Operación Del Equipo de Computo

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE COAHUILA
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA
NOMBRE DEL PLANTEL:
E.M.S.aD. No 9 Hermanos Flores Magn
NOMBRE DEL DOCENTE:
Lic. Ana Hernndez Murgua
ASIGNATURA:
Sub-Mdulo I: Operacin del Equipo de Cmputo.
LIC. ANA HERNNDEZ MURGUA

Docente
LIC. YOLANDA GOYTIA MENDOZA

Director
CCT:
05EMS0009K
CICLO ESCOLAR:
2014 2015
CAMPO DISCIPLINARIO:
Capacitacin para el trabajo.
LIC. JUAN ORENDAY ESQUIVEL
Presidente de la academia local
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MATRIZ DE DESEMPEO
No Bloque:
Nombre del bloque:
Tiempo asignado:
INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Verbos
Investiga
Identifica
DESEMPEOS DEL
ESTUDIANTE AL CONCLUIR
EL BLOQUE
Identifica las medidas de seguridad e
higiene.
Aplica las medidas de seguridad e higiene
en la instalacin de un equipo de
cmputo.
Instala la Unidad Central de Proceso.

Instala el monitor.
Instala el teclado.
Instala el ratn.
Instala la impresora. (Si aplica)
Instala cmara Web. (Si aplica)
Instala el proyector de datos mviles. (Si
aplica)
Instala el equipo de proteccin contra
variaciones de energa. (Si aplica)
8 Sesiones
Acciones a realizar
Los requerimientos del equipo en cuanto a la alimentacin de energa elctrica, conexiones de dispositivos y seguridad en el equipo.
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene, un equipo de cmputo.
COMPETENCIAS GENRICAS Y
ATRIBUTOS A DESARROLLAR
OBJETO DE APRENDIZAJE
Medidas de seguridad e higiene.
Concepto de Higiene.
Concepto de seguridad.
Aplicacin de medidas
seguridad e higiene.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes

en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados.
de
4.1Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingsticas, matemticas
o grficas.
4.5Maneja las tecnologas de la informacin y la

Instalacin del equipo de cmputo.
comunicacin para obtener informacin y
El CPU.
expresar ideas.
El monitor.
El teclado.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
El ratn (mouse)
problemas a partir de mtodos establecidos.
La impresora.
Cmara web.
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de
El proyector de datos mviles.

manera reflexiva, comprendiendo como
Equipo de proteccin contra

cada uno de sus pasos contribuye al
variaciones en la corriente
alcance de un objetivo.
elctrica
NIVEL
TAXONMICO
1. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y

conceptos explcitos e implcitos de un texto,
considerando el contexto en que se gener y en que
se recibe.
Conocimiento
2. Evala un texto mediante la comparacin de un

contenido con el de otros, en funcin de sus
conocimientos previos y nuevos.
Evaluacin
4. Produce textos con base en el uso normativo de la

lengua, considerando la intencin y situacin
comunicativa.
Aplicacin
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera

precisa, coherente y creativa.
Evaluacin
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y

comunicacin para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir informacin.
Aplicacin
5.2Ordena informacin de acuerdo a categoras,

jerarquas y relaciones.
Ergonoma.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES A
DESARROLLAR
Normas de ergonoma.
Mobiliario.
5.6Utiliza las tecnologas de la informacin y

comunicacin para procesar e interpretar
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Identifica las normas de Ergonoma.
Correspondencia entre la instalacin del

informacin.
equipo de cmputo con las medidas de
seguridad e higiene recomendadas por el 6. Sustenta una postura personal sobre temas de
fabricante.
inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.1Elige las fuentes de informacin ms
relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
8.1Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin
con pasos especficos.
8.2Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de
manera reflexiva.
8.3Asume
una
actitud
constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
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SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

No De Bloque:
Nombre del bloque:
INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

Competencias y atributos a desarrollar
Genricas
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Sesin:
Disciplinares
1. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos de un texto, considerando el
contexto en que se gener y en que se recibe.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin.
Objeto de aprendizaje:
Tiempo:
50 minutos
Encuadre
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA- APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 1:
Presentacin de encuadre a los alumnos:
El docente se presenta ante el grupo, explica el propsito del mdulo, explicando el enfoque de
competencias profesionales de egreso de la capacitacin para el trabajo, aclara cmo y cundo
se evaluar y da a conocer los tipos de evidencias que se evaluarn.
Actividad 1:
Lista de asistencia
Programa de estudios
Reglas de convivencia en el
grupo.
FASE DE DESARROLLO:
EVIDENCIA
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
15 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
20 minutos
INSTRUMENTOS
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DE EVALUACIN
Actividad 2:
El docente recupera conocimientos previos de los alumnos mediante un examen diagnstico.
Actividad 2:
Evaluacin de diagnstico.
Actividad 2:
Evaluacin
diagnstica escrita.
Actividad 2:
Cuestionario.
Actividad 3:
El docente explica a los alumnos la importancia de respetar las reglas de seguridad e higiene y
como pueden aplicar estos conocimientos tanto en la vida escolar, laboral o personal.
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 4:
El alumno escribe en su cuaderno un resumen de conceptos bsicos de referencia al Hardware que
se va a interconectar.
Actividad 4:
Manual de configuracin de
un equipo de cmputo.
Computadora
Internet
EVIDENCIA
Actividad 4:
Resumen.
15 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de cotejo
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PRODUCTO
RESUMEN
OBSERVACIONES
RECURSOS BIBLIOGRFICOS EMPLEADOS
PONDERACIN ASIGNADA
5%
Se inici el 17 de Septiembre de 2014 y los 3 grupos (A,B,C)

http://capacita-informatica.wikispaces.com/Submodulo+I+Operaci%C3%B3n+del+equipo+de+computo
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No De Bloque:
Nombre del bloque:

Genricas
Sesin:
Disciplinares
Tiempo:
50 minutos
1.2 La instalacin del equipo de cmputo

FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
Actividad 1:
El docente recupera conocimientos previos de la sesin pasada acerca de la importancia de la
seguridad e higiene de una manera y participativa por parte de los alumnos que sirve para el pase
de lista de los alumnos.
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 1:
Lista de asistencia
Cuestionario
FASE DE DESARROLLO:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
5 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
30 minutos
INSTRUMENTOS
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DE EVALUACIN
Actividad 2: Mediante lluvia de ideas los alumnos mencionan lo que saben acerca de los
conceptos: Hardware y Software
Pintarrn
Marcadores
Cuaderno del alumno
Actividad 4:
Cuadro de
clasificacin.
Actividad 3: El docente explica la clasificacin de Hardware y Software.
Actividad 4:
Lista de cotejo.
Actividad 4: Mediante una tabla se evala la comprensin de la clasificacin.

FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 5:
El alumno elabora un cuadro sinptico acerca de la clasificacin del Hardware y Software.
Actividad 5:
Apuntes en cuaderno.
EVIDENCIA
Actividad 4:
Cuadro sinptico.
15 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de Cotejo.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Cuadro de clasificacin
Cuadro sinptico
OBSERVACIONES
PONDERACIN ASIGNADA
5%
5%
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No De Bloque:
Nombre del bloque:

Genricas
Sesin:
Disciplinares
Tiempo:
50 minutos
1.1 Medidas de seguridad e higiene

1.1.1 Concepto de higiene 1.1.2 Concepto de seguridad
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
Actividad 1:
El docente recupera conocimientos previos de la sesin pasada que sirve para el pase de lista de
los alumnos.
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 1:
Lista de asistencia
Cuestionario.
FASE DE DESARROLLO:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
5 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
25 minutos
INSTRUMENTOS
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DE EVALUACIN
Actividad 2:
Mediante lluvia de ideas los alumnos mencionan lo que saben acerca de los conceptos:
a) seguridad
b) higiene
Actividad 2 y 3:
Apuntes en
cuaderno.
Actividad 3:
El docente gua a los alumnos a deducir que son las medidas de seguridad e higiene a fin de que
los alumnos reconozcan tales en la instalacin del equipo de cmputo.
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 4:
El alumno escribe en su cuaderno los conceptos 1. Seguridad, 2. Higiene; y las medidas de
seguridad e higiene necesarias para la instalacin de un equipo de cmputo.
Actividad 4:
Apuntes en cuaderno
Computadora
Internet.
EVIDENCIA
Actividad 4:
Bitcora.
20 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de Cotejo.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Lista de cotejo
OBSERVACIONES
PONDERACIN ASIGNADA
5%

No De Bloque:
I
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Nombre del bloque:

Genricas
Sesin:
Disciplinares
Tiempo:
50 minutos
1.1 Medidas de seguridad de higiene.

1.1.3 Aplicacin de medidas de seguridad e higiene.
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
Actividad 1:
los alumnos.
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
TIEMPO:
Actividad 2:
El docente muestra a los alumnos un equipo desarmado y va explicando el armado y las normas de
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 1:
Lista de asistencia
Cuestionario.
FASE DE DESARROLLO:
INSTRUCCIONES
5 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
25 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 2:
Apuntes en
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seguridad e higiene necesarias para cada caso; lo instala y lo deja en funcionamiento
cuaderno.
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 3:
El alumno realiza una bitcora de la actividad expuesta por el docente.
Actividad 5:
Apuntes en cuaderno
EVIDENCIA
Actividad 4:
Bitcora.
20 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de Cotejo.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Bitcora
OBSERVACIONES
PONDERACIN ASIGNADA
5%
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No De Bloque:
Nombre del bloque:

Genricas
Sesin:
Disciplinares
Tiempo:
50 minutos
1.2 La instalacin del equipo de cmputo

FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
Actividad 1:
los alumnos.
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 1:
Lista de asistencia
Cuestionario.
FASE DE DESARROLLO:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
5 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
40 minutos
INSTRUMENTOS
Pgina 12 de 30
DE EVALUACIN
Actividad 2:
Practica de instalacin de equipo de cmputo.
Equipo de computo
D= Instalacin del
equipo de cmputo
y equipo de
proteccin contra
variaciones en la
corriente elctrica.
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
Actividad 2:
Rubrica
5 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 3:
El docente cierra la sesin haciendo un repaso de la actividad y hace hincapi en aquellas reas
donde se detect durante la prctica que existan debilidades.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Instalacin del equipo de computo
OBSERVACIONES
PONDERACIN ASIGNADA
10 %
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No De Bloque:
Nombre del bloque:

Genricas
Sesin:
Disciplinares
Tiempo:
50 minutos
1.3 Ergonoma
1.3.1 Normas de ergonoma 1.3.2 Mobiliario
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
Actividad 1:
El docente recupera conocimientos previos acerca de los conocimientos que tienen los alumnos
acerca de la ergonoma.
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 1:
Lista de asistencia
Preguntas de exploracin.
FASE DE DESARROLLO:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
5 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
25 minutos
INSTRUMENTOS
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DE EVALUACIN
Actividad 2:
a) seguridad
b) higiene
Actividad 3 y 4:
Apuntes en
cuaderno.
Actividad 3:
Actividad 4:
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 5:
seguridad e higiene necesarias para cada caso; lo instala y lo deja en funcionamiento; los alumnos
en base a esto, realizan una bitcora.
Actividad 5:
Apuntes en cuaderno
Computadora
Internet.
EVIDENCIA
Actividad 4:
Bitcora.
20 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de Cotejo.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Lista de cotejo
OBSERVACIONES
PONDERACIN ASIGNADA
5%
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Sesin:
Tiempo:
50 minutos
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 1:
El docente recupera conocimientos previos de la sesin pasada acerca de la importancia de la
seguridad e higiene de una manera oral y participativa por parte de los alumnos que sirve para el
pase de lista de los alumnos.
Actividad 1:
Lista de asistencia
Cuestionario de seguridad e
higiene.
FASE DE DESARROLLO:
EVIDENCIA
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
5 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
30 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 2:
a) seguridad
b) higiene
Actividad 3:
Actividad 3:
Apuntes en
cuaderno.
Actividad 4:
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FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 8:
seguridad e higiene necesarias para cada caso; lo instala y lo deja en funcionamiento.
Actividad 4:
Apuntes en cuaderno
Computadora
Internet
Bibliografa disponible en el
plantel
Recuperar conocimientos y experiencias previas relacionadas con: la instalacin y el uso del

equipo de cmputo con normas de seguridad e higiene, la configuracin del equipo de
cmputo y sus dispositivos, las funciones de medios de almacenamiento.
Actividad 9:
En equipos los alumnos arman un equipo de cmputo, lo instalan y lo dejan en funcionamiento.
EVIDENCIA
Actividad 4:
Sntesis
D= Instalacin del
CPU,
monitor,
teclado,
mouse,
impresora,
proyector de datos
mvil y equipo de
proteccin contra
variaciones en la
corriente elctrica.
Actividad 9:
P= La CPU, el
monitor, el teclado,
la impresora, el
proyector de datos
mvil y el equipo de
proteccin contra
variaciones
conectados.
15 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Actividad 4:
Lista de Cotejo
Actividad 9:
Lista de Cotejo
Instala el equipo de
cmputo conforme
a las reglas de
seguridad e higiene.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Consulta del Sistema operativo
Mapa conceptual
PONDERACIN ASIGNADA
6%
5%
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OBSERVACIONES
Se inicio el 17 de Septiembre de 2014 y los 3 grupos (A,B,C) realizaron hasta la actividad 7 quedando pendientes para semana del
22 al 26 actividad 8 y 9
Parsons Jamrich, J, Oja D. (2008). CONCEPTOS DE COMPUTACION. NUEVAS PERSPECTIVAS (Dcima edicin). Mxico:
Cengage learning
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Nombre de la Tarea Integradora:

Realizar una prctica para identificar y configurar el escritorio del sistema operativo Windows para manejar una computadora.
Asignatura: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.
Nombre del Bloque: INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
Competencias a desarrollar
Genricas
Disciplinares
DESEMPEOS A LOGRAR
Identifica las medidas de seguridad higiene
Identifica las medidas de higiene
Aplica las medidas de seguridad e higiene en la instalacin del equipo
Instala la Unidad Central de Proceso (CPU)
Instala el monitor
Instala el teclado
Instala el ratn
Instala la impresora
Instala cmara web
Instala el proyector de datos mvil
Instala el equipo de proteccin contra variaciones de energa
Identifica las normas de ergonoma
TEMTICA INTERCULTURAL
Comunicacin
INDICADORES
Actividades para desarrollar la TI
Instrumento de evaluacin empleado
DESCRIPCIN
Elaborar una lista de cotejo para verificar si el lugar en donde se colocara el equipo de cmputo es seguro.
Elaborar un diagrama de flujo acerca de como trasladar un equipo de computo.
Rubrica
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Material de apoyo
Computadora
Cuaderno
Internet
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RUBRICA PARA EVALUAR LA PRCTICA INTEGRADORA

INSTRUMENTO DE EVALUACION: RUBRICA
Asignatura: Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos y mantenimiento del equipo de cmputo.
Producto a evaluar: PRACTICA
Nombre del alumno:
Docente: ING. MARA SILVIA QUINTERO PREZ
Fecha de la evaluacin:
Grupo:
Competencia genrica:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
Atributo:
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
NIVELES DE DESEMPEO
Aspectos a
evaluar
Presentacin
e
ingreso
al
laboratorio
Autnomo (10)
Puntos
obtenidos
Destacado (9)
Satisfactorio (8)
No acreditado (0)
Se presenta puntualmente a la
prctica, portando el uniforme.
Cumple al 100% el reglamento
de ingreso al laboratorio.
Se presenta con retraso de la hora

acordada del inicio de la prctica, pero
cumple al 100% con el reglamento de
ingreso al laboratorio.
Se presenta a la hora acordada de

la prctica, sin embargo muestra
desorden al momento de ingresar
al laboratorio.
Incumple ms de uno de los

requisitos asentados en el
reglamento para poder ingresar
al laboratorio de prcticas.
Comportamiento
durante
la
practica
Muestra perfecto orden durante

el desarrollo de la prctica,
respeto hacia su maestro y hacia
sus compaeros, cuida el uso
del equipo de cmputo, acata las
instrucciones del docente, y los
reglamentos internos de uso del
laboratorio.
Muestra orden durante la prctica,

respeto hacia sus compaeros y su
profesor, sin embargo se observa
descuido en el uso del equipo de
cmputo, acata las instrucciones del
docente y cumple con el reglamento
interno de uso del laboratorio.
Desempeo del
alumno en base a
los conocimientos
demostrados
Realiza
perfectamente
la
prctica,
aplica
los
conocimientos aprendidos en
los temas evaluados, se observa
seguridad en su desempeo,
demuestran su conocimiento en
el uso del equipo.
Realiza muy bien la prctica, aplica los

conocimientos aprendidos en los temas
evaluados. Se observa seguridad en su
desempeo, aunque realizan acciones
con un poco de dificultad, demuestran su
conocimiento en el uso del equipo.
Muestra un poco de desorden

durante la prctica, se les hace
una llamada de atencin por el
comportamiento
hacia
sus
compaeros, sin embargo muestra
cuidado en el uso del equipo de
cmputo, y acata las instrucciones
del docente y cumple con el
reglamento interno de uso del
laboratorio.
Realiza la prctica con dificultades,
aplica
los
conocimientos
aprendidos
en
los
temas
evaluados. Se observa un poco de
inseguridad en su desempeo,
realizan acciones con un poco de
dificultad,
demuestran
su
Muestra
mucho
desorden
durante la prctica, muestra
faltas de respeto hacia sus
compaeros,
se
observa
trabajo,
desacata
algunas
instrucciones del profesor e
incumple algunos puntos del
reglamento
interno
del
laboratorio.
Realiza la prctica con muchas
dificultades, no se logra observar
la aplicacin correcta de sus
conocimientos en los temas
evaluados, no demuestran su
conocimiento en el uso del
equipo.
Pgina 21 de 30
Entrega de las
instalaciones
Entrega el material usado al

responsable del laboratorio el
perfectas condiciones, el equipo
no presenta daos, el rea de
trabajo se entrega perfectamente
limpia, organizada tal y como
estaba al inicio de la practica.
Entrega el material usado al responsable

del laboratorio el buenas condiciones, el
equipo no presenta daos, el rea de
trabajo presenta un poco de desorden.

buenas condiciones, el equipo
presenta algn daos leve, el rea
de trabajo presenta un poco de
desorden.

responsable del laboratorio en
malas condiciones, el equipo
presenta daos, el rea de
trabajo est desordenada y
sucia.
RUBRICA PARA EVALUAR LA PRCTICA INTEGRADORA

INSTRUMENTO DE EVALUACION: RUBRICA
Asignatura: Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos y mantenimiento del equipo de cmputo.
Producto a evaluar: PRACTICA
Nombre del alumno:
Fecha de la evaluacin:
Grupo:
Competencia genrica:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
Atributo:
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
NIVELES DE DESEMPEO
Aspectos a
evaluar
Presentacin
e
ingreso
al
laboratorio
Comportamiento
durante
la
practica
Autnomo (10)
Puntos
obtenidos
Destacado (9)
Satisfactorio (8)
No acreditado (0)
Se presenta puntualmente a la
prctica, portando el uniforme.
Cumple al 100% el reglamento
de ingreso al laboratorio.
Se presenta con retraso de la hora

acordada del inicio de la prctica, pero
cumple al 100% con el reglamento de
ingreso al laboratorio.
Se presenta a la hora acordada de

la prctica, sin embargo muestra
desorden al momento de ingresar
al laboratorio.
Incumple ms de uno de los

requisitos asentados en el
reglamento para poder ingresar
al laboratorio de prcticas.
Muestra perfecto orden durante

el desarrollo de la prctica,
respeto hacia su maestro y hacia
sus compaeros, cuida el uso
del equipo de cmputo, acata las
instrucciones del docente, y los
Muestra orden durante la prctica,

respeto hacia sus compaeros y su
profesor, sin embargo se observa
cmputo, acata las instrucciones del
docente y cumple con el reglamento
Muestra un poco de desorden

durante la prctica, se les hace
una llamada de atencin por el
comportamiento
hacia
sus
compaeros, sin embargo muestra
cuidado en el uso del equipo de
Muestra
mucho
desorden
durante la prctica, muestra
faltas de respeto hacia sus
compaeros,
se
observa
trabajo,
desacata
algunas
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reglamentos internos de uso del

laboratorio.
interno de uso del laboratorio.
Desempeo del
alumno en base a
los conocimientos
demostrados
Realiza
perfectamente
la
prctica,
aplica
los
conocimientos aprendidos en
los temas evaluados, se observa
seguridad en su desempeo,
demuestran su conocimiento en
el uso del equipo.
Realiza muy bien la prctica, aplica los

conocimientos aprendidos en los temas
evaluados. Se observa seguridad en su
desempeo, aunque realizan acciones
con un poco de dificultad, demuestran su
Entrega de las
instalaciones

perfectas condiciones, el equipo
no presenta daos, el rea de
trabajo se entrega perfectamente
limpia, organizada tal y como
estaba al inicio de la practica.
Entrega el material usado al responsable

del laboratorio el buenas condiciones, el
equipo no presenta daos, el rea de
trabajo presenta un poco de desorden.
cmputo, y acata las instrucciones

del docente y cumple con el
reglamento interno de uso del
laboratorio.
Realiza la prctica con dificultades,
aplica
los
conocimientos
aprendidos
en
los
temas
evaluados. Se observa un poco de
inseguridad en su desempeo,
realizan acciones con un poco de
dificultad,
demuestran
su
instrucciones del profesor e

incumple algunos puntos del
reglamento
interno
del
laboratorio.
Realiza la prctica con muchas
dificultades, no se logra observar
la aplicacin correcta de sus
conocimientos en los temas
evaluados, no demuestran su
conocimiento en el uso del
equipo.

buenas condiciones, el equipo
presenta algn daos leve, el rea
de trabajo presenta un poco de
desorden.

responsable del laboratorio en
malas condiciones, el equipo
presenta daos, el rea de
trabajo est desordenada y
sucia.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO II: DIFERENCIAR LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO, INSUMOS Y MTTO. DEL EQUIPO DE CMPUTO.
No De Bloque:
Nombre del bloque:
I
Diferenciar las funciones del sistema operativo.

Genricas
Disciplinares
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
1. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos de un
4.1
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
texto, considerando el contexto en que se gener y en que se recibe.
grficas.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
6.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Pgina 23 de 30
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
8.1
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Sesin:
Tiempo:
100 minutos
Encuadre
Principales funciones Administracin de recursos
FASE DE APERTURA:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
Actividad 1:
El docente realiza el encuadre del mdulo de la siguiente manera:
El docente se presenta ante el grupo, explica el propsito del mdulo clarificando los resultados
de aprendizaje que se deben lograr, explica el enfoque de las competencias profesionales de
egreso de la capacitacin para el trabajo, aclara cmo y cundo se evaluar, da a conocer los
tipos de evidencias que se evaluarn.
Lista de asistencia
Programa de estudios
Reglas de convivencia en el
grupo.
Actividad 2:
El alumno resuelve de manera individual una evaluacin diagnstica para demostrar el dominio
que tiene de la competencia a desarrollar en el mdulo.
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Evaluacin de diagnstico
ANEXO 1
FASE DE DESARROLLO:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
20 minutos
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
70 minutos
INSTRUMENTOS
Pgina 24 de 30
DE EVALUACIN
Actividad 3:
Mediante lluvia de ideas los alumnos mencionan lo que saben acerca del funcionamiento de un
sistema operativo respondiendo las preguntas:
a) Qu es lo que puede hacer una computadora sin el sistema operativo
b) Qu piensas que le ocurre internamente a la computadora cuando se atora
c) Cmo se puede prevenir que la computadora se vuelva lenta
d) Si tu computadora funciona bien, pero tarda en arrancar, a qu crees que se deba?
Actividad 4:
El docente contextualiza el uso de los sistemas operativos en los diferentes dispositivos utilizados
en la actualidad a fin de que los alumnos reconozcan las funciones que realizan y los servicios que
les ha proporcionado. (Computadoras, celulares, reproductores de msica, etc.).
Actividad 5:
Organizados en equipos de 3 integrantes los alumnos consultan en los medios a su alcance la
definicin de Sistema Operativo, sus funciones y elaboran una representacin grfica de la
investigacin.
Computadora
Internet
Bibliografa disponible en el
plantel
Consulta
del
Sistema operativo
Lista de cotejo-1
Anexo 2
Apuntes de su libreta
Mapa conceptual
Rbrica
Anexo 3
Actividad 6:
El docente retroalimenta y aclara el concepto de sistema operativo, los tipos de acuerdo al
nmero de usuarios, tareas y al ambiente de trabajo.
Actividad 7:
El alumno utiliza la informacin expuesta por el docente y la organiza en un mapa conceptual
que muestre los tipos de sistemas operativos. Agrega el mapa conceptual al portafolio de
evidencias.
FASE DE CIERRE:
TIEMPO:
INSTRUCCIONES
MATERIAL DIDCTICO
EVIDENCIA
10 minutos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Pgina 25 de 30
Actividad 6:
El alumno escribe en su cuaderno cules son las expectativas que tiene con referencia a los
contenidos del submdulo y las competencias que se espera que desarrolle
Actividad 7:
El docente inicia la revisin del diagnstico de acuerdo a como vayan los alumnos terminando y
entregando su evaluacin. Posteriormente regresa el diagnstico a los alumnos para que observen
las reas de oportunidad que debern atender.
NOMBRE DEL PRODUCTO
Consulta del Sistema operativo
Mapa conceptual
PONDERACIN ASIGNADA
6%
5%
OBSERVACIONES
RECURSOS BIBLIOGRFICOS
EMPLEADOS
http://html.rincondelvago.com/sistemas-operativos_57.html
http://capacita-informatica.wikispaces.com/Submodulo+II+Diferenciar+las+funciones+del+sistema+operativo,
+insumos+y+mantenimiento+del+equipo+de+computo
Parsons Jamrich, J, Oja D. (2008). CONCEPTOS DE COMPUTACION. NUEVAS PERSPECTIVAS (Dcima edicin). Mxico: Cengage learning
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ANEXO 1 EVALUACION DE DIAGNOSTICO

SUBMODULO II: Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos y mtto. del equipo de cmputo
NOMBRE: ____________________________________ GRUPO: ____________ FECHA: _____________
Pgina 27 de 30
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ANEXO 2 LISTA DE COTEJO 1 PARA EVALUAR LA CONSULTA DEL SISTEMA OPERATIVO

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO-1 (6%)
Nombre del alumno:
Grado y grupo:
Asignatura: : Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos
y mtto. del equipo de cmputo.
Producto: Consulta de la definicin de sistema operativo
Fecha de la aplicacin:
Competencia genrica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas Atributo: 6.1 Elige las fuentes de informacin ms
de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Instrucciones: Observe la ejecucin de los indicadores que se enlistan a continuacin colocando un "1" (uno) si fueron ejecutados por el
estudiante. Sume el total de puntos. Anote las observaciones que sean pertinentes para la retroalimentacin.
No.
Criterio de evaluacin
SI
NO
Observaciones
1
La informacin est completa de acuerdo a lo que solicit el docente.
El tema y la fecha de elaboracin se registran.
Incluye imgenes, grficos o fotografas alusivas al tema.
Respeta las reglas de ortografa.
Se mencionan al menos dos fuentes de informacin.
Entrega en tiempo y forma

TOTAL:
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ANEXO 3 RBRICA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL

INSTRUMENTO: RUBRICA (5%)
Producto a evaluar: Mapa conceptual
Fecha de la aplicacin:
Asignatura: Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos y
mtto. del equipo de cmputo
Nombre del alumno:
Grado y grupo:
Competencia genrica: 5. Desarrolla innovaciones y proponen soluciones Atributo:
5.2 Ordena informacin de acuerdo a
a problemas a partir de mtodos establecidos.
categoras, jerarquas y relaciones.
Instrucciones:
Valoracin
2 puntos
Descripcin clara de los
conceptos que componen el
tema y buena cantidad de
detalles.
1 punto
Descripcin ambigua de los
conceptos,
cuenta
con
algunos detalles que no
clarifican el tema.
0 puntos
Descripcin confusa de los
conceptos que componen el
tema y con detalles escasos.
Aclaracin
sobre el tema
Mapa bien organizado y

claramente presentado as
como de fcil seguimiento.
Mapa bien focalizado pero no

suficientemente organizado.
Mapa poco claro, sin

coherencia entre las partes
que lo componen.
Alta calidad del

diseo
Mapa
sobresaliente
y
atractivo que cumple con los
criterios
de
diseo
planteados, sin errores de
ortografa.
Mapa con estructura simple

pero bien organizada con al
menos tres errores de
ortografa.
Mapa mal realizado que no

cumple con los criterios de
diseo planteados y con ms
de tres errores de ortografa.
Se identifican los conceptos

principales y subordinados.
Todos los conceptos han sido
bien vinculados y etiquetados.
Los conceptos principales

fueron bien identificados y
subordinados pero no han
sido bien vinculados ni
etiquetados.
No se pueden identificar los

conceptos
principales
y
subordinados
ni
existe
relacin entre los conceptos.
La presentacin/exposicin
fue hecha en tiempo y forma,
adems se entrego de forma
limpia en el formato pre
establecido (papel o digital).
La
presentacin/exposicin
aunque la entrega no fue en el
formato pre establecido.
La presentacin/exposicin no
adems la entrega no se dio
de la forma pre establecida
por el docente.
Profundizacin
del tema
Elementos
propios del
mapa
conceptual
Presentacin
del mapa
conceptual
Total
Pgina 30 de 30

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE COAHUILA

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

NOMBRE DEL PLANTEL:

E.M.S.aD. No 9 Hermanos Flores Magn

NOMBRE DEL DOCENTE:

Lic. Ana Hernndez Murgua

Sub-Mdulo I: Operacin del Equipo de Cmputo.

LIC. ANA HERNNDEZ MURGUA

LIC. YOLANDA GOYTIA MENDOZA

Capacitacin para el trabajo.

LIC. JUAN ORENDAY ESQUIVEL

Presidente de la academia local

Nombre del bloque:

Instala la Unidad Central de Proceso.

De acuerdo a las normas de seguridad e higiene, un equipo de cmputo.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes

4.5Maneja las tecnologas de la informacin y la

El proyector de datos mviles.

Equipo de proteccin contra

1. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y

2. Evala un texto mediante la comparacin de un

4. Produce textos con base en el uso normativo de la

6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera

12. Utiliza las tecnologas de la informacin y

5.2Ordena informacin de acuerdo a categoras,

5.6Utiliza las tecnologas de la informacin y

Identifica las normas de Ergonoma.

Correspondencia entre la instalacin del

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

Se inici el 17 de Septiembre de 2014 y los 3 grupos (A,B,C)

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

1.2 La instalacin del equipo de cmputo

Actividad 3: El docente explica la clasificacin de Hardware y Software.

Actividad 4: Mediante una tabla se evala la comprensin de la clasificacin.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

1.1 Medidas de seguridad e higiene

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

1.1 Medidas de seguridad de higiene.

seguridad e higiene necesarias para cada caso; lo instala y lo deja en funcionamiento

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

1.2 La instalacin del equipo de cmputo

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA: SUB-MDULO I: OPERACIN DEL EQUIPO DE CMPUTO.

Nombre del bloque:

INSTALAR EL EQUIPO DE CMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

Recuperar conocimientos y experiencias previas relacionadas con: la instalacin y el uso del

Nombre de la Tarea Integradora:

RUBRICA PARA EVALUAR LA PRCTICA INTEGRADORA

Docente: ING. MARA SILVIA QUINTERO PREZ

Se presenta con retraso de la hora

Se presenta a la hora acordada de

Incumple ms de uno de los

Muestra perfecto orden durante

Muestra orden durante la prctica,

Realiza muy bien la prctica, aplica los