AFRFB - Racioc - Logico - Traumatizados - Alexandre - Lima - Moraes - Aula 03 PDF

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Aula 03
Fatorao.
Contedo
4. Introduo Parte 4 ............................................................................................................. 2
4.1.
Fatorao........................................................................................................................ 2
4.1.1. Nmeros Primos e Nmeros Compostos ............................................................ 2

4.1.2. Fatorao em Nmeros Primos .............................................................................. 3
4.1.3. Mximo Divisor Comum (MDC) .............................................................................. 7
4.1.4. Mnimo Mltiplo Comum (mmc) ........................................................................... 10
4.1.5. Nmeros Primos Entre Si ........................................................................................ 13
4.2. Funo Distributiva ....................................................................................................... 14
4.2.1. Distribuindo Termos Individuais .......................................................................... 14
4.2.2. Distribuindo Binmios .............................................................................................. 15
4.2.3. Distribuindo Polinmios ........................................................................................... 15
4.2.4. Algumas Distribuies Especiais .......................................................................... 16
4.2.5. Tringulo de Pascal ................................................................................................... 18
4.3. Memorize para a prova ................................................................................................ 21
4.4. Exerccios de Fixao.................................................................................................... 25
4.5. Gabarito ............................................................................................................................. 32
4.6. Exerccios de Fixao Comentados e Resolvidos ............................................... 33
Bibliografia ..................................................................................................................................... 62
www.pontodosconcursos.com.br

4. Introduo Parte 4
4.1. Fatorao
4.1.1. Nmeros Primos e Nmeros Compostos
Nmeros primos so nmeros inteiros, maiores que o nmero 1 (um), que so
divisveis apenas por eles mesmos e por 1 (um).
O primeiro e menor nmero primo o 2 (dois), que o nico nmero primo
que par. E h uma lgica nisso, no? Se houvesse outro nmero primo maior
que 2 que fosse par, ele seria divisvel por 2 (todo nmero par divisvel por
2), e, consequentemente, no seria mais primo, pois no se enquadraria na
definio. Esse nmero seria divisvel, pelo menos, por ele mesmo, por 2 e por
1. Entendeu? Veja:
4 o primeiro nmero par aps o 2. 4 divisvel por 4, 2 e 1 e no pode ser
primo.
Os nmeros primos menores que 100 so: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97.
Os nmeros inteiros maiores que 1 (um) e que no so nmeros primos, so
denominados nmeros compostos. Esses nmeros compostos so divididos em
nmeros primos que se multiplicam entre si, ou seja, qualquer nmero
composto pode ser escrito como uma multiplicao de nmeros primos, que
a nossa famosa fatorao. H que se ressaltar que cada fatorao em
nmeros primos nica.
Exemplos:
4 = 2 x 2 = 22
6=2x3
8 = 2 x 2 x 2 = 23
9 = 3 x 3 = 32
10 = 2 x 5
100 = 2 x 2 x 5 x 5 = 22 x 52
324 = 3 x 3 x 3 x 3 x 2 x 2 = 34 x 22
510 = 2 x 3 x 5 x 17
Memorize para a prova:
Nmeros primos: so nmeros inteiros, maiores que o nmero 1
(um), que so divisveis apenas por eles mesmo e por 1 (um).
Nmeros compostos: so nmeros que no so primos e podem ser
representados por uma multiplicao de nmeros primos.

4.1.2. Fatorao em Nmeros Primos
Para fazer uma fatorao em nmeros primos, voc deve pegar o nmero que
deseja fatorar e efetuar a diviso pelos nmeros primos a comear do 2 (dois).
Se a diviso do nmero a ser fatorado pelo nmero primo no for exata (o
resto da diviso for diferente de zero), voc deve dividi-lo pelo nmero primo
seguinte (em ordem crescente), e assim por diante. A fatorao acaba quando
o resultado da diviso por um nmero primo for 1 (um). No entendeu? Ento
vamos aos nossos exemplos prticos, que so sempre infalveis para o
entendimento. Lets go.
Exemplos:
I) Fatorar o nmero 12.
Passo 1: Dividir 12 pelo primeiro nmero primo (2) 12 dividido por 2
igual a 6 com resto 0 (zero). Portanto, 2 primeiro fator primo de 12.
Passo 2: Pegar o resultado da diviso do passo 1 (podemos considerar que o
nmero a ser fatorado agora o 6) e dividir ainda pelo primeiro nmero primo
(2) 6 dividido por 2 igual a 3 com resto 0 (zero). Portanto, 2 o segundo
fator primo de 12.
nmero a ser fatorado agora o 3) e dividir ainda pelo primeiro nmero primo
(2) 3 dividido por 2 igual a 1 com resto 1 (um). Portanto, 2 no o
terceiro fator primo de 12.
Passo 4: Como o resultado da diviso do passo 3 foi diferente de zero,
devemos utilizar o prximo nmero primo (em ordem crescente). No caso,
ser o 3.
Pegar o resultado da diviso do passo 2 (podemos considerar que o nmero a
ser fatorado agora o 3) e dividir pelo prximo nmero primo (3) 3
dividido por 3 igual a 1 com resto 0 (zero). Portanto, 3 o terceiro fator
primo de 12.
Para facilitar, utilizamos a seguinte representao:
12
6
3
1
2
2
3
12 : 2 = 6
6:2=3
3:3=1
Fatorao de 12 = 2 x 2 x 3 = 22 x 3

II) Fatorar o nmero 510.
nmero a ser fatorado agora o 255) e dividir ainda pelo primeiro nmero
primo (2) 255 dividido por 2 igual a 127 com resto 1 (um). Portanto, 2
no o segundo fator primo de 510.
ser 3.
dividido por 3 igual a 85 com resto 0 (zero). Portanto, 3 o segundo fator
primo de 510.
nmero a ser fatorado agora o 85) e dividir ainda pelo segundo nmero
primo (3) 85 dividido por 3 igual a 28 com resto 1 (um). Portanto, 3 no
o terceiro fator primo de 510.
ser 5.
primo de 510.
Passo 6: Como o resultado da diviso do passo 5 j um nmero primo (17),
s podemos dividir este resultado por 17 17 dividido por 17 igual a 1 com
resto 0 (zero). Portanto, 17 o quarto fator primo de 510.
510
255
85
17
1
2
3
5
17
510 : 2 = 255
255 : 3 = 85
85 : 5 = 17
17 : 17 = 1
Fatorao de 510 = 2 x 3 x 5 x 17

Nota: Repare que voc pode utilizar a fatorao para reduzir as fraes aos
menores termos, pois as contas ficam mais fceis.
Exemplo 1: Reduza a frao
240
aos menores termos:
330
I) Fatorar o numerador (240):

240
120
60
30
15
5
1
2
2
2
2
3
5
Fatorao de 240 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 24 x 3 x 5
II) Fatorar o denominador (330):
330
165
55
11
1
2
3
5
11
Fatorao de 330 = 2 x 3 x 5 x 11
III) Escrever a frao com o numerador e o denominador fatorados:
240
24 3 5
=
330 2 3 5 11
IV) Cancelar os fatores iguais do numerador e do denominador e achar a
frao dos menores termos:
240
24 3 5
241 23 8
=
=
= =
330 2 3 5 11 11 11 11

32.x3 . y 2 .z
aos menores termos:
42.x. y 2 .z 4
I) Fatorar o numerador (32.x3.y2.z):
32
16
8
4
2
1
2
2
2
2
2
Fatorao de 32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
Fatorao do numerador = 25.x3.y2.z
II) Fatorar o denominador (42.x.y2.z4):
42
21
7
1
2
3
7
Fatorao de 42 = 2 x 3 x 7
4
Fatorao do denominador = 2.3.7.x.y2.z
III) Escrever a frao com o numerador e o denominador fatorados:
32.x3 . y 2 .z
25.x3 . y 2 .z
=
42.x. y 2 .z 4 2.3.7.x. y 2 .z 4
IV) Cancelar os fatores iguais do numerador e do denominador e achar a
frao dos menores termos:
32.x 3 . y 2 .z
25.x3 . y 2 .z
251.x31. y 22 24.x 2 . y 0 24.x 2 24.x 2
=
=
=
=
=
42.x. y 2 .z 4 2.3.7.x. y 2 .z 4
3.7.z 41
3.7.z 3
3.7.z 3 21.z 3
Lembre que qualquer nmero elevado a zero igual a 1. Portanto, y0 = 1.
Repare que possvel fazer a simplificao em relao a z de duas maneiras e
chegar ao mesmo resultado. Vejamos:
z
1
= z14 = z 3 = 3 ou
4
z
z
z
1
1
= 41 = 3
4
z
z
z

Fatorao
Representao de um nmero composto (que no nmero primo) em uma
multiplicao de nmeros primos.
4.1.3. Mximo Divisor Comum (MDC)

O Mximo Divisor Comum (MDC) o maior termo possvel que divide cada
termo de uma expresso que contm dois ou mais termos. Caramba, que rolo!
Como fazemos isso? Veja o procedimento:
I.
Fazer a fatorao (decomposio em fatores primos) dos nmeros,
separadamente;
II. MDC = produto de todos os fatores comuns elevados ao menor expoente.
Exemplo 1: Calcule o mximo divisor comum dos seguintes nmeros: 324 e
32.
324 2
162 2
81
3
27
3
9
3
3
3
1
Fatorao de 324 = 2 x 2 x 3 x 3 x 3 x 3 = 22 . 34
96
2
48
2
24
2
12
2
6
2
3
3
1
Fatorao de 96 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 = 25 . 3
Fatores comuns: 2 e 3
Menor expoente do fator comum 2 = 2
Fator comum 2 elevado ao menor expoente = 22
MDC (324,96) = 22 . 3 = 12

Exemplo 2: Calcule o mximo divisor comum dos seguintes nmeros:
12x2y6z3, 16xy3z4 e 20x3y2z5.
12
6
3
1
2
2
3
Fatorao de 12 = 2 x 2 x 3 x 3 = 22 x 3
16
8
4
2
1
2
2
2
2
Fatorao de 16 = 2 x 2 x 2 x 2 = 24
20
10
5
1
2
2
5
Fatorao de 20 = 2 x 2 x 5 = 22 x 5
Termos:
12x2y6z3 = 22. 3 . x2 . y6 . z3
16xy3z4 = 24 . x . y3 . z4
20x3y2z5 = 22 . x3 . y2 . z5
Fatores comuns: 2, x, y e z
Menor expoente do fator comum
Fator
Fator
Fator
Fator
comum
comum
comum
comum
2=2
x=1
y=2
z=3
2 elevado ao menor expoente = 22

x elevado ao menor expoente = x
y elevado ao menor expoente = y2
z elevado ao menor expoente = z3
MDC (12x2y6z3, 16xy3z4, 20x3y2z5) = 22 . x . y2 . z3 = 4xy2z3

Uma outra maneira de reduzir aos menores termos, no exemplo 2 do item
anterior, dividir o numerador e o denominador pelo MDC. Vejamos.

32.x3 . y 2 .z
aos menores termos:
42.x. y 2 .z 4
I) Fatorar o numerador (32.x3.y2.z):
32
16
8
4
2
1
2
2
2
2
2
Fatorao de 32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
Fatorao do numerador = 25.x3.y2.z
II) Fatorar o numerador (42.x.y2.z4):
42
21
7
1
2
3
7
Fatorao de 42 = 2 x 3 x 7
4
Fatorao do denominador = 2.3.7.x.y2.z
III) Achar o MDC:
Termos:
32.x3.y2.z = 25.x3.y2.z
4
42.x.y2.z4 = 2.3.7.x.y2.z
Fatores comuns: 2, x, y e z
Fator
Fator
Fator
Fator
comum
comum
comum
comum
2=1
x=1
y=2
z=1
2 elevado ao menor expoente = 2

x elevado ao menor expoente = x
y elevado ao menor expoente = y2
z elevado ao menor expoente = z
MDC (32x3y2z, 42xy2z4) = 2 . x . y2 . z

IV) Dividir o numerador e o denominador pelo MDC:
32.x3 . y 2 .z 25.x 3 . y 2 .z
=
= 251.x31 . y 22 .z11 = 24.x 2 . y 0 .z 0 = 24.x 2
2
2
2.x. y .z
2.x. y .z
42.x. y 2 .z 4 2.3.7.x. y 2 .z 4
=
= 211.3.7.x11 . y 22 .z 41 = 20.3.7.x 0 . y 0 .z 3 = 3.7.z 3
2
2
2.x. y .z
2.x. y .z
V) Frao dos menores termos:
32.x 3 . y 2 .z 24.x 2
24.x 2
=
=
42.x. y 2 .z 4 3.7.z 3 21.z 3
Mximo Divisor Comum (MDC): o mximo divisor comum de dois ou mais
nmeros calculado utilizando o seguinte procedimento:
I.
separadamente;
4.1.4. Mnimo Mltiplo Comum (mmc)

O Mnimo Mltiplo Comum (mmc) de dois ou mais nmeros calculado
utilizando o seguinte procedimento:
I. Fazer a fatorao dos nmeros (em fatores primos), separadamente; e
II. mmc = produto de todos os fatores comuns e no comuns elevados ao
maior expoente.
Exemplo 1: Calcule o mnimo mltiplo comum de 8 e 6.
8
2
4
2
2
2
1
Fatorao de 8 = 2 x 2 x 2 = 23
6
2
3
3
1
Fatorao de 6 = 2 x 3
10

Para achar o mnimo mltiplo comum, teramos:
Fatores comuns e no comuns:
8 = 23
6=2x3
Fator Comum = 2
Fator No Comum = 3
Maiores expoentes:
Maior expoente de 2 = 3
Fator Comum elevado ao maior expoente = 23
Fator No Comum = 31 = 3
mmc (8,6) = 23 x 3 = 24
Exemplo 2: Calcule o mnimo mltiplo comum dos seguintes nmeros:
12x2y6z3, 16xy3z4 e 20x3y2z5.
12
6
3
1
2
2
3
Fatorao de 12 = 2 x 2 x 3 x 3 = 22 x 3
16
8
4
2
1
2
2
2
2
Fatorao de 16 = 2 x 2 x 2 x 2 = 24
20
10
5
1
2
2
5
Fatorao de 20 = 2 x 2 x 5 = 22 x 5
Termos:
12x2y6z3 = 22. 3 . x2 . y6 . z3
16xy3z4 = 24 . x . y3 . z4
20x3y2z5 = 22 . x3 . y2 . z5
11

Fatores comuns e no comuns: 2, 3, x, y e z
Maior expoente de x = 3
Maior expoente de y = 6
Maior expoente de z = 5
Fator
Fator
Fator
Fator
Fator
2 elevado ao maior expoente = 24

x elevado ao maior expoente = x3
y elevado ao maior expoente = y6
z elevado ao maior expoente = z5
mmc (12x2y6z3, 16xy3z4, 20x3y2z5) = 24 . 3. x3 . y6 . z5

Mnimo Mltiplo Comum (mmc): O mnimo mltiplo comum de dois ou
mais nmeros calculado utilizando o seguinte procedimento:
maior expoente.
Nota: Uma propriedade importante: mmc (X,Y) . MDC (X,Y) = X.Y
Exemplo:
I) Calcule o mnimo mltiplo comum de 8 e 6.
8
2
4
2
2
2
1
Fatorao de 8 = 2 x 2 x 2 = 23
6
2
3
3
1
Para achar o mnimo mltiplo comum, teramos:
Fatores comuns e no comuns:
8 = 23
6=2x3
Fator Comum = 2
Fator No Comum = 3
12

Maiores expoentes:
Fator Comum elevado ao maior expoente = 23
Fator No Comum = 31 = 3
mmc (8,6) = 23 x 3 = 24
II) Calcule o mximo divisor comum de 8 e 6.
8
2
4
2
2
2
1
Fatorao de 8 = 2 x 2 x 2 = 23
6
2
3
3
1
Para achar o mximo divisor comum, teramos:
Fator comum:
8 = 23
6=2x3
Fator Comum = 2
Menor expoente de 2 = 1
Fator Comum elevado ao menor expoente = 21 = 2
MDC (8,6) = 2
8 x 6 = 48
mmc (8,6) x MDC (8,6) = 24 x 2 = 48 = 8 x 6
mmc (X,Y) . MDC (X,Y) = X.Y
4.1.5. Nmeros Primos Entre Si
Dois nmeros so primos entre si quando no possuem fatores primos em
comum.
Exemplo:
18 = 2 x 32
25 = 52
13

Como 18 e 25 no possuem fatores primos em comum, so chamados primos
entre si. Repare que 18 e 25 no so nmeros primos (nmeros que so
divididos apenas por eles mesmos e por 1), mas so primos entre si.
4.2. Funo Distributiva
4.2.1. Distribuindo Termos Individuais
De acordo com a funo distributiva, podemos distribuir um termo sobre vrios
outros termos, ou seja, distribuir multiplicar um termo individual por uma
srie de termos agrupados.
Exemplos:
X . (Y + Z) = X.Y + X.Z
X . (Y Z) = X.Y X.Z
3.(3x + 2y 6z) = 3 . 3x + 3 . 2y + 3 . (-6z) = 9x + 6y 18z
x . (3x4 2x3 + x 1) = x . 3x4 + x . (-2x3) + x . x + x . (1) =
= 3x4+1 2x3+1 + x1+1 x = 3x5 2x4 + x2 x
x . (3x-4 2x3 + x-1 1) = x . 3x-4 + x . (-2x3) + x . x-1 + x . (1) =
= 3x-4+1 2x3+1 + x1-1 x = 3x-3 2x4 + x0 x = 3x-3 2x4 + 1 x
-5x2y . (3x3 y + z) = (-5x2y) . 3x3 + (-5x2y) . (-y) + (-5x2y) . z =
= 5 . 3 . x2+3 . y + 5 . x2 . y1+1 5 . x2 . y . z =
= 15x5y + 5x2y2 5x2yz
Repare que:
- (3x + 2y 3z 6) o mesmo que multiplicar (-1) por (3x + 2y 3z 6):
(-1) . (3x + 2y 3z 6) = (-1) . 3x + (-1) . 2y + (-1) . (-3z) + (-1) . (-6) =
= 3x 2y + 3z + 6
Lembre que:
() . () = (+)
() . (+) = ()
Repare tambm que:
X . (Y + Z) = (Y + Z) . X = X.Y + X.Z
Distribuindo Termos Individuais:
X . (Y + Z) = X.Y + X.Z
X . (Y Z) = X.Y X.Z
14

4.2.2. Distribuindo Binmios
De acordo com a funo distributiva, podemos distribuir dois termos (ou
binmio) sobre vrios outros termos, ou seja, distribuir multiplicar o binmio
por uma srie de termos agrupados.
Para facilitar, inicialmente, divida o primeiro binmio em dois termos e, depois
multiplique cada termo do primeiro binmio pelos termos do segundo binmio.
Vamos ver exemplos sobre o assunto.
Exemplos:
(a
(a
(a
(a
+ b).(c + d) = a.(c + d) + b.(c + d) = a.c + a.d + b.c + b.d

+ b).(c d) = a.(c d) + b.(c d) = a.c a.d + b.c b.d
b).(c + d) = a.(c + d) b.(c + d) = a.c + a.d b.c b.d
b).(c d) = a.(c d) b.(c d) = a.c a.d b.c + b.d
(x2 + 1).(y3 3) = x2.(y3 3) + 1.(y3 3) = x2.y3 - 3x2 + y3 3

(x2 + 1).(4x3 + 2x 3) = x2. (4x3 + 2x 3) + 1. (4x3 + 2x 3) =
= x2.4x3 + x2.2x 3x2 + 4x3 + 2x 3 = 4x3+2 + 2.x1+2 3x2 + 4x3 + 2x 3 =
= 4x5 + 2x3 3x2 + 4x3 + 2x 3 = 4x5 + (2x3+ 4x3) 3x2 + 2x 3 =
= 4x5 + 6x3 3x2 + 2x 3
Nota: Lembre que podemos somar os termos com expoentes iguais, como no
caso de 2x3 e 4x3.
(x2 y2).(x2 + 2xy + y2) = x2. (x2 + 2xy + y2) y2. (x2 + 2xy + y2) =
= x2.x2 + x2 . 2xy + x2.y2 y2.x2 y2.2xy y2.y2 =
= x2+2 + 2x1+2y + (x2y2 x2y2) 2xy1+2 y2+2 =
= x4 + 2x3y 2xy3 y4
Distribuindo Binmios:
1. Divida o primeiro binmio em dois termos.
2. Distribua cada termo do primeiro binmio pelos termos segundo binmio.
3. Simplifique e combine os termos com os mesmos expoentes.
4.2.3. Distribuindo Polinmios

De acordo com a funo distributiva, podemos distribuir trs termos (ou
trinmios) sobre vrios outros termos, ou seja, distribuir multiplicar o
binmio por uma srie de termos agrupados.
Para facilitar, inicialmente, divida o primeiro trinmio em trs termos e, depois
multiplique cada termo do primeiro trinmio pelos termos do segundo
trinmio. Vamos ver exemplos sobre o assunto.
15

Nota: Se forem mais de trs termos, chamaremos de polinmio. Alm disso,
possvel fazer vrias combinaes, ou seja, multiplicar um binmio por um
trinmio, um trinmio por um polinmio, e assim por diante.
Exemplos:
(a + b + c).(d + e + f) = a.(d + e + f) + b.(d + e + f) + c.(d + e + f) =
= ad + ae + af + bd + be + bf + cd + ce +cf
(x + y + 2).(x2 2xy + y + 1) =
= x.( x2 2xy + y + 1) + y.(x2 2xy + y + 1) + 2.(x2 2xy + y + 1) =
= x.x2 x.2xy + xy + x.1 + y.x2 y.2xy + y.y + y.1 + 2x2 2.2xy + 2.y +
2.1 =
= x1+2 2x1+1y + xy + x + x2y 2xy1+1 + y2 + y + 2x2 4xy + 2y + 2 =
= x3 2x2y + xy + x + x2y 2xy2 + y2 + y + 2x2 4xy + 2y + 2 =
= x3 2x2y + x2y + 2x2 + x + xy 4xy 2xy2 + y2 + y + 2y + 2 =
= x3 x2y + 2x2 + x 3xy 2xy2 + y2 + 3y + 2
Distribuindo Polinmios:
1. Divida o primeiro polinmio nos termos correspondentes.
2. Distribua cada termo do primeiro polinmio pelos termos segundo
polinmio.
3. Simplifique e combine os termos com os mesmos expoentes.
4.2.4. Algumas Distribuies Especiais
Quando multiplicamos um binmio por ele mesmo, o resultado ser um
trinmio cujos termos so o quadrado do primeiro termo do binmio, o
quadrado do segundo termo do binmio e duas vezes o produto dos dois
termos do binmio. Vejamos:
(a + b).(a + b) = (a + b)2
(a + b).(a + b) = a.(a + b) + b.(a + b) = a.a + a.b + b.a + b.b =
= a1+1 + a.b + a.b + b1+1 = a2 + 2ab + b2
Repare que: a.b = b.a
(a + b).(a + b) = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Exemplo:
(x + 2).(x + 2) = x.(x + 2) + 2.(x + 2) = x.x + x.2 + 2.x + 2.2 =
= x1+1 + 2x + 2x + 21+1 = x2 + 4x + 22 = x2 + 4x + 4
Fazendo direto:
(x + 2).(x + 2) = (x + 2)2
Primeiro Termo = x
Segundo Termo = 2
Quadrado do Primeiro Termo = x2
Quadrado do Segundo Termo = 22 = 2
Duas Vezes o Produto dos Termos = 2.x.2 = 4x
16

(x + 2).(x + 2) = (x + 2)2 = x2 + 4x + 4
(a b).(a b) = (a b)2
(a b).(a b) = a.(a b) b.(a b) = a.a a.b b.a + (b).(b) =
= a1+1 a.b a.b + (b)1+1 = a2 2ab + b2
(a b).(a b) = (a b)2 = a2 2ab + b2
Exemplo:
(4x 5).(4x 5) = 4x.(4x 5) 5.(4x 5) =
= 4x.4x + 4x.(5) + (5).4.x + (5).(-5) =
= 41+1.x1+1 20x 20x + (5)1+1 = 42x2 40x + (5)2 = 16x2 40x + 25
Fazendo direto:
(4x 5).(4x 5) = (4x 5)2
Primeiro Termo = 4x
Segundo Termo = 5
Quadrado do Primeiro Termo = (4x)2 = 16x2
Quadrado do Segundo Termo = (5)2 = 25
Duas Vezes o Produto dos Termos = 2.4x.(5) = 40x
(4x 5).(4x 5) = (4x 5)2 = 16x2 40x + 25
Quando multiplicamos a soma e a diferena dos mesmo dois termos de
binmio, o resultado ser um binmio cujos termos so o quadrado do
primeiro termo do binmio e menos o quadrado do segundo termo do binmio.
Vejamos:
(a + b).(a b) = a.(a b) + b.(a b) = a.a a.b + b.a + b.(b) =
= a1+1 a.b + a.b b1+1 = a2 b2
Repare que: a.b = b.a
(a + b).(a b) = a2 b2
Exemplo:
(x + 2).(x 2) = x.(x 2) + 2.(x 2) = x.x x.2 + 2.x 2.2 =
= x1+1 2x + 2x 21+1 = x2 22 = x2 4
Fazendo direto:
(x + 2).(x 2)
Primeiro Termo = x
Segundo Termo = 2
Quadrado do Primeiro Termo = x2
Quadrado do Segundo Termo = 22 = 2
(x + 2).(x 2) = x2 4
Soma e diferena de dois cubos
a3 + b3 = (a + b).(a2 ab + b2)
a3 b3 = (a b).(a2 + ab + b2)
17

Vejamos:
I) (a + b).(a2 ab + b2) = a.(a2 ab + b2) + b.(a2 ab + b2) =
= a.a2 a.ab + a.b2 + b.a2 b.ab + b.b2 =
= a1+2 a1+1.b + a.b2 + b.a2 b1+1.a + b1+2 =
= a3 a2b + ab2 + a2b ab2 + b3 = a3 + b3
II) (a b).(a2 + ab + b2) = a.(a2 + ab + b2) b.(a2 + ab + b2) =
= a.a2 + a.ab + a.b2 b.a2 b.ab b.b2 =
= a1+2 + a1+1.b + a.b2 b.a2 b1+1.a b1+2 =
= a3 + a2b + ab2 a2b ab2 b3 = a3 b3
Exemplos:
I) (x + 4).(x2 4x + 16) = x.(x2 4x + 42) + 4.(x2 4x + 42) =
= x.x2 x.4x + x.42 + 4.x2 4.4x + 4.42 =
= x1+2 x1+1.4 + x.42 + 4.x2 41+1.x + 41+2 =
= x3 4x2 + 42x + 4x2 42x + 43 = x3 + 43 = x3 + 64
II) (x 4).(x2 + 4x + 16) = x.(x2 + 4x + 42) 4.(x2 + 4x + 42) =
= x.x2 + x.4x + x.42 4.x2 4.4x 4.42 =
= x1+2 + x1+1.4 + x.42 4.x2 41+1.x 41+2 =
= x3 + 4x2 + 42x 4x2 42x 43 = x3 43 = x3 64
Distribuies Especiais:
(a + b).(a + b) = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b).(a - b) = (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
(a + b).(a - b) = a2 b2
4.2.5. Tringulo de Pascal

O seguinte arranjo de nmeros conhecido como tringulo de Pascal:
1
1
1
1
1
1
1
(...)
1
2
3
4
5
6
1
3
6
10
15
1
4
10
20
1
5
15
1
6
Primeiramente, vamos aprender a regra de formao do tringulo de Pascal:

Primeira regra: a primeira linha comea com 1.
Segunda regra: a cada linha, aumentamos um termo.
Terceira regra: os termos extremos (direita e esquerda) so sempre iguais a
1.
18

Quarta regra: os termos do meio de uma linha correspondem soma dos
termos acima e direita da linha anterior.
Vejamos:
Linha 0: 1 (Voc vai entender por que chamei de linha 0. Aguarde!)
Linha 1: 1 1 (Aumenta um termo agora so dois - e os extremos devem ser
1. No h termos do meio)
Linha 2: 1 2 1(Aumenta um termo agora so trs e os extremos devem ser
1. O termo do meio a soma dos termos acima (1) e direita da linha anterior
(1): 1 + 1 = 2).
Linha 3: 1 3 3 1(Aumenta um termo agora so quatro e os extremos
devem ser 1. Os termos do meio so a soma dos termos acima e direita da
linha anterior).
Termo do meio 1 = 1 + 2 = 3
Linha 4: 1 4 6 4 1(Aumenta um termo agora so cinco e os extremos
linha anterior).
E assim por diante. Ou
1
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
5
10
10
1
6
15
20
(...)
seja, o tringulo de Pascal seria:
1
5
15
1
6
Um outro dado importantssimo que estes termos correspondem aos valores

das potncias dos binmios. Considere um binmio (x + y)n. Quando:
Linha 0: n = 0 (a + b)0 = 1
(primeira linha do tringulo de Pascal)
Repare que, para (a + b)1, s h dois termos a e b:
Linha 1: n = 1 (a + b)1 = a + b = 1.a + 1.b
(os valores que multiplicam os termos correspondem segunda linha do
tringulo de Pascal)
19

Repare que, para (a + b)2, comeamos com o termo a2.b0 e, a, vamos
diminuindo em uma unidade a potncia de a e aumentando em uma unidade a
potncia de b, at b2.
Linha 2: n = 2 (a + b)2 = a2.b0 + 2a2-1.b0+1 + a2-2.b0+2 = 1.a2 + 2ab + 1.b2
(os valores que multiplicam os termos correspondem terceira linha do
tringulo de Pascal)
Linha 3: n = 3 (a + b)3 = a3.b0 + 3a3-1.b0+1 + 3a3-2.b0+2 + a3-3.b0+3
(a + b)3 = 1.a3 + 3a2b + 3ab2 + 1.b3
(os valores que multiplicam os termos correspondem quarta linha do
tringulo de Pascal).
Exemplo: Determine o coeficiente do termo xy6 no desenvolvimento de (x +
y)7. Como n igual 7 (potncia do binmio), temos que montar o tringulo de
Pascal at a stima linha:
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
0:
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
6
7
1
3
6
10
15
21
1
4
10
20
35
1
5
15
35
1
6
21
1
7
Lembre que os termos do meio de uma linha so o resultado da soma dos

termos acima e direita da linha anterior. No caso da linha 7, teramos:
Termo do Meio 1 = 1 + 6 = 7
Termo do Meio 2 = 6 + 15 = 21
Termo do Meio 3 = 15 + 20 = 35
Termo do Meio 4 = 20 + 15 = 35
Termo do Meio 5 = 15 + 6 = 21
Precisamos montar (x + y)7. Repare que nosso a ser igual a x e nosso b
ser igual a y. Montando nossa expresso utilizando a linha 7 do tringulo de
Pascal (a potncia do binmio igual 7):
(x + y)7 = 1.x7.y0 + 7.x7-1.y0+1 + 21.x7-2.y0+2 + 35.x7-3.y0+3 + 35. x7-4.y0+4 +
21.x7-5.y0+5 + 7.x7-6.y0+6 + 1.x7-7.y0+7
(x + y)7 = 1.x7 + 7.x6.y1 + 21.x5.y2 + 35.x4.y3 + 35. x3.y4 + 21.x2.y5 +
7.x1.y6 + 1.y7
A questo pede o coeficiente do x.y6: 21
20

4.3. Memorize para a prova
Fatorao
Nmeros Primos e Nmeros Compostos
Nmeros Primos so nmeros inteiros, maiores que o nmero 1 (um), que so
divisveis apenas por eles mesmos e por 1 (um).
Os nmeros primos menores que 100 so: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97.
Os nmeros inteiros maiores que 1 (um) e que no so nmeros primos, so
denominados nmeros compostos
Fatorao em Nmeros Primos
Representao de um nmero composto (que no nmero primo) em uma
multiplicao de nmeros primos.
Exemplo:
I) Fatorar o nmero 510.
nmero a ser fatorado agora 255) e dividir ainda pelo primeiro nmero primo
(2) 255 dividido por 2 igual a 127 com resto 1 (um). Portanto, 2 no o
segundo fator primo de 255.
ser 3.
dividido por 3 igual a 85 com resto 0 (zero). Portanto, 3 o segundo fator
primo de 255.
nmero a ser fatorado agora o 85) e dividir ainda pelo segundo nmero
primo (3) 85 dividido por 3 igual a 28 com resto 1 (um). Portanto, 3 no
o terceiro fator primo de 255.
ser 5.
primo de 255.
21

Passo 6: Como o resultado da diviso do passo 5 j um nmero primo (17),
s podemos dividir este resultado por 17 17 dividido por 17 igual a 1 com
resto 0 (zero). Portanto, 17 o quarto fator primo de 255.
510 2
255 3
85
5
17 17
1
510 : 2 = 255
255 : 3 = 85
85 : 5 = 17
17 : 17 = 1
Fatorao de 510 = 2 x 3 x 5 x 17
Mximo Divisor Comum (MDC)
I.
separadamente;
Exemplo: Calcule o mximo divisor comum dos seguintes nmeros: 324 e 32.
324 2
162 2
81
3
27
3
9
3
3
3
1
Fatorao de 324 = 2 x 2 x 3 x 3 x 3 x 3 = 22 . 34
96
2
48
2
24
2
12
2
6
2
3
3
1
Fatorao de 96 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 = 25 . 3
Fatores comuns: 2 e 3
MDC (324,96) = 22 . 3 = 12
22

Mnimo Mltiplo Comum (mmc)
maior expoente.
Exemplo: Calcule o mnimo mltiplo comum dos seguintes nmeros: 12x2y6z3,
16xy3z4 e 20x3y2z5.
12
6
3
1
2
2
3
Fatorao de 12 = 2 x 2 x 3 x 3 = 22 x 3
16
8
4
2
1
2
2
2
2
Fatorao de 16 = 2 x 2 x 2 x 2 = 24
20
10
5
1
2
2
5
Fatorao de 20 = 2 x 2 x 5 = 22 x 5
Termos:
12x2y6z3 = 22. 3 . x2 . y6 . z3
16xy3z4 = 24 . x . y3 . z4
20x3y2z5 = 22 . x3 . y2 . z5
Fatores comuns e no comuns: 2, 3, x, y e z
Maior expoente de x = 3
Maior expoente de y = 6
Maior expoente de z = 5
Fator
Fator
Fator
Fator
Fator

x elevado ao maior expoente = x3
y elevado ao maior expoente = y6
z elevado ao maior expoente = z5
23

2 6 3
mmc (12x y z , 16xy3z4, 20x3y2z5) = 24 . 3. x3 . y6 . z5
Propriedade: mmc (X,Y) . MDC (X,Y) = X.Y
Nmeros Primos Entre Si
Dois nmeros so primos entre si quando no possuem fatores primos em
comum.
Exemplo:
18 = 2 x 32
25 = 52
Como 18 e 25 no possuem fatores primos comuns, so chamados primos
entre si. Repare que 18 e 25 no so nmeros primos (nmeros que so
divididos apenas por eles mesmos e por 1), mas so primos entre si.
Funo Distributiva
Distribuindo Termos Individuais
Exemplos:
X . (Y + Z) = X.Y + X.Z
X . (Y Z) = X.Y X.Z
Distribuindo Binmios
Exemplos:
(a + b).(c + d) = a.(c + d) + b.(c + d) = a.c + a.d + b.c + b.d
(a + b).(c d) = a.(c d) + b.(c d) = a.c a.d + b.c b.d
(a b).(c + d) = a.(c + d) b.(c + d) = a.c + a.d b.c b.d
(a b).(c d) = a.(c d) b.(c d) = a.c a.d b.c + b.d
Distribuindo Polinmios
Exemplo:
(a + b + c).(d + e + f) = a.(d + e + f) + b.(d + e + f) + c.(d + e + f) =
= ad + ae + af + bd + be + bf + cd + ce +cf
Algumas Distribuies Especiais
(a + b).(a + b) = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a b).(a b) = (a b)2 = a2 2ab + b2
(a + b).(a b) = a2 b2
a3 + b3 = (a + b).(a2 ab + b2)
a3 b3 = (a b).(a2 + ab + b2)
Tringulo de Pascal
O seguinte arranjo de
1
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
5
10
10
1
6
15
20
(...)
nmeros conhecido como tringulo de Pascal:
1
5
15
1
6
1
24

4.4. Exerccios de Fixao
1.(TTN-1998-Esaf) Se
3 y 9x
y
= a , sendo y ax , o valor da razo
, para
y ax
x
a > 9, igual a
a)
b)
c)
d)
e)
(a
(a
(a
(a
a2
9)
3)
+ 3)
+ 9)
2.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Tomam-se os inteiros

entre 1 e 100, inclusive, e constroem-se duas listas. Na lista D so colocados
todos os inteiros divisveis por 2 e, na lista T, so colocados todos os inteiros
divisiveis por 3. O nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3 igual a:
a) 22
b) 24
c) 26
d) 28
e) 34
3.(Analista
Judicirio-rea:
Administrativa-TRT/15R-2010-FCC)Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:
(IN)2 = MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5 000, ento a soma M + O
+ O + N igual a
(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31
25

4.(Analista de Processos Organizacoinais-Administrao-BahiagsFCC-2010) Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo
3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos nicos cinco jogadores de uma
equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:
Alberto fez 19 pontos;

Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
Cludio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
Elton no fez cestas.
Se Diogo fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo, correto afirmar que

o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente um
nmero
(A) que deixa resto 2 na diviso por 5.
(B) mltiplo de 7.
(C) mltiplo de 5.
(D) mltiplo de 3.
(E) mpar.
5.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Educao/SP2010-FCC) Um provedor de acesso internet cobrava de seus clientes R$
80,00 por ms para acesso discado sem qualquer controle das horas utilizadas.
Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, ofereceu um plano, no
qual, por R$ 60,00, o cliente usaria os servios por no mximo 70 horas
mensais e pagaria R$ 2,00 por hora excedente. No ms seguinte, ao receber
sua conta de consumo, um cliente que havia optado por esse plano verificou
que o valor de sua conta ficou 60% maior em relao ao valor que pagaria no
plano anterior. O nmero de horas em que esse cliente esteve conectado foi
(A) 96
(B) 104
(C) 110
(D) 122
(E) 126
6.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) O seguinte arranjo de nmeros conhecido como
tringulo de Pascal:
26

Sabe-se que os nmeros do tringulo de Pascal correspondem aos coeficientes
do desenvolvimento de (a + b)n, segundo as potncias decrescentes de a. De
acordo com essas informaes, o coeficiente do termo contendo os fatores x5y2
no desenvolvimento de (2x + y)7
(A) 672
(B) 480
(C) 240
(D) 32
(E) 21
7.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) O professor Chico Nery publicou um artigo na Revista
do Professor de Matemtica no 70, relatando um episdio ocorrido em uma de
suas aulas. Ao observar que vrios nmeros mpares podiam ser escritos como
diferena de dois quadrados perfeitos, um aluno lhe perguntou se isso era
sempre verdadeiro. O professor Nery considerou que todo nmero mpar da
forma 2k + 1, sendo k nmero natural; por isso, tem-se:
2k + 1 = (k2 + 2k + 1) k2 = (k + 1)2 k2.
Isso demonstra que o fato observado sempre verdadeiro. Com base nessa
demonstrao, percebe-se que o nmero mpar 100 001 igual a
(A) 50 0002 49 9992
(B) 50 0012 49 9992
(C) 100 0012 100 0002
(D) 100 0002 100 0022
(E) 50 0012 50 0002
8.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) Em uma aula sobre fatorao e simplificao de
polinmios, um professor de matemtica solicitou que seus alunos obtivessem
x 2 + 8 x + 15
o valor numrico de
para x = 4,99. O resultado correto do
x 2 25
problema proposto
(A) 799
(B) 679
(C) 563
(D) 497
(E) 546
27

9.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) Uma herana de R$ 50.000,00 ser repartida entre 3
filhos de forma que cada um receba valor diretamente proporcional sua
idade. Armando e Bernadete so gmeos, e Carlos o filho mais velho.
Chamando de x a idade de Armando e Bernadete, e de y a idade de Carlos,
correto dizer que Armando receber de herana, em reais, a quantia de
(A)
50.000
2x + y
50.000x
x+ y
50.000 x
(C)
2x + y
50.000(2 x + y )
(D)
x
2x + y
(E)
50.000
(B)
10.(Professor de Matemtica-Teresina-2009-FCC)
naturais A e B so tais que:
Se
os
nmeros
mmc(A,B) = 840,
mdc(A,B) = 12,
A = 2x . 15 e B = 2y . 21, com x > y,
ento, A + B igual a
(A) 204.
(B) 900.
(C) 490.
(D) 852.
(E) 432.
28

11.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Certo dia, em
uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judicirio observou que
o nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde excedera o das atendidas
pela manh em 30 unidades. Se a razo entre a quantidade de pessoas
atendidas no perodo da manh e a quantidade de pessoas atendida no perodo
da tarde era
5
, ento correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas
3
(A) 130 pessoas.

(B) 48 pessoas pela manh.
(C) 78 pessoas tarde.
(D) 46 pessoas pela manh.
(E) 75 pessoas tarde.
12.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Calculando
os 38% de vinte e cinco milsimos obtm-se
(A) 95 dcimos de milsimos.
(B) 19 milsimos.
(C) 95 milsimos.
(D) 19 centsimos.
(E) 95 centsimos.
13.(Professor de Matemtica-SESI/SP-2004-FCC) Simplificando a frao
x2 4 + x + 2
, na qual x 1 e x 2 obtm-se
( x 1)( x 2 + 4 x + 4)
1
x 1
1
(B)
x+2
x+2
(C)
x 1
(A)
(D) x 1
(E) x + 2
29

14.(CEFET/PA-Cespe-2003) Com os algarismos a, b e c, escolhidos no
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9}, forma-se o nmero natural N = abcabc.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes:
I O nmero N pode ser escrito como N = 100.000a + 10.000b + 100c.
II Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero par.
III Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero primo.
IV Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
7.
V Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
11.
A quantidade de itens certos igual a:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
15.(CEFET/PA-Cespe-2003)Para enviar uma mensagem de Belm-PA para
Braslia-DF, via fax, uma empresa de telecomunicaes cobra R$ 1,20 pela
primeira pgina e R$ 0,80 para cada pgina adicional, completa ou no.
Sabendo-se que, nessas condies, um empresrio gastou R$ 12,40 para
enviar um documento de Belm para Braslia, correto afirmar que o nmero
de pginas que esse documento contm igual a:
(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17
(E) 19
16.(CEFET/PA-Cespe-2003) Assinale a opo que corresponde ao nmero
0,064:
(A)
800
1
(B)
80
3
1
(C)
800
3
8
(D)
10
3
2
(E)
5
30

17.(CEFET/PA-Cespe-2003) Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. No final do ms, Marcos havia gastado
mesada e Pedro
4
de sua
5
5
da sua. Sabendo que Marcos ficou com R$ 10,00 a mais
6
que Pedro, o valor da mesada recebida por cada um deles :

(A) inferior a R$ 240,00.
(B) superior a R$ 240,00 e inferior a R$ 280,00.
(C) superior a R$ 280,00 e inferior a R$ 320,00.
(D) superior a R$ 320,00 e inferior a R$ 360,00.
(E) superior a R$ 360,00.
18.(CEFET/PA-Cespe-2003) Sabendo-se que o produto dos nmeros
inteiros positivos m e n igual a 572, que a diviso de m por x tem quociente
4 e resto 2 e que a diviso de n por x + 1 tem tambm quociente 4 e resto 2,
correto afirmar que o valor de m + n igual a:
(A) 48
(B) 46
(C) 42
(D) 38
(E) 36
(STM-Cespe-2004) A reviso e a conservao dos veculos de determinada
organizao so executadas por empregados da prpria organizao. Para
essas tarefas, a organizao dispe de x empregados; a frota composta por
y veculos. Sabendo-se que os nmeros x e y esto entre os nmeros inteiros
mltiplos de 3 e divisores de 30, julgue os itens que se seguem:
19. Se o nmero x de empregados for igual a 40% do nmero y de veculos da
frota, ento a soma x + y superior a 20.
20. Se a razo entre x e y for igual a
1
, ento o produto x . y inferior a
10
81.
(MPETO-Cespe-2006) Um grupo de voluntrios que atuam em uma favela
composto por X homens e Y mulheres. Sabe-se que o mximo divisor comum
entre X e Y igual a 6, que o mnimo mltiplo comum desses nmeros igual
a 36, que existem mais mulheres que homens nesse grupo e que o nmero de
homens superior a 10. Nesse caso, julgue os itens que se seguem:
21. O nmero de mulheres no grupo superior a 16.
22. 3X = 2Y.
31

4.5. Gabarito
1. C
2. E
3. A
4. C
5. B
6. A
7. E
8. A
9. C
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
A
E
A
B
B
C
E
C
A
Certo
Errado
Certo
Certo
32

4.6. Exerccios de Fixao Comentados e Resolvidos
1.(TTN-1998-Esaf) Se
y
3 y 9x
= a , sendo y ax , o valor da razo , para
y ax
x
a > 9, igual a
a)
b)
c)
d)
e)
(a
(a
(a
(a
a2
9)
3)
+ 3)
+ 9)
Resoluo
3 y 9x
=a
y ax
Vamos multiplicar em cruz:
3 y 9 x = a.( y ax) 3 y 9 x = ay a 2 x
a 2 x 9 x = ay 3 y
Beleza at aqui? Bom a questo pede o valor da razo
y
. Repare que, do lado
x
esquerdo da igualdade temos dois termos com x. Ento, possvel isolar o x

ou coloc-lo em evidncia. Veja:
a2x 9x = x.(a2 9)
Do mesmo modo, do lado direito da igualdade, temos dois termos com y.
Ento, possvel isolar o y ou coloc-lo em evidncia. Veja:
ay 3y = y.(a 3)
Portanto, teramos:
a 2 x 9 x = ay 3 y
x.(a 2 9) = y.(a 3)
y
Como queremos
, vamos dividir os dois lados da igualdade por x:
x
1
1
x.(a 2 9) = y.(a 3) x.(a 2 9). = y.(a 3).
x
x
y
(a 2 9) = .(a 3)
x
33

Agora, passando (a 3) para o outro lado da igualdade (como ele est
multiplicando do lado direito, ao passar para o lado esquerdo, deve ir
dividindo):
y
.(a 3)
x
(a 2 9) y
=
(a 3) x
(a 2 9) =
y (a 2 9)
=
x (a 3)
E agora, o pulo do gato! Relembrando de nossa aula, temos:
(x2 a2) = (x + a).(x a)
Ateno, guarde a relao acima, pois sempre aparece em prova!
Portanto, na nossa questo, teramos:
a2 9 = a2 32 = (a + 3).(a 3).
Substituindo na igualdade:
y (a 2 9) (a + 3)(a 3)
=
=
= a+3
x (a 3)
(a 3)
Repare que possvel cortar o (a 3) do numerador com o (a 3) do
denominador.
GABARITO: C
2.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Tomam-se os inteiros
entre 1 e 100, inclusive, e constroem-se duas listas. Na lista D so colocados
todos os inteiros divisveis por 2 e, na lista T, so colocados todos os inteiros
divisiveis por 3. O nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3 igual a:
a) 22
b) 24
c) 26
d) 28
e) 34
Resoluo
Vamos entender a questo!
I) Tomam-se os inteiros entre 1 e 100, inclusive...: chamarei de U o conjunto
dos inteiro de 1 a 100, inclusive.
U = inteiros de 1 a 100, inclusive = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..., 100}
34

...e constroem-se duas listas.
II) Na lista D so colocados todos os inteiros divisveis por 2: os inteiros
divisveis por 2 so todos os nmeros pares (chamarei de D).
D (inteiros divisveis por 2) = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14,...., 100}
Nmero de elementos de D = 50 elementos (metade dos nmeros de 1 a 100)
III) Na lista T, so colocados todos os inteiros divisveis por 3: um nmero ser
divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for
divisvel por 3 (so os mltiplos de 3 de 1 a 100).
T (inteiros divisveis por 3) = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,..., 99}
A questo pede o nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3.
IV) Para ficar mais fcil, vamos construir T, que o conjunto dos nmeros
inteiros divisveis por 2 e por 3, ou seja, so os nmeros pares da lista T (dos
divisveis por 3):
T(inteiros divisveis por 2 e por 3) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60,
66, 72, 78, 84, 90, 96}
Nmero de elementos de T= 16 elementos
V) Portanto, o nmero de inteiros, de 1 a 100, divisveis por 2 e no divisveis
por 3 justamente o resultado da diferena do nmero inteiros divisveis por 2
(D) e o nmero de inteiros divisveis por 2 e por 3 (T).
Nmero de inteiros entre 1 e 100 divisveis por 2 e no divisveis por 3:
N = 50 16 = 34 elementos
GABARITO: E
3.(Analista Judicirio-rea: Administrativa-TRT/15R-2010-FCC) Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:
(IN)2 = MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5.000, ento a soma M + O
+ O + N igual a
(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31
35

Resoluo
Calma. No precisa ficar nervoso. A questo parece difcil, mas no .
Vejamos. Vamos, literalmente, decifrar a questo.
I) Se o segredo do cofre a palavra MOON e cada letra corresponde a um
algarismo, temos:
M = algarismo dos milhares.
O = algarismo das dezenas e das centenas (iguais)
N = algarismo das unidades
II) Alm disso, outras informaes importantes so que o segredo (MOON)
maior que 5.000 e que um nmero de dois algarismos (IN) elevado ao
quadrado igual a MOON. Alm disso, o algarismo das dezenas de IN (I)
diferente de quaisquer algarismos do segredo (MOON).
Como faremos o teste? Vamos adotar o seguinte procedimento.
I Repare que os algarismos das unidades (N) do nmero elevado ao
quadrado (IN) tem que ser igual ao algarismo das unidades do segredo
(MOON). Ora, quais so os nmeros de 1 a 9 que elevados ao quadrado
possuem algarismos das unidades iguais? Vejamos
02 = 0 (ok)
12 = 1 (ok)
22 = 4
32 = 9
42 = 16
52 = 25 (ok)
62 = 36 (ok)
72 = 49
82 = 64
92 = 81
Por enquanto, temos que N pode ser 0, 1, 5 ou 6.
II Com isso, quais so os nmeros de dois algarismos (I0 ou I1 ou I5 ou I6)
possveis? So eles: 10, 11, 15, 16, 20, 21, 25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45,
46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66, 70, 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95,
96.
Repare ainda que:
(60)2 = 3.600, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
60.
(70)2 = 4.900, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
70.
36

Com isso todos os nmeros menores ou iguais a 70 tambm tero os seus
quadrados menores que 5.000. Com isso, eliminamos 10, 11, 15, 16, 20, 21,
25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45, 46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66 e 70.
Nossa lista de testes ficou com: 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95, 96.
IV Vamos testar os demais:
(IN)2 = (71)2 = 71 x 71 = 5.041 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (4) no igual ao
algarismo das centenas (0)).
(IN)2 = (76)2 = 76 x 76 = 5.776
Ser que este nmero atende todas as especificaes da questo? Vejamos:
I=7
N =6
(IN)2 = MOON = 762 = 5.776
maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (7) igual ao algarismo das
centenas (7). Tudo bem at aqui? Sim, mas repare que o algarismo das
dezenas de IN (I = 7) igual do algarismo O (O = 7) do segredo, fato que no
possvel, pois I diferente de O. Portanto, 76 tambm no serve.
Continuando os nossos testes:
(IN)2 = (85)2 = 85 x 85 = 7.225
maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (2) igual ao algarismo das
centenas (2). Tudo bem at aqui? Sim. Alm disso, o algarismo das dezenas
de IN (I = 8) diferente do algarismo O (O = 2) do segredo. Portanto, o
segredo 7.225.
M=7
O=2
O=2
N=5
A questo pede a soma: M + O + O + N = 7 + 2 + 2 + 5 = 16
GABARITO: A
37

4.(Analista de Processos Organizacoinais-Administrao-BahiagsFCC-2010) Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo
3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos nicos cinco jogadores de uma
equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:
Alberto fez 19 pontos;

Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
Cludio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
Elton no fez cestas.
Se Diogo fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo, correto afirmar que

o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente um
nmero
(A) que deixa resto 2 na diviso por 5.
(B) mltiplo de 7.
(C) mltiplo de 5.
(D) mltiplo de 3.
(E) mpar.
Resoluo
A questo pede o nmero total de pontos feitos pela equipe de basquete.
Vamos s informaes da questo:
I) Alberto = 19 pontos (j informado).
II) Bernardo: no foi informado o nmero de pontos de Bernardo e sim que ele
s fez cestas de 3 pontos. Vamos supor que Bernardo tenha feito X cestas.
Bernardo = X cestas x 3 pontos = 3.X pontos
III) Cludio: fez 13 cestas, todas de 2 pontos. Portanto, o total de pontos
feitos por Cludio :
Cludio = 13 cestas x 2 pontos = 26 pontos.
IV) Diogo: fez apenas cestas de 1 ponto. Alm disso, foi informado que Diogo
fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo. Como consideramos que
Bernardo fez X cestas, Diogo fez 2X cestas (o dobro do nmero de cestas de
Bernardo).
Diogo = 2.X cestas x 1 ponto = 2.X pontos.
V) Elton: no fez cestas.
Total de pontos do time de basquete = 19 + 3X + 26 + 2X = 5X + 45
Repare que os dois termos (5X e 45) so mltiplos de 5 e, portanto, podemos

colocar o 5 em evidncia:
Total de pontos do time de basquete = 5.X + 5.9 = 5.(X + 9)
38

Portanto, podemos afirmar, com certeza, que o nmero total de pontos do
time de basquete divisvel por 5, pois ele pode ser fatorado em 5 vezes (X +
9).
Se o nmero total de pontos do time de basquete divisvel por 5, ele
um nmero mltiplo de 5.
GABARITO: C
5.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Educao/SP2010-FCC) Um provedor de acesso internet cobrava de seus clientes R$
80,00 por ms para acesso discado sem qualquer controle das horas utilizadas.
Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, ofereceu um plano, no
qual, por R$ 60,00, o cliente usaria os servios por no mximo 70 horas
mensais e pagaria R$ 2,00 por hora excedente. No ms seguinte, ao receber
sua conta de consumo, um cliente que havia optado por esse plano verificou
que o valor de sua conta ficou 60% maior em relao ao valor que pagaria no
plano anterior. O nmero de horas em que esse cliente esteve conectado foi
(A) 96
(B) 104
(C) 110
(D) 122
(E) 126
Resoluo
Vamos, novamente, decifrar a questo e transform-la em linguagem
matemtica:
Provedor de acesso internet:
Preo cobrado = R$ 80,00 por ms sem controle das horas utilizadas.
Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, o provedor ofereceu o
seguinte plano:
R$ 60,00 por 70 horas mensais
R$ 2,00 por hora excedente
Se fssemos montar uma expresso matemtica para o valor a ser pago pelos
clientes neste novo plano, de acordo com as horas utilizadas, teramos:
X = nmero de horas utilizadas
I) Se X 70 horas Valor = R$ 60,00
II) Se X > 70 horas
Valor = 60 + 2 x (X 70), onde (X 70) representa o excedente de horas
acima de 70.
39

No ms seguinte, ao receber sua conta de consumo, um cliente que havia
optado por esse plano verificou que o valor de sua conta ficou 60% maior em
relao ao valor que pagaria no plano anterior.
Ou seja, no ms 1, o cliente pagou R$ 80,00 (acesso ilimitado). No ms 2, com
a mudana para o plano novo, a conta do cliente aumentou em 60%.
Valor Pago no Ms 2 = Valor Pago no Ms 1 + 60% x Valor Pago no Ms 1
Valor Pago no Ms 2 = 80 + 60% x 80 = 80 +
60
x 80
100
Valor Pago no Ms 2 = 80 + 0,60 x 80 = 80 + 48 = 128
Substituindo esse valor (R$ 128,00) na expresso que montamos, teramos:

Valor = 60 + 2 x (X 70)
128 = 60 + 2 x (X 70)
128 60 = 2 x (X 70)
2 x (X 70) = 68
68
2
X 70 = 34
X = 34 + 70
X = 104 horas
X 70 =
GABARITO: B
6.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) O seguinte arranjo de nmeros conhecido como
tringulo de Pascal:
Sabe-se que os nmeros do tringulo de Pascal correspondem aos coeficientes

do desenvolvimento de (a + b)n, segundo as potncias decrescentes de a. De
acordo com essas informaes, o coeficiente do termo contendo os fatores x5y2
no desenvolvimento de (2x + y)7
(A) 672
(B) 480
(C) 240
(D) 32
(E) 21
40

Resoluo
Vamos relembrar a regra de formao do tringulo de Pascal:
Primeira regra: a primeira linha comea com 1.
Segunda regra: a cada linha, aumentamos um termo.
Terceira regra: os termos extremos (direita e esquerda) so sempre iguais a
1.
Quarta regra: os termos do meio de uma linha correspondem soma dos
termos acima e direita da linha anterior.
Vejamos:
Linha 0: 1
Linha 1: 1 1 (Aumenta um termo agora so dois - e os extremos devem ser
1. No termos do meio)
Linha 2: 1 2 1(Aumenta um termo agora so trs e os extremos devem ser
1. O termo do meio a soma dos termos acima (1) e direita da linha anterior
(1): 1 + 1 = 2).
Linha 3: 1 3 3 1(Aumenta um termo agora so quatro e os extremos
linha anterior).
Linha 4: 1 4 6 4 1(Aumenta um termo agora so cinco e os extremos
linha anterior).
E assim por diante. Ou
1
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
5
10
10
1
6
15
20
seja, o tringulo de Pascal seria:
1
5
15
1
6
Um outro dado importantssimo que estes termos correspondem aos valores

das potncias dos binmios. Considere um binmio (x + y)n.
Quando:
Linha 0: n = 0 (a + b)0 = 1
(primeira linha do tringulo de Pascal)
41

Repare que, para (a + b)1, s h dois termos a e b:
Linha 1: n = 1 (a + b)1 = a + b = 1.a + 1.b
(os valores que multiplicam os termos correspondem segunda linha do
tringulo de Pascal)
Linha 2: n = 2 (a + b)2 = a2.b0 + 2a2-1.b0+1 + a2-2.b0+2 = 1.a2 + 2ab + 1.b2
(os valores que multiplicam os termos correspondem terceira linha do
tringulo de Pascal)
Linha 3: n = 3 (a + b)3 = a3.b0 + 3a3-1.b0+1 + 3a3-2.b0+2 + a3-3.b0+3
(a + b)3 = 1.a3 + 3a2b + 3ab2 + 1.b3
(os valores que multiplicam os termos correspondem quarta linha do
tringulo de Pascal).
Bom, agora que sabemos as regras, a questo pede o coeficiente do termo
contendo os fatores x5y2 no desenvolvimento de (2x + y)7. Como n igual 7
(potncia do binmio), temos que montar o tringulo de Pascal at a stima
linha:
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
Linha
0:
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
6
7
1
3
6
10
15
21
1
4
10
20
35
1
5
15
35
1
6
21
1
7
Lembre que os termos do meio de uma linha so o resultado da soma dos

termos acima e direita da linha anterior. No caso da linha 7, teramos:
Termo do Meio 2 = 6 + 15 = 21
Termo do Meio 3 = 15 + 20 = 35
Termo do Meio 4 = 20 + 15 = 35
Termo do Meio 5 = 15 + 6 = 21
Precisamos montar (2x + y)7. Repare que nosso a ser igual a 2x e nosso b
ser igual a y. Montando nossa expresso utilizando a linha 7 do tringulo de
Pascal (a potncia do binmio igual 7):
(2x + y)7 = 1.(2x)7.y0 + 7.(2x)7-1.y0+1 + 21.(2x)7-2.y0+2 + 35.(2x)7-3.y0+3 +
35. (2x)7-4.y0+4 + 21.(2x)7-5.y0+5 + 7.(2x)7-6.y0+6 + 1.(2x)7-7.y0+7
42

(2x + y)7 = 1.(2x)7 + 7.(2x)6.y1 + 21.(2x)5.y2 + 35.(2x)4.y3 + 35. (2x)3.y4 +
21.(2x)2.y5 + 7.(2x)1.y6 + 1.y7
A questo pede o coeficiente do x5.y2:
Coeficiente de x5.y2 = 21.(2x)5.y2 = 21 . 25. x5 . y2 = 21 . 32 . x5y2
Coeficiente de x5.y2 = 672. x5y2
GABARITO: A
7.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) O professor Chico Nery publicou um artigo na Revista
do Professor de Matemtica no 70, relatando um episdio ocorrido em uma de
suas aulas. Ao observar que vrios nmeros mpares podiam ser escritos como
diferena de dois quadrados perfeitos, um aluno lhe perguntou se isso era
sempre verdadeiro. O professor Nery considerou que todo nmero mpar da
forma 2k + 1, sendo k nmero natural; por isso, tem-se:
2k + 1 = (k2 + 2k + 1) k2 = (k + 1)2 k2.
Isso demonstra que o fato observado sempre verdadeiro. Com base nessa
demonstrao, percebe-se que o nmero mpar 100.001 igual a
(A) 50 0002 49 9992
(B) 50 0012 49 9992
(C) 100 0012 100 0002
(D) 100 0002 100 0022
(E) 50 0012 50 0002
Resoluo
Esta questo demonstra que um nmero mpar pode ser escrito como a
diferena de dois quadrados perfeitos:
2k + 1 = (k2 + 2k + 1) k2 = (k + 1)2 k2.
A questo pede, simplesmente, para montarmos esta expresso para o
nmero mpar 100.001. Como o nmero mpar, na expresso acima,
representado por 2k + 1, basta igualarmos 2k + 1 a 100.001 e achamos o
valor de k. Vejamos:
2k + 1 = 100.001
2k = 100.001 1 2k = 100.000 k =
k = 50.000
Portanto, 100.001 pode ser representado por:
100.001 = (k + 1)2 k2 = (50.000 + 1)2 (50.000)2
100.001 = 50.0012 50.0002
GABARITO: E
100.000
43

8.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) Em uma aula sobre fatorao e simplificao de
polinmios, um professor de matemtica solicitou que seus alunos obtivessem
x 2 + 8 x + 15
o valor numrico de
para x = 4,99. O resultado correto do
x 2 25
problema proposto
(A) 799
(B) 679
(C) 563
(D) 497
(E) 546
Resoluo
Repare que no precisamos, simplesmente, substituir x = 4,99 na expresso
x 2 + 8 x + 15
x 2 25
para
calcular
seu
valor
numrico.
Vamos
inicialmente,
simplificar a expresso.
Em relao ao denominador, voc no pode esquecer!
A2 B2 = (A + B).(A B)
x2 25 = x2 52 = (x + 5).(x 5). Portanto, fatoramos o denominador!
E o numerador? O que faremos? Bom, vou ensinar outro macete (que
veremos novamente, quando tratarmos de equao do segundo grau). Um
trinmio do tipo x2 + bx + c possui as seguintes caractersticas:
b = menos soma das razes do binmio
c = produto das razes do binmio
E que histria essa de razes do trinmio? So os valores de x para os quais
o trinmio igual a zero. Sero apenas duas razes, pois o trinmio de grau
2.
Repare que 15 igual a (5) x (3) e que 8 igual a (5 3). Coincidncia?
No. Essas so as razes do trinmio. Veja:
x = 5
x = 3
x2 + 8x + 15 = (5)2 + 8 x (5) + 15 = 25 40 + 15 = 0 (ok)

x2 + 8x + 15 = (3)2 + 8 x (3) + 15 = 9 24 + 15 = 0 (ok)
Portanto, o trinmio x2 + bx + c pode ser fatorado por:

(x Raiz 1).(x Raiz 2)
Logo, o trinmio x2 + 8x + 15 pode ser fatorado da seguinte maneira:
x2 + 8x + 15 = (x (-5)).(x (-3)) = (x + 5).(x + 3)
44

A expresso inicial ficaria da seguinte forma:
x 2 + 8 x + 15 ( x + 5).( x + 3)
=
x 2 25
( x + 5).( x 5)
Simplificando o x + 5:
x 2 + 8 x + 15 ( x + 5).( x + 3) x + 3
=
=
x 2 25
( x + 5).( x 5) x 5
Agora, podemos substituir por x = 4,99:
x 2 + 8 x + 15 x + 3 4,99 + 3 7,99
=
=
=
x 2 25
x 5 4,99 5 0,01
Mais trs observaes para fechar a questo:
1) Podemos passar o sinal menos do denominador para o numerador sem
alterar a frao. o mesmo que multiplicarmos o numerador e o denominador
por menos 1 (-1). Veja:
7,99 1 7,99
. =
0,01 1 0,01
2) 0,01 =
1
(frao decimal, onde o nmero algarismos aps a vrgula
100
representa o nmero zeros que o denominador, que mltiplo de 10, ter).
7,99 1 7,99 7,99

. =
=
1
0,01 1 0,01
100
3) Diviso de uma frao: troca o sinal para multiplicao e inverte a frao do

denominador:
7,99 1 7,99 7,99

100
=
= 7,99.
= 799
. =
1
0,01 1 0,01
1
100
GABARITO: A
45

9.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da EducaoMarnaho-2009-FCC) Uma herana de R$ 50.000,00 ser repartida entre 3
filhos de forma que cada um receba valor diretamente proporcional sua
idade. Armando e Bernadete so gmeos, e Carlos o filho mais velho.
Chamando de x a idade de Armando e Bernadete, e de y a idade de Carlos,
correto dizer que Armando receber de herana, em reais, a quantia de
(A)
50.000
2x + y
50.000x
x+ y
50.000 x
(C)
2x + y
50.000(2 x + y )
(D)
x
2x + y
(E)
50.000
(B)
Resoluo
De acordo com a questo, os filhos recebero a herana de forma proporcional
as suas idades, ou seja, ser proporcional idade de cada um em relao
soma das idades.
Idade de Armando = x
Idade de Bernadete = x (Armando e Bernadete so gmeos)
Idade de Carlos = y
Soma das Idades = x + x + y = 2x + y
Herana = 50.000
Valor a ser recebido por Armando (A):
A=
idade
Armando
x
50.000 x
x Herana =
50.000 =
2x + y
2x + y
Soma idades
GABARITO: C
46

10.(Professor de Matemtica-Teresina-2009-FCC) Se os nmeros
naturais A e B so tais que:
mmc(A,B) = 840,
mdc(A,B) = 12,
A = 2x . 15 e B = 2y . 21, com x > y,
ento, A + B igual a
(A) 204.
(B) 900.
(C) 490.
(D) 852.
(E) 432.
Resoluo
Representando o A e o B em fatores primos:
A = 2x . 15 = 2x . 3 . 5
B = 2y . 21 = 2y . 3 . 7
x>y
I) mmc (A, B): fatores comuns e no comuns elevados aos maiores expoentes.
Fator Comum = 2
Maior expoente = x
Fator Comum Elevado ao Maior Expoente = 2x
Fator Comum = 3
Maior expoente = 1
Fator Comum Elevado ao Maior Expoente = 3
Fatores No Comuns = 5 e 7
mmc (A, B) = 2x . 3 . 5 . 7 = 840
2x =
840
3 5 7
Fatorando 840 para facilitar a conta:

840 2
420 2
210 2
105 3
35
5
7
7
1
Fatorao de 840 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 x 7 = 23 x 3 x 5 x 7
47

840
23 3 5 7
2 =
=
= 23
3 5 7
15 21
2 x = 23 x = 3
x
II) mdc (A, B): fatores comuns elevados aos menores expoentes.
Fator Comum = 2
Menor expoente = y
Fator Comum Elevado ao Menor Expoente = 2y
Fator Comum = 3
Menor expoente = 1
Fator Comum Elevado ao Menor Expoente = 3
mdc (A, B) = 2y . 3 = 12
2y . 3 = 3 . 4
2y =
3 2 2
2y = 2 x 2 = 22 y = 2
A = 2x . 15 = 23 . 15 = 8 x 15 = 120
B = 2y . 21 = 22 . 21 = 4 x 21 = 84
A questo pede o valor de A + B = 120 + 84 = 204
GABARITO: A
11.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Certo dia, em
uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judicirio observou que
o nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde excedera o das atendidas
pela manh em 30 unidades. Se a razo entre a quantidade de pessoas
da tarde era
5
, ento correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas
3
(A) 130 pessoas.

(B) 48 pessoas pela manh.
(C) 78 pessoas tarde.
(D) 46 pessoas pela manh.
(E) 75 pessoas tarde.
Resoluo
Vamos decifrar a questo:
Nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde = T
Nmero de pessoas atendidas no perodo da manh = M
48

De acordo com a questo: O nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde
excedera o das atendidas pela manh em 30 unidades.
T = M + 30 (I)
Ainda de acordo com a questo: A razo entre a quantidade de pessoas
da tarde era
5
3
T 5
5
= T = .M (II)
M 3
3
Substituindo (II) em (I):
5
T = M + 30 .M = M + 30
3
5
5
3
.M M = 30 .M M . = 30
3
3
3
53
2
.M = 30 .M = 30
3
3
3
M = 30. M = 15 3 M = 45
2
T = M + 30 = 45 + 30
GABARITO: E
T = 75
12.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Calculando

os 38% de vinte e cinco milsimos obtm-se
(A) 95 dcimos de milsimos.
(B) 19 milsimos.
(C) 95 milsimos.
(D) 19 centsimos.
(E) 95 centsimos.
Resoluo
Mais uma questo de fraes!
38% =
Vinte
38
100
e
cinco
milsimos
25
(se milsimos, temos 1.000 no
1.000
denominador).
49

38% de vinte e cinco milsimos igual a:
38% x vinte cinco milsimo
=
38
25
38 25
38 25
25
38
x
=
=
=
100 1.000
100 1.000 100 1.000 25 4 1.000
Se dividirmos 38 por 4, o resultado ser 9,5 com resto 0.
38
9,5
=
4 1.000 1.000
Ou seja, em portugus seria 9,5 (nove vrgula cinco) milsimos, mas no h
esta resposta.
Contudo nas alternativas, h 95 (noventa cinco). Para obtermos 95, devemos
multiplicar o numerador por 10. Para no alterar a proporcionalidade da frao
devemos multiplicar o denominador tambm por 10. Vejamos:
38
9,5 10
95
=
=
= 0, 0095
4 1.000 1.000 10 10.000
Em portugus, falaramos noventa e cinco dcimos de milsimos.
GABARITO: A
13.(Professor de Matemtica-SESI/SP-2004-FCC) Simplificando a frao
x2 4 + x + 2
, na qual x 1 e x 2 obtm-se
( x 1)( x 2 + 4 x + 4)
1
x 1
1
(B)
x+2
x+2
(C)
x 1
(A)
(D) x 1
(E) x + 2
Resoluo
Mais uma questo de simplificao de fraes. Relembrando:
(a2 b2) = (a + b).(a b)
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Na questo temos:
(x2 4) = x2 22 = (x + 2).(x 2)
x2 + 4x + 4 = x2 + 2. 2x + 22 = (x + 2)2
50

Substituindo na expresso:
x2 4 + x + 2
( x + 2).( x 2) + ( x + 2)
=
( x 1)( x 2 + 4 x + 4)
( x 1).( x + 2) 2
Repare que, como os dois termos do numerador possuem (x + 2), podemos
coloc-lo em evidncia:
( x + 2).( x 2) + ( x + 2) ( x + 2).[ ( x 2) + 1] ( x + 2).[ x 2 + 1] ( x + 2).( x 1)

=
=
=
( x 1).( x + 2) 2
( x 1).( x + 2) 2
( x 1).( x + 2) 2
( x 1).( x + 2)2
Portanto, podemos simplificar o numerador com o denominador cortando o
(x + 2) e o (x 1):
( x + 2).( x 1)
( x 1)
1
=
=
2
( x 1).( x + 2)
( x 1).( x + 2) x + 2
GABARITO: B
14.(CEFET/PA-Cespe-2003) Com os algarismos a, b e c, escolhidos no
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9}, forma-se o nmero natural N = abcabc.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes:
7.
11.
A quantidade de itens certos igual a:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
Resoluo
Mais uma questo para ser decifrada.
Com os algarismos a, b e c, escolhidos no conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9},
forma-se o nmero natural N = abcabc.
51

Vamos analisar os itens:
Como N um nmero decimal e igual a abcabc, pode ser representado por:
Algarismos da direita para a esquerda:
c = Algarismo de ordem 0. Representa as unidades. Ser multiplicado por 100.
b = Algarismo de ordem 1. Representa as dezenas. Ser multiplicado por 101.
a = Algarismo de ordem 2. Representa as centenas. Ser multiplicado por 102.
c = Algarismo de ordem 3. Representa os milhares. Ser multiplicado por 103.
b = Algarismo de ordem 4. Representa as dezenas de milhares. Ser
multiplicado por 104.
a = Algarismo de ordem 5. Representa as centenas de milhares. Ser
multiplicado por 105.
Portanto, o nmero N = abcabc, na base decimal, representado por:
abcabc = a x 105 + b x 104 + c x 103 + a x 102 + b x 101 + c x 100
abcabc = a x 100.000 + b x 10.000 + c x 1.000 + a x 100 + b x 10 + c
abcabc = 100.000a + 10.000b + 1.000c + 100a + 10b + c
abcabc = (100.000 + 100)a + (10.000 + 10)b + (1.000 + 1)c
abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c
O item est ERRADO.
O item est ERRADO, pois somente se c for um nmero par (2, 4, 6 ou 8), o
nmero N = abcabc ser par.
Os nmeros primos so divisveis por eles mesmos e por 1. Contudo, se c for
par (2, 4, 6 ou 8), alm de N = abcabc ser divisvel por ele mesmo e por 1,
tambm ser divisvel, pelo menos, por 2. Portanto, o item est ERRADO.
7.
Do item I, chegamos ao resultado que:
N = abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c
Repare que todos os termos so divisveis por 1.001 (sei que difcil, mas
temos que ficar atentos a todos os detalhes na hora da prova). Veja:
100.100 = 100 x 1.001
10.010 = 10 x 1.001
1.001 = 1 x 1.001
Portanto, podemos colocar o 1.001 em evidncia:
N = abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c
N = 100 x 1.001 x a + 10 x 1.001 x b + 1.001 x c
N = 1.001 x (100a + 10b + c)
52

Ou seja, N pode ser representado pela multiplicao de dois fatores: 1.001 e
(100a + 10b + c).
Portanto, se verificarmos que 1.001 divisvel por 7, ento o nmero N ser
divisvel por 7, independentemente do valores de a, b e c.
1.001 : 7 = 143 com resto 0. Portanto, N divisvel por
independentemente dos valores de a, b e c. O item est CORRETO.
7,

11.
Faremos a mesma anlise do item anterior. Se verificarmos que 1.001
divisvel por 11, ento o nmero N ser divisvel por 11, independentemente
do valores de a, b e c.
1.001 : 11 = 91 com resto 0. Portanto, N divisvel por
independentemente dos valores de a, b e c. O item est CORRETO.
11,
H dois itens corretos.

GABARITO: B
15.(CEFET/PA-Cespe-2003) Para enviar uma mensagem de Belm-PA para
Braslia-DF, via fax, uma empresa de telecomunicaes cobra R$ 1,20 pela
primeira pgina e R$ 0,80 para cada pgina adicional, completa ou no.
Sabendo-se que, nessas condies, um empresrio gastou R$ 12,40 para
enviar um documento de Belm para Braslia, correto afirmar que o nmero
de pginas que esse documento contm igual a:
(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17
(E) 19
Resoluo
A cobrana da empresa de telecomunicaes, para que seja enviado um fax, :
Primeira Pgina = R$ 1,20
Pgina Adicional (completa ou no) = R$ 0,80
Portanto, considerando que o empresrio ir enviar X pginas de fax, teramos
a seguinte expresso:
Valor Gasto = 1,20 x 1 + 0,80 x (X 1)
Repare que multiplico R$ 1,20 por 1 (que corresponde primeira pgina) e R$
0,80 por (X 1) (que correspondem s pginas seguintes, da 2 em diante, ou
seja, o total de pginas menos a primeira pgina).
53

Como o empresrio gastou R$ 12,40, teramos:
12,40 = 1,20 x 1 + 0,80 x (X 1)
12,40 = 1,20 + 0,80X 0,80
12,40 = 1,20 0,08 + 0,80X
12,40 = 0,40 + 0,80X
0,80X = 12,40 0,40
0,80X = 12
X=
12 12
10
10
=
= 12 = 3 = 3 5
0,8 8
8
2
10
X = 15 pginas
Repare que:
I) 0,8 =
8
10
II) 12 e 8 so divisveis por 4. Por isso, simplifiquei a expresso: 12 dividido

por 4 igual a 3 e 8 dividido por 4 igual a 2.
GABARITO: C
16.(CEFET/PA-Cespe-2003) Assinale a opo que corresponde ao nmero
0,064:
(A)
800
1
(B)
80
3
1
(C)
800
3
8
(D)
10
3
2
(E)
5
Resoluo
0,064 =
64
(frao decimal: trs algarismo aps o zero corresponde ao
1.000
nmero de zeros que ter o denominador, que uma potncia de 10).
54

Se fatorarmos o numerador e o denominador:
64
2
32
2
16
2
8
2
4
2
2
2
1
Fatorao de 64 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 26
1.000 2
500
2
250
2
125
5
25
5
5
5
1
Fatorao de 1.000 = 2 x 2 x 2 x 5 x 5 x 5 = 23 x 53
Portanto, nossa frao ficaria da seguinte forma:
0,064 =
64
26
2 6 3 2 3 2
=
= 3 = 3 =
1.000 23 53
5
5 5
GABARITO: E
17.(CEFET/PA-Cespe-2003) Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. No final do ms, Marcos havia gastado
mesada e Pedro
4
de sua
5
5
da sua. Sabendo que Marcos ficou com R$ 10,00 a mais
6
que Pedro, o valor da mesada recebida por cada um deles :

(A) inferior a R$ 240,00.
(B) superior a R$ 240,00 e inferior a R$ 280,00.
(C) superior a R$ 280,00 e inferior a R$ 320,00.
(D) superior a R$ 320,00 e inferior a R$ 360,00.
(E) superior a R$ 360,00.
Resoluo
De acordo com a questo, Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. Vamos denominar o valor da mesada como sendo
M.
55

No final do ms, Marcos havia gasto quatro quintos (
Portanto, no final do ms, Marcos ainda tinha
4
) de sua mesada.
5
1
da mesada. Veja:
5
Valor que sobrou no final do ms (Marcos) =
4
5 4
54
1
M .M = M . .M =
.M = .M
5
5 5
5
5
Por outro lado, no final do ms, Pedro havia gasto quatro quintos (
mesada. Portanto, no final do ms, Pedro ainda tinha
5
) de sua
6
1
da mesada. Veja:
6
Valor que sobrou no final do ms (Pedro) =
5
6 5
65
1
M .M = M . .M =
.M = .M
6
6 6
6
6
Ainda de acordo com a questo: Marcos ficou com R$ 10,00 a mais que Pedro,
o valor da mesada recebida.
1
1
.M .M = 10
5
6
Repare que o mmc (5,6) = 5 x 2 x 3 = 30. Portanto, teramos:
1
1
1
6 1
5
.M .M = 10 .M . .M . = 10
5
6
5
6 6
5
65
1
.M = 10 .M = 10 M = 10 30
30
30
M = 300
GABARITO: C
18.(CEFET/PA-Cespe-2003) Sabendo-se que o produto dos nmeros
inteiros positivos m e n igual a 572, que a diviso de m por x tem quociente
4 e resto 2 e que a diviso de n por x + 1 tem tambm quociente 4 e resto 2,
correto afirmar que o valor de m + n igual a:
(A) 48
(B) 46
(C) 42
(D) 38
(E) 36
56

Resoluo
Dois nmeros inteiros positivos: m e n
Produto dos nmeros inteiros positivos m e n igual a 572: m.n = 572
Relembrando da aula 0:
a = b.q + r
a = dividendo
b = divisor
q = quociente
r = resto
Diviso de m por x tem quociente 4 e resto 2:
m = 4x + 2 (I)
Diviso de n por x + 1 tem tambm quociente 4 e resto 2:
n = 4.(x + 1) + 2 n = 4x + 4 + 2 n = 4x + 6 (II)
Fazendo (II) (I):
n m = 4x + 6 (4x + 2)
n m = 4x + 6 4x 2 n m = 4
Logo, temos que:

m.n = 572 (III)
n m = 4 n = m + 4 (IV)
Substituindo (IV) em (III):
m.n = 572 m . (m + 4) = 572
m2 + 4m 572 = 0
Ainda no aprendemos a resolver uma equao do segundo grau pela frmula

de Bskara, mas vou mostr-la aqui (veremos na prxima aula):
ax2 + bx + c = 0
b b 2 4ac
Razes da equao (Frmula de Bskara): x =
2a
Em relao questo, temos: 1.m2 + 4m 572 = 0
a=1
b=4
c = -572
b b 2 4ac
Substituindo na frmula de Bskara: m =
2a
4 42 4.1.(572) 4 16 + 2.288 4 2.304
=
=
m=
2.1
2
2
57

Sabemos que:
50 x 50 = 502 = 2.500
40 x 40 = 402 = 1.600
Portanto, a raiz quadrada de 2.304 est entre 40 e 50. Como final do nmero
4 (2.304), vamos tentar nmeros que elevados ao quadrado dem final 4 (22
= 4 ou 82 = 64). Como 2.304 est mais prximo de 2.500, que o quadrado
de 50, vamos tentar o nmero 48:
482 = 48 x 48 = 2.304. Portanto, a raiz quadrada de 2.304 48.
Continuando a resoluo:
m=
4 2.304 4 48
=
2
2
Portanto, h duas razes:

m=
ou
m =
4 + 48 44
=
= 22
2
2
4 48 52
=
= 26 (como, pela questo, m e n so inteiros positivos,
2
2
esta raiz est descartada).

Logo:
m = 22
De (IV): n = m + 4
n = 22 + 4 = 26
A questo pede o valor de m + n:

m + n = 22 + 26 = 48
GABARITO: A
(STM-Cespe-2004) A reviso e a conservao dos veculos de determinada
organizao so executadas por empregados da prpria organizao. Para
essas tarefas, a organizao dispe de x empregados; a frota composta por
y veculos. Sabendo-se que os nmeros x e y esto entre os nmeros inteiros
mltiplos de 3 e divisores de 30, julgue os itens que se seguem:
19. Se o nmero x de empregados for igual a 40% do nmero y de veculos da
frota, ento a soma x + y superior a 20.
Resoluo
Vamos decifrar a questo: a reviso e a conservao dos veculos de
determinada organizao so executadas por empregados da prpria
organizao.
58

Para essas tarefas, a organizao dispe de x empregados; a frota composta
por y veculos.
Empregados = x (mltilplo de 3 e divisor de 30)
Frota de veculos = y (mltiplo de 3 e divisor de 30)
Bom, para iniciar, vamos verificar quais so os divisores de 30:
Divisores de 30 = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 e 30}
Divisores de 30 que tambm so mltiplos de 3 = {3, 6, 15 e 30}
De acordo com o item: x = 40% . y = 0,40 . y. Portanto, y maior que x.
Vamos testar as possibilidades:
y = 30 x = 0,40 x 30 = 12 (no pertence ao conjunto dos divisores de 30 e
mltiplos de 3).
y = 15 x = 0,40 x 15 = 6 (pertence ao conjunto dos divisores de 30
e mltiplos de 3). Portanto, uma opo vlida.
y = 6 x = 0,40 x 6 = 2,4 (no pertence ao conjunto dos divisores de 30 e
mltiplos de 3).
Logo, y = 15 e x = 6. Neste caso, x + y = 15 + 6 = 21, que superior a
20.
GABARITO: Certo
20. Se a razo entre x e y for igual a
1
, ento o produto x . y inferior a
10
81.
Resoluo
Empregados = x (mltilplo de 3 e divisor de 30)
Frota de veculos = y (mltiplo de 3 e divisor de 30)
Divisores de 30 = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 e 30}
Divisores de 30 que tambm so mltiplos de 3 = {3, 6, 15 e 30}
Para a razo entre x e y ser igual a
1
, y deve ser igual a 30 e x igual a 3.
10
Portanto, o produto xy = 30 x 3 = 90, que maior que 81.

GABARITO: Errado
59

(MPETO-Cespe-2006) Um grupo de voluntrios que atuam em uma favela
composto por X homens e Y mulheres. Sabe-se que o mximo divisor comum
entre X e Y igual a 6, que o mnimo mltiplo comum desses nmeros igual
a 36, que existem mais mulheres que homens nesse grupo e que o nmero de
homens superior a 10. Nesse caso, julgue os itens que se seguem:
21. O nmero de mulheres no grupo superior a 16.
Resoluo
Informaes da questo:
Homens = X
Mulheres = Y
MDC (X, Y) = 6
mmc (x, y) = 36
Y > X (mais mulheres que homens)
X > 10
Relembrando: MDC (X, Y) . mmc (X, Y) = X . Y
6 x 36 = XY
XY = 6 x 62 = 63 = (2 x 3)3 = 23 x 33 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3
Aqui, temos que montar as vrias possibilidades, pois X e Y sero formados
por parcelas do resultado de sua multiplicao representada por fatores primos
(2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3). Repare que temos mais duas informaes na questo:
Y > X (mais mulheres que homens)
X > 10
I) Repare que X no pode ser 2 ou 22 (4) ou 23 (8), pois so nmeros menores
que 10 (exigncia da questo).
II) X tambm no pode ser 23 x 3 = 8 x 3 = 24, pois somente sobraria para Y
o valor de 3 x 3 = 9. Contudo, pela questo, Y deve ser maior que X.
III) X tambm no pode ser 32 x 2 = 9 x 2 = 18, pois somente sobraria para Y
o valor de 22 x 3 = 4 x 3 = 12. Contudo, pela questo, Y deve ser maior que X.
IV) Com isso, a opo possvel de X e Y seria:
X = 2 x 2 x 3 = 12 (X > 10)
Y = 3 x 3 x 2 = 18 (Y > X), que superior a 16.
GABARITO: Certo
60

22. 3X = 2Y.
Resoluo
X = 12
Y = 18
3X = 3 x 12 = 36
2Y = 2 x 18 = 36
3X = 2Y
GABARITO: Certo
Abraos e at a prxima aula,
Bons estudos,
Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br
Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br
61

Bibliografia
ALENCAR FILHO, Edgard de, Iniciao Lgica Matemtica. So Paulo. Nobel,
2002.
ANDRADE, Nonato de, Raciocnio Lgico para Concursos. Rio de Janeiro. Ed.
Ferreira, 2008.
ATENFELDER, Srgio, Matemtica Financeira para todos os concursos: com
todas as questes comentadas. Rio de Janeiro. Elsevier, 2007.
BARROS, Dimas Monteiro de, Raciocnio lgico, matemtico e quantitativo. So
Paulo. Novas Conquistas, 2001.
BARROS, Dimas Monteiro de, Lgica para concursos. Araatuba. So Paulo.
Novas Conquistas, 2005.
BARROS, Dimas Monteiro de, Enigmas, desafios, paradoxos e outros
divertimentos lgicos e matemticos. Araatuba. So Paulo. Editora MB, 2009.
CARVALHO FILHO, Srgio de, Estatstica Bsica para concursos: teoria e 150
questes. Niteri/RJ. Impetus, 2004.
CESAR, Benjamim, Matemtica Financeira: teoria e 640 questes. 5a Edio.
Rio de Janeiro. Impetus, 2004.
DEWDNEY, A. K., 20.000 Lguas Matemticas: um passeio pelo misterioso
mundo dos nmeros. Traduo: Vera Ribeiro; Reviso: Vitor Tinoco. Rio de
Janeiro. Jorge Zahar Ed., 2000.
DOLCE, Osvaldo, Fundamentos da Matemtica Elementar. 9: Geometria Plana/
Dolce Osvaldo, Jos Nicolau Pompeo. 8a Edio. So Paulo. Atual, 2005.
DOXIADIS, Apstolos, Tio Petros e a conjectura de Goldbach: um romance
sobre os desafios da Matemtica. Traduo: Cristiane Gomes de Riba. So
Paulo. Ed. 34, 2001.
DOWNING, Douglas, Estatstica Aplicada/Douglas Downing, Jeffrey Clark.
Traduo: Alfredo Alves de Faria. 2a Edio. So Paulo. Saraiva, 2006.
GUEDJ, Denis, O teorema do papagaio. Traduo: Eduardo Brando. So
Paulo. Companhia das Letras, 1999.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 1: Conjuntos, Funes/
Gelson Iezzi, Carlos Murakami. 8a Edio. So Paulo. Atual, 2004.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 3: Trigonometria/
Gelson Iezzi. 8a Edio. So Paulo. Atual, 2004.
62

IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 4: Seqncias,
Matrizes, Determinantes, Sistemas/Gelson Iezzi, Samuel Hazzan. 7a Edio.
So Paulo. Atual, 2004.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 6: Complexos,
Polinmios, Equaes/Gelson Iezzi. 7a Edio. So Paulo. Atual, 2004.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 11: Matemtica
Comercial, Matemtica Financeira, Estatstica Descritiva/Gelson Iezzi, Samuel
Hazzan, David Mauro Degenszajn. 1a Edio. So Paulo. Atual, 2004.
MORGADO, Augusto Csar, Raciocnio Lgico-Quantitativo: teoria, questes
resolvidas, questes de concursos e mais de 850 questes/Augusto Csar
Morgado, Benjamim Csar de Azevedo Costa. 4a Edio. Rio de Janeiro.
Elsevier, 2009.
NORBIM, Fernando Dalvi, Raciocnio Lgico Descomplicado: Mais de 400
questes resolvidas, comentadas e com gabarito oficial. Rio de Janeiro. Editora
Cincia Moderna Ltda, 2009.
ROCHA, Enrique, Raciocnio Lgico: voc consegue aprender. Rio de Janeiro.
Elsevier, 2005.
SINGH, Simon, O ltimo Teorema de Fermat: a histria do enigma que
confundiu as maiores mentes do mundo durante 358 anos. Traduo: Jorge
Luiz Calife; 7a Edio. Rio de Janeiro. Record, 2000.
SINGH, Simon, O livro dos cdigos. Traduo: Jorge Luiz Calife; 7a Edio. Rio
de Janeiro. Record, 2001.
STEWART, Ian, Ser que Deus joga dados? Traduo: Maria Luiza X. de A.
Borges; Reviso: Ildeu de Castro Moreira. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Ed.,
1991.
TAHAN, Malba, 1895-1974, O homem que calculava/Malba Tahan. 44a Edio.
Rio de Janeiro. Record, 1997.
63

AFRFB - Racioc - Logico - Traumatizados - Alexandre - Lima - Moraes - Aula 03 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

AFRFB - Racioc - Logico - Traumatizados - Alexandre - Lima - Moraes - Aula 03 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

4.1.1. Nmeros Primos e Nmeros Compostos ............................................................ 2

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

I) Fatorar o numerador (240):

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

4.1.3. Mximo Divisor Comum (MDC)

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

2 elevado ao menor expoente = 22

MDC (12x2y6z3, 16xy3z4, 20x3y2z5) = 22 . x . y2 . z3 = 4xy2z3

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

2 elevado ao menor expoente = 2

MDC (32x3y2z, 42xy2z4) = 2 . x . y2 . z

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

4.1.4. Mnimo Mltiplo Comum (mmc)

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

2 elevado ao maior expoente = 24

mmc (12x2y6z3, 16xy3z4, 20x3y2z5) = 24 . 3. x3 . y6 . z5

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

+ b).(c + d) = a.(c + d) + b.(c + d) = a.c + a.d + b.c + b.d

(x2 + 1).(y3 3) = x2.(y3 3) + 1.(y3 3) = x2.y3 - 3x2 + y3 3

4.2.3. Distribuindo Polinmios

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

4.2.5. Tringulo de Pascal

Primeiramente, vamos aprender a regra de formao do tringulo de Pascal:

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

seja, o tringulo de Pascal seria:

Um outro dado importantssimo que estes termos correspondem aos valores

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Lembre que os termos do meio de uma linha so o resultado da soma dos

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

2 elevado ao maior expoente = 24

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

nmeros conhecido como tringulo de Pascal:

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados

2.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Tomam-se os inteiros

Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados