtenido(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Estos
primeros indicios investigativos ofrecieron informacin de primera mano que
permitieron evidenciar a grandes rasgos la problemtica inicial situacional que se
adhiere a la
falta de ocupacin en actividades creativas que ocasiona el ocio
acrecentado en la sociedad estudiantil y laboral de la institucin.

Hora de Llegada
10:00 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
11:00 a.m.
Total horas
1
Firma
Tutor Socio-comunitario

Pulido
Lugar: U.E.N. Los
Fecha: 10/09/2014
Da: Mircoles
Prceres
Prceres.
Da 2: Acciones Desarrolladas: Segunda visita a la U.E.N. Los Prceres, donde se
habl con la Directora Yetza London, y se acord por medio de un consenso sobre
los das a considerar, para dar inicio a la ejecucin de las actividades relacionadas a
los objetivos del proyecto de servicio comunitario, las mismas fluyeron segn el
horario acadmico de estudiantes y docentes. Obstculos Presentados: Dificultades
de transporte para llegar hasta el liceo, los primeros das. Aprendizaje(s)
Obtenido(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: El Liceo
imparte una educacin gratuita desde el 1er ao hasta el 5to ao del subsistema
educativo Media-General, y permiti reconocer muchas de las actividades
acadmicas que realizan, donde qued claro, que el potencial creativo se encuentra a
la orden del da, solo basta realizar el proceso motivacional en escala micro
(muestra) y observar como sta, puede influir en el resto de la poblacin.
Hora de Llegada
Hora de Salida
Total horas
09:00 a.m.
10:00 a.m.
1
Firma
Firma
Tutor Acadmico

Pulido
Lugar: U.E.N. Los Prceres
Fecha: 15/09/2014
Da: Lunes
Prceres.
Da 3: Acciones Desarrolladas: Tercera visita a la U.E.N. Los Prceres, para
concertar con la Directora Yetza London, sobre los puntos referentes a las
problemticas que afectan a los miembros de dicha institucin. Obstculos
Presentados: Inconvenientes para jerarquizar y elegir mediante toma de decisiones
la problemtica neurlgica y coyuntural que afecta significativamente a
institucin,
ya
que
para
su
momento
destacaban
mltiples
la
situaciones.
Aprendizaje(s) Obtenido(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia

Comunitaria: Mediante un proceso conjunto de jerarquizacin, realizado a travs de
un diagrama de flujo, grfico que permiti relacionar y observar las diferentes
vertientes de las situaciones problemas, y determinar cuales de ellas eran
convergentes y divergentes entre s, donde se concluy para el momento, sobre el
rango de importancia que representa la improductividad, aunada a sus causas y
efectos dentro de la poblacin educativa licesta.
Hora de Llegada
Hora de Salida
09:00 a.m.
12:00 a.m.
Total horas
3
Firma
Tutor Acadmico
Firma

Pulido
Fecha: 18/09/2014
Da: Jueves
Prceres.
Da 4: Acciones Desarrolladas: Se realiz un diagnstico a la U.E.N.
Los Prceres, para buscar posibles soluciones a los problemas encontrados en la
institucin, para esto se aplic un instrumento (encuesta), por medio de la tcnica
cuestionario, a estudiantes y docentes, el cual arroj una serie de necesidades y
problemticas existentes en el Liceo, que coincidieron con las primeras indagaciones
resultantes de la jerarquizacin. Obstculos Presentados: Inconvenientes al
momento de tomar las muestras de los estudiantes en los
diferentes niveles
acadmicos y distintas secciones, debido a que muchos de ellos y ellas,
se
encontraban en horas de clase, al igual que el caso de la muestra profesoral.

Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Se reconocen como aprendizajes las distintas disertaciones con los
estudiantes y profesores, donde la realimentacin de ideas y conocimientos,
permitieron evidenciar el inters en situaciones que afectan a su institucin y como

por medio de la psicologa y pedagoga, se pueden persuadir a la poblacin, para
lograr los objetivos deseados.
psicolgicas).
Hora de Llegada
09:00 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
(Empleo de herramientas pedaggicas y

Hora de Salida
12:00 a.m.
Total horas
3
Firma

Pulido
Fecha: 23/09/2014
Da: Martes
Objetivo: Clasificar mediante un proceso de jerarquizacin la situacin de mayor
Da 5: Acciones Desarrolladas: Reunin conjunta con el tutor acadmico
MSc.
Yosmer Rivas, Servidores y Tutor Socio-comunitario, donde se clasific y dio
prioridad a las situaciones encontradas en la U.E.N. Los Prceres, para as
determinar la razn principal del problema y concretar las acciones a acometer que
garanticen el xito dentro de una perspectiva planificadora, organizacional y
creativa. Obstculos Presentados: No se reconocieron obstculos para este proceso.
Comunitaria: El compartir con otros profesionales del campo educativo, y observar
sus vastos conocimientos en el rea de su competencia, permitieron determinar las
habilidades y destrezas que pueden ser incorporadas al espectro de la economa
social, orientada por importantes pasos en el nivel de capacidades operativas,
dinmicas integradoras, que se entrelazan como ejes sociabilizadores en esta

comunidad.
Hora de Llegada
02:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
3
Firma

Pulido
Fecha: 24/09/2014
Da: Mircoles
Objetivo: Clasificar mediante un proceso de jerarquizacin la situacin de mayor
Da 6: Acciones Desarrolladas: Anlisis descriptivo y determinacin grfica del
problema por los servidores, en conjunto con el Tutor Acadmico, MSc. Yosmer
Rivas. Obstculos Presentados: No concrecin de acuerdos y compromisos iniciales
entre los miembros del equipo de trabajo.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Comprensin de los

Procesos de gestin (autogestin y co-gestin) para la obtencin de los recursos del
proyecto, con la aplicacin de estrategias movilizadoras y motivadoras de
convencimiento y/o financiamiento por concepto de colaboracin con instituciones
pblicas.
Hora de Llegada
01:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
03:30 p.m.
Total horas
2
Firma

Pulido
Fecha: 01/10/2014
Da: Mircoles
Objetivo: Producir la instauracin de talleres al igual que la I Conferencia de
Economa Creativa 2014 en la Unidad Educativa Nacional Los Prceres
perteneciente a la parroquia agua salada
Da 7: Acciones Desarrolladas: Elaboracin de comunicados dirigido a diversas
instituciones pblicas y privadas, orientadas por el Tutor Acadmico MSc. Yosmer
Rivas, como tambin a los
programas UNEFA va a la escuela, en la
implementacin de talleres de canto coral, y la integracin con el Sistema Regional

de Formacin Artstica y Cultural del estado Bolvar (SIRFAC) para que de forma
simultnea se desarrollen talleres de danza en la U.E.N. Los Prceres, motivado a
la 1era Conferencia De Economa Creativa que tendr lugar en las instalaciones de
la UNESR el da sbado 15 de noviembre del 2014, y del mismo modo la 1era Feria
De Economa Creativa que se desarrollar en la U.E.N. Los Prceres el da
Jueves 27 de noviembre del presente ao. Obstculos Presentados: Factor tiempo,
dinero y el desconocimiento de los responsables en dichas instituciones.

Comunitaria: Diseo y produccin creativa de material informativo y comunicativo,
relaciones pblicas, mediacin con entes encargados
Hora de Llegada
Hora de Salida
Total horas
02:30 p.m.
04:30 p.m.
2
Firma
Firma
Tutor Acadmico

Pulido
Fecha: 02/10/2014
Da: Jueves
Da 8: Acciones Desarrolladas: Elaboracin de comunicaciones dirigidas a
Licenciados (as), Abogados (as), Magster y Consejo Comunal Luchadores de los
Prceres, disponibles para brindar su apoyo tanto con el respaldo de firmas, sellos,
como tambin dentro de la actividad como ponentes en la 1era Conferencia de
Economa Creativa. Obstculos Presentados: Elementos externos en las Casas de
estudios universitarios promovieron el cese temporal de actividades en la UNESR, lo
que oblig a re-direccionar la conferencia a la sede de la UNEFA Ciudad Bolvar.
Comunitaria: Informar y promocionar la estrategia de Economa Creativa dentro

del que hacer social, creativo y productivo de un importante grupo de personas
pertenecientes al municipio Heres.
Hora de Llegada
02:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
3/30
Firma

Pulido
Fecha: 03/10/2014
Da: Viernes
Da 9: Acciones Desarrolladas: Entrega de comunicado al coronel: Julio Csar
Araya Farreras, Coordinador de la UNEFA, extensin Ciudad Bolvar,
con la
finalidad de solicitar su apoyo institucional mediante el programa UNEFA va a la

escuela. Obstculos Presentados: No se presentaron inconvenientes. Aprendizaje
(s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria :
Articular con diferentes profesionales del E.A.D. de Asuntos Sociales (Cultura),
mediante el intercambio y planificacin de actividades de promocin creativa desde

una mirada artstica e integral.
Hora de Llegada
02:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
03:30 p.m.
Total horas
1
Firma

Pulido
Fecha: 05/10/2014
Da: Domingo
Da 10: Acciones Desarrolladas: Diseo y elaboracin de material informativo y
comunicativo promocional, contentivo para la I conferencia de Economa Creativa,
UNEFA Ciudad Bolvar 2014. Obstculos Presentados: Factor tiempo y dinero.
Comunitaria: Relaciones pblicas, manejo de conocimientos de publicidad y un

poco de mercadeo, habilidades y destrezas para el diseo grfico, administracin y
gestin de recursos econmicos, entre otros.
Hora de Llegada
Hora de Salida
Total horas
08:00 a.m.
04:00 p.m.
8
Firma
Firma
Tutor Acadmico

Pulido
Fecha: 06/10/2014
Da: Lunes
Da 11: Acciones Desarrolladas: Elaboracin y entrega de invitaciones para la
Conferencia de Economa Creativa a las instituciones ubicadas en la parroquia

agua salada. Obstculos Presentados: No hubo inconveniente alguno. Aprendizaje
(s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria :
Socializacin con algunos miembros de dichas instituciones, donde se promovi el
intercambio de ideas y conocimientos relacionados al rea de Economa y su
impacto en la sociedad y en los cuerpos de seguridad.
Hora de Llegada
01:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
06:00 p.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 15/10/2014
Da: Mircoles

Da 12: Acciones Desarrolladas: Visita a la U.E.N. Los Prceres donde en
concordancia con la tutora institucional Licda. Tibisay Sandoval, se procedi a la
identificacin de los y las estudiantes de la institucin con deseos de participar en los
talleres de danza y canto coral. Obstculos Presentados: Algunos estudiantes se
encontraban en clases, por lo que no se concert un encuentro con los mismos.
Comunitaria: Principios de Organizacin y Planificacin de actividades y tareas,
dinmicas de integracin y promocin de valores culturales-creativos.
Hora de Llegada
01:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:00 p.m.
Total horas
4
Firma

Pulido
Fecha: 20/10/2014
Da: Lunes

Da 13: Acciones Desarrolladas: Visita a la UEN Los Prceres, donde se procedi
en conjunto con la tutora institucional Lcda. Tibisay Sandoval, a la recoleccin de
los datos de estudiantes que podrn realizar los talles de danza y canto coral.
Obstculos Presentados: Demoras en llegar al liceo, debido a obstaculizaciones en
el trfico por accidente automovilstico en el semforo ubicado en la va puente
Angostura cruce Menca de Leoni. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria :
La importancia de los medios
electrnicos, son una ventaja, pues permiten comunicarse y tener contacto para girar
directrices e instrucciones hasta tanto se estuviese en el lugar y no se detenan las
acciones del da.
Hora de Llegada
03:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
2
Firma

Pulido

Fecha: 22/10/2014
Da: Mircoles
Da 14: Acciones desarrolladas: Seleccin de temas para los conferencistas.
Obstculos presentados: Localizacin de nuevos espacios, por la situacin de la
UNESR. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Elegir y clasificar la informacin de textos especializados de internet
y ratificados por organizaciones de reconocimiento, como temas sugeridos a los
conferencistas.
Hora de Llegada
03:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
06:30 p.m.
Total horas
3/30
Firma

Pulido
Fecha: 23/10/2014
Da: Jueves
Da 15: Acciones desarrolladas: Seleccin de temas para los conferencistas y envo
de informacin por correo electrnico a los diferentes ponentes. Obstculos
presentados: No se evidenciaron. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Liderazgo, cooperacin, respeto por los
ideas de los dems, saberes multidisciplinarios.
Hora de Llegada
02:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
06:00 p.m.
Total horas
4
Firma

Pulido
Fecha: 27/10/2014
Da: Lunes
Da 16: Acciones desarrolladas: Entrega de comunicados para solicitar el apoyo de
las siguientes instituciones: Comandancia General de la Polica, Alcalda del Estado
Bolvar, Centro de Coordinacin Policial Agua Salada, Fundacin del Nio,
Secretaria de Cultura de la Gobernacin, Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez, Inter-pan. Obstculos presentados: Las distancias y los recorridos
generaron, desgaste y altos costos de movilizacin. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Implementacin de
conocimientos en ubicacin geogrfica, relaciones institucionales y procedimientos
comunicacionales referidos a la administracin pblica y privada.
Hora de Llegada
10:30 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
7
Firma

Pulido
Fecha: 28/10/2014
Da: Martes
Da 17: Acciones desarrolladas: Implementacin de talleres de canto coral, donde l
profesor Yosmer Rivas, como parte del programa UNEFA va a la escuela realiz
una clasificacin de las voces con los estudiantes de la U.E.N. Los Prceres
Obstculos presentados: El espacio era muy reducido para atender al grupo vocal
inicial. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Comprensin de elementos persuasivos, mediantes dinmicas para
lograr cohesin con los jvenes y generar niveles de confianza en el grupo.
Hora de Llegada
03:30 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
2
Firma

Pulido
Fecha: 30/10/2014
Da: Jueves
Da 18: Acciones desarrolladas: Continuidad a los talleres de canto coral, l
profesor Yosmer Rivas procede a la aplicacin de mtodos y tcnicas de respiracin
y vocalizacin, con los estudiantes de la U.E.N. Los Prceres de igual forma se
presenta tambin los talleres de danza con el profesor Emerson Lanz, en
representacin del SIRFAC, se procede a la ejecucin de danzas nacionalistas,
mediante coreografas integrales en la realizacin de movimientos dancsticos.
Obstculos presentados: Los salones de clase son muy calurosos y se convierte en
factor contraproducente para todos los que ejercitan las diferentes artes en el liceo.
Comunitaria: Dominio de grupo, organizacin estudiantil, liderazgo, comunicacin
y relaciones interpersonales con docentes de la institucin.
Hora de Llegada
03:30 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
2
Firma

Pulido
Fecha: 03/11/2014
Da: Lunes
Da 19: Acciones desarrolladas: Entrega de actas con el fin de comunicar
formalmente a los ponentes el lugar y fecha de la I Conferencia de Economa
Creativa, 2014. Entrega de comunicacin a la coordinadora de la carrera de
Economa Social de la UNEFA (Elida de Mata), a fin de solicitar autorizacin para la
elaboracin de certificados y reconocimientos para los ponentes, y personas que
asistan a la I Conferencia de Economa Creativa. Audiencia con el Director (E) de
la U.E.N. Los Prceres (Hely Sal Zerpa) y con representante del Consejo
Comunal Los Luchadores de Los Prceres (Vctor Magn), para que avalasen
nuevas comunicaciones que tienen por motivo solicitar sonido para la presentacin
de la I Feria de Economa Creativa, 2014. Visita al Liceo, donde se concert
reunin con el profesor Johnny Daz: coordinador del Programa de Alimentacin
Escolar (PAE) con la finalidad de realizar la planificacin en cuanto a la logstica
correspondiente para
la I Feria de Economa Creativa. Entrevistas con los
docentes: Blanca Linares (Cs de la Tierra); Carmen Moreno (Qumica); Moiss
Mendoza y Roger Tras (Educacin para el Trabajo), para acordar los modelos de
proyectos de invencin que se realizaran segn las diferentes reas acadmicas.
Obstculos presentados: no se present obstculo alguno. Aprendizaje (s) Obtenido
(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Especificacin de lo
que es la economa creativa, su caracterizacin y mbito.
Hora de Llegada
Hora de Salida
Total horas
11:00 a.m.
06:00 p.m.
7
Firma
Firma
Tutor Acadmico

Pulido
Fecha: 04/11/2014
Da: Martes
Da 20: Acciones desarrolladas: Seguimiento a los talleres de canto coral, l
profesor Yosmer Rivas procede a la aplicacin de mtodos y tcnicas de respiracin
y vocalizacin y ejecucin de repertorios sugeridos por los estudiantes, donde con su
creatividad disean versos alusivo a los valores. De forma igual se reanudan los
talleres de danza con el Prof. Emerson Lanz, en representacin del SIRFAC, se
procede a la ejecucin de danzas nacionalistas, mediante coreografas integrales en
la realizacin de movimientos dancsticos. En conjunto con el tutor Acadmico Prof.
Yosmer Rivas, se realiza evaluacin y revisin de las actividades que se han llevado
a cabo hasta ahora durante el servicio comunitario. Obstculos presentados: no se
present ningn obstculo. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados
a la Experiencia Comunitaria: Realizacin y comprensin analtica y de manera
sistmica los procesos continuos de las actividades una por una. (Sistematizacin)
Hora de Llegada
02:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
07:30 p.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 05/11/2014
Da: Mircoles
Da 21: Acciones desarrolladas: Se procedi a realizar la seleccin definitiva de
las listas de asistencia a los talleres por parte de los estudiantes que han tenido
constancia en la disciplina cultural, la misma se desarrollo junto con la tutora sociocomunitaria y a su vez se planifican invitaciones a las instituciones de educacin
bsica y educacin media a participar o asistir a la 1era feria de economa creativa.
Obstculos presentados: Inasistencia de algunos estudiantes. Aprendizaje (s)
Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria:
Determinacin, en base a criterios de seleccin y toma de decisiones.
Hora de Llegada
05:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
08:30 p.m.
Total horas
3
Firma

Pulido
Fecha: 06/11/2014
Da: Jueves
Da 22: Acciones desarrolladas: Entrega de comunicado a la Alcalda del municipio
Heres y a la Secretaria de Cultura de la Gobernacin, donde se hace solicitud de un
sonido para la realizacin de la I Feria De Economa Creativa, 2014. Tambin en
conjunto con la tutora comunitaria Tibisay Sandoval, se procedi a realizar la
entrega de comunicados a Sonidos Guayana, con el mismo propsito. Luego,
encontrados en el liceo los Prceres se da prosecucin a los talleres de canto coral y
de danza, por los docentes culturales Yosmer Rivas y Emerson Lanz. Obstculos
presentados:
Burocracia
institucional.
Aprendizaje
(s)
Obtenido
(s)
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Los aportes sociales son

de obligatoriedad y se rigen por la legislacin venezolana.
Hora de Llegada
12:30 m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
05:30 p.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 07/11/2014
Da: Viernes
Da 23: Acciones desarrolladas: Planificacin general de la I Conferencia de
Economa Creativa desarrollado en comisiones de trabajo, y organizada de forma
conjunta entre servidores y tutores, seguidamente orden de presentacin en el cual se
realizaran las ponencias, logstica, programas, distintivos, confirmacin de espacio y
recursos, entre otros. Obstculos presentados: No se presentaron obstculos.

Comunitaria: Investigacin en diferentes fuentes documentales sobre economa
creativa y la economa social.
Hora de Llegada
04:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
08:30 p.m.
Total horas
4
Firma

Pulido
Fecha: 08/11/2014
Da: Sbado
Da 24: Acciones desarrolladas: Realizacin del instructivo para la I Conferencia de
Economa Creativa para ser presentado ante los organismos respectivos con la
intencionalidad de que el mismo sea considerado para acreditar a los conferencistas,
con el asesoramiento del Profesor Yosmer Rivas. Obstculos presentados: No se

present ningn contratiempo. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Procedimientos metodolgicos de la
investigacin cuali-cuantitativa, aplicados al servicio comunitario.
Hora de Llegada
10:00 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
04:00 p.m.
Total horas
6
Firma

Pulido
Fecha: 10/11/2014
Da: Lunes
Da 25: Acciones desarrolladas: Respuesta de las solicitudes realizadas el
27/10/2014. A las instituciones gubernamentales y privadas (Secretaria de Cultura de

la Gobernacin del estado Bolvar, Sonidos Guayana y a la Comandancia General de
la Polica. Obstculos presentados: La distancia, los costos de traslado y el choque
fortuito con algunas horas acadmicas. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Preparacin de temas
para las ponencias, tcnicas de resumen, de bsqueda informativa, anlisis y sntesis,
con equipos multidisciplinario.
Hora de Llegada
02:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
07:00 p.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 11/11/2014
Da: Martes
Da 26: Acciones desarrolladas

Respuesta de panaderas para logstica y alimentacin.
Creacin del diseo de los reconocimientos y certificados, as como de las
diapositivas para la ponencia.
Elaboracin de trpticos y de distintivos.
Continuidad de los talleres de danza y canto coral.
Obstculos presentados: Corte momentneo de electricidad, lo cual demoro los
preparativos para la conferencia.
Comunitaria: Estudio y basamento legales de la economa creativa, orgenes,
concepciones, otorgacin de financiamiento a productores, entre otros.
Hora de Llegada
01:30 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
09:30 p.m.
Total horas
8
Firma

Pulido
Fecha: 12/11/2014
Da: Mircoles

Entrega de comunicados al Coronel Julio C. Araya F., para solicitar el apoyo

del E.A.D. de la UNEFA y del saln de usos mltiples para la realizacin de
la I Conferencia de Economa Creativa, 2014, motivo a que la UNESR era el
lugar previsto para la realizacin de dicha conferencia, fue tomada por sus
propios estudiantes. Visita a las diferentes instituciones para hacer de su
conocimiento, el cambio de lugar donde se llevar a cabo la conferencia.
Entrega de comunicados a la Direccin de Educacin, donde se solicita el

apoyo del grupo de parrandas para el da 27 en la feria de Economa Creativa,
2014 y entrega de comunicado a la GNB destacamento 81, que garantice el
resguardar la seguridad durante la actividad.
Obstculos presentados: No hubo obstculos.

Comunitaria: Socializacin, emprendimiento, liderazgo, cooperacin.
Hora de Llegada
01:00 p.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
06:00 p.m.
Total horas
5
Firma

Pulido

Fecha: 13/11/2014
Da: Jueves
Da 28: Acciones desarrolladas: Divulgacin de informacin a travs de los medios
de comunicaciones sociales y alternativos, sobre la conferencia. Obstculos
presentados: No hubo obstculos. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Contacto directo con los medios masivos
y comunicacin abierta en vivo con los radioescuchas de la localidad.
Hora de Llegada
09:00 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
10:00 a.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 14/11/2014
Da: Viernes
Da 29:
Acciones desarrolladas
Divulgacin de informacin a travs de los medios de comunicaciones

sociales y alternativos, sobre la conferencia.
Prosecucin de talleres de danza y coral, donde se procedi a realizar

ensayos y montaje de coreografas dancsticas y de los cantos corales.
Visita a la panadera,
en busca de repuesta sobre el apoyo en la parte
logstica para el 15/11/2014.
Obstculos presentados: Demoras para llegar, por el volumen del trfico.

Comunitaria: Contacto directo con los medios masivos y comunicacin
abierta en vivo con los radioescuchas de la localidad y en el liceo Entonacin
de canciones en conjunto con los estudiantes.
Hora de Llegada
09:00 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
10:00 a.m.
Total horas
5
Firma

Pulido
Fecha: 15/11/2014
Da: Sbado
Preparacin de la logstica.
Acondicionamiento y ambientacin del saln de usos mltiple.
Instalacin del video beam.
Realizacin de la I Conferencia de Economa Creativa, 2014.
Obstculos presentados: No se logr la asistencia esperada debido a otra serie de
actividades que se realizaron simultneamente en la extensin.
Comunitaria: Dominio de grupo, actitud tica y profesional, mstica de trabajo,
organizacin investigativa, compartir de ideas y conocimientos.
Hora de Llegada
Hora de Salida
Total horas
07:30 a.m.
03:30 p.m.
8
Firma
Firma
Tutor Acadmico

Pulido
Fecha: 19/11/2014
Da: Mircoles
Objetivo: Generar la promocin y divulgacin de material contentivo en la
I
Feria econmica creativa, 2014 estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Da 31: Acciones desarrolladas:
Reunin con la nueva Directora del liceo Prof. Rosa Bonalde y ultimar los
detalles para la Feria de Economa Creativa.
Concertacin de comunicados a la Secretara de Servicios Generales y al

control de conductores de transporte Santa Eduviges.
Confirmacin de los grupos y el sonido que estar presente para la actividad.
Obstculos presentados: No se constataron obstculos en estas acciones

concretas.

Comunitaria: Procesos slidos de gestin y principios de relaciones
pblicas.
Hora de Llegada
8:30 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
03:30 p.m.
Total horas
7
Firma

Pulido
Fecha: 27/11/2014
Da: Jueves
Objetivo: Generar la promocin y divulgacin de material contentivo en la
I
Feria econmica creativa, 2014 estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Da 32: Acciones desarrolladas: I Feria de Economa Creativa 2014, en la U.E.N.
Los Prceres. Obstculos presentados: No se constataron obstculos en estas
acciones concretas. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la
Experiencia Comunitaria: Motivacin al logro, cooperativismo, alianza estratgica
institucional, promocin de valores creativos, respeto a la creacin y produccin del
ingenio humano.
Hora de Llegada
08:30 a.m.
Firma
Tutor Acadmico
Hora de Salida
04:30 p.m.
Total horas
8
Firma
7. POBLACIN BENEFICIADA
Directamente: 1485 estudiantes y docentes.
Indirectamente: 2000 personas de la comunidad.
8.
IMPACTOS GENERADOS EN LA COMUNIDAD
Se diagnstico las condiciones socioeconmicas generales y especficas, en

las que se encontr el rea cultural de la U.E.N. Los Prceres, y se concluy
la falta de apoyo de las autoridades gubernamentales para el impulso de
actividades de ndole cultural.
Se clasific la situacin de mayor vulnerabilidad socio-productiva, mediante
una jerarquizacin de problemticas, donde, se realiz una deduccin de las
ms evidentes, que fueron: no pertinencia hacia la productividad, carencia de
tipos de gestin (autogestin, cogestin), escasa gerencia de los organismos
competentes, no destinacin de recursos para actividades creativasproductivas.
Se produjo la instauracin de talleres de danza y canto coral, al igual que la
I Conferencia de Economa Creativa, 2014, donde se gestion la adquisicin
de vestuarios para el montaje de las coreografas de danza y se realiz la

publicidad de las acciones a realizar, lo cual, gener inters en las personas
por el desarrollo de las actividades creativas.
Se gener la promocin y divulgacin de material contentivo en la
I Feria de Economa Creativa, 2014, al finalizar esta actividad, se obtuvo los
resultados esperados y se ofreci a la comunidad estrategias para la auto y
cogestin, como tambin para la invencin y creacin de bienes comerciales
con su origen en lo intangible.
9.
APORTES DE PROYECTO
Importantes pasos en nuevas estrategias, que permiten potenciar las
actividades econmico-creativas, la expresin y el acceso artstico y cultural.
Absolutamente, los aspectos intangibles, derivados del pensamiento creativo
se han convertido en elementos primordiales en la oferta de productos y
servicios
Maximizacin de actividades culturales, que representan una oportunidad de
desarrollo en trminos econmicos y sociales.
Corresponsabilidad para enfatizar la cultura del trabajo y la produccin con la
participacin autogestionaria de los miembros de La Unidad Educativa
Nacional Los Prceres.
La transformacin cultural, contribuye de manera insustituible a desarrollar
las potencialidades intelectuales y creativas de las personas.
Se constituye la economa social, como un elemento imprescindible para
impulsar el desarrollo sostenible y sustentable de la cultura.
El Estado reconoce y protege la propiedad intelectual, dando libertad al

universo cultural.
Promover la inclusin en las personas y sumarlas a prcticas desde una visin
de desarrollo cultural endgeno.
Potenciar la concordancia institucional para incitar la concurrencia
comunitaria y garantizar el acercamiento masivo a las creaciones artsticas.
10.
CONCLUSIONES
A travs del diseo y aplicacin de un instrumento para la recoleccin de

informacin se obtuvo el diagnstico, con el cual, se logr conocer las
condiciones en las que se encontraba la UEN Los Prceres, lo que nos
ayud a tomar la iniciativa de proponer estrategias en pro de la maximizacin
cultural y la produccin creativa de dicha casa de estudios, del mismo modo
se estableci la obtencin del servicio comunitario.
Mediante un anlisis descriptivo de dificultades, se elabor un diagrama de
flujos, y se concibi una descripcin grfica del problema, se clasific y dio
prioridad a las diferentes situaciones y contrariedades que aquejaban a la
institucin, lo cual conllev a la implementacin de tcticas para fomentar las
actividades de creacin socio-productivas.
Por otra parte, se solicit el apoyo de diferentes instituciones (UNEFA y
gobernacin,), para as producir la instauracin de talleres, al igual que la I
Conferencia de Economa Creativa, 2014, donde se resalt el crecimiento y
desarrollo en trminos econmicos y sociales que generan las actividades
desarrolladas dentro de una estrategia econmica-creativa.
Asimismo, se realiz autogestin en la elaboracin de alimentos y fabricacin

de proyectos en diferentes reas de estudio o conocimiento, a su vez se
ejecut la promocin y divulgacin de material informativo, todo ello motivo
a la I Feria de Economa Creativa, 2014, donde se obtuvo el objetivo
esperado.
En sntesis, se lograron de manera satisfactoria los objetivos planteados, hacia
el desarrollo de una propuesta para un modelo econmico creativo, con la
intencionalidad de motivar a las comunidades al progreso colectivo y
funcional para una mejor calidad de vida, segn todo ello descrito en este
proyecto socio-comunitario.
11.
RECOMENDACIONES
Que exista participacin en la toma de decisiones por todos los involucrados

del consejo educativo y la comunidad, que coadyuven a la integracin de
estrategias creativas con las actividades acadmicas.
Asumir compromisos solidarios al trabajar por la comunidad.
Profundizacin de esta investigacin por otros compaeros Unefistas
pertenecientes a la carrera de economa social u otro mbito congruente con el
desarrollo.
Seguimiento al proyecto de investigacin a fin de mejorarlo y actualizarlo.
Crear mecanismos que permitan innovar y adaptar esas nuevas formas al
proyecto de investigacin.
Generar lneas de investigacin, para que sirva como referencias o

antecedentes investigativos.
FUENTES CONSULTADAS
Anuario ININCO / Investigaciones De La Comunicacin N 2, Vol. 21, Caracas,
diciembre 2009. [Documento en lnea]. Disponible: file:///C:/Documents%20and
%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Downloads/5264-11563-1-PB.pdf
[Consulta 2014, agosto, 5].
Constitucin De La Repblica Bolivariana De Venezuela, (1999). Gaceta Oficial
(Extraordinario N 5.908). Febrero de 2009. [Consulta 2014, agosto, 5]. Guzmn C.
Carlos E. (2011). Tendencias y Escenario de las TIC. [Documento en lnea].
Disponible:http://www.sela.org/attach/258/default/TIC_IC_e_ICD_Venezuela_Confer
encia_Tendencias_Tecnol%C3%B3gicas_CAVEDATOS_Sept_2011_
%28Carlos_Guzman%29.pdf
Inspira Montevideo 2013. (Noviembre 11 del 2013). Economa Creativa, Innovacin
y Futuro. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=eXhZLzm5XUo
Ley Orgnica de Educacin, (2009). Gaceta Oficial De La Repblica Bolivariana De
Venezuela
5.929
(Extraordinario).
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/asesoria_juridica/LOE.pdf [Consulta 2014,

agosto, 7]
Ley Orgnica Para La Proteccin De Nios, Nias Y Adolescentes, (2007). Gaceta
Oficial De La Repblica Bolivariana De Venezuela N 5.859 (Extraordinario).
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.hsph.harvard.edu/population/trafficking/venezuela.child.07.pdf [Consulta
2014, agosto, 7]
Plan de la Patria (2013-2019) [Consulta 2014, agosto, 7].

Reinventa Incubadora de Ideas AC. (Febrero 10 del 2014). Economa Creativa.
[Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=dgjz-tCQa48
Reinventa Incubadora de Ideas AC. (Mayo 16 del 2014). Modelo de incubacin.
[Archivo
de
video].
Obtenido
de
https://www.youtube.com/watch?
v=hZTgmbgwL0M
Sistema Regional de Formacin Artstica y Cultural, (2012). [Consulta 2014, julio,
20].
UNCTAD & PNUD. (2008). Informe sobre la economa creativa. Copyright
Nations
Unies.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://unctad.org/es/docs/ditc20082ceroverview_sp.pdf
UNCTAD. (2010). Economa Creativa: Una Opcin Factible De Desarrollo.
[Documento en lnea]. Disponible: http://unctad.org/es/Docs/ditctab20103_sp.pdf
[Consulta 2014, agosto, 7].
UNESCO. (2010). Cultura y Desarrollo: Evolucin y perspectivas. UNESCO Etxea.
[Documento
en
lnea].
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Cultura_desarrollo.pdf
Disponible:
MAPA DE LOCALIZACIN
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
Inclusin a las actividades culturales.

Incremento en la motivacin por parte de la comunidad estudiantil.
Se conformaron grupos de danza y canto coral dentro de la institucin.
Aumento en la capacidad de gestin.
Mayor control de los recursos y organizacin integral.
Carencia de
Falta de recursos
Robo,
prostitucin,
tipos
de
(econmicos, alcoholismo,
gestin
materiales
consumo
y
de drogas y
(autogestin,humanos), para
sustancias
cogestin), el desarrollo psicotrpicas,
de
los
actividades embarazos
de
no
creacin
deseados.
e
invencin
Consecuencias
Causas
IMPRODUCTIVIDAD
EDUCATIVA Y
CREATIVA
RBOL DEL
PROBLEMA
Desercin del
Improductividad Desmotivacin
estudiantil
alumnado
INSTRUMENTO UTILIZADO
Republica bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
UNEFA
A continuacin se presenta una serie de interrogantes, lea cuidadosamente y
conteste de acuerdo a la siguiente escala:
1 = Nunca.
2 = Ocasionalmente.
3 = Algunas veces.
4 = Frecuentemente.
5 = Siempre.
0%
25%
50%
75%
100%
Responda todas las preguntas, teniendo en cuenta que no es una prueba, no

hay respuestas correctas ni incorrectas.
1. La institucin cuenta con espacios destinados a la enseanza
cultural y creativa?
2. La UEN Los Prceres consta con profesores que se
desempeen como docentes culturales?
3. Percibe usted que la institucin le permite aprender y
progresar?
4. Tiene conocimiento sobre Economa Creativa?
5. Aprecia usted un ambiente de cooperacin dentro de la
institucin?
6. Se realizan actividades de autogestin?
7. Existe seguridad dentro y fuera de las instalaciones de la casa
de estudios?
8. Se crean proyectos o actividades socio-productivas?
1 2 3
EVIDENCIAS
Divulgacin de informacin a travs de los medios de comunicacin sociales
Fuente: medios de comunicacin social, Cd. Bolvar 2014
Ensayos con los profesores de danza y canto coral

en la U.E.N. Los Prceres
Fuente: U.E.N. Los Prceres, 2014
Fuente: direccin de mantenimiento y servicios

generales, 2014.
Fuente: Polica del Estado Bolvar, 2014.
Fuente: Fundacin del nio, 2014.
Fuente: Sonidos Guayana, 2014

Fuente: Inter-Pan, 2014
Fuente: Sonidos Guayana, 2014
Procesos de gestin
Fuente: Secretara de cultura, 2014
I Conferencia de Economa Creativa, UNEFA 2014.
Fuente: UNEFA ext. Cd. Bolvar, 2014
Entrega de certificados
Fuente: UNEFA, 2014.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LOS PRCERES.
CIUDAD BOLVAR-ESTADO BOLVAR
Carta de culminacin del Proyecto
Institucin UNEFA Extensin Cd. Bolvar.
Su Despacho.
Mediante la presente me dirijo a ustedes, en la oportunidad de enviarles un
gran saludo institucional y a su vez informarle, que el grupo de estudiantes de
economa social de su casa de estudios, han cumplido de forma ptima los objetivos
planteados en su proyecto, aunado a lo establecido en la Ley del Servicio
Comunitario del Estudiante de Educacin Superior y en el Reglamento Interno de
Servicio Comunitario de la UNEFA, la cual consisti en: generar bienestar y calidad
de vida para el desarrollo humano productivo, mediante espacios alternativos y
culturales en la U.E.N Los Prceres, estado Bolvar. Presentado por los bachilleres:
Mara Nazareth Becerra Hernndez y Csar Jos Castejn Pulido y su tutor
acadmico MSc. Rivas Ascanio Yosmer Alberto.
En tal sentido doy fe de que el mismo fue desarrollado en completa normalidad y fiel
cumplimiento con los requisitos exigidos por ustedes y la supervisin nuestra.
En ciudad Bolvar a los 27 das del mes de noviembre.
Atentamente.

SUPERVISIN DEL DOCENTE DEL TUTOR ACADMICO
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio portador de la C.I. N 13.779.338, en mi carcter

de Tutor (a)
Acadmico (a), del Proyecto titulado: Propuesta para un Modelo
Econmico Creativo Dirigido al Consejo Educacional de La Unidad Educativa

Nacional Los Prceres, Municipio Heres. He supervisado cada uno de los procesos
contenidos en su investigacin, destacados en su cronograma de actividades.
Presentado por los Bachilleres:
23.512.361
24.796.568
Cursantes de la carrera Economa Social, Semestre VI, Seccin 01, considero que
dicho proyecto cumple con los requisitos solicitados por: El Equipo de Alto
Desempeo Servicio Comunitario para su aprobacin.
___________________________
FIRMA DEL TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO EXTENSIN
COORDINACIN CIUDAD BOLVAR
CARTA DE ASIGNACIN AL SERVICIO COMUNITARIO
Fecha:________________________
Lcdo.________________________________________________
Ncleo: Bolvar
Me dirijo a ustedes, en la oportunidad de hacer de su conocimiento que los (as) bachilleres:

23.512.361
24.796.568
Cursantes de la carrera de economa social de esta universidad, realizaran el servicio

comunitario en la U.E.N. Los Prceres. Desde: 01/09/2014
Hasta: 27/11/2014
Hemos convenido una dedicacin total de 120 horas para la realizacin de las siguientes
actividades:
Diagnstico de las condiciones socioeconmicas en las que se encuentra el rea de
cultura de la institucin.
Creacin de un diagrama de flujos.
Instauracin de talleres.
Preparativos para conferencia.
Autogestin econmico-creativa.
I feria de economa creativa.
Una vez cumplidos los requisitos establecidos por la Ley de Servicio Comunitario del
Estudiante de Educacin Superior y el Reglamento de la UNEFA, y evaluado el desempeo
de los estudiantes nos comprometemos a emitirles las respectivas constancias de
culminacin.
3 Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo social, lo econmico y lo

poltico dentro de la gran potencia naciente de Amrica Latina y el Caribe,
que garanticen la conformacin de una zona de paz en nuestra Amrica.
3.2. Desarrollar el podero econmico en base al aprovechamiento ptimo de las

potencialidades que ofrecen nuestros recursos para la generacin de la mxima
felicidad de nuestro pueblo, as como de las bases materiales para la
construccin de nuestro socialismo bolivariano.
Objetivos estratgicos y objetivos generales:
3.2.1. Avanzar hacia la soberana e independencia productiva en la construccin de

redes estratgicas tanto para bienes esenciales como de generacin de valor, a partir
de nuestras ventajas comparativas.
3.2.1.1. Expandir y fortalecer las capacidades de extraccin y procesamiento primario
como desarrollo aguas abajo de las cadenas de hierro, acero y aluminio.
3.2.1.2. Desarrollar la produccin primaria y construir los ejes estratgicos en la
qumica petroqumica, as como las cadenas asociadas de productos derivados; como
base de la industrializacin en la generacin de bienes de consumo intermedios y
finales.
3.2.1.3. Expansin y desarrollo de la produccin primaria y aprovechamiento forestal

del pas, ampliando las plantaciones en volumen y territorialmente, e infraestructura
de transformacin en toda la cadena productiva, tanto para muebles, viviendas, papel
e insumos de otros procesos industriales.
3.2.1.4. Industrializacin del sector construccin para atender la satisfaccin del
desarrollo de viviendas, edificaciones, equipamiento urbano e infraestructura.
3.2.1.5. Aprovechamiento soberano tanto en la extraccin como procesamiento de los
minerales no metlicos; tcnicas de maximizacin del rendimiento y cuidado
ambiental, en especial de las cadenas de cemento y agregados de construccin e
insumos productivos especiales (feldespato, caoln) y nuevos desarrollos como el
coltn.
3.2.1.6. Construccin de un amplio tejido industrial, asociado a una arquitectura de
redes de sinergias productivas, orientado a bienes esenciales de consumo final y/o
generacin de valor.
3.2.1.7. Ampliar la capacidad instalada, modernizacin y apropiacin tecnolgica en
la produccin de envases y empaques tanto para la soberana alimentaria como para la
industria en general.
3.2.2. Aprovechar las ventajas de localizacin de nuestro pas a escala continental y
diversidad de regiones nacionales, a efecto de fomentar su especializacin productiva,
asociadas a ventajas comparativas de sectores estratgicos.
3.2.2.1. Configurar un esquema de especializacin espacial productiva a partir de las
ventajas de localizacin basadas en el uso racional y eficiente de los recursos
disponibles con criterios de independencia, soberana y equilibrio interregional,
constituyendo el alma funcional de las escalas de planificacin espacial del pas y el
sistema de ciudades.
3.2.2.2. Generar una estructura de sostn productivo, redes regionales, infraestructura
de apoyo a la produccin, logstica y distribucin.
3.2.2.3. Construir los pivotes de la integracin productiva bolivariana de Nuestra
Amrica, definiendo los eslabones de cadenas productivas compartidas y estratgicas
para las necesidades sociales de nuestro pueblo; en especial en las reas de salud,
alimentacin, educacin, vestido, energa y vivienda.
3.2.3. Apropiar y desarrollar la tcnica y tecnologa como clave de la eficiencia y

humanizacin del proceso productivo; anclando eslabones de las cadenas productivas
y desatando el potencial espacial de las mismas.
3.2.3.1. Establecer alianzas estratgicas en un mundo pluripolar que garanticen la
transferencia tecnolgica y la mejora de los procesos productivos.
3.2.3.2. Impulsar un desarrollo tecnolgico soberano a partir de las necesidades de
nuestra industria para hacer viable el aprovechamiento eficiente de los recursos y
estructuras de costo apropiadas.
3.2.3.3. Garantizar procesos formativos integrales y continuos de los trabajadores
para adoptar tcnicas y tecnologas que hagan ms eficiente la produccin y
humanizar el proceso de trabajo.
3.2.4. Generar mecanismos de circulacin del capital, que construyan un nuevo
metabolismo econmico para el estmulo, funcionamiento y desarrollo de la industria
nacional tanto en fuentes de financiamiento, dinmicas de escala productiva como
sistema de flujo de recursos que enfrenten la lgica del capital.
3.2.4.1. Disear e implantar una arquitectura financiera eficiente, a partir de la
soberana alcanzada, orientada a apalancar el proceso de industrializacin nacional
tanto en la planificacin, evaluacin de viabilidad, ejecucin y acompaamiento del
nuevo aparato productivo.
3.2.4.2. Desarrollar economas de escala y complementariedad en el tejido productivo
social a objeto de construir un nuevo metabolismo econmico, contrario a la lgica
del capital. Implementar un sistema de aportes de los excedentes de las empresas de
propiedad social directa e indirecta, dentro del sistema de planificacin.
3.2.4.3. Mantener e incrementar los sistemas de compras pblicas -como flujo
circular del capital-, conglomerados, pequeas y medianas empresas, empresas
comunales, como motores de la ubicacin directa de los bienes y servicios
producidos, salindose de los canales de lgica del capital.
3.2.5. Continuar desarrollando as como propulsar los eslabones productivos,
identificados en proyectos concretos tanto en la fase: de consolidacin, edificacin e
inicio de operaciones, conceptualizacin y diseo; durante el prximo periodo
presidencial de proyectos en las reas de Automotriz, Electrodomsticos, Materiales
de construccin, Transformacin de plstico y envases, Qumica, Higiene personal y
para el hogar, Farmacutico, Agroindustriales, Informtica y electrnica, Maquinaria

y equipos, Forestal, pulpa y papel, Soporte de la produccin, Textil y calzado, Hierro
Acero, Aluminio; as como girar un mecanismo de planificacin centralizada,
esquema presupuestario y modelos de gestin eficientes y productivos cnsonos con
la transicin al socialismo.
3.2.5.1. Hierro y acero Afianzar los siguientes proyectos en operacin: a) Fbrica de
cabillas y bobinas de acero SIDOR, estado Bolvar; b) Fbrica de cabillas SIDETUR,
estados Bolivar, Lara, Carabobo y Distrito Capital; c) Productora de mineral de hierro
Ferrominera del Orinoco, estado Bolvar; d) Fbrica y reparacin de vlvulas
petroleras Inveval, estado Miranda; e) Fbrica de piezas forjadas para la industria
petrolera y del aluminio Forjas Santa Clara, estado Carabobo.
3.2.5.2. Hierro y acero Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a)
Fbrica de Tubos Sin Costura, Zona Industrial Matanzas, predios de SIDOR, edo.
Bolvar; b) Siderrgica Nacional Jos Igncio de Abreu e Lima, Ciudad Piar, edo.
Bolvar; c) Proyecto Laminador de Rieles y Perfiles, Chaguaramas. Edo. Gurico; d)
Plantas Recuperadoras de Materias Primas (empresa REMAPCA), en Soledad
(Anzotegui), La Fra (Tchira), Santa Brbara (Monagas) y Cabimas (Zulia); e)
Dragado del canal del ro Orinoco, Ferrominera.
3.2.5.3. Hierro y acero Desarrollar los sigientes proyectos: a) Recuperacin de lnea
de decapado en Sidor; b) Mquina de colada continua de redondos y cuadrados en
Sidor; c) Lnea de mallas electrosoldadas en Sidor; d) Alianza estratgica para la
produccin de electrodos para la soldadura de acero al carbn y aleaciones especiales;
e) Ampliacin del muelle de Palua, Ferrominera; f) Aumento de capacidad de
transporte ferroviario, Ferrominera; g) Dotacin de maquinaria, equipos y repuestos
para Ferrominera; h) Circuito de ferrocarril nuevo en Ferrominera.
3.2.5.4. Aluminio Afianzar los siguientes proyectos en operacin: a)
Transformadora de Aluminio Alven, estado Aragua; b) Transformadora de Aluminio
Albarca, estado Lara; c) Fbrica de Rines Rialca, estado Carabobo; d) Fbrica de
papel de aluminio y envases Alucasa, estado Carabobo; e) Fbrica de papel de
aluminio y foil Alunasa, Costa Rica; f) Fbrica de cables desnudos de aluminio
Cabelum, estado Bolvar; g) Fbrica de aluminio primario ALCASA, estado Bolvar;
h) Fbrica de aluminio primario VENALUM, estado Bolvar; i) Productora de
bauxita Bauxilum, estado Bolvar.
3.2.5.5. Aluminio Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a) Empresa

de Servicios de Laminacin del Aluminio, en Caicara del Orinoco, municipio General
Manuel Cedeo, edo. Bolvar.
3.2.5.6. Aluminio Desarrollar los siguientes proyectos: a) Incremento de capacidad
de produccin de conductores elctricos de aluminio desnudo; b) Ampliacin de CVG
Cabelum para produccin de alambrn y conductores elctricos; c) Adecuacin
tecnolgica de Alcasa para incremento de produccin de aluminio primario; d)
Adecuacin tecnolgica sistema de energa elctrica en las celdas de Venalum; e)
Adecuacin tecnolgica y ampliacin de Rialca; f) Fbrica de conductores elctricos
aislados para cobre y aluminio Cabelum; g) Fbrica de conductores elctricos optical
power ground wire, Cabelum; h) Fbrica de carretes de madera, Cabelum; i)
Adecuacin de la planta de produccin de alumina metarlgica y la mina de bauxita,
Bauxilum; j) Adquisicin de maquinaria pesada para extraccin y acarreo de bauxita
y transporte de material.
3.2.5.7. Sector automotriz Afianzar los siguientes proyectos en operacin: a)
Fbrica de asientos automotrices (Autoseat); b) Fbrica de estampados, troquelados y
soldaduras de electropuntos para piezas automotrices (Ocimetalmecnica); c)
Transformacin de vidrio automotriz (Vivex); d) Ensambladora de vehiculos
(Venirauto); e) Ensambladora de vehiculos (ZGT, Chery); f) Ensambladora de
tractores (Venirantractor); g) Ensambladora de tractores (Pauny); h) Ensambladora de
bicicletas (Fanabi).
3.2.5.8. Sector automotriz Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a)
Fbrica de Tractores Veneminsk; b) Complejo Industrial Santa Ins, edo. Barinas;
c) Fbrica de Camiones Mazven; d) Complejo Industrial Santa Ins, edo. Barinas;
e) Ensambladora de motos (KMV, Kawasaki); f) Ensambladora de camiones
(Civetchi, Dongfeng); g) Ensambladora de camiones (Autopartes Lara, JAC); h)
Ensambladora de camiones (Ensambladora de oriente, Hino); i) Ensambladora de
tractores (Venequip Agro, Case New Holland); j) Ensambladora de tractores Massey
Fergunson; k) Ensambladora de tractores (John Deere); l) Ensambladora de tractores
(Autopartes Lara, Foton); m) Ensambladora de tractores (Veneminsk tractor, MTZ).
3.2.5.9. Sector automotriz Desarrollar los siguientes proyectos en
conceptualizacin: a) Fbrica de Autobuses con Yutong; b) Ensambladora de
camiones (Venequip Agro, International); c) Ensambladora de motos (Yamaha).
3.2.5.10. Electrodomsticos Afianzar los siguientes proyectos ya en operacin: a)

Fbrica de motores elctricos de baja y mediana potencia Venmotor, estado Cojedes.
3.2.5.11. Electrodomsticos Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a)
Fbrica de electrodomsticos Haier, Yare, estado Miranda.
3.2.5.12. Electrodomsticos Desarrollar los siguientes proyectos: a) Fbrica de
Cocinas a Gas, con Argentina; b) Asociacin estratgica con Taurus; c) Asociacin
estratgica con Fadelca; d) Asociacin estratgica con Motorvenca; e) Asociacin
estratgica con MABE.
3.2.5.13. Materiales de construccin Afianzar los siguientes proyectos ya en
operacin: a) Fbrica de griferas INAF, estado Aragua; b) Distribuidora de
Materiales de construccin Ferresidor; c) Fbrica productora de cal Conacal, estado
Bolvar; d) Cementos de Venezuela; e) Industrias Venezolanas del Cemento; f)
Fabrica Nacional de Cemento; g) Cemento Andino; h) Planta procesadora de piedras
Invepi, estado Falcn; i) Sanitarios Maracay.
3.2.5.14. Electrodomsticos Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a)
Fbricas de Estructuras Ligeras de Acero Galvanizado (LSF) para uso en
construccin; b) Cabimas (Zulia), Tinaquillo (Cojedes) y Temblador (Monagas); c)
Planta de Cemento Cerro Azul, El Pinto, edo. Monagas; d) Empresa de Insumos
Bsicos para la Construccin de Viviendas, con plantas de agregados en municipio
Pez, edo. Portuguesa, y municipio Acevedo, edo. Miranda; e) Fbrica de Produccin
de Vidrio Plano Venvidrio Las Llanadas, Las Llanadas de Monay, edo. Trujillo; f)
Complejo industrial de cermicas Generalisimo Francisco de Miranda (asociacin
estratgica con Rusia).
3.2.5.15. Transformacin de plstico y envases Afianzar los siguientes proyectos ya
en operacin: a) Fbrica de sacos de Rafia en CIAMCA; b) Fbrica de estibas en
CIAMCA; c) Fbrica de Tanques para agua; d) Fbrica de inyeccin de plstico
Saniplast, estado Zulia; e) Fbrica de inyeccin de plstico Independencia, estado
Miranda; f) Fbrica de inyeccin de plstico Batalla de Carabobo, estado Carabobo;
g) Fbrica de inyeccin de plstico El Furrial, estado Monagas; h) Fbrica de
inyeccin de plstico Lanceros de Guaicaipuro, estado Miranda; i) Fbrica de envases
de vidrio Venvidrio, estado Carabobo y Trujillo; j) Fabricacin de envases de
aluminio Alentuy; k) Fbrica de empaques de cartn (Cartonajes Granics); l)
Fabricacin de envases (Envases Internacional).
3.2.5.16. Transformacin de plstico y envases Acelerar la construccin de los

siguientes proyectos: a) Complejo de Plstico, Yare y Ocumare, edo. Miranda; b)
Fbrica de Inyectadoras (3R); c) Planta de plstico en Cacique Tiuna.
3.2.5.17. Transformacin de plstico y envases Desarrollar los siguientes proyectos:
a) Ampliacin de productos Complejo de Plstico, Yare, edo. Miranda; b) Fbrica de
sacos de rafia en Caripe; c) Ampliacin de fbrica de estibas en CIAMCA; d)
Ampliacin de fbrica de paales en CIAMCA; e) Conglomerado de paales y toallas
sanitarias y toallines; f) Ampliacin de envases internacionales.
3.2.5.18. Fbricas de higiene personal Afianzar la operacin de los siguientes
proyectos: a) Fbrica de paales en CIAMCA.
3.2.5.19. Fbricas de higiene personal Acelerara la construccin de los siguientes
proyectos: a) Fbrica de Productos de Higiene para el Hogar, Maracay, edo. Aragua.
3.2.5.20 Fbricas de higiene personal Desarrollar los siguientes proyectos: a)
Fbrica de Productos de Higiene Personal.
3.2.5.21. Farmacuticos Acelerar la construccin de los siguientes proyectos
Complejo Farmacutico, Yare, edo. Miranda.
3.2.5.22. Agroindustriales Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a)
Planta de Procesamiento de Sbila (Fase 1: jugos y gel), Coro, edo. Falcn; b) Plantas
Procesadoras de Frutas, Vegetales y Tubrculos: Mene Grande (Zulia) y Bobare
(Lara); c) Plantas Procesadoras de Crnicos: Bovinos en Monte Carmelo (Trujillo) y
Tucupita (Delta Amacuro); d) Ovinos y Caprinos en Jadacaquiva (Falcn) y Carora
(Lara); e) Bovinos y Porcinos en Mene Mauroa (Falcn); f) Planta de Procesamiento
de Pescado Islamar, en Margarita, Nueva Esparta.
3.2.5.23. Agroindustriales Desarrollar los siguientes proyectos: a) Planta de
Procesamiento de Sbila (Fase 2: aloina y acibar para industria farmacutica,
cosmetologa y qumica), edo. Falcn; b) Planta Procesadora de Porcinos.
3.2.5.24. Informtica y celulares Desarrollar los siguientes proyectos: a) Planta de
Ensamblaje de Celulares Orinoquia en Zona Franca de Paraguan, Edo. Falcn; b)
FABRICA SMT Ampliacin de fbrica Vtelca para exportacin.
3.2.5.25. Maquinara y equipos Acelerar la construccin de los siguientes proyectos:
a) Fbrica de Maquinaria Pesada; b) Complejo Industrial Santa Ins, edo. Barinas; c)
Fbricas de Equipos para Procesamiento de Alimentos: con Irn en Guanare

(Portuguesa), con Brasil en Villa de Cura (Aragua) y con Argentina en El Tigrito
(Anzotegui); d) Fbricas de Equipos de Refrigeracin Industrial en base a amonaco:
Temblador (Monagas) y San Felipe (Yaracuy); e) Fbrica de Equipos de
Refrigeracin Industrial en base a fren: Villa de Cura, edo. Aragua.
3.2.5.26. Maquinara y equipos Desarrollar los siguientes proyectos: a) Fbrica de
Maquinaria para la Construccin con XCMG; b) Plantas Recuperadoras de Materias
Primas (empresa REMAPCA), en Carabobo, Bolvar, Falcn y Distrito Capital.
3.2.5.27. Forestal Acelerar la construccin de los siguientes proyectos: a) Empresa
Bsica de Pulpa y Papel (PULPACA), Zona Industrial de Macapaima, municipio
Independencia, edo. Anzotegui.
3.2.5.28. Forestal Desarrollar los siguientes proyectos: a) Reforzamiento de
Invepal; b) Alianza estratgica para implementos escolar.
3.2.5.29. Textiles y calzados Desarrollar los siguientes proyectos: a) Teneras para
Procesamiento de Pieles; b) Desarrollo conglomerado textil y del calzado, para toda
la cadena productiva.
3.2.6. Fortalecer el sector Turismo como una herramienta de inclusin Social que le
facilite y garantice al Pueblo venezolano, fundamentalmente a las poblaciones ms
vulnerables, el acceso a su Patrimonio Turstico (Destinos Tursticos) y el disfrute de
las infraestructuras tursticas del Estado en condiciones de precios justos y
razonables.
3.2.6.1. Potenciar los destinos tursticos deprimidos, a travs del mejoramiento o
creacin de infraestructuras tursticas: La Regin de los Llanos, la Regin Andina y
los territorios insulares no promovidos tursticamente (La Tortuga y La Orchila).
3.2.6.2. Fortalecer el posicionamiento internacional de Venezuela como destino
turstico, a travs de la promocin turstica masiva internacional. En este sentido, se
aspira alcanzar que un nmero de 2 millones de Turistas Internacionales visiten
nuestro pas, triplicando la cifra promedio actual.
3.2.7. Desarrollar el sector turismo como una actividad productiva que genere
ingresos suficientes que puedan ser redistribuidos por el Gobierno Bolivariano para
satisfacer las necesidades del Pueblo venezolano.
3.2.7.1. Promover el crecimiento del Turismo Interno a travs de polticas y

programas de Turismo Popular. Al respecto, se aspira alcanzar que anualmente un
nmero de 22 millones de personas realicen viajes por motivos tursticos.
Actualmente, de acuerdo con la informacin suministrada por el Instituto Nacional de
Estadstica (INE), un total de 17 millones de venezolanos hacen, anualmente, turismo
dentro del territorio nacional.
3.2.7.2. Fortalecer la Red de Hoteles Venetur y su posicionamiento como la primera
red hotelera del pas. Asimismo, posicionar a Venetur Casa matriz como la principal
operadora turstica de Venezuela, lo que permitir incrementar el aporte directo de
esta actividad econmica para el beneficio del pas.
3.2.7.3. Internacionalizar la red de hoteles Venetur, mediante alianzas e inversiones
propias, con pases aliados. Esta poltica permitir la captacin de divisas que puedan
ser reorientadas para satisfacer las necesidades del Pueblo venezolano.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

PROPUESTA PARA UN MODELO ECONMICO CREATIVO DIRIGIDO AL

Ciudad Bolvar, 26 de noviembre de 2014.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

APROBACIN DEL TUTOR

Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio portador de la C.I. N 13.779.338, en mi carcter

Acadmico (a), del Proyecto titulado: Propuesta para un Modelo

Econmico Creativo Dirigido al Consejo Educacional de La Unidad Educativa

CARTA DE PRESENTACION DEL TUTOR

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

COBERTURA GEOGRAFICA Y POBLACIONAL

ACTIVIDADES Y TAREAS, RECURSOS Y TIEMPO

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LOS PRCERES

CIUDAD BOLVAR, MUNICIPIO HERES, PARROQUIA AGUA SALADA,

DIRECTORA: PROFA. ROSA BONALDE

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El desarrollo de las actividades culturales actualmente en el Estado

Dichas acciones se constituyen como fundamentales para la transformacin de

que pudieren generarse desde una

El anuario de Investigaciones de la Comunicacin en sus siglas (ININCO), del

desabastecimiento de servicios pblicos, la inseguridad en medios de transportes, no

vez representa una oportunidad de desarrollo en trminos sociales y econmicos

Entonces desde la visin objetiva de los investigadores cabria preguntarse:

d. Es posible la integracin de un nuevo recurso socioeconmico que procure

El estudio investigativo de una estrategia econmica creativa, busca generar

La cultura y la creatividad modifican la organizacin de la actividad

reglas del mercado, donde los aspectos intangibles, derivados del

pensamiento creativo se han convertido en elementos primordiales de la oferta de

miembros de La Unidad Educativa Nacional Los Prceres, para alcanzar de

De lo antes mencionado, se deduce el impacto profesional, pues, la economa

Simultneamente produce impacto econmico, que se deduce de la suma de

sobre los efectos inducidos, cuantificados

en la repercusin del global de la

economa local, derivados de la inyeccin de capital que el evento ha originado.

El sustento de la investigacin, crea condiciones que se reflejan en el impacto

en su literal l se encuentra el programa cultural: para la preparacin artstica, respeto

Del mismo modo en el artculo nmero 4 de la Ley Orgnica de Educacin,

De lo anteriormente expuesto, se deduce que, el Estado busca potenciar la

generales, la defensa de la identidad nacional y el fomento de la actividad artstica y

Generar la promocin y divulgacin de material contentivo en la I Feria

Diagnosticar las condiciones socioeconmicas generales y especficas en las

horas), y tendr por finalidad la participacin activa y protagnica de todos

5. COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL

Su cobertura geogrfica comprende los

Directamente: 1485 (110 Docentes y

Sur: Modulo Policial Los Prceres.

Este: Avenida Bolvar

Indirectamente: 1800 familiares y

Oeste: Calle Farreras

Fuente: Google Earth, Image Digital Globe 2014

las que se encuentra

encuentra el rea de -Revisin y aplicacin

los espacios culturales

grafica del problema.

mtodos y tcnicas de -Cuatro.

institucional -Hoja de papel.

-Clasificacin de las tipo carta.

mtodos y tcnicas de -Docente