MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE

APOYO ENE. FEB. 2012-13

5 GRADO
ESP
AO
L
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:_

Observa el mapa conceptual para que elabores una tarjeta para tu Fichero del Saber, en la que
escribas las caractersticas y la utilidad que tiene un mapa conceptual.

Completa el cuadro e investiga en tu libro de Espaol los elementos y caractersticas que

distinguen al cuadro sinptico y al cuadro comparativo o tabla de doble entrada y completa
el siguiente esquema:
Esquema

Elementos

Caractersticas

Cuadro
sinptico

Tabla de doble
entrada

Mapa
conceptual

En tu cuaderno, elabora un crucigrama con las palabras del recuadro; utiliza la

siguiente cuadrcula para que las acomodes vertical u horizontalmente.

Ambiente, orgnico, inorgnico, reciclar, reutilizar, reducir, residuos,

composta, contenedor, solvente, disolvente, biodegradable,
alumbre.
Numera las palabras para que escribas en tu cuaderno las dos columnas de
conceptos que debes investigar para completar el crucigrama, mismos que te
sern de utilidad para elaborar tu texto expositivo.

MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13
GRADO
E

S
P
A

O
L

Con la ayuda de tu maestro (a), disfruten leyendo en grupo e

individualmente; con diferentes estrategias los siguientes poemas.
Comenten qu imaginaron, que sintieron.
En cada poema subraya de color rojo las
comparaciones y de azul las
Lun
Veloz cometa
metforas que encuentres.
a Luna,
Cul es la diferencia
farol que
Entre
entre
una comparacin
vuela.
estrel
y una metfora?
Estancia
las
donde
lunas
anidan
y
plane
ta,
y duermen los luceros.
veloz surca el
Cuajo de leche, alba
cielo
el bello
cometa.
de los
Cuntos versos tiene el poema
El cometa
ngeles
Luna?
vuela
tejiendo la
Define con tus palabras qu es un
como pjaro de
madrugad
verso
fuego;
a. Blanco
y como violn
clavel
de msica
de noches solitarias;
va dejando en
los cielos
brjula del
al monte a abrevar al
Escribe
las
viajero
ganado.
palabras
que
1
ro
Luis Alberto
Caldern
Lgrimas
de plata
riman en el
de
que Dios derram un da
poema Veloz
lec
cuando soaba.
cometa.
he
Luis Alberto Caldern
Comenten qu
qu
tipo de rimas
e
encontraron.
baj
a

En la pgina 98
de tu libro te
explican qu es
una aliteracin:
Ejemplo: de

finales, fugaces,
fugitivos
fuegos
fundidos en tu
piel fundada.

su fna cabellera rubia;

va dejando en los cielos
una larga estela de
lluvia que derrama
coloridas serpentinas
y luces de fruta
en el lecho
acaramelado de la
tierra.
Luis Alberto Caldern

Encuentras
alguna
aliteracin en
estos poemas?
Inventa T
una:
Comprtela.

Lee las siguientes expresiones metafricas y escrbelas de nuevo

en sentido literal:
Luna, blanco clavel de noches solitarias
Cuajo de leche, alba de los ngeles tejiendo la madrugada.
El cometa vuela como pjaro de fuego; y como violn de msica va dejando
en los cielos su
fina cabellera rubia;
_

nete con un compaero y elijan un personaje de cuento,

caricatura o pelcula; acuerden quien lo describe literalmente y quin

metafricamente: (Dibjenlo en el recuadro y compartan sus

productos)

Estilo:

Para tu producto final; piensa en algo o alguien que te inspire para

crear un poema. Ensaya aqu tus primeros versos. Recuerda utilizar
rimas, comparaciones, metforas, aliteraciones, adjetivos, etc. para
darle belleza y ritmo. Puedes usar el reverso de la hoja.

SEP. LIBROS DEL RINCN. Poemas con Sol y Son en Poesa de

Amrica Latina para nios. Pasos de luna.. pp. 53-54
1

MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13
GRADO
E

S
P
A

O
en

Sabas que con el debate se ejercitan

habilidades como la escucha crtica, el
razonamiento y pensamiento crtico, la
estructuracin de ideas y la expresin oral
efectiva. Y que los argumentos a favor se llaman
pruebas (intentan demostrar validez) y los que estn
en contra se llaman objeciones (intentan demostrar
los errores de la contraparte)?
Haz presenciado un debate? En el saln de Ral van realizar el debate sobre los
organismos transgnicos:
l va ser el moderador, Luis, Elena y Damin van a argumentar a favor; Sara, Perla y
Diana van a argumentar contra y David va a ser el secretario.
No olvides usar
conectivos.
Recorta los personajes de la parte inferior y
elabora una historieta que exprese el desarrollo
del debate a partir de la informacin en las
pginas 104, 107 y 108 de tu libro.

Explcale a David cuando se utilizan las maysculas, el punto y

aparte y el punto y seguido para que lo considere al elaborar las
conclusiones del debate, dale ejemplos.
Las maysculas
y aparte

El punto y seguido

El punto

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ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS
Nombre del Alumno:

Contesta las siguientes operaciones con un compaero, realcenlo mentalmente,

gana el que termine primero.
3.5 + 2 =

1
3

2
=
6

3
6

2
=
1

1
0

8
=
8

8.3 + 2.3 =
9.6 + 4.8 =

6
9

9.4 5.3 =

12
3 =

Completa el cuadro de doble entrada con las caractersticas de cada figura

geomtrica.
Cuerpo
geomtrico

Nombre

Prisma o
Pirmide

Dibuja
las
formas
de sus
caras y
bases

Total de
caras

Dibuja un frasco de medicina.

Dibuja una caja de
zapatos.

Nombre de
la figura

Total de
vrtices

Total de
aristas

Dibuja un tetrapack
de jugo o leche.

Nombre de
la figura

Nombre de
la figura

5 dm

3 dam

8 km

8 hm

1200 cm

Para hacer este ejercicio

consulta tu libro p. 107,
convierte a metros
cuadrados y ordena de
mayor a menor.
1 hectrea (ha) =
Dnde se emplea?_

_m

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ENE. FEB. 2012-13

5o. GRADO
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S

Colorea el castillo de acuerdo a la fraccin equivalente.

Caf claro

4
16

Azul oscuro

5
6

Amarillo

2
6

2
3

Caf oscuro

2
3

rojo

8
12

1
0

1
3

2
8

8
1

Para resolver los siguientes problemas te servir esta frmula

r =
D c x d, puedes utilizar tu calculadora, investiga con tu equipo el
significado y la ubicacin de los componentes de la divisin.
Miguel llev para
cuntos
Tambin
Miguel
su
fiesta
56
juguetes
le
reparti en partes
juguetes
que
quedaron?
iguales
65 dulces
reparti en partes
a 25 nios,
iguales
a
16
Cuntos dulces le
nios,
sobraron?

La mam de
Miguel
les
dio en partes
iguales
85
rebanadas
de pastel a
35
adultos,
cuntas

R=

rebanadas
sobraron?

le

R=

Para calcular el rea de un tringulo es: A= bxh

2
Para calcular el rea de un trapecio es: A= ( B+b) x h
2
Las siguientes son las formas que tienen los terrenos del fraccionamiento
donde vive
Luis, aydale a calcular el rea de cada uno.
Cada cuadro equivale a 1 m

rea=
m

rea=

rea=

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ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS

Si te encuentras en la esquina de Vicente

Guerrero y Constitucin y quieres llegar a la
farmacia, escribe el trayecto que debes seguir.

Iglesia

Tienda

Si estas en la Vigilancia y te encuentras a un

turista en ese lugar y l te pregunta cmo
puedo llegar a la iglesia?, escribe el trayecto
que le sugieres.

Mercado

C
o
n
s
t
i
t
u
c
i

20 de Noviembre
Monument
o a Jurez

Vicente Guerrero
Preparatoria

Fara
m macia

n
Panadera
C
o
r
o
a
n

Vigilancia

Qu calle es paralela a la Vicente Guerrero?

Si estas en la esquina de Constitucin y 20 de Noviembre, qu lnea se forma,
perpendicular o secante?
.
Qu valor estas practicando al orientar a este turista?

Elabora una receta para hacer pastel escribe los ingredientes que necesitas para 4 y 12
personas.

Pastel

Para 4 personas

Pastel

Para 12
personas

Encuentra las cinco diferencias que hay entre los dos dibujos 1.4.2.3.-

5.-

2
El nmero de clientes de la pastelera
est escrito en la ltima casilla de esta
pirmide invertida. Para descubrirlo,
completa las casillas de manera que el
nmero de abajo sea siempre la suma
de los dos de encima.

4
2

8
3
3

_.

ENE. FEB. 2012-13

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE
UNIVERSAL
Observa el frutero.
Para desayunar quieres un licuado de:_
Qu falta para que lo puedas preparar?_
De acuerdo a lo que has aprendido, el licuado es un ejemplo de:
Qu ingrediente sera el disolvente?

Ilumina

cul el soluble?
.
Cuntos tipos de frutas hay en el frutero?
Escribe cul de ellas es de tu preferencia e investiga que nutrientes
tiene
Ya sabes que la contaminacin se favorece, entre otros factores, debido a la
propiedad disolvente del agua y a la solubilidad de algunas sustancias que
son mezcladas en ella como desechos.
Investiga y completa el cuadro, registrando
desechan a travs del agua que va al drenaje:

Lunes

Martes Mircol Jueves Viernes

es

Cocina

Das
Lugares

qu tipo de solubles

se

Explica a los adultos de tu

familia qu es un disolvente o
solvente:

Bao

Pregntales y escribe qu
otros
disolventes
conocen
adems del agua y
qu
sustancias son solubles en
ellos:

Escuela
Analiza tu registro y
escribe
una
conclusin sobre lo
que
arroja
la
informacin.

Bosquejen un cartel, unos para la casa y otros para la escuela; adviertan la problemtica detectada

e inviten a las personas a participar con una accin para combatirla. Utiliza lo aprendido en la clase
de Espaol: puntuacin, conectivos, etc. Publquenlos.

azcar.c. de

Cunto refresco
bebemos?
Haz una encuesta a tres personas de tu escuela
(inclyete); pregunta cunto refresco bebieron el da de
ayer. Completa la grfica con los datos:
1 lata= 355 ml = 13 c. de azcar
2 l. =
latas aprox. = _
c.
azcar aprox.

Observa la imagen y con la ayuda de tu libro pg.

82, define con tus palabras cul es la diferencia
entre las estalactitas y las estalagmitas:

39
13

Personas:
1
2
3
4
Aproximadamente, qu cantidad
de azcar
consume cada persona en
una semana?
Comenten en grupo sus resultados.
Elaboren una conclusin y hagan una
propuesta
para
la
comunidad
escolar.

Si las grutas mencionadas en el globo estn en

la Capital del
Estado, a qu ciudad tienes qu ir?_

Sabas que en la capital

de nuestro estado existen
"Las Grutas de Nombre de
Dios";
las conoces? Te invitamos a
visitarlas.

8
MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13
5 GRADO C I E N C I A S N A T U R A L E
S
Las mezclas se clasifican por la manera como se integran
entre ellas y por las sustancias que se combinan. Define
cada tipo de mezcla y dibuja un ejemplo:
Mezcla homognea:

Mezcla heterognea:_

Comenten en grupo: Qu sustancias contiene cada mezcla?,

cul ingrediente es el disolvente?, cul el soluble?, Qu relacin hay
entre la solubilidad y las mezclas? Concluimos que:

Consulta la pgina 90 y llena este cuadro sinptico.

En qu consiste?
Dibuja un ejemplo:

Evaporacin

t
o
d
o
s
s
e
p
a

para

Imantacin
dde

r
a
c
i

n
de
sustanc
ias.

Decantacin

Filtracin
Renete
con otros
dos
compaero
s:
Imaginen que son
unos
cientficos que
quieren
colaborar para
conservar el
medio ambiente.
Para ello van
inventar un
sistema que
permita reusar el
agua que se
desperdicia en la
regadera al
baarse.

Tracen aqu el plano de su

diseo. Presntenlo.
Tacha las
8
diferencia
s entre
estas dos
imgenes.

MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13
GRADO
CIENCIAS N
ATURALES

Define con tus palabras qu es la fuerza de gravedad.

Observa la imagen que presenta tu libro al iniciar este tema; explica

de qu manera el luchador desafa la gravedad:

Dibuja tres ejemplos que no se indiquen en tu libro,

en situaciones diferentes donde las personas
desafen o venzan la gravedad. Explcalos.

Busca recortes de situaciones en las que la naturaleza se vea

afectada por la fuerza de gravedad: Pgalos y descrbelos
brevemente.

Escribe el orden
que debe llevar el
rompecabezas:

T y tu pap juegan a lanzarse al

mismo tiempo desde la misma altura
para caer de pie sobre una fosa con
arena.

Caen al mismo tiempo?Caen

con la misma fuerza?Sus
huellas al caer quedan marcadas
igual?

1o
2o
3o

4o_
5o_
6o_

Platquenlo; si es necesario
experimenten y escriban aqu las
conclusiones:

A
E

B
F

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA

10

Nombre del Alumno:

Investiga y escribe en las lneas la definicin de:

Nuestro planeta tiene hoy 6000 millones de

Densidad de poblacin

Poblacin absoluta

habitantes. Hace 200 aos la poblacin

mundial la constituan slo 300 millones de
personas. Sin embargo, de 1850 a la fecha la
poblacin ha aumentado casi seis veces.

Investiga las causas de la sobrepoblacin mundial que se te pide en tu Atlas de

Geografa Universal pg. 60 y 61, finalmente completa el diagrama de rbol.
Causa
Efecto
La poblacin mundial
creci aceleradamente
en los ltimos 1623
aos.

Poblacin
mundial

En las prximas cuatro

dcadas seremos
12 000 millones de
habitantes.

Algunas condiciones
han permitido la
concentracin de la
gente en un mismo
lugar.

Hay ms habitantes en
las ciudades que en el
campo.

Ilumina los siguientes continentes: de color amarillo Asia, de color caf frica, de color rojo
Norteamrica, de color verde Latinoamrica, de color azul Oceana, de color morado
Antrtida, investiga en tu Atlas de Geografa pg. 60 el nmero de habitantes del mundo
y escrbelos en la tabla.
Organiza la informacin de la
tabla en una grfica de
barras en tu cuaderno.

LUGAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.

MUNDO
ASIA
FRICA
LATINOAMRICA
NORTEAMRICA
EUROPA
OCEANA

NMERO DE
HABITANTES

ENE. FEB. 2012-13

5o. GRADO
GEOGRAFA

El nmero de habitantes que tiene una poblacin determina si sta es rural o

urbana. De acuerdo con el INEGI, una poblacin se considera rural cuando
tiene menos de 2500 habitantes, mientras que la urbana es aquella donde
viven ms de 2500 personas.
Debido a la constante migracin del campo a las ciudades, el
nmero de habitantes de localidades urbanas ha ido en
aumento; en contraste, el de las rurales ha disminuido.
Urbana: En 1950, poco menos de 43% de la poblacin en
Mxico viva en localidades urbanas, en 1990 era de 71 por
ciento y para 2010, esta cifra aument a casi 78%.
Rural: El porcentaje de personas que habitan en
comunidades rurales ha disminuido. En 1950, representaba
poco ms del 57% del total de la poblacin del pas; en 1990
era de 29 por ciento y para el 2010, esta cifra disminuy
hasta ubicarse en 22%.

POBLACIN

POBLACIN

Renete con tu equipo, analicen la informacin del fragmento y argumenten sus

conclusiones, finalmente de la misma forma contesten las preguntas
1. Cules son las caractersticas de las zonas urbanas?
2. En qu trabaja la gente que vive en zonas urbanas?
3. Cules son las caractersticas de las zonas rurales?
4. Tu comunidad es urbana o rural?
5. Cules son los servicios con que cuenta tu localidad?
6. Por qu creen que emigra la gente del campo a la ciudad?

7. Segn la informacin qu tipo de localidad ha ido aumentando con el paso del tiempo?
8. Qu piensan con respecto a que las localidades rurales han ido disminuyendo? Es favorable?,
Es desfavorable? Por qu?_

9. Qu poblacin creen que sea ms importante la rural, la urbana o las dos? y Por qu?

Con ayuda de tu comps y regla

elabora en el recuadro una grfica
de pastel con el porcentaje del 2010
de la poblacin rural y de la poblacin
urbana, usa la informacin que leste
en la parte de arriba.
Con la informacin del recuadro anterior completa los datos de poblacin total.

Poblacin mundial y porcentaje de la poblacin urbana por

1. continente
En qu territorios
(2000). del mundo el porcentaje de localidad urbana es mayor al de localidad rural?
2. Regin
Qu continente
tienetotal
mayor
porcentaje de localidad
rural?
Poblacin
(millones)
Porcentaje
urbano
3. Escribe tres principales problemas que
frica
36
enfrentan las ciudades con mayor densidad
Asia
37
de poblacin._
Europa
Amrica
Latina
Fuente: Divisin de poblacin de la Naciones Unidas.
Amrica del
Norte
Oceana

71
76
79

701

ENE. FEB. 2012-13

5o. GRADO
GEOGRAFA

Resuelve el siguiente crucigrama, te puedes apoyar de tu libro de Geografa pg. 90

1. Mi ta termin la preparatoria pero

3
1

localidad se fue a vivir

temporalmente a la ciudad de
Mxico, Cmo se llama a este
movimiento?
2. Eduardo vive en Chihuahua en una
zona rural, pero por la sequa no
hubo trabajo y se va a ir a
Estados unidos a trabajar, esta
migracin es

5
2

Segn los planteamientos 1, 2,3 y 5 relaciona

las causas por las que se dieron las
migraciones.

3. Pedro vive en Parral y por su

religin se ir a estudiar a San
Luis Potos, Qu tipo de
migracin hace Pedro?

CULTURAL
ECONMICO

4. A la accin de salir del lugar de

origen se le llama

POLTICO

5. Julin vive el estado de Nuevo

Len es periodista por razones de
seguridad pidi asilo en Canad,
Cundo l llegue a su destino
ser un

SOCIAL

Este cuadro de doble entrada te ayudar a organizar la exposicin de la actividad

propuesta en la p.101 de tu libro de Geografa, compltalo y expongan al grupo
sus conclusiones.
Pas
seleccionado

Continente

Lengua

Religin

Fiesta
principal

Platillo
tpico

Msica

Vestimenta
tradicional

Actividad
econmica

1.

2.

3.

4.

5.

Seala en el planisferio la ubicacin de los pases que seleccionaste en el ejercicio anterior

usa los smbolos que se indica en el recuadro.
Pas 1
Pas 2
Pas 3.
Pas 4
Pas 5.

13

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. - FEB. 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:

Entre 1870 y 1920, nuestro pas vivi cambios muy importantes. Cuando llegu
a la presidencia se inici la recuperacin de la economa y la reconciliacin entre
los grupos que hasta entonces nos disputbamos el poder.
Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las lneas los acontecimientos ms importantes que
sucedieron en el ao que indica cada flecha ubicada en la lnea del tiempo.
1875

1876

1877

1884

1910

1911

1917

Despus de leer la p.87y 88 de tu libro de texto, completa el cuadro sinptico.

A qu se refiere?

Consecuencias

De la
Noria

Planes
que
Daz
proclam

A qu se refiere?

Consecuencias

De
Tuxtepec

Las siguientes son acciones que convirtieron a Porfirio Daz en un dictador, escribe en las
lneas el significado y un ejemplo de estas acciones.
Censur a la prensa

Reprimi las protestas

sociales

Elimin las libertades

polticas

ENE. - FEB. 2012-13

5o. GRADO
HISTORIA

Organiza con tu equipo una discusin acerca de; cmo han cambiado estos
medios de comunicacin y transporte hasta el momento actual? Cules son las
ventajas y las desventajas de los cambios? Escribe tus conclusiones en los
pergaminos.

Estos objetos pertenecen a industrias que se impulsaron durante el porfiriato, escribe en las
lneas el nombre de la industria a la que pertenecen.

Investiga en tu libro de texto el nombre de dos industrias que tambin se impulsaron

durante este periodo y que no se encuentran en el ejercicio anterior, escrbelas en las
lneas.

Con otr@ compaer@ investiguen sobre las acciones favorables y desfavorables

del periodo de Porfirio Daz, finalmente enlstenlas.
Acciones favorables

Acciones desfavorables

1._

1._

2._

2._

3._

3._

4._

4._

5._

5._

6._

6._

ENE. - FEB. 2012-13

5o. GRADO
HISTORIA

Ordena cronolgicamente del 1 al 8 cada hecho, consulta tu libro pp. 99-100.

Madero
encontr
En mayo
de 1911
Daz bajo el cargo
Daz orden
encarcelar
a Madero
de sublevar
a larespuesta
poblacin.en
diversas
regiones
del
en
renunci
a la presidencia
Madero como
candidato,
viaj por el
Madero logr escaparpas:
y
Chihuahua,
con
Francisco
Villa
y abandon
el sus
pas.
pas para dar
a conocer
ideas
protest por esta situacin por
ymedio
Pascual
polticas, destacando entre
del Orozco.
Plan de San Luis el
ellas su empeo por
cual convocaba a la poblacin
convertir a Mxico en un
a levantarse en armas contra
pas democrtico.
el gobierno.

Francisco I. Madero public su libro

La sucesin presidencial en 1910, en
el cual propuso crear un partido poltico
que se opusiera a la reeleccin de Daz.

Porfirio Daz concedi

una entrevista al
periodista estadunidense
James Creelman, en la
cual afirm que no
pensaba competir en las
siguientes elecciones
presidenciales.

Daz consideraba que Mxico estaba listo

para gobernarse democrticamente. Pero
en realidad l no tena la intencin de
abandonar el pas .

Investiga en diversas fuentes los siguientes artculos constitucionales, redacta una

noticia sobre los puntos ms importantes, recuerda los elementos esenciales de una
noticia para que los incorpores, finalmente comparte tus noticias con tu grupo.
ARTICULO 3
__
__
__

ARTICULO 27
_
_
_

ARTICULO 123
__
__
__

Completa la tabla con la informacin que se pide.

Nombre del
caudillo que la
elabor

Documento

Plan de Ayala

Ley Agraria
General

Escribe brevemente lo que ms llam tu

atencin.

MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13

16

5 GRADO

FORMACI
N CVICA Y
TICA
NOMBRE DEL ALUMNO:
La reciprocidad, fundamento de la convivencia....
Observa el mapa conceptual y escribe en recuadro inferior un
breve texto que lo explique.

La vida social y la
convivencia

En equipo, guiados por su

maestro, escriban un
ejemplo relacionado con la vida
cotidiana que explique que es:
1. La equidad

Se
suste
nta
en:

2. La justicia_
Equidad
Justicia
3. El progreso
Da como
beneficio:

4. El bienestar
Progreso
Paz

Bienestar
5. La paz

Organizados en equipos, lean detenidamente de las pginas 56 a 59 de

su libro y rescaten ejemplos de situaciones de reciprocidad para que
completen el siguiente cuadro; comntenlo:
En la familia
En la escuela
Con el ambiente
En la sociedad
Entre amigos

Basndose en las mismas pginas de lectura, definan qu

valores se deben practicar para lograr convivir con reciprocidad.
Haz un dibujo de ellos y seala los valores.

17
MATERIAL CURRICULAR
DIDCTICO DE APOYO
ENE. FEB. 2012-13
5 GRADO FORMACIN
CVICA Y TICA

NUESTRA NACIN MEXICANA ES

PLURICULTURAL
Aplica lo que vas aprendiendo. Organizados en tercias, analicen las
pginas 60- 61 y 64 - 65 del libro de Formacin Cvica y elaboren un
mapa conceptual sobre la tolerancia. Te puede ser
til para tu conferencia.
Borrador del mapa conceptual.

"Amar la cultura verncula es amar a la

patriaes amar nuestra diversidad
cultural"
Investiga y
registra a qu se
le conoce como
cultura
verncula:

Escribe qu relacin encuentras

entre las imgenes
de la pg. 55 y 56 de
tu libro y la
interdependencia.

Recorta el mapa, coloralo, pgalo en media cartulina y representa

nuestra diversidad cultural.
Une cada elemento que se sugiere con el estado o regin que
corresponde, si es necesario investiga.
Complementa el mapa con otros elementos e imgenes que
encuentres en revistas y otros medios.

La polka

Los burritos

Harinillas
El
Huapango
El mole
Los tamales

Considera todo
elemento cultual:
-Platillos tpicos
-Vestimenta
-Tradiciones
-Festividades
-Msica -Costumbres
-Bailes, etc.

La marimba
Las bombas
El Festival Cervantino

La
s
c
oy
ot
as

Da de muertos
La feria de Santa Rita
Los chiles en nogada
Los
chapuli
Las tortas
nes
ahogadas
El
mariach
i

La cochinita pibil
Guelaguetza

La

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

18

ENE. FEB. 2012-13

5 GRADO
FORMACI
N CVICA Y
TICA

Para
dialo
gar
en
grup
o...
Reflexionen y comenten:
Qu necesitan para estar bien?, Qu elementos integran el bienestar
social?, Cules de esos elementos faltan en tu localidad?, Qu se puede
hacer para lograr y mantener el bienestar social?, Qu puedes hacer t al
respecto?
Escribe las conclusiones a las
que llegaron:

Observa la imagen de la
pg. 63 de tu libro. Qu
tema trata el mensaje que
guarda?
Escribe tres enunciados
que expresen tu refexin
sobre el tema y el
contenido de la imagen:

Para complementar la actividad de la pg. 75 de tu

libro, organizados en equipos, decidan junto con su
maestro(a), los temas a desarrollar a travs de una
conferencia; consideren los temas del Bloque III de
su libro:

Introduccin

Para la preparacin de la conferencia de tu equipo,

organicen las ideas claves de su tema en el siguiente
cuadro sinptico:
( Revisen las sugerencias de la pg. 70 de su libro)

Desarrollo

Tema

No olviden preparar
carteles con
imgenes e ideas
claves para

Concl

presentar su
conferencia;
tambin pueden
usar el equipo de
enciclomedia.