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CAPTULO I
EL PROBLEMA
Con el diseo de una sede para el rea de Ingeniera Civil se optimizara el proceso
enseanza-aprendizaje?
1.2 Objetivos de la Investigacin
Objetivo general
Disear una sede para el rea de Ingeniera Civil en la Universidad Nacional
Experimental Rmulo Gallegos Calabozo estado Gurico.
Objetivos especficos
1.4 Justificacin
La meta propuesta en el desarrollo de esta investigacin, es destacar la
importancia que tienen los espacios educativos dentro del proceso enseanzaaprendizaje, siendo esta el centro que proporciona informacin e ideas, que son
fundamentales para funcionar con xito en nuestra sociedad de hoy en da, que se
basa cada vez ms en la informacin, el conocimiento y la capacidad.
En la Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos calabozo estado
Gurico, en cuanto al rea de ingeniera civil, se puede notar la necesidad de un
espacio con las condiciones adecuadas para el desarrollo del proceso enseanzaaprendiza y de alta calidad para el mejor desenvolvimiento del quehacer educacional
y tecnolgico, que responda a los requerimientos de la universidad. Por lo que la
primera ventaja de la realizacin de este estudio ser un diseo adecuado, seguro, de
bajo mantenimiento, que cuente con los espacios necesarios para apoyar el proceso
educativo del estudiantado, brindando as un estudio optimo, un mejor rendimiento
acadmico, mayor comodidad para la pedagoga de los profesores y personas que
hacen vida activa en este centro de educacin.
Como segunda ventaja, este estudio dar un impulso a la institucin
universitaria implementando una modificacin estructural, material, beneficiando a
una poblacin de este centro de educacin y produciendo en la Universidad una
transformacin en las didcticas intelectual, en el concepto mismo de la labor de los
profesores
aprendizaje.
As mismo, mediante este estudio, se obtendr un diseo, una metodologa y
una investigacin que pueda ser utilizada a futuro para el desarrollo de proyectos
similares, los cuales son comunes en el rea de la ingeniera civil.
CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1 Antecedentes
A nivel internacional, Manyari A. (2006), en el municipio san Marcos, Lima
Per, llevo a cabo una investigacin sobre la ampliacin de edificios para bibliotecas
universitarias, la planificacin del edificio se baso en la informacin del brief, el
arquitecto debe desarrollar inicialmente varios diseos, segn la localizacin y los
fondos disponibles. Tal diseo o concepto esquemtico mostrar, por ejemplo, cmo
el edificio ocupar el terreno del cual se dispone, la forma de ste, el nmero de pisos
y la ubicacin de los principales ambientes de la biblioteca. Una vez que se han
acordado los conceptos generales de diseo, los planos en borrador y los dibujos de
trabajo desarrollarn tal diseo para luego entregarlos al constructor. Cuando se
concluyen los planos en borrador ya no debe haber ms modificaciones del briefo
sino el trabajo inicial habr sido un fracaso.
Adems en
ha venido
SEDES UNIVERSITARIAS:
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Los lugares
explican por vez primera, de manera grfica pero con carcter preliminar, cmo est
diseado el edificio. Se representa el edificio en planta (seccin horizontal, vista
desde arriba), elevaciones o alzados (vista frontal de las fachadas), cortes o secciones
y perspectivas. Generalmente, aunque el dibujo est a escala slo se incluyen las
cotas generales. Su propsito es puramente preliminar, para que el cliente decida si el
diseo es de su agrado y cumple con sus requerimientos. En caso de que el
Anteproyecto sea aprobado, entonces se realiza el proyecto definitivo.
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PROCESO DE CONTRUCCION
Tomando como referencia el Manual del Constructor popular de Luis A.
Lpez R. (2006) el cual tiene como objeto facilitar el proceso constructivo a travs de
la especificacin del paso a paso de los principios y mtodos tcnicos, igualmente
familiarizar a los profesionales en el empleo de tcnicas sencillas de construccin.
Enfrentarlo con las normas mnimas de equipamiento urbano y con una serie de
principios bsicos que deben tener presente el que asume la responsabilidad de dirigir
una obra.
De la misma forma el manual de instalaciones sanitarias y elctricas en los
edificios Lpez R. (2007), especifica como abordar los problemas, desde la
distribucin, hasta recoleccin y disposicin final del agua dando informacin a cerca
de los mtodos prcticos correctos mas habituales. Presenta el ejemplo grafico
mediante breves notas explicativas, se remarcan los puntos de inters o conflictivos.
El proceso de una construccin se divide en varias fases que estn asociadas a
diversos oficios:
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Plano Arquitectnico.
Plano Estructural.
Plano de Acabados.
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1750-87.
ESPECIFICACIONES
GENERALES
PARA EDIFICIOS.
COVENIN-MINDUR 2002-88. CRITERIOS Y ACCIONES MNIMAS
PARA EL PROYECTO DE EDIFICACIONES.
Gua de Construccin de Obras Arquitectnicas. Prof. Gustavo Izaguirre
Luna. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela
2003
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CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
3.1 Tipo de la Investigacin
El tipo de la investigacin es un proyecto factible, ya que este
permite la elaboracin de una propuesta de un modelo operativo
viable, o una solucin posible, cuyo propsito es satisfacer una
necesidad o solucionar un problema.
Este proyecto factible ser elaborado de forma que responda a una necesidad
especfica, ofreciendo soluciones de manera metodolgica.
Es as que el proyecto factible consistir en la investigacin, elaboracin y
desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizacin o grupos sociales; puede
referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos.
El proyecto factible debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental,
de campo o un diseo que incluya ambas modalidades.
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Fase Documental
Se basa en la bsqueda, anlisis e interpretacin de datos provenientes de
fuentes bibliogrficas de toda ndole, las cuales sustentan mediante la informacin
recopilada, el o los objetivos que se han planteado en el proyecto.
Fase de Campo
Consiste en la extraccin de datos de la realidad donde ocurren los hechos, sin
manipular o controlar variable alguna, mediante tcnicas de recoleccin de datos a fin
de alcanzar los objetivos planteados en la investigacin.
3.4 Tcnica de Recoleccin de Datos
a. Entrevistas
Entrevistas realizadas a profesores, personal administrativo y funcionarios
pblicos.
Las entrevistas se utilizan para recabar informacin en forma verbal, a travs de
preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes o
empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios
potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarn datos o sern
afectados por la aplicacin propuesta. El analista puede entrevistar al personal en
forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este mtodo a las otras
tcnicas que se estudiarn ms adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son
la mejor fuente de datos de aplicacin.
Dentro de una organizacin, la entrevista es la tcnica ms significativa y
productiva de que dispone el analista para recabar datos.
Es un canal de comunicacin entre el analista y la organizacin; sirve para
obtener informacin acerca de las necesidades y la manera de satisfacerlas, as como
concejo y comprensin por parte del usuario para toda idea o mtodo nuevos. Por otra
parte, la entrevista ofrece al analista una excelente oportunidad para establecer una
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investigacin
bibliogrfica
proporciona
el
conocimiento
de
las
La encuesta es una tcnica con gran capacidad para estandarizar datos, lo que
permite su tratamiento informtico y el anlisis estadstico.
Por otra parte, el cuestionario es el instrumento de la encuesta y es un
instrumento de recogida de datos rigurosamente estandarizado que operacionaliza las
variables control, dependientes, independientes y alternativas, por ello las preguntas
de un cuestionario son los indicadores.
3. 5 Tcnica de Anlisis de Datos
Analizar los datos de forma clara para as determinar cules son los
requerimientos y necesidades de los usuarios.
a. Anlisis de Contenido
Es una tcnica para estudiar y analizar procesos de comunicacin en muy
diversos contextos de una manera objetiva, sistemtica y cuantitativa, puede ser
aplicada a cualquier forma de comunicacin como programas televisivos,
conversaciones, discursos, libros, entre otros. Igualmente para describir tendencias en
el contenido de la comunicacin, medir la claridad del mensaje o para determinar el
estado psicolgico de un sujeto. En general consiste en hacer inferencias vlidas y
confiables de datos con respecto a su entorno.
El anlisis de contenido es til especialmente para establecer comparaciones y
estudiar en profundidad diversos materiales ya que gracias a la aplicacin de esta
tcnica se pueden hacer apreciaciones sistemticas, encontrar coincidencias y
discrepancias y en general obtener un tipo de informacin bastante profunda en temas
que de por s son difciles de estudiar.
b. Anlisis Cualitativo
Consiste en que las tcnicas utilizadas para el anlisis no son procesos
estandarizados en la investigacin, por lo tanto las conclusiones pueden ser
replicables, pero las operaciones para obtenerlos no lo son. En estos estudios, a
diferencia de los estudios cuantitativos se busca recaudar informacin sobre las
peculiaridades de los sujetos estudiados. As que su manera de trabajar es en no
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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