ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MARCO METODOLGICO PARTE I

Definiciones
A. AUTOR 1:
AUTOR
Metodologa
de
la
investigacin:
propuesta,
anteproyecto
y
proyecto
HCTOR
DANIEL
LERMA GONZLEZ
4ta. EDICIN 2009

MTODO

TIPO
Se escribe el nombre del tipo de
investigacin
que
se
considere
pertinente, teniendo muy en cuenta el
tema y el objetivo planteado. De manera
General,
puede
circunscribir
la
investigacin
en
cuantitativa
o
tradicional y la cualitativa.
En caso de no identificar para su trabajo
el tipo de investigacin apropiado entre
los dos tipos mencionados, describa la
forma como va resolver la pregunta de
investigacin.
1) Investigacin cuantitativa. Entre
sus
caractersticasimportantes
se
pueden mencionar:

Parte generalmente de un
problema bien definido por el
investigador.
Parte de objetivos claramente
definidos por el investigador.
Se plantean hiptesis para ser
verificadas o falseadas mediante
pruebas empricas.

NIVEL

ALCANC
E

DISEO
El diseo metodolgico tiene como fin establecer
cmo se llevar a cabo la investigacin, se
disea detalladamente la estrategia para
obtener la informacin y se detallan las
actividades para darle respuesta a los objetivos
planteados. Los elementos principales a tener en
cuenta en una metodologa preliminar pueden
ser los siguientes:

Tipo de investigacin
Poblacin
Muestra
Variables
Hiptesis nula
Hiptesis alterna

Segn la metodologa utilizada se plantean dos

clases de investigaciones la cuantitativa y la
cualitativa. En cada tipo de investigacin se
pueden dar diferentes casos, al seleccionar uno
de ellos tenga en cuenta su relacin con el
problema, la hiptesis y el objetivo planteado.
En caso de no identificar para su trabajo el tipo
de investigacin apropiado, describa la forma
como va a disear su trabajo.

Cuando se platean hiptesis, stas

pueden presentarse como
proposiciones matemticas o
proposiciones que pueden
fcilmente ser convertidas en
frmulas matemticas que
expresan relaciones funcionales
entre variables; y se utilizan
tcnicas estadsticas muy
estructuradas para el anlisis de
la informacin.
Para una mejor explicacin de la
relacin entre los hechos se
controlan los factores de
confusin.
Utiliza instrumentos para
recoleccin de informacin y
medicin de variables muy
estructurados.

2) Investigacin cualitativa. Se refiere

a estudios sobre el quehacer cotidiano
de las personas o de grupos pequeos.
En este tipo de investigacin interesa lo
que la gente dice, piensa, siente o hace;
sus patrones culturales; el proceso y
significado
de
sus
relaciones
interpersonales y con el medio. Su
funcin puede ser describir o generar
teora a partir de los datos obtenidos.
Lerma Gonzlez, Hctor Daniel.
Metodologa de la investigacin:
propuesta, anteproyecto y proyecto (4a
ed.).

2.8.1 Investigaciones cuantitativas. En este

tipo de investigaciones se pueden mencionar los
siguientes tipos:

Investigacin descriptiva

Investigacin retrospectiva

Investigacin prospectiva

Estudio de casos

Investigacin evaluativa

Investigacin experimental

Investigacin cuasiexperimental

2.8.2 Investigacin cualitativa. Se refiere a

los estudios sobre el quehacer cotidiano de las
personas o de grupos pequeos. En este tipo de
investigacin interesa lo que la gente dice,
piensa, siente o hace; sus patrones culturales; el
proceso y el significado de sus relaciones
interpersonales y con el medio.
Su funcin puede ser la de describir o la de
generar una teora a partir de los datos
obtenidos.
Los
investigadores
desarrollan
conceptos,
intelecciones y comprensiones, partiendo pautas
de los datos, y no recogiendo datos para evaluar
modelos, hiptesis o teoras preconcebidas
Lerma Gonzlez, Hctor Daniel. Metodologa de
la investigacin: propuesta, anteproyecto y
proyecto (4a ed.).
Colombia: Ecoe Ediciones, 2009. p 63-71

Colombia: Ecoe Ediciones, 2009. p 39-40

B. AUTOR 2:
AUTOR

MTODO

TIPO

Metodologa de
la Investigacin:
diseo
y
ejecucin
VCTOR
MIGUEL
NIO ROJAS.
COLOMBIA:
EDICIONES DE LA
U, 2011.

Hay consenso en la comunidad acadmica y

en los autores en que esta misin, la de
obtener el conocimiento cientfico, se logra
con la aplicacin rigurosa del llamado
mtodo cientfico . Y esto cualquiera sea la
ciencia particular en que el investigador se
desempee o cualquiera sea el enfoque o
tipo de investigacin que desarrolle. En
principio, se entiende por mtodo cientfico
como
el
conjunto
de
procedimientos
racionales y sistemticos encaminados a
hallar solucin a un problema y, finalmente,
verificar o demostrar la verdad de un
conocimiento.
El trmino mtodo ha sido utilizado para
significar diversos sentidos (Giroux, 2004;
Bell, 2002; Tamayo y Tamayo, 2004; Cerda,
2000; Rodrguez G. 1998, otros). Es frecuente

La tipologa que aqu se adopta se refiere

a
ciertas
formas
de
practicar
la
investigacin, con caractersticas propias
alusivas a aspectos como el objeto,
propsito, procedimientos o tcnicas,
limitaciones, contextos, etctera. Pueden
enmarcarse dentro de las lneas bien de la
investigacin cuantitativa bien de la
cualitativa,
aunque
muchas
veces
combinan los dos enfoques.
1) El estudio exploratorio.
2) La investigacin experimental.
La experimentacin en el laboratorio
La experimentacin en el campo
3) La investigacin descriptiva.
4) La investigacin explicativa.
5) La investigacin histrica.

NIVE
L

ALCAN
CE

DISEO

El diseo se puede interpretar de

de las dos maneras: en un sen
amplio, y en un sentido especfico
el sentido amplio, diseo equivale
concepcin de un plan que cubra
el proceso de investigacin , en
diversas
etapas
y
activid
comprendidas, desde que se delimi
tema y se formula el problema h
cuando se determinan las tcn
instrumentos y criterios de an
como se represent en el diagram
la pgina 45. En este sentido C
(2000) afirma que la expresin di
de investigacin sirve para design
esbozo, esquema, prototipo, mode
estructura que indica el conjunto
decisiones, pasos, fases y activid

que al hablar de los mtodos en investigacin

se haga referencia a lo que en este libro se
llaman las tcnicas, a saber, la observacin,
la entrevista, la encuesta y otros. Sin
embargo, lo curioso es que quienes les dan a
estas tcnicas el motete de mtodos,
tambin hablan del mtodo cientfico, a
veces en los mismos contextos.
La etimologa de la palabra mtodo
(griego: met = ms all; y ods =
camino) da la idea de un procedimiento
encaminado a una meta. Ahora bien, si
aceptamos que cada investigador posee sus
propias
caractersticas
personales,
sus
capacidades y limitaciones peculiares, habra
que pensar no un mtodo o el mtodo, sino
en muchos mtodos como son muchos los
procedimientos y caminos que cada cual
aplica para llegar al conocimiento.

6)
7)
8)
9)

La investigacin etnogrfica.
La investigacin accin (IA).
Los estudios de caso.
Otros tipos de investigacin.

Investigacin pura y aplicada

Investigacin emprica

Investigacin documental

Investigacin etnometodolgica

Historias de vida

Nio Rojas, Vctor Miguel. Metodologa de

la Investigacin: diseo y ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U, 2011. p 32-39

Nio Rojas, Vctor Miguel. Metodologa de la

Investigacin: diseo y ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U, 2011. p 26-27.

para realizar en
investigacin.

el

curso

En otras palabras, se trata de

serie de actividades sucesiva
organizadas, que deben adaptarse
particularidades de cada investiga
y que nos indican las prueba
efectuar y las tcnicas a utilizar
recolectar y analizar los datos (Sa
2000).

1) Precisar tipo y enfoque

investigacin
2) Fijar la poblacin y muestra
3) Plantear hiptesis
4) Determinar variables
5) Escoger las tcnicas para rec
los datos

Nio Rojas, Vctor Miguel. Metodo

de la Investigacin: diseo y ejecuc
Colombia: Ediciones de la U, 2011.
53-66

C. AUTOR 3:
AUTO
R
Cesar
Augu
sto
Berna
l
(2006

MTODO

TIPO

Conjunto
de
postulados,
reglas y normas
para el estudio y
la solucin de los
problemas
de

Investigacin Histrica: Busca entender el pasado y su

relacin con el presente y el futuro (P. 109).
Investigacin Documental: Consiste en un anlisis de la
informacin escrita sobre un determinado tema, con el propsito
de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado
actual del conocimiento respecto del tema objeto de estudio. (P.

de

NIVE
L

ALCAN
CE

DISEO
La definicin de un diseo de investigacin est
determinada por el tipo de investigacin que va a
realizarse y por la hiptesis que va a probarse durante el
desarrollo de la investigacin. Se habla de diseos cuando
est hacindose referencia a la investigacin experimental,
que consiste en demostrar que la modificacin de una

investigacin,
que
son
institucionalizado
s
por
la
denominada
comunidad
cientfica
reconocida. En un
sentido
ms
global, el mtodo
cientfico
se
refiere
al
conjunto
de
procedimiento
que, valindose
de
los
instrumentos
o
las
tcnicas
necesarias,
examina
y
soluciona
un
problema
o
conjunto
de
problemas
de
investigacin. (P.
55)

D.

110)
Investigacin Descriptiva: Es aquella que, como afirma
Salkind, Se resean las caractersticas o rasgos de la situacin
o fenmeno objeto de estudio. (P. 112)
Investigacin Correlacional: Examina asociaciones pero no
relaciones causales, donde un cambio en un factor influye
directamente en un cambio en otro. (P. 113)
Investigacin Explicativa o Causal: Tiene como fundamento
la prueba de hiptesis y busca que las conclusiones lleven a la
formulacin o el contraste de leyes o principios cientficos. (P.
115)
Estudio de Casos: Se utiliza ampliamente, con excelentes
resultados desde inicios del siglo XX, en las ciencias sociales, en
especial en psicologa, la antropologa y, de manera ms
reciente, en los campos de la economa y la administracin. Su
objetivo es estudiar a profundidad o en el detalle una unidad de
anlisis puede ser una persona, una institucin o empresa, un
grupo, etc. (P. 116)
Investigaciones Experimentales: Se caracteriza porque en
ella el investigador acta conscientemente sobre el objeto de
estudio, en tanto que los objetivos de estos estudios son
precisamente conocer los efectos de los actos producidos por le
propio investigador como mecanismo o tcnica para probar su
hiptesis. (P. 118)
Otros tipos de Investigacin: Segn Briones, en relacin con
el tiempo y el nmero de veces en que se obtiene informacin
del objetivo de estudio, existen dos tipos de investigacin:
- Investigaciones Seccionales o Transvesales: Se obtiene
informacin del objeto de estudio (poblacin muestra) una
nica vez en un momento dado. (P. 119)
- Investigaciones Longitudinales: Se obtienen datos en la
misma poblacin en distintos momentos durante un periodo
determinado, con la finalidad de examinar sus variaciones en
el tiempo. (P. 120)

AUTOR 4:

variable (variable independiente) ocasiona un cambio

predecible en otra (variable dependiente).
1. Diseos Experimentales:
Existen diversos tipos de diseo, que se clasifican en
diferentes formas:
Diseos Experimentales Verdaderos: Para que en
investigacin un diseo sea un experimento verdadero,
se requiere que exista una manipulacin intencional de
una o ms variables independientes, que se realiza
asignacin aleatoria de los sujetos participantes en la
investigacin a cada uno de los grupos (experimental y
de control), y que se ejerza un riguroso control sobre las
variables objeto de medicin y sobre las variables
extraas que pueden tener algn impacto en los
resultados del experimento. (P.147)
Diseos Cuasi Experimentales: Se diferencian de los
experimentales porque en stos el investigador ejerce
poco o ningn control sobre las variables extraas, los
sujetos participantes de la investigacin se pueden
asignar aleatoriamente a los grupos y algunas veces se
tiene grupo de control. (P. 159)
Diseos Preexperimentales: Son aquellos en los que
el investigador no ejerce control sobre las variables
extraas o intervinientes, no hay asignacin aleatoria
de los sujetos participantes de la investigacin ni hay
grupo de control. (P. 150)
2. Validez de los Expertos:
Validez Interna: Mide si la accin de las variables
independientes o los tratamientos producen los efectos
en una variable dependiente. (P. 151)
Validez Externa: Se centra en que la posibilidad de
que los resultados del experimento se generalicen a
personas, medios y tiempos en el medio real. (P. 152)

AUTOR

Hernndez
Sampieri,
Roberto
Fernndez
Collado, Carlos.
Baptista Lucio,
Pilar

MTO
DO

TIPO

NIVEL

ALCANCE
-

Estudios Exploratorios
Se efectan, normalmente, cuando el objetivo
es examinar un tema o problema de
investigacin poco estudiado, del cual se tiene
muchas dudas o no se ha abordado antes.
Sirven para familiarizarnos con fenmenos
relativamente
desconocidos,
obtener
informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin mas completa sobre un
contexto particular, investigar problemas de
comportamiento humano que consideren
cruciales los profesionales de determinada
rea, identificar conceptos o variables
promisorias, establecer prioridades para
investigaciones, o sugerir afirmaciones y
postulados.

DISEO
El trmino Diseo se refiere al plan o
estrategia
concebida
para
obtener
la
informacin que se desea. El diseo seala al
investigador lo que debe hacer para alcanzar
sus objetivos de estudios y para contestar las
interrogantes de conocimiento que se ha
planteado.
Tipos
a.

El trmino experimento tiene al menos

dos acepciones, una general y otra
particular. La general se refiere a tomar
una accin y despus observar las
consecuencias (Babbie, 2001).
Es una situacin de control en la cual se
manipula de manera intencional, una o
mas variables independientes (causas)
para analizar las consecuencias de tal
manipulacin sobre una o mas variables
dependientes (efectos).

Estudios Descriptivos
Pretenden medir o recoger informacin de
manera independiente o conjunta sobre los
conceptos o las variables alas que se refieren.
Desde luego, pueden integrar las mediciones o
informacin de cada una de dichas variables o
conceptos para decir cmo es y cmo se
relacionan las variables medidas.
Se centran en recolectar datos que muestren
un evento, una comunidad, un fenmeno,
hecho, contexto o situacin que ocurre.
Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones

Diseos Experimentales

b.

Diseo no Experimental
Podra definirse como la investigacin que
se realiza sin manipular deliberadamente
variables.
Es
decir,
se
trata
de
investigacin donde no hacemos variar en
forma
intencional
las
variables
independientes. Lo que hacemos en la

o relaciones poco elaboradas.

-

Estudios Correlacionales
Tiene como propsito evaluar la relacin que
exista entre dos o ms conceptos, categoras o
variables (en un contexto en particular).
La investigacin correlacional tiene en alguna
medida, un valor explicativo, aunque parcial.
Saber que dos conceptos o variables se
relacionan
aportan
cierta
informacin
explicativa.

investigacin no experimental es observar

fenmenos tal y como se dan en su
contexto
natural,
para
despus
analizarlos.
En un estudio no experimental no
construye ninguna situacin, sino que
observa situaciones ya existentes,
provocadas
intencionalmente
por
investigador.
B.1 Tipos de Diseo No Experimental

Estudios Explicativos
Estn dirigidas a responder a las causas de los
eventos, sucesos y fenmenos fsicos y
sociales. Como su nombre lo indica, su inters
se centra en explicar por qu ocurre un
fenmeno y en qu condiciones se da ste, o
por qu se relacionan dos o ms variables.
Son ms estructuradas que las dems clases
de estudio y, de hecho, implican los propsitos
de ellas (exploracin, descripcin y correlacin
o asociacin); adems de que proporcionan un
sentido de entendimiento del fenmeno al que
hacen referencia.
Pg. 115-128

se
se
no
el

Transeccional
o
Transversal:
Recolectan datos en un solo momento,
en un tiempo nico. Su propsito es
describir variables e interrelacin en
un momento dado. Es como tomar una
fotografa de algo que sucede.
Se dividen en tres:

Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales causales

Longitudinal
Es analizar cambios a travs del
tiempo en determinadas categoras,
conceptos,
sucesos,
eventos,
variables, contextos o comunidades; o
bien, en las relaciones entre stas.
Entonces disponemos de los diseos
longitudinales, los cuales recolecta
datos a travs del tiempo en puntos o

periodos, para hacer inferencias

respecto al cambio, sus determinantes
y consecuencias.
Se divide en tres tipos:

De Tendencia (trend)
De Evolucin de grupo (cobort)
Panel

Pg. 184-278

E. AUTOR 5 (ALUMNAS):

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MARCO METODOLGICO PARTE II

A. AUTOR 1:
AUTOR

POBLACIN

MUESTRA

MUESTREO

MARCO MUESTRAL

Metodologa
de
la
investigacin:
propuesta,
anteproyecto
y proyecto
HCTOR DANIEL
LERMA
GONZLEZ
4ta. EDICIN
2009

La poblacin es el conjunto de
todos los elementos de la misma
especie
que
presentan
una
caracterstica determinada o que
corresponden
a
una
misma
definicin y a cuyos elementos se
ele estudiaran sus caractersticas
y relaciones. Es definida por el
investigador
y puede estar
integrada por personas o por
unidades diferentes a personas:
viviendas,
ventanas
tornillos,
pacientes
de
pediatra,

La muestra es un subconjunto
de la poblacin. A partir de los
datos de las variables obtenidos
de
ella
(estqadsticos),
se
calculan los valores estimados
de esas mismas variables para
la poblacin.
Se utiliza una muestra cuando
por razones de gran tamao,
limitaciones
tcnicas
o
econmicas, no es posible tomar
mediciones
a
todos
los
elementos de la poblacin. Son

Tipos de muestreo. Entre los

muestreos probabilsticos se
tienen: el muestreo irrestricto
aleatorio, el sistemtico, el
estratificado
y
el
de
conglomerados.

Es el listado que
contiene las unidades
que
pueden
ser
seleccionadas para la
muestra(unidades
muestrales. En dicho
listado
deben
numerarse
los
elementos
para
facilitar la seleccin
aleatoria de los que
pertenecern
a
la
muestra.

Muestreo
irrestricto
aleatorio. En l, todos los
elementos
tienen
una
probabilidad
igual
y
conocida de pertenecer a
la muestra. Se enumeran

UNIDAD
DE
ANLISIS

computadores, historias clnicas,

entre otros.
Ejemplos de poblaciones pueden
ser:

Estudiantes de primaria del

sexo femenino de la zona rural
del municipio de Tulu.

Estudiantes de primaria del

sexo masculino de la zona
urbana del municipio de Tulu.

Computadores de la Facultad
de Medicina de la Universidad
del Cauca.
Los valores de las variables de la
poblacin
se
denominan
parmetros; ejemplos de ellos son,
el promedio (

).

Observe

) y la varianza (
que

para

su

ejemplos
promedio (

s2

de

estadsticos

el

) y la varianza (

). Observe que para su

notacin
se
utilizan
letras
latinas.
El proceso del muestreo tiene
como
objetivo
seleccionar
algunos
elementos
de
la
poblacin para calcular los
estadsticos; y a partir de stos,
estimar con cierta probabilidad
los datos poblacionales. Por tal
razn, la muestra debe cumplir
los siguientes requisitos: ser
representativa de la poblacin,
los elementos ser seleccionados
aleatoriamente, es decir, al azar.

El investigador debe decidir si en

su estudio va a considerar la
poblacin o parte de sta; en el
segundo caso, selecciona una
muestra para calcular estadsticos,
e inferir a partir de stos los datos
(parmetros) de la poblacin.

2.10.1
Muestra
representativa.
De
una
poblacin de tamao N, pueden
seleccionarse muchas muestras
de tamao n, pero slo sern
representativas de la poblacin
aquellas
que
puedan
identificarse
como
miniuniversos.

Lerma Gonzlez, Hctor Daniel.

Metodologa de la investigacin:
propuesta,
anteproyecto
y

2.10.2 Seleccin aleatoria. Es

el mecanismo por el cual cada
elemento perteneciente a un
listado de elementos de la

notacin se utilizan letras griegas.

los elementos del marco

muestral y luego mediante
uno de los mecanismos de
seleccin
aleatoria
se
sacan uno a uno los
elementos que integrarn
la muestra. Se recomienda
este muestreo cuando los
elementos de la poblacin
son homogneos.
Muestreo
sistemtico.
Es utilizado cuando la
cantidad de elementos de
la poblacin no permite
una buena numeracin. Se
seleccionan los elementos
cada
cierta
cantidad.
Ejemplo, se tienen 1000
historias clnicas de las
cuales se seleccionarn
10.
Se
divide
10/1000=100,
esto
significa que se escoge
una historia de cada 100.
Muestreo estratificado.
La poblacin se divide en
grupos
o
estratos
heterogneos, cada uno
con
elementos
homogneos. Los estratos
pueden ser conformados
teniendo
en
cuenta
algunas
caractersticas
relevantes para el estudio:
sexo, nivel econmico,

Lerma
Gonzlez,
Hctor
Daniel.
Metodologa
de
la
investigacin:
propuesta,
anteproyecto
y
proyecto (4a ed.).
Colombia:
Ecoe
Ediciones, 2009. p 90.

proyecto (4a ed.).

Colombia: Ecoe Ediciones, 2009. p
72.

poblacin, es seleccionado para

la
muestra,
interviniendo
solamente el azar. Para ello
existen mecanismos como la
tabla de nmeros aleatorios, las
fichas del mismo tamao y la
generacin
de
nmeros
aleatorios por computadora.
2.10.3
Muestra
probabilstica. Una muestra es
probabilstica
cuando
cada
elemento de la poblacin, tiene
una probabilidad conocida de
estar incluido en la muestra.
Lerma Gonzlez, Hctor Daniel.
Metodologa de la investigacin:
propuesta,
anteproyecto
y
proyecto (4a ed.).
Colombia: Ecoe Ediciones, 2009.
p 73.

nivel educativo, edad, etc.

Muestreo
por
conglomerados.
La
poblacin se subdivide en
varios
grupos
que
contienen
elementos
heterogneos. Se toma
una muestra entre los
conglomerados
y
se
realizan las respectivas
mediciones a cada uno de
los elementos.

Lerma Gonzlez, Hctor Daniel.

Metodologa
de
la
investigacin:
propuesta,
anteproyecto y proyecto (4a
ed.).
Colombia:
Ecoe
Ediciones,
2009. p 90-91.

B. AUTOR 2:
AUTOR

POBLACIN

MUESTRA

MUESTREO

MARCO
MUESTRA

UNIDAD
DE

L
Metodologa
de
la
Investigacin:
diseo
y
ejecucin
VCTOR MIGUEL
NIO ROJAS.
COLOMBIA:
EDICIONES DE
LA U, 2011.

Cundo se trata de especificar el

objeto de estudio, es necesario partir
de la identificacin de la poblacin
que se va a estudiar, constituida por
una totalidad de unidades , vale
decir, por todos aquellos elementos
(personas,
animales,
objetos,
sucesos, fenmenos, etctera) que
pueden conformar el mbito de una
investigacin. Por ejemplo, son
poblaciones
los
docentes,
los
alumnos, los mamferos, los seres
invertebrados,
las
instituciones
educativas. Es necesario delimitar la
poblacin en su contenido y en el
tiempo y lugar: as por ejemplo, los
docentes de la Universidad Nacional
de Colombia activos en el ao 2010,
poblacin que bien podra ser objeto
de un estudio. Tambin sera una
poblacin, ms grande, la de los
alumnos de la misma institucin. Es
posible abordar una investigacin
sobre la totalidad de una poblacin,
si esta es pequea, por ejemplo los
alumnos del grado quinto del Colegio
San Martn, matriculados en el ao
2011. Pero en realidad, la mayora de
las veces a un investigador le es
imposible abordar un estudio de
todas y cada una de las unidades de
una poblacin, por ser numerosa,
como es el caso de los alumnos y an

En el lenguaje corriente, una muestra es una

porcin representativa de una cantidad, por
ejemplo, una porcin de arroz que tpicamente
representa toda la cosecha o una unidad de
todos los libros que se imprimen en una
edicin, por decir algo de la presente obra, o
unos alumnos que representan a todos los
alumnos de una institucin. De igual manera,
cuando se trata de estudiar una poblacin muy
numerosa como el caso de los alumnos o
profesores de la universidad, se hace
necesario seleccionar una parte. Por tanto, una
muestra es una porcin de un colectivo o de
una poblacin determinada, que se selecciona
con el fin de estudiar o medir las propiedades
que caracterizan a la totalidad de dicha
poblacin. Como se infiere, una condicin
esencial de una muestra es que sea
representativa,
es
decir,
que
siga
manteniendo
fielmente
las
cualidades,
propiedadeso caractersticas propias de la
poblacin o comunidad elegida. Para que en
una investigacin se d una alta confianza de
que esto es as, se aplica lo que
tradicionalmente se ha llamado el muestreo.
Entendemos por muestreo una tcnica por
medio de la cual se determina o calcula la
muestra de una poblacin, dentro del criterio
de asegurar su confiabilidad necesaria para
adelantar una investigacin.
Nio Rojas, Vctor Miguel. Metodologa de la
Investigacin: diseo y ejecucin.

Se distinguen dos tipos de

muestreos:

Muestreo probabilstico

Muestreo no probabilstico
(que
algunos
llaman
determinstico).

ANLISI
S

de los docentes de la Universidad

Nacional.
Entonces
surge
la
necesidad de seleccionar y fijar una
muestra de la poblacin elegida.

Colombia: Ediciones de la U, 2011. p 55-56

Nio
Rojas,
Vctor
Miguel.
Metodologa de la Investigacin:
diseo y ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U, 2011. p
55.

C. AUTOR 3:

AUTOR

POBLACIN

Cesar
Augusto
Bernal
(2006)

De acuerdo con Fracica,

poblacin
es
el
conjunto de todos los
elementos a los cuales
se
refiere
la
investigacin. (P. 164)

MUESTRA

MUESTREO

Es
la
parte
de
la Existen varias clasificaciones
poblacin
que
se para los mtodos de muestreo.
selecciona, de la cual Para Weiers, los ms usadas son:
realmente se obtiene la diseos probabilsticos y no
informacin
para
el probabilsticos, y diseos por
desarrollo del estudio y atributos y por variables; el
sobre
la
cual
se primero de stos es el ms usual.
efectuarn la medicin y (P. 166)
la observacin de las a. Mtodo Probabilstico:
Muestreo Aleatorio Simple.
variables
objeto
de
Muestreo Sistemtico.
estudio. (P. 165)
Muestreo Estratificado.
Muestreo Conglomerados
Muestreo de reas.
Muestreo polietpico.
b. Mtodo No Probabilstico:
Muestreo por conveniencia
Muestreo con fines
especiales
Muestreo por cuotas
Muestreo de juicio

MARCO MUESTRAL
Se refiere a la lista, el mapa o
la fuente de donde pueden
extractarse
todas
las
unidades de muestreo o
unidades de anlisis en la
poblacin, y de donde se
tomarn los sujetos objeto de
estudio. (P. 165)

UNIDAD DE
ANLISIS

D. AUTOR 4:
AUTOR

POBLACIN

Metodolog
a
de
la
investigaci
n

Es el conjunto
de todos los
casos
que
concuerdan
con una serie
de
especificacion
es.

HernandezS
ampieri,Robe
rto
Fernndez
Collado,
Carlos
Baptista
Lucio, Pilar

Es preferible
entonces,
para
el
enfoque
cuantitativo
establecer
con claridad
las

MUESTRA
1.

Definicin
1.1 EnfoqueCualitativo

MUESTREO

MARCO MUESTRAL

Con respecto a las estrategias

de muerstreo como en algunos
estudios
cualitativos,
presentamos
algunas
definiciones que complementan
los expuesto hasta ahora.

Se refiere a un marco
de referncia que nos
permite
identificar
fisicamente
los
elementos
de
la
poblacin,
posibilidad
de enumerarlos y, por
ende, de proceder a la
seleccin
de
los
elementos muestrales.

Es una unidad de anlisis o un grupo de

personas,
context,
eventos,
sucesos,
comunidades, etc, de analisis sobre el cual
se habrn de recolectar datos sin que Tipos de Muestreo
necesariamente sea representative del
universe o poblacion que se estudia.
1. MuestraVariada
Documentar diversidad para
1.2 EnfoqueCuantitativo
buscar
diferencias
y
coincidencias, patrones y
Es un subgrupo de la poblacin de inters
particularidades.
(sobre el cual se habrn de recolectar datos
y que se define y delimita de antemano con 2. MuestraHomognea
Enfocarse en el tema a
precisin) y tiene que ser representative de
investigar.
Enfatizar

UNIDAD DE
ANLISIS
Son
las
personas,
organizacion
es,
peridicos,
comunidade
s,
situaciones,
eventos, etc.
(Pag, 300)

Tipos
de
Muestral
-

Archivos
Mapas
Volmenes

Marco

caracterstica
s
de
la
poblacin,
con
la
finalidad
de
delimitar
cules sern
los
parmetros
muestrales.
Para
el
enfoque
cuantitativo
las
poblaciones
deben
situarse
claramente
en torno a sus
caracterstica
s
de
contenido, de
lugar y en el
tiempo. (pag.
303)

sta.
2.

situaciones,
procesos
o
episodios en un grupo social,

Tipos

3.

2.1 MuestrasProbabilsticas
Son escenciales en los diseos de
investigacin transeccionales cuantitativos
(por encuestas, donde se pretende hacer
4.
estimaciones de variables en la poblacin ;
estas variables se miden con instrumentos
de medicin y se analizan con pruebas
estadsticas para el anlisis de datos ,
donde se presupone que la muestra
probabilistica y todos los elementos de la
poblacin tienen una misma probabilidad
de ser elegidos.
2.1.1 Clases
de
Probabilsticas
-

Muestras

no

Muestraprobabilistica
Estratificada
SeleccinSistemtica
Aleatoria
Porracimos

2.2 Muestras no Probabilsticas

La eleccin de los elementos no depende
de la probabilidad, sino de causas
relacionadas con las caracteristicas de la
investigacin o de quien hace la muestra.
Aqui el procedimiento no es mecnico, ni
con base en formulas de probabilidad, sino
que depende del proceso de toma de

Muestra en cadena o por

redes
Se identifican casos de gente
que conoce otra gente que
dar riqueza de informacin.
Muestra dirigida por teora o
muestra por criterios
Se selecciona los sujetos o al
grupo social porque tiene
uno o varios atributos que
ayuda a ir desarrollando una
teora.
(Pag, 329-330)

Horas
de
transmission
Periodosregistrado
s

(Pag,320)

decisions de una persona o de un grupo de

personasy, desde luego, las muestras
seleccionadas obedecen a otro criterio de
investigacin.
2.2.1 Clases
de
Probabilsticas
-

Muestras

no

De sujetosVoluntarios
De expertos
Los sujetostipo
La muestraporcuotas
Muestrascualitativas

(Pg. 300 - 329)

E. AUTOR 5 (ALUMNAS):
AUTOR

POBLACIN

MUESTRA

MUESTREO

MARCO MUESTRAL

UNIDAD DE
ANLISIS

ALUMNAS

Es el conjunto de sujetos,
objetos o cosas con una
caracterscas
y
atributo
especial.
Cuando se vaya a llevar a
cabo alguna investigacin
debe de tenerse en cuenta
algunas
caractersticas
esenciales al seleccionarse la
poblacin bajo estudio.
- Homogeneidad: Que todos
los miembros de la poblacin
tengan
las
mismas
caractersticas
segn
las
variables que se vayan a
considerar en el estudio o
investigacin.
- Tiempo: Se refiere al
perodo de tiempo donde se
ubicara la poblacin de
inters.
- Espacio: Se refiere al lugar
donde se ubica la poblacin
de inters. Un estudio no
puede ser muy abarcador y
por falta de tiempo y recursos
hay que limitarlo a un rea o
comunidad en especfico.
- Cantidad: Se refiere al
tamao de la poblacin. El
tamao de la poblacin es
sumamente
importante
porque ello determina o

Es un subconjuto o una
parte de la poblacin o
universo en el que se
encuentran
representadas
todas las caractersticas o
atributos del mismo.

Es
un
procedimiento
basado en la teora de las
posibilidades,
que
permite
obtener
resultados
estadsticos
significativos.

Para que las investigaciones

no
se
tornen
tediosas
siempre se trabajan con
muestras. El tamao de la
muestra est relacionado
con la mayor o menor
exactitud con el nivel de
confianza.

El
muestreo
es
indispensable para el
investigador ya que es
imposible entrevistar a
todos los miembros de
una poblacin debido a
problemas de tiempo,
recursos y esfuerzo. Al
seleccionar una muestra
lo que se hace es
estudiar una parte o un
subconjunto
de
la
poblacin, pero que la
misma
sea
lo
suficientemente
representativa de sta
para que luego pueda
generalizarse
con
seguridad de ellas a la
poblacin.
-Probabilstico: Si cada
elemento tiene la misma
posibilidad de formar
parte de la muestra.
- No probabilstico: Si
cada elemento no tiene
la misma posibilidad de
formar
parte
de
la

Cuanto ms grande es la
muestra
los
resultados
sern ms acertados, es
decir con un menor margen
de error, pero si la muestra
es muy pequea, el margen
e error ser ms grande.
a. Aleatoria: Es cuando se
selecciona al azar y cada
miembro
tiene
igual
oportunidad de ser incluido.
b.Estratificada:cuando se
subdivide en estratos o
subgrupos
segn
las
variables o caractersticas
que se pretenden investigar.
Cada
estrato
debe
corresponder

Es la parte de la poblacin
desde donde se selecciona
la
muestra.
Idealmente
el
marco
muestral coincide con la
poblacin. Sin embargo, por
razones
de
costo,
se
suele
no
considerar una parte de la
poblacin, al seleccionar la
muestra.
Las
conclusiones
que
se
obtienen como resultado de
un
estudio
estadstico
aplicado
a
los
datos obtenidos de una
muestra, se refieren a toda
la poblacin, an cuando la
muestra
haya sido obtenido de un
marco muestral que no es
toda
la
poblacin.
Por
ejemplo,
la
poblacin es el conjunto de
todos los trabajadores de
una empresa. Para efectuar
un
estudio, se extrae una
muestra de los trabajadores
de
la
oficina
central,
dejndose fuera del marco
muestral, pero no de la
poblacin, a los de una
sucursal que se encuentra
geogrficamente distante.

La
unidad
de
anlisis
corresponde a la
entidad mayor o
representativa de
lo que va a ser
objeto
especfico
de estudio en una
medicin
y
se
refiere al qu o
quin es objeto de
inters
en
una
investigacin.

afecta al tamao de la
muestra que se vaya a
seleccionar, adems que la
falta de recursos y tiempo
tambin
nos
limita
la
extensin de la poblacin que
se vaya a investigar.

proporcionalmente
a
la
poblacin.
c. Sistemtica: cuando se
establece
un
patrn
o
criterio al seleccionar la
muestra.
Ejemplo:
se
entrevistar una familia por
cada diez que se detecten.

muestra.

Clasificaciones

A. AUTOR 1:
AUTOR
Metodolo
ga de la
investigaci
n:
propuesta
,
anteproye
cto
y
proyecto
HCTOR
DANIEL
LERMA
GONZLEZ
4ta.

MARCO TERICO

BASES
TERICAS

MARCO DE REFERENCIA
Este marco tiene como objetivo suministrar
informacin sobre los resultados de estudios
anteriores (marco de antecedentes), las teoras
de donde se puede deducir el problema de
investigacin (marco terico), y las principales
definiciones (marco conceptual) en que est
basado el problema de investigacin. Tambin
es conveniente describir aspectos del lugar
donde se va a llevar a cabo la investigacin a
travs del marco demogrfico, geogrfico e
histrico, u otros que ayuden a aclarar los
antecedentes y el contexto donde se llevar a
cabo
la
investigacin,
ya
sea
legal,
epidemiolgico, entre otros.

MARCO CONCEPTUAL

FUNDAMENTO
TERICO
CIENTIFICO

EDICIN
2009

El marco de referencia inscribe el problema a

investigar
dentro
del
conjunto
de
conocimientos, variables, conceptos, hiptesis
y teoras desarrolladas por otros investigadores
sobre el tema. Recuerde que la mayor parte de
esta informacin fue recolectada en la
propuesta complemntela y clasifquela segn
el respectivo marco.
El marco de referencia puede estar compuesto
a su vez por los siguientes marcos:

Marco de Antecedentes

Marco Conceptual

Marco Terico

Marco Demogrfico

Marco Legal

Marco Histrico

Otros complementarios, segn sea el

caso

B. AUTOR 2:
AUTOR

MARCO TERICO

Metodolo
ga de la
Investigaci
n: diseo
y
ejecucin
VCTOR
MIGUEL
NIO
ROJAS.

No es posible adelantar una

investigacin cientfica sin
un
marco
terico,
por
cuanto este cumple la
funcin de dar los soportes
tericos indispensables para
abordar el problema y darle
solucin. Es que no se
puede pasar directamente a
estudiar los hechos, sin una

BASES
TERICAS

MARCO DE REFERENCIA

MARCO CONCEPTUAL

No habra dificultad en llamarlo

marco terico, como lo hacen
algunos. Pero lo de la terminologa
es lo de menos; lo que importa es el
contenido.
Se
ha
llamado
referencial, porque la materia que
all se incluye, es referencia terica
obligada para entender el problema
y dar base a todas las experiencias
de investigacin proyectadas en el

Es un esbozo conceptual del

contenido
y
derivaciones
fundamentales del tema, problema
y de los objetivos, lo cual aporta una
visin que nos proyecta hacia un
marco ms global e integral, el
marco
referencial.
Un
marco
conceptual debe ser corto, preciso,
pertinente, completo y expresado
en un lenguaje unvoco, vale decir,

FUNDAMENTO
TERICO
CIENTIFICO

COLOMBIA:
EDICIONES
DE LA U,
2011.

luz previa. Pues si se trata

de llegar a un conocimiento
que an nadie ha logrado,
es necesario partir de
aquellos saberes que ya
existen. Se debe ir de lo
conocido
hacia
lo
desconocido.
Un
marco
terico
constituye
un
sistema
coherente
de
conceptos,
teoras,
postulados,
definiciones,
categoras y proposiciones
que le dan apoyo y sentido
al proceso de investigacin.
Para construirlo, el mejor
consejo
es
realizar
a
conciencia
una
revisin
bibliogrfica sobre el tema,
lo cual permitir determinar
la dimensin justa del
problema en el conjunto de
conocimientos
ya
elaborados. Unos lo llaman
marco terico, pero otros lo
denominan indistintamente
marco conceptual, marco de
referencia o referencial. Se
adopta la expresin marco
terico, para incluir en l
todo lo que de alguna
manera le da sustento
terico a la investigacin.
Para su construccin es
importante
hacerlo

diseo. Y es que as como hay un

referente emprico, o sea la realidad
a la que pertenecen los hechos o
fenmenos estudiados, tambin hay
un referente terico , que es
precisamente el presente marco. Es
una sustentacin terica desde la
disciplina, ciencia o rea, dentro de
la cual se sita el problema, y
tambin
desde
los
saberes,
experiencias
y
conocimientos
aportados por las disciplinas afines o
de alguna manera relacionadas con
el asunto de que se trata. Por tanto,
en un marco referencial pueden
aparecer elementos como las teoras
y enfoques, concepciones, escuelas
y movimientos,
Nio Rojas, Vctor Miguel.
Metodologa de la Investigacin:
diseo y ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U, 2011. p
51.

con un sentido nico. Esto conduce

a una definicin clara de las de
dimensiones y caractersticas de los
conceptos. No se trata de una
simple definicin semntica de
trminos o de un glosario, como
podra entenderse. Se trata ms
bien de un sistema de proposiciones
que describan y analicen los
conceptos bsicos y sus relaciones,
aquellos que tienen que ver con el
tema y problema, sin entrar a
exponer enfoques, escuelas o
modelos tericos, que son ms del
marco referencial.
Nio Rojas, Vctor Miguel.
Metodologa de la Investigacin:
diseo y ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U, 2011. p
51.

siguiendo
cuatro
pasos,
indisolubles unos de otros:
precisar los antecedentes,
enunciar
el
marco
conceptual,
exponer
el
marco referencial e indicar
otros marcos, si fueren
necesarios.
1) Precisar
antecedentes
2) Establecer el marco
conceptual
3) Exponer el marco
referencial
4) Resear otros
marcos
Nio Rojas, Vctor Miguel.
Metodologa de la
Investigacin: diseo y
ejecucin.
Colombia: Ediciones de la U,
2011. p 50.

C. AUTOR 3:

AUTOR

MARCO TERICO

Cesar
Augusto
Bernal
(2006)

De
acuerdo
con
Hugo
Cerda,
es
imposible
concebir
una
investigacin
cientfica
sin
la
presencia
de
un
marco
terico,
porque a ste le
corresponde
la
funcin de orientar y
crear
las
bases
tericas
de
la
investigacin.
El
marco terico se
entender como la
fundamentacin
terica dentro de la
cual se enmarcar la
investigacin que va
a realizarse. Es decir,
es una presentacin
de los principales
debates, resultados,

BASES
TERICAS

MARCO DE REFERENCIA

MARCO CONCEPTUAL

Como la ciencia es una bsqueda permanente del conocimiento

vlido, entonces cada nueva investigacin debe fundamentarse
en el conocimiento existente y de igual manera asumir una
posicin frente al mismo. Por este motivo, toda investigacin debe
realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento
previo, es decir, es necesario ubicar la investigacin que va a
realizarse dentro de una teora, un enfoque o una escuela.
Tambin se debe explicitar la concepcin de persona que
enmarcar la investigacin y, finalmente, se debe precisar los
conceptos relevantes del estudio. En sntesis, el marco de
referencia es el marco general de la fundamentacin terica y
antropolgica en la cual se desarrolla el estudio (P. 123). Este
marco comprende:

En un mundo cada vez ms

especializado es necesario
precisar
los
distintos
conceptos
utilizados
en
cada campo del saber. En el
caso de la investigacin,
esto es ms perentorio, por
lo que toda investigacin
necesita
precisar
sus
conceptos bsicos.
La definicin precisa de
conceptos relevantes se
conoce
como
marco
conceptual.
Elaborar
un
marco conceptual no es
hacer una lista de trminos
relacionados con un tema,
sino definir los que por su
significado
particular
necesitan precisarse en su
definicin.
En
otras
palabras, se entiende aqu
el marco conceptual como el

a.
b.
c.

Marco filosfico-antropolgico
Marco Terico
Marco Conceptual

FUNDAMENTO
TERICO
CIENTIFICO

instrumentos
utilizados, y dems
aspectos pertinentes
y relevantes sobre el
tema de inters. (P.
125)

glosario de trminos clave

utilizados
en
la
investigacin. (P. 127)

D. AUTOR 4:

AUTOR

MARCO TERICO

1.
Metodologa de la
Investigacin

Definicin
Implica analizar terias,
investigaciones
y
antecedentes que se
consideran validos para
el encuadre del estudio
(parafrasear). No es
sinnimo de teora.

HernandezSampieri,Ro
berto
Fernndez
Collado,
Carlos
Baptista Lucio, Pilar
2.

Funciones
Terico
Ayuda
errores

del

Marco

a
prevenir
que se han

BASES
TERICA
S

MARCO DE REFERENCIA

MARCO CONCEPTUAL

Una de las funciones del marco terico es

que provee de un marco de referencia
para interpretar los resultados del
estudio. Aunque podemos no estar de
acuerdo con dicho marco o no utilizarlo
para interpretar
nuestros resultados,
pero es un punto de referencia.

Hay quienes conciben la teora

como
esquema
conceptual
(Ferman y Levin, 1979). En tal
sentido. La teora se considera un
conjunto
de
conceptos
relacionados que representan la
naturaleza de un realidad. Como
cualquier tipo de esquemas, los
esquemas
conceptuales
que
representan teoras no guardan
toda la riqueza que stas poseen.

El enfoque cualitativo se puede seguir

una teria o perspectiva terica, o bien un
marco de referencia.
Tipos bsicos de fuentes de informacin:

Una teora es un conjunto de

constructos(
conceptos),

FUNDAMENTO
TERICO
CIENTIFICO

3.

cometido en otros
estudios .
Orienta sobre como
habr de realizarse el
estudio.
Amplia el horizonte
del estudio o gua del
investigador para que
se
centre
en
su
problema,
evitando
desviaciones
del
planteamiento
original.
Conduce
al
establecimiento
de
hiptesis
o
afirmaciones que mas
tarde
habrn
de
someterse a prueba
en la realidad.
Inspira nuevas lneas
y
areas
de
investigacin.
Provee de un marco
de referencia para
interpretar
los
resultados del estudio.
Etapas
Terico

del

1.

Fuentes primarias
Constituyen
el
objetivo
de
la
investigacin
bibliogrfica
en
la
revisin de la literatura y ofrecen
datos de primera.

2.

Fuentes secundarias
Son compilaciones, resmenes y
listados de referencias publicadas en
un
rea
de
conocimientos
en
particular.
Es
decir,
reprocesan
informacin de primera mano.
Es importante aclarar que no siempre
en las compilaciones, los resmenes e
ndices ocurre as, en algunos casos
no
aparecen
las
referencias
comentadas, sino slo las citas. Por
otra parte, la mayora se encuentran
en idioma ingls.Las referencias se
listan
alfabticamente
segn
la
clasificacin que se utilice para
ordenarlas
(
por
autor,
tema,
cronolgicamente,
rea
de
conocimiento,
etctera).
Debe
recalcarse que se dispone de ndices y
sumarios no slo de libros y revistas,
sino tambin de otros materiales
como cintas de video, pelculas,
grabaciones, ponencias en congresos
y seminarios, pginas Web, entre
otros.

Marco

3.1 La revisin de la
literatura
correspondiente.
3.2 La adopcin de una
teora.

3.

Fuentes terciarias
Se
trata
de
documentos
que
compendian nombres y ttulos de

definiciones
y
proposiciones
relacionados,
entre
s,
que
presentan
una
visin
sistemticamde
fenmenos
especificando
relaciones
entre
variables , con el propsito de
explicar y predecir los fenmenos.
Una teora es un conjunto de
proposiciones
relacionadas
sistemticamente que especifican
relaciones
causales
entre
variables.
Muchos esquemas conceptuales
vienen
acompaados
de
explicaciones adicionales que nos
ayudan
a
comprender
un
fenmeno.

Hernndez
Sampieri,
Roberto;
Fernndez
Collado,
Carlos
&
Baptista Lucio, Pilar. Metodologa
de la Investigacin.
Tercera Edicin. p 85 87.

Hernndez
Sampieri,
Roberto;
Fernndez
Collado, Carlos & Baptista
Lucio, Pilar. Metodologa
de la Investigacin.
Tercera Edicin. p 64 66.

revistas
y
otras
publicaciones
peridicas, asi como nombres de
boletines, conferencias y simposios,
sitios Web, empresas, asociaciones
industriales y de diversos servicios.
Wierma(1999) sugiere una excelente
manera de resumir una referencia que
incluye:
a.
b.
c.
d.
e.

Cita o datos bicliogrficos.

Problema de investigacin.
Sujetos.
Procedimientos de la investigacin.
Resultados y conclusiones.

Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez

Collado, Carlos & Baptista Lucio, Pilar.
Metodologa de la Investigacin.
Tercera Edicin. p 66 69, 109.

E. AUTOR 5 (ALUMNAS):
AUTOR

MARCO TERICO

BASES
TERICAS

MARCO DE REFERENCIA

MARCO CONCEPTUAL

FUNDAMENTO
TERICO CIENTIFICO

Apaza Pari, Mirian Pamela

Cabanillas
Catacora,
Carolina del R.
Quispe Reyes, July Azucena
Vargas Monroy, Joanette
Ivette

El marco teorico es la
etapa del proceso de
investigacion
en
que
establecemos y dejamos
en claro a la teoria que
ordena
nuestra
investigacin, es decir, la
teora
que
estamos
siguiendo como modelo de
la realidad que estamos
investigando. La teora no
es otras cosa que la
realidad descrita con ideas
y conceptos verbales.

El marco de referencia se
entiende
como
la
fundamentacin terica dentro
del
cual
se
enmarca
la
investigacin que se va a
realizar.
Implica
analizar
y
exponer
aquellas
teoras,
enfoques
tericos,
investigaciones
y
antecedentes generales que se
cosideran vlidas para el estudio.
El marco de referencia presenta
en
forma
mas
clara
los
elementos de tipo terico que
van a servir para orientar un
determinado trabajo.
El marco de referencia
comprende los siguientes
marcos:
1.Marco
2.Marco
3.Marco
4.Marco
5.Marco
6.Marco

de Antecedentes
Conceptual
Terico
Demogrfico
Legal
Histrico

Todo investigador debe

hacer uso de conceptos
para poder organizar
sus datos y percibir las
relaciones que existen
entre ellos.
Un
concepto
es
obtenida de la realidad,
y
por
tanto,
su
finalidad es simplificar
a travs de un resumen
de
una
serie
de
observaciones que se
pueden clasificar bajo
un mismo nombre
Aqu
tambin
se
procede
definir
los
conceptos
relevantes
utilizados
en
la
investigacin.
No se refiere a la
elaboracin de una
lista
de
trminos
relacionados con el
tema,
sino
definir
aquellas palabras que
necesitan que sean
precisados.
Es
un
glosario de trminos
clave
en
la
investigacin