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CAPTULO I
TTULO
Importancia del uso de la tecnologa Informtica en el desarrollo
acadmico en los nios de Educacin Primaria.
1. PROBLEMA
Cul es la Importancia del uso de la tecnologa Informtica, para el
desarrollo acadmico en los nios de educacin Primaria?
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
A lo largo de la historia, alrededor del mundo las sociedades se
encuentran en constante cambio y crecimiento, cada una de stas, se adapta
a nuevas costumbres y tecnologas, desde su inicio hasta la edad moderna,
la Tecnologa Informtica, se ha convertido en el motor que mueve a cada
sociedad.
Por eso es necesario justificar el papel que juega la tecnologa
informtica en el desarrollo de la sociedad, as como analizar su importancia
en distintos aspectos sociales, el ms importante en el ambiente educativo.
Existen varios niveles de educacin, siendo uno de ellos el de
educacin bsica que abarca desde 1er a 6to grado, donde el individuo
desarrolla las facultades intelectuales necesarias para su formacin y
crecimiento, pues es en esta etapa, donde se desarrolla la base acadmico
de nios y nias, con el uso adecuado de un conjunto de recursos
informticos para facilitar difundir la informacin y fomentar el aprendizaje.
especficos,
basados
en
la
investigacin
del
de
la
atencin
las
individualidades,
sus
2. JUSTIFICACIN
La introduccin de la tecnologa informtica en el mundo educativo ha
sido un poco lento, pues el costo de los equipo ha impedido que algunas
instituciones pueda contar con un aula informtica o laboratorio informtico,
donde el alumnos y docentes puedan tener una dinmica de enseanza
aprendizaje que cuente con todos los componentes necesarios y que ayuden
a fortalecer conocimientos, lo que ayudara en el desarrollo acadmico del
alumnado. Es as como por medio de esta investigacin, se podr conocer la
importancia del empleo de las tecnologas informticas dentro de la
educacin bsica.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general de este trabajo consiste en realizar una
investigacin acerca de la importancia de utilizar diferentes recursos
tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje, en funcin de las
nuevas tendencias de aprendizaje que sugieren poner a disposicin de los
alumnos y docentes, el empleo de la tecnologa informtica.
Desarrollar la
para
fomentar
una
nueva
modalidad
de
aprendizaje.
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 ANTECEDENTES
Con el objeto de desarrollar el tema de investigacin, fue necesario
analizar diferentes investigaciones, es as como los antecedentes de
experiencias previas de otros investigadores que sirven de soporte, al
respecto.
Rondn B. Militza (2003) quin desarrollo el trabajo titulado:
tecnologa de informacin y comunicacin para el fortalecimiento del
aprendizaje. Investigacin de campo de carcter descriptivo apoyada en un
proyecto factible, con una muestra de 48 docentes de la I y II etapa de
educacin bsica del municipio Rivas Davila del estado Mrida, los datos
fueron procesados en base a la distribucin de frecuencia y porcentajes
presentado en cuadros y grficos de barras con su respectivo anlisis;
destacndose: los docentes poseen escasos conocimientos con relacin al
uso de las tecnologas, poca participacin de los docentes a talleres de
actualizacin para el manejo y uso de las tecnologas, uso inadecuado de
recursos audiovisuales. Sin embargo los docentes consideran que la
tecnologa es una herramienta didctica, pedaggica que contribuye a
mejorar la calidad del proceso de aprendizaje en el educando y por ende un
apoyo efectivo en el desarrollo de los contenidos que conforman el Currculo
Bsico Nacional.
Del antecedente sealado se puede observar la necesidad que tiene
la preparacin del docente para darle al manejo y uso adecuado a la
tecnologa que contribuye con fortalecimiento del aprendizaje en los
alumnos.
l.
Federico
Martn
Maglio.
Pgina
Web:
http://www.fmmeducacion.com.ar.
INFORMTICA EDUCATIVA: la informtica es un recurso didctico y
abarca al conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar,
transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las
computadoras, telfono, televisin, radio, etc. Estos elementos
potencian las actividades cognitivas de las personas a travs de un
enriquecimiento
del
campo
perceptual
las
operaciones
de
procesamiento
de
la
informacin.
Las
Nuevas
Tecnologas
datos,
imgenes,
escribir
cartas,
leer
el
peridico,
PROCESOS
COGNITIVOS:
los
procesos
cognitivos
son
la
pensamiento y el
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
DEFINICION: El marco metodolgico constituye la mdula de la
investigacin. Se definicin de la poblacin sujeta a estudio y la
seleccin de la muestra, diseo y aplicacin de los instrumentos, la
recoleccin de los datos, la tabulacin, el anlisis y la interpretacin de
los datos. En el marco metodolgico se contesta, fundamentalmente, a
la pregunta cmo? Es decir, aqu se indica la metodologa que va a
seguirse en la investigacin para lograr los objetivos propuestos o para
probar las hiptesis formuladas. En l se debe especificar cul es la
poblacin que abarca nuestro trabajo, determinar la muestra y cmo
se realiz el muestreo Paradigmas Y Mtodos De Invetigacin En
Tiempo De Cambio. Los Libros El Nacional. Len H, Ivn Y Garrido T,
Josfina.
no
Modelo de Entrevista