Manual do Instrutor

Desenvolvimento de Aplicativos
Google Inventor

Manual do instrutor - Desenvolvimento de Aplicativos - Google Inventor

Caro educador, este manual vai auxiliar em todo o desenvolvimento do curso de App Inventor. Aqui, voc encontrar os requisitos
necessrios para a instalao do App Inventor e tambm material auxiliar, links e etc.
imprescindvel que voc faa o curso passo a passo antes de iniciar com sua turma.
No primeiro captulo do curso, o aluno dever conhecer o ambiente do App Inventor, a interface, e conhecer um pouco da histria
da programao. Ser importante ressaltar a enorme demanda de trabalho que o mundo oferece na rea de tecnologia da informao,
e em contrapartida a enorme falta de mo de obra.
Este vdeo da Hora do Cdigo dever ser apresentado para os alunos, como abertura do curso:
https://www.youtube.com/watch?v=FWGJpiIAbRw
Apresente tambm o projeto http://hourofcode.com/co/pt
No segundo captulo o aluno dever receber informaes relevantes ao projeto de concepo de um aplicativo. Falar sobre UI/
UX Design, wireframe, ferramentas de design como Photoshop e Illustrator. Reforar a necessidade de o aluno saber utilizar essas
ferramentas.
Nesse captulo o aluno utilizar arquivos hospedados na nuvem (dropbox), ser importante a familiarizao dos envolvidos, nos
processos de download de arquivos e gesto de arquivos no computador, imagens, sons, etc.
O aluno dever neste momento compreender o termo Componente. Cite exemplos fsicos, palpveis como a conexo de um
hardware no computador, sendo esse comparado aos componentes citados na apostila. Mais tarde, no decorrer do curso, esse
entendimento ser exigido. Materiais fsicos como as peas de um LEGO podero ser uteis para a compreenso do aluno quanto ao
entendimento dos blocos de programao.
O aluno, neste captulo, dever compreender tambm o que PIXEL e sua utilidade.
No captulo trs ser importante voc educador, estar familiarizado com os testes dos projetos via emulador, e tambm via
smartphone, podendo optar pelo menos por uma das opes. Os termos emulador, qrcode, wi-fi sero recorrentes, faa uma breve
resenha sobre esses termos previamente.
No captulo quatro, o aluno dever compreender algumas situaes intermedirias em programao como condies, variveis
etc. Sabemos que as pessoas so diferentes, algumas possuem certa facilidade no entendimento de coisas abstratas, por outro lado,
algumas pessoas s conseguem compreender essas situaes se comparadas com situaes do dia a dia. A apostila traz alguns exemplos
do cotidiano para explicar determinados termos, aes, funes etc. em programao. Faa uso desses, e de outros exemplos, para
que todos consigam compreender.
No captulo de nmero cinco o aluno far sua segunda aplicao, neste ponto o aluno dever caminhar parcialmente sozinho. Os
alunos que estiverem com mais facilidade devero ajudar os alunos com menos facilidade. Em tecnologia da informao essa situao
ser recorrente no ambiente de trabalho, fomentando a generosidade e desta forma fixando o contedo naqueles melhor destacados.
O trabalho de design feito nesta segunda aplicao recebeu maior ateno. Trata-se da apresentao de um produto/empresa
(cardpio). Reforce a necessidade de o aluno compreender melhor o Design de aplicativos e as ferramentas necessrias para a criao
e edio de imagens.
No captulo final de nmero seis, o aluno receber informaes importantes, e novas, que at ento no haviam sido citadas. Faa
uma breve explicao sobre banco de dados, sobre automao e sobre atividades nativas do sistema operacional Android (incorporadas
no sistema). A programao neste captulo exigir maior ateno se comparada aos anteriores, isso porque haver grande utilizao de
blocos de programao. Disponibilize uma aula completa neste captulo, e caso necessrio finalize-a numa outra ocasio.

Links uteis
APP INVENTOR SITE - http://appinventor.mit.edu/explore/
CRIE SUA CONTA GOOGLE - https://accounts.google.com/SignUp?hl=pt-BR
HISTRIA DA PROGRAMAO - https://www.youtube.com/watch?v=81mX6ZdJvw8
PORQUE APRENDER A PROGRAMAR - https://www.youtube.com/watch?v=1abR0FEG16g
INCENTIVO PARA AS MENINAS PROGRAMAREM - https://www.youtube.com/watch?v=O7YZQMK8S1c