PRUEBA DE DIAGNSTICO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
2 BSICO
(APORTE COLEGIO BAU - LO PRADO Adaptacin Francisco Ochoa)

Alumno(a)_________________________Fecha________________

I. LECTURA COMPRENSIVA - GRAMTICA

Lee atentamente el texto y luego marca con X la respuesta correcta:
Texto 1

Para: Pablo
De: Matilde
Te invito a mi cumpleaos N8
Comeremos ricos completos!
En: Avenida Ferrocarril N7172, Maip.
A las 16:00 hrs.
Te espero!

1. El texto
A. Una
B. Una
C. Una

ledo es:
invitacin
carta.
poesa.

2. A quin va dirigido el texto?

A. A Matilde
B. A Pablo
C. A m
3. Qu dato falta?
A. La fecha
B. La direccin
C. El destinatario
4. Segn lo ledo, podemos establecer que habr una torta con
A. Cinco velas
B. Ocho velas
C. Dos velas
5. Segn lo ledo, Pablo y Matilde:
A. No se conocen
B. Son hermanos
C. Son amigos
6. Marca con una X el dibujo que mejor representa el texto que leste.

C)

A)
B)

7. Si quieres pedir un jugo de esta fruta en el cumpleaos Cmo lo

escribiras?

A) jugo de ginda
B) jugo de guinda
C) jugo de juinda
8. Lo correcto es escribir
A) el jugo
B) el jugos
C) los jugo
Observa el siguiente texto y responde las preguntas 9 a la 16 marcando con
una X.
Texto 2

9. Qu elemento natural menciona el texto?

A. El planeta
B. El aire
C. El agua
10. Cul es el mensaje del texto?
A. Que el agua hace mal
B. Debemos cuidar el agua
C. Que hay mucha agua
11. Segn lo observado y ledo cmo cuidamos el agua?
A. Jugando con los amigos
B. Mojndonos mucho
C. Cerrando la llave.
12. De acuerdo al mensaje del texto, el agua
A. Es muy importante
B. No importa mucho
C. Nunca se acabar
13. Qu tipo de texto es?
A. Una invitacin
B. Un Afiche
C. Una tarjeta
14. Quines pueden entender este texto?
A. Solo los adultos
B. Solo las mams
C. Cualquier persona.

15. Su tuvieras que transcribir lo que seala el texto, considerando el inicio

de una oracin
Cmo lo escribiras correctamente?
A. cuidemos cada gota de agua
B. cuidemos cada Gota de Agua
C. Cuidemos cada gota de agua

16. Un sustantivo comn del texto ledo es?

A. agua
B. cada
C. cuidemos

Lee el tercer texto y responde las preguntas 17 a 24, marcando con una X
la respuesta correcta.
Texto 3

Mi Ta Celinda
Muy apurada se levant ta Celinda a mirar
lo que haba en la cocina. Despus tom su
canasto y se fue al mercado.
Busc huevos, cebollas, ciruelas, acelgas, cerezas,
papas, zapallos, zanahorias y uvas.
Cuando volvi a su casa con su marido y sus hijos
hicieron una rica comida y un lindo pastel
de manzanas y cerezas.
Qu bien lo pasaron todos juntos!

17. Cmo se levant la Ta Celinda?

A. Muy contenta
B. Con mucho sueo
C. Muy apurada
18. A dnde se fue Ta Celinda?
A. De paseo
B. Al doctor
C. Al mercado
19. Segn lo ledo, Ta Celinda
A. Es muy viejita
B. Vive sola
C. Tiene una linda familia

20. A qu corresponde el texto ledo?

A. A un poema
B. A una noticia
C. A un cuento
21. Segn lo ledo, Ta Celinda
A. Tiene ms de un hijo
B. No tiene hijos
C. Tiene cinco hijos
22.

El tipo de texto ledo sirve para

A. Cantar canciones
B. Contar una historia
C. Invitar a una fiesta

23.

Un sustantivo propio que aparece en el texto es:

A. canasto
B. Celinda
C. mercado

24. Lo correcto de la escritura es:

A. me gustaron la manzanas
B. me gustaron las manzanas
C. me gustaron las manzana

II. ESCRITURA - PRODUCCIN DE TEXTOS

Observa la imagen y crea una historia, respetando las partes de
un cuento (ttulo, inicio, desarrollo y final), cuida tu ortografa y el
orden de tu letra.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD

DE LECTURA
Habilidad
Evaluada

N
Pregunta

Clave

Puntos

Reflexin sobre

1
6
13
14
20
22
2
3
9
10
17
18
4
5
11
12
19
21
7
8
15
16
23
24

A
B
B
C
C
B
B
A
C
B
C
C
B
C
C
A
C
A
B
A
C
A
B
B

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

el Texto

Extraer
Informacin
Explcita

Extraer
Informacin
Implcita

Funciones
gramaticale
s y uso de
ortografa

EVALUACIN DIAGNSTICA POR

HABILIDAD
HABILIDAD
N
Valor Puntaje
pregun Pregu
tas
nta
Reflexin sobre
el texto
Extraer
informacin
explcita
Extraer
informacin
Implcita
Funciones
gramaticales y
uso de ortografa

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO

MEDIO
BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO

1 punto

6 puntos

0-1

2-3

4-5

1 punto

6 puntos

0-1

2-3

4-5

1 punto

6 puntos

0-1

2-3

4-5

1 punto

6 puntos

0-1

2-3

4-5

PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE DE

APRENDIZAJE
Eje de
Aprendizaje

Lectura
Comprensi
va

N
Pregunta

Clave

1
2
3
4
5
6
9
10
11
12
13
14
17
18
19
20
21
22

A
B
A
B
C
B
C
B
C
A
B
C
C
C
C
C
A
B

Puntos

Nivel de Desempeo
Bajo

Total puntos

2
1
1
3
3
2
1
1
3
3
2
2
1
1
3
2
3
2
36

0-9
punt
os

Medio
Bajo

Medio
Alto

10-18 19punt
27
os
punt
os

Alto

2836
punt
os

EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE

HABILIDAD
N
Valor Puntaje
pregun Pregu
tas
nta
Reflexin sobre
el texto
Extraer
informacin
explcita
Extraer
informacin
Implcita

6
6
6

2
puntos
1 punto

12
puntos
6 puntos

3
puntos

18
puntos

Total puntos

36

Eje de
Aprendizaje

N
Pregunta

Clave

Gramtica

7
8
15
16
23
24

B
A
C
A
B
B

Total puntos

Puntos

Nivel de Desempeo
Bajo

1
1
1
1
1
1
6

Medio
Bajo

Medio
Alto

Alto

0-1
2-3
4-5
6
punt punto punto punt
o
s
s
os

Eje de
Aprendizaje

Escritura
Producci
n de texto

Indicador
Texto se ajusta a lo
solicitado
Cumple con la estructura:
Ttulo, inicio,
desarrollo y final
Letra clara y legible
Utiliza correctamente
consonantes estudiadas.
Respeta los mrgenes
El texto tiene un sentido
lgico
Utiliza adecuadamente las
maysculas
TOTAL PUNTOS

Pto
s.

Nivel de Desempeo
Bajo

Medio
Bajo

0-5
punt
o

6-10
punt
os

Medio
Alto

Alto

2
4
3
3
3
2
3
20

11-15 16punt
20
os
punt
os