RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

1. PERIODICO

Universal

2. FECHA DE PUBLICACION
3. AUTOR

Viernes 21 de abril de 2000

Jos Luis calva

3.1. GENERO
4. QUIEN
RELEVANTE

Documento

5. CUANDO, PERIODO
(ACOTAR ENTRE DOS
FECHAS)
6. DONDE, (LUGAR
GEOGRAFICO)
7. QUE
(ARGUMENTOS)

Adam Smith , David Ricardo, Keynes

Durante los siglos (XVI AL XVII)

Occidente
Habla sobre la lucha de la escuela (o la tradicin) econmica
mercantilista, dominante durante los siglos preadamsmithianos (del siglo
XVI al XVIII) contra la liberalismo econmico clsico formulado por Adam
Smith y David Ricardo.
El paradigma mercantilista no solo postulaba la regulacin del
comercio como instrumento fundamental de la prosperidad de
las naciones, sino que su doctrina de la balanza comercial
trascenda la nocin simple del supervit mercantil, como fuente
de acumulacin, hacia una concepcin amplia de las funciones
del estado en el desarrollo econmico.
Poltica industrial activa favoreca al desarrollo manufacturero
mediante aranceles protectores de la industria nacional a juicio
de los mercantilistas fomentara la ocupacin interna logrndose
una favorable balanza de mano de obra
El paradigma clsico, fundado por Adam Smith, se erigi contra la
poltica econmica del mercantilismo y la teora, para el nuevo
paradigma los agentes privados actuando en mercados libres y
persiguiendo sus fines individuales son guiados por una mano
invisible ( el sistema de precios)
En general la oferta genera su propia demanda, de manera que una
sobreproduccin generalizada o una insuficiencia de la demanda
agregada, estn de antemano descartadas, el ahorro se convierte
ntegramente en inversin; y las variaciones en la oferta monetaria no
inciden en el ritmo general de la actividad econmica.
El paradigma clsico postulo el libre comercio como el medio para lograr
la asignacin eficiente de los recursos nacionales y, en consecuencia,
para alcanzar los mayores niveles de ingreso y bienestar.
En consecuencia, tambin en la esfera de las relaciones econmicas
internacionales, toda intervencin del estado en el proceso econmico es
considerada nefasta, porque atenta contra la eficiencia y el equilibrio
general que brotan naturalmente del mercado.

8. PORQUE (COMENTARIO)
EVALUACION:

COMENTARISTA: RIVERA MARTINEZ NAYELI

RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

1. PERIODICO

Universal

2. FECHA DE PUBLICACION
3. AUTOR

Viernes 21 de abril de 2000

Jos Luis calva

3.1. GENERO
4. QUIEN
RELEVANTE
5. CUANDO, PERIODO
(ACOTAR ENTRE DOS
FECHAS)
6. DONDE, (LUGAR
GEOGRAFICO)

Documento
Adam Smith , David Ricardo, Keynes

7. QUE
(ARGUMENTOS)

Durante el siglo XIX

Occidente
Nos menciona que el liberalismo econmico clsico es cuestionado por la
escuela histrica alemana, por el romanticismo econmico francs y por el
maxismo, ya que el liberalismo clsico retorno al centro del pensamiento
econmico occidental. La crisis del paradigma clsico y su remplazo por un
nuevo paradigma econmico tuvo lugar al estallar la gran depresin.
El desplome del desempleo puso en evidencia las limitaciones del paradigma
clsico: la oferta no generaba su propia demanda, el ahorro no se converta
en inversin, el mecanismo auto corrector de los precios no restableca de
manera automtica el equilibrio general.
La revolucin keynesiana triunfo en el pensamiento econmico cuando la
gran depresin puso en evidencia la contradiccin entre los hechos
observados, en la economa real.
En el paradigma keynesiana, el mecanismos de precios puede no reparar los
desajustes del sistema econmico:
los precios responden con lentitud a los excedentes de oferta y en
menor medida a los excedentes de demanda.
el ahorro no se convierte automticamente en inversin.
la equidad equidad distributiva del ingreso no brota
automticamente del sistema de precios.
La economa capitalista genera dos problemas fundamentales:
desocupacin, y concentracin de la riqueza y el ingreso.
El paradigma keynesiano postulo la intervencin del estado en el proceso
econmico:
polticas macroeconmicas activas (monetaria fiscal) para regular el
ciclo econmico y conseguir un nivel elevado de ocupacin.
Poltica de comercio exterior activa: lo que cada nacin hace en
beneficio de si misma redunda en bien de la humanidad.
Se requiere que el estado asuma funciones de benefactor e instrumente
polticas redistributivas del ingreso en favor de los dbiles

8. PORQUE (COMENTARIO)
COMENTARISTA:
EVALUACION :

RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

1. PERIODICO

Universal

2. FECHA DE PUBLICACION
3. AUTOR

Viernes 21 de abril de 2000

Jos Luis calva

3.1. GENERO
4. QUIEN
RELEVANTE
5. CUANDO, PERIODO (ACOTAR
ENTRE DOS FECHAS)

Documento
Adam Smith , David Ricardo, Keynes
De los aos 70 a los 80

6. DONDE, (LUGAR GEOGRAFICO)

7. QUE
(ARGUMENTOS)

8. PORQUE (COMENTARIO)

Aparecen los fenmenos de estancamiento con inflacin, que rebasaron

el anlisis keynesiano convencional
Propicio el ascenso de las doctrinas monetarias de los chicagos
boys.
Milton Friedman tena la respuesta: era el estado el causante de todos
los males, con su intervencionismo econmico, fue el retorno de Adam
Smith y David Ricardo.
Des los ochenta viene registrndose un vuelco en el pensamiento
internacional:
La macroeconoma friedmaniana se eclipso y Keynes realizo su
retorno triunfal, la nueva teora del comercio internacional.
La nueva teora del crecimiento ha restaurado el papel de las
polticas activas en el crecimiento econmico de largo plazo a
travs de sus efectos en la inversin y el cambio tecnolgico.
La nueva economa institucional ha enfatizado el papel de las
instituciones en desarrollo econmico.
La necesidad de mantener los equilibrios macroeconmicos bsicos,
aunque existen discrepancias bastante profundas en la manera de
lograrlo; y respecto a la suficiencia o insuficiencia de tales equilibrios
para lograr el desarrollo.
Los problemas de informacin y coordinacin y las incompatibilidades de
los incentivos indican fallas comunes del mercado, de manera que el
verdadero problema se encuentra en la elaboracin de instituciones
sociales que produzcan resultados econmicamente eficientes,
socialmente equitativos y polticamente viables.
Mi cometario es general ya que en base a esta lectura nos hablan sobre
los postulados que se realizaron en diferentes aos pero sin en cambio a
pesar de que los aos pasan, la sociedad se regresaba a dichos
postulados ya que siempre se ha buscado enriquecer la economa de un
estado, pero las formas o las ideas de desarrollar las estrategias por as
llamarlas siempre terminaban en un individualismo, ya que por una parte
el estado quera hacer crecer su economa, pero no dejar crecer la de sus
habitantes y viceversa. As que el problema que yo encuentro es que no
sabemos ponernos de acuerdo para perseguir un fin comn, siempre
debemos obtener una ganancia individual y no pensamos en que el
trabajo en equipo nos beneficiara de una manera que ni nosotros
imaginamos.
COMENTARISTA: RIVERA MARTINEZ NAYELI

EVALUACION :

RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

1. PERIODICO

Exclsior

2. FECHA DE PUBLICACION
3. AUTOR

Viernes 10 de octubre dem2003

Fernando Prez Correa

3.1. GENERO
4. QUIEN
RELEVANTE

Documento

5. CUANDO, PERIODO
(ACOTAR ENTRE DOS
FECHAS)
6. DONDE, (LUGAR
GEOGRAFICO)
7. QUE
(ARGUMENTOS)

Del siglo XIX al XXI

frica, Europa, Amrica, Oceana
Dice que en el siglo XIX fue la era de la globalizacin, en donde la
revolucin francesa extendi la influencia de las ideas liberales, la
influencia europea se expreso en la apertura forzada de los mercados en
oriente, mientras los exploradores reconocan tierras ignotas.
en el siglo XX el dominio blanco se extiende se consolida Amrica, se
hace presente en frica y sencillamente se apodera de Oceana, esta
preponderancia occidental es la expansin de ciertas fuerzas culturales
(ciencia ytecnologia),
La organizacin mercantil de la economa, es la orientacin de
todo el proceso productivo, las manufacturas reclamaban el
acceso de expansin a los mercados y la incorporacin de todo
el globo a la dinmica productiva..
Las sociedades europeas enfrentaron el grave desafo de la
proletarizacin :
Procesos de liberacin de los lazos feudales
La transformacin productiva del campo
La expansin de las manufacturas
El comercio
Secuelas econmicas y culturales
Las transformaciones generadas por un mercado de trabajo libre y
abstracto, arrastraron las masas de trabajadores y los sometieron a la
pauperizacin y la explotacin.
La cuestin social llamada a los efectos de la expansin capitalista en el
mercado del trabajo.
El siglo XIX fue colmado por utopistas, reformadores, e idelogos
empeados a restablecer un orden humano .
No es accidental que afnales del siglo XX, frente al pasmo por el ascenso
del neoliberalismo y la crisis del Estado de bienestar, el pensamiento
reformista buscara una metfora de un pacto social los fundamentos
para afirmar los derechos a la igualdad de oportunidades y el derecho a
la diferencia
En la actualidad, la cuestin social es materia de discrepancia, las
sociedades desarrolladas ofrecen a sus habitantes condiciones de vida
nunca antes alcanzadas en la marcha de la humanidad.
La globalizacin es invocada como la razn inapelable para restablecer el
primado de los mercados y la dominacin de las potencias.
Las tareas prioritarias son las propuestas de los pases

RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

hiperdesarrollados: manos libres para participar en los mercados
emergentes y privatizacin de sus reas ms productivas.

8. ,PORQUE (COMENTARIO)

EVALUACION :

Si bien en la lectura nos narra la historia del capitalismo, la globalizacin,

y como es que las ideas que se tenan al principio de lo que era estar
unidos entre pases para buscar un bien global, simplemente se disolvi
porque los pases de primer mundo, comenzaron a ver solamente por el
crecimiento de su pas, se olvidaron de la unin y ahora solo buscan
apoderarse de pases con menos recursos, pero a pesar de ello al brecha
entre ricos y pobres se vuelve cada vez ms grande .
Entre pases la globalizacin se convierte ahora en ver quien puede
dominar mas y poder someter sus reglas y leyes en el mercado, como lo
es privatizando sus reas de mayor produccin.
COMENTARISTA: RIVERA MARTINEZ NAYELI

RIVERA MARTINEZ NAYELI 4EM2

1. PERIODO
2. FECHA DE PUBLICACION
3. AUTOR
3.1. GENERO
4. QUIEN RELEVANTE
5. CUANDO, PERIODO (ACOTAR
ENTRE DOS FECHAS)
6. DONDE (LUGAR GEOGRAFICO)
7. QUE (ARGUMENTOS)

8. PORQUE (COMETARIO)

EVALUACION

COMETARISTA: