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NEMPRESA
EN EL
AULA
CICLO FORMATIVO
NORMATIVA
TTULO
QUE
REGULA
EL
TCNICO
EN
GESTIN
ADMINISTRATIVA
Real Decreto 1631/2009, de
30
de
octubre
y
Real
Decreto 1126/2010, de 10 de
septiembre, por el que se
modifica
sus enseanzas
mnimas.
Orden 21 de febrero de
2011,
por
la
que
se
desarrolla
el
currculo
correspondiente al ttulo en
Gestin Administrativa.
MDULO PROFESIONAL
CDIGO: 0446
MCARMEN MANRIQUE DOMINGO
CURSO: 2 CF GESTIN ADMINISTRATIVA
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan
a continuacin:
Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de informacin de
la empresa.
Elaborar documentos y comunicaciones a partir de rdenes recibidas o informacin obtenida.
Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos segn las tcnicas apropiadas y
los parmetros establecidos
Registrar contablemente la documentacin soporte correspondiente a la operativa de la
empresa.
Realizar gestiones administrativas de tesorera, siguiendo las normas y protocolos
establecidos.
Efectuar las gestiones administrativas de las reas de seleccin y formacin de los recursos
humanos de la empresa poltica empresarial, bajo la supervisin del responsable superior del
departamento.
Prestar apoyo administrativo en el rea de gestin laboral de la empresa ajustndose a la
normativa vigente.
Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la
documentacin soporte correspondiente derivadas.
Desempear las actividades de atencin al cliente/usuario en el mbito administrativo y
comercial asegurando los niveles la imagen de la empresa /institucin.
Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso
productivo, para evitar
Cumplir con los objetivos de la produccin, actuando conforme a los principios de responsabilidad y
manteniendo unos miembros del equipo de trabajo.
1. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo
establecido
2. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura emprendedora y
adaptndose situaciones.
3. Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y responsable.
4. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia.
5. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios
tecnolgicos y organizacin.
6. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarqua definida en la organizacin.
1. Analizar el flujo de informacin y la tipologa y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan
en la empresa.
2. Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura
elementos y caractersticas.
3. Identificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar
documentos y comunica
4. Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informticos, relacionndolas con su empleo ms
eficaz en los documentos y comunicaciones.
5. Realizar documentos y comunicaciones en el formato caracterstico y con las condiciones de calidad
correspondiente, informacin en su elaboracin.
6. Analizar y elegir los sistemas y tcnicas de preservacin de comunicaciones y documentos adecuados a
cada caso, aplicaciones, clasificarlos, registrarlos y archivarlos.
7. Interpretar la normativa y metodologa contable, analizando la problemtica contable que puede darse en
una empresa, registro.
8. Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informticas especficas, siguiendo la
normativa documentacin.
9. Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestin de la tesorera, los productos y servicios
financieros mismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiacin de la empresa para realizar las
gestiones administrativas.
10. Efectuar clculos bsicos de productos y servicios financieros, empleando principios de matemtica
financiera elementa de tesorera.
11. Reconocer la normativa legal aplicable, las tcnicas de gestin asociadas y las funciones de
departamento de recursos humanos. que puede darse en una empresa y la documentacin relacionada para
realizar la gestin administrativa de los recursos
12. Identificar y preparar la documentacin relevante as como las actuaciones que se deben desarrollar,
interpretando las polticas administrativas de las reas de seleccin y formacin de los recursos humanos.
13. Cumplimentar documentacin y preparar informes consultando la normativa en vigor y las vas de
acceso.
Administracin Pblica y empleando, en su caso, aplicaciones informticas ad hoc para prestar apoyo
administrativo en el rea.
14. Seleccionar datos y cumplimentar documentos derivados del rea comercial, interpretando normas
mercantiles y fiscales correspondientes.
15. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemtica o escrita, adecundolas a cada caso y analizando
los protocolos institucionales para desempear las actividades de atencin al cliente/usuario.
16. Identificar las normas de calidad y seguridad y de prevencin de riesgos laborales y ambientales,
reconociendo los factores a aplicar los protocolos correspondientes en el desarrollo del trabajo.
17. Reconocer las principales aplicaciones informticas de gestin para su uso asiduo en el desempeo de la
actividad administrativa.
18. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin al proceso globa
para conseguir.
19. Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prcticas, ideas o
creencias.
20. Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando informacin y adquiriendo
conocimientos para la su trabajo.
21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que
regula las con como ciudadano democrtico.
22. Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el mercado y estudiando la viabilidad
empresarial.
Resultados de aprendizaje: Segn Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar todos los objetivos generales del ciclo y
todas las competencias del ttulo, descritas un resultado de aprendizaje.
1. Identifica las caractersticas del proyecto de empresa creada en el aula tomando parte en la actividad que
esta desarrolla.
2. Transmite informacin entre las distintas reas y a clientes internos y externos de la empresa creada en el
aula reconociendo
3. Organiza informacin explicando los diferentes mtodos manuales y sistemas informticos previstos.
4. Elabora documentacin administrativa, distinguiendo y aplicando las tareas administrativas de cada uno de
los departamentos.
5. Realiza las actividades derivadas de la poltica comercial, identificando las funciones del departamento de
ventas y compras.
6. Atiende incidencias identificando criterios y procedimientos de resolucin de problemas y reclamaciones.
7. Trabaja en equipo reconociendo y valorando las diferentes aportaciones de cada uno de los miembros del
grupo.
1. Identifica las caractersticas del proyecto de empresa creada en el aula tomando parte en la actividad que esta
desarrolla.
a) Se han identificado las caractersticas internas y externas de la empresa creada en el aula.
b) Se han identificado los elementos que constituyen la red logstica de la empresa creada: proveedores,
clientes, sistema de almacenaje, y otros.
c) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo o comercial.
d) Se han relacionado caractersticas del mercado, tipo de clientes y proveedores y su posible influencia en el
desarrollo de e) Se ha valorado la polivalencia de los puestos de trabajo administrativos en el desarrollo de
la actividad de la empresa.
2. Transmite informacin entre las distintas reas y a clientes internos y externos de la empresa creada en el aula
reconociendo
a) Se han utilizado la forma y tcnicas adecuadas en la atencin y asesoramiento a clientes internos y externos
con la empresa.
b) Se ha mantenido una actitud correcta en la atencin y asesoramiento a clientes internos y externos con la
empresa.
c) Se ha transmitido la informacin de forma clara y
precisa.
d)
Se ha utilizado
adecuado.
el
tratamiento
protocolario
5. Realiza las actividades derivadas de la poltica comercial, identificando las funciones del
departamento de ventas y compras.
a) Se ha elaborado y/o actualizado el catlogo de productos de la empresa.
todos
UT
RA
1:
Identifica
las
caractersticas del proyecto de
empresa creada en el aula
tomando parte en la actividad
que esta desarrolla.
todos
UNIDAD
CREACIN
PUESTA
MARCHA DE
EMPRESA
1:
Y
EN
LA
UNIDAD 2:
ORGANIZACIN
POR
DEPARTAMENTOS
UNIDAD 3:
LANZAMIENTO DE
LA EMPRESA AL
MERCADO
UNIDAD 4:
DEPARTAMENTO
DE ALMACN
UNIDAD 5:
DEPARTAMENTO
DE COMPRAS
16h
Identificar caractersticas internas y
externas de la empresa.
Identificar
los
elementos
que
constituyen la red logstica de la
empresa creada: proveedores, clientes,
sistemas de produccin y/o
comercializacin.
de comunicacin.
Trabajar en equipo reconociendo y
CP
12h
Estudiaremos:
La actividad, estructura
y organizacin de la
empresa en el aula.
La definicin de puestos
de trabajo.
Atencin a clientes.
Comunicacin
con
proveedores.
Comunicacin
telefnica,
escrita
e
internet.
o Publicidad y promocin
o Merchandising
Establecer las condiciones generales
de venta.
24h
24h
Estudiaremos:
El entorno general y el
entorno especfico de la
E.
El plan de marketing.
Los distintos modelos
publicitarios.
El flujo de operaciones
realizadas
en
el
almacn
de
una
empresa.
Los
documentos
y
registros utilizados en el
almacn.
La gestin de almacn
utilizando un programa
informtico.
=
Competenci
as
Profesionale
s. OG =
Objetivos
Generales.
En
las
columna
s
CP,
OG
y
RA,
el
nmero
o
letra
se
correspo
nde con
las
tablas
anterior
es.
Insertar
tantas
filas
como
sean
necesari
as para
complet
ar
los
resultad
os
de
aprendiz
aje.
La
determi
nacin
de
unidade
s
de
trabajo
debe
realizars
e tras un
anlisis
previo
del
mdulo
profesion
al .
La
asociaci
n
de
METODOLOGA
En cuanto a la forma de realizarlas:
-
Situacin esttica:
-
Se le coloca en una situacin de puesto de trabajo determinado y se le entrega todo los documentos
recibidos habitualmente en ese puesto de trabajo y el alumno tendr que realizar todo lo relacionado a
la competencia profesional, que requiera el puesto.
-
Interrelacin de
relacionadas
andaluzas.
empresas situadas en
a pudindose llegar
crear
una
red
de
empresas
En nuestro caso, llevaremos a cabo una simulacin de empresa de tipo dinmico, ya que los alumnos
pondrn los conocimientos adquiridos en el resto de mdulos y deben simular situaciones de la realidad.
Con esta empresa ficticia simularn la realidad lo mximo posible. Esta empresa deber interrelacionarse
con otras empresas reales o tambin ficticias para llevar a cabo tareas administrativas.
Para la realizacin de esta simulacin de empresa los alumnos formarn grupos de 4 alumnos.
MDULOPROFESIONAL:
EMPRESA EN EL AULA
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
comerciales y administrativas que realiza un auxiliar a un contexto real, adems de algunas funciones
propias del rea comercial de la empresa. Se pretende que el alumno adquiera conocimientos,
procedimientos y aptitudes adquiridos a lo largo de su proceso de aprendizaje y realice los trabajos
pertinentes de las reas funcionales de la empresa creada para este propsito.
Incluye aspectos
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en la gestin de una pequea y
mediana empresa.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los todos los objetivos generales del ciclo formativo y
todas las competencias.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del mdulo.
Desempeo de las tareas propias de un auxiliar administrativo en una empresa real, creada en
grupos de cuatro.
Utilizacin de los mismos documentos y canales de comunicacin que las empresas utilizan en
la realidad.
Trabajo cooperativo, donde todos los alumnos realicen funciones en todos los departamentos,
mediante un sistema dinmico.
Utilizacin de un sistema informtico en red que posibilite la realizacin de gestiones con los
organismos pblicos ms parecidos a situaciones reales.
Utilizacin de un sistema informtico en red que posibilite la comunicacin y relaciones
comerciales con otras empresas del sector.
EVALUACIN
Con la evaluacin pretendemos comprobar el nivel de conocimientos, las habilidades y actitudes que los
alumnos han adquirido segn los objetivos marcados en la ley.
Debido a que los criterios de evaluacin ya estn nombrados con anterioridad describimos aqu los
procedimientos de calificacin:
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Para obtener una calificacin positiva, ser requisito imprescindible participar de forma activa en el
desarrollo del proceso, correspondientes en cada uno de los departamentos y realizando la bsqueda de
informacin y los ejercicios previos a la empresa simulada.
Para facilitar el aprendizaje de los alumnos/as se llevar a cabo un seguimiento del trabajo realizado.
Para aplicar el proceso de evaluacin continua se requiere la asistencia del alumnado a clase. Si el
alumno no asiste a clase, slo ser evaluado mediante una prueba global que se celebrar a final de
curso, y la presentacin de un trabajo de simulacin tareas administrativas desarrolladas a lo largo del
curso.
CRITERIOS DE CALIFICACIN.
La ponderacin es la siguiente:
Procedimientos:
Los alumnos pertenecientes al mismo grupo no tienen por qu obtener la misma calificacin, ya que se
tendr en cuenta las faltas de asistencia, inters, coordinacin, trabajo en equipo de los miembros de
grupo.
Criterios de prdida de evaluacin continua:
Segn el art 18 de la Orden de evaluacin aquellos alumnos/as de formacin profesional inicial cuya nota
sea igual mencin de Matrcula de Honor en el expediente conforme a los criterios establecidos en e
proyecto educativo.
En muchas ocasiones un clima tenso en la clase, provoca mal aprendizaje. Una vez detectado el
problema hay que informar al tutor del curso, otra forma como profesora del mdulo a travs de temas
transversales.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
La metodologa que llevaremos a cabo permite un trabajo de aula que atienda a la diversidad, tanto
de intereses haremos uso de ciertas polticas de intervencin educativa:
o
o Gracias a este tipo de actividades tratadas en el punto anterior podemos fomentar el trabajo en
grupo. Se agruparn alumnos con caractersticas distintas. Se realizarn grupos pequeos de
cuatro alumnos para que la simulacin atienda a la diversidad.
Si educamos a los alumnos/as en una serie de Valores, contribuiremos a construir una sociedad ms
comprensiva y llena de valores positivos.
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca (L.E.A) establece en el art.39 que las
actividades de las de la vida de los centros y el currculo tomarn en consideracin como elementos
transversales el fortalecimiento de las libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado
para asumir una vida responsable en una sociedad.
De un modo transversal se pueden trabajar algunos temas como educacin para la salud, proteccin del
medio ambiente comunicacin e igualdad de oportunidades para todas las personas sin ningn tipo de
discriminacin del tipo que sea consumo, salud laboral y utilizacin responsable del tiempo libre y el ocio.
Interdisciplinariedad
Asimismo, no hay que olvidar la interdisciplinariedad, ya que es fundamental para mejorar el proceso de
aprendizaje, mostrarles las diferentes conexiones de conocimiento que puede realizar, y lograr as un
resultado ms eficiente. La interdisciplinariedad se puede realizar en conexin con conocimiento y
procedimientos del resto de mdulo ya que nuestra materia mantiene una continua conexin con el resto
de los mdulos al desarrollar la Simulacin de Empresa.
REVISIN
Esta programacin ser revisada en cualquier momento del curso acadmico y en todo caso se revisar a
la finalizacin del curso.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Aula amplia dotada de mobiliario adecuado para la imparticin de clases. (Pizarra, sillas, mesas
etc.) Aula dotada de Ordenadores e Internet
Cuaderno del Profesor.
Libros de Consulta de diferentes editoriales (Algaida, Santillana, Mac Graw
Hill)
Pgina web como: www.empresaenelaula.
Televisor, DVD, Videos, Software, presentaciones en Power Point.
Proyector, Can
Normativa contable, fiscal y laboral
EMPRESA EN EL AULA