SEKOLAH MENENGAH

KEBANGSAAN TONGOD

PERANCANGAN STRATEGIK
2014-2018

PANITIA BAHASA INGGERIS

1.

PENDAHULUAN
1

Mata pelajaran Bahasa Inggeris merupakan satu mata pelajaran yang dianggap sangat
kritikal dalam kalangan pelajar SMK Tongod. Selaras dengan pengenalan Pentaksiran
Tingkatan 3 (PT3) pada tahun 2014 dan juga menjadi salah satu mata pelajaran wajib lulus Sijil
Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2016, pelbagai usaha disusun untuk memastikan
pencapaian pelajar dari segi kualiti dan kuantiti akan berada pada tahap yang membanggakan.
Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris menetapkan strategi berkesan bagi
mencapai matlamat kecemerlangan akademik pelajar. Program ini disasarkan sepenuhnya
kepada semua pelajar dan juga ahli-ahli panitia bagi menjadikan prestasi Bahasa Inggeris di
peringkat peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam lebih cemerlang.

2.

VISI

Prestasi pencapaian Bahasa Inggeris SMK Tongod berada di kedudukan nombor satu di
peringkat PPD Telupid-Tongod menjelang 2018 dengan peratus lulus 70% ke atas.

3.

MISI

Sinergi berterusan dalam kalangan ahli panitia dan pentadbir.

Memperkasakan guru-guru di bawah panitia Bahasa Inggeris.

Memaksimumkan penggunaan sumber pendidikan yang berkualiti.

Membudayakan pengurusan pendidikan yang terancang.

Meningkatkan peratus pencapaian pelajar dalam peperiksaan dalaman dan peperiksaan

awam.

4.

MATLAMAT

Meningkatkan pencapaian kuantiti ke tahap 70% lulus dan melahirkan kelompok pelajar
mendapat A dan B yang lebih ramai.

5.

6.

OBJEKTIF
(i)

Melahirkan para pelajar yang minat Bahasa Inggeris.

(ii)

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam Bahasa Inggeris.

(iii)

Membantu pelajar untuk menguasai Bahasa Inggeris.

(iv)

Mengurangkan peratus gagal.

AHLI JAWATANKUASA

PENGETUA
En.Lamri Bin Dikon

PENOLONG KANAN 1
En.Jolius Lodsou

KETUA BIDANG BAHASA

En. Presley James

KETUA PANITIA
En. Jackie Majin

SETIAUSAHA
En. Mohd. Shahmy
Sakiron
AJK
(GURU-GURU MATA PELAJARAN)
Puan Azlena Zakaria Tingkatan 1
En. Mohd. Shahmy Sakiron Tingkatan 2
En. Jackie Majin Tingkatan 3
Cik Shatira Abdul Ghani Tingkatan 4
En. Presley James Tingkatan 5

8. MAKLUMAT GURU-GURU MATAPELAJARAN BAHASA

MALAYSIA

BI
L

NAMA

GRE
D

KELAYAKA
N
AKADEMIK

KELAYAKAN
IKHTISAS

OPSYEN

TAHUN/MU
LA
MENGAJAR

En.
Presley
James
En. Jackie
Majin
En. Mohd.
Shahmy
Sakiron

DG
44

Sarjana
Muda

B.ED TESL

Bahasa
Inggeris

1997

DG
41
DG
41

B.ED TESL

Bahasa
Inggeris
ICT

2010

Puan
Azlena
Zakaria

DG
41

Sarjana
Muda
Ijazah
Sarjana
Muda
Teknologi
Maklumat
Ijazah
Sarjana
Muda
Teknologi
Maklumat

ICT

2014

Cik Shatira
Abdul
Ghani

DG
41

2
3

Diploma
Pendidikan
Lepasan
Ijazah ( DPLI)
Diploma
Pendidikan
Lepasan
Ijazah ( DPLI)

2014

9. ANALISIS PENCAPAIAN PELAJAR DALAM PEPERIKSAAN

PMR
TAHUN

BIL
CALO
N

BIL
HAD
IR

2006

40

37

TIDA
K
HADI
R
3

2007

56

55

2008

67

64

3.1
3

2009

57

57

0.0
0

BIL
0
0

B
%

GPM
P

BIL

BIL

BIL

BIL

2.
7

2.
7

13
.5

30

81
.1

4.73

3.6

10

43

6.2
5

13

7.0
2

3.5
1

12

21.
05

39

17.
1
8.5

20

39

14.
9
10.
9

31

26.
3
29.
8
33

35

38

42

78
.2
70
.3
1
68
.4
2
51
.3
51
.1
42
.6
45
.7

4.75

18.
2
20.
31

0
0

2010

89

76

13

0.0

5.3

13

2011

100

94

5.3

5.3

2012

102

94

2.1

7.4

14

2013

98

92

2.2

3.3

10

28

45

48
40

4.58
4.51
4.24
4.16
4.06
4.22

10. ANALISIS PENCAPAIAN PELAJAR DALAM PEPERIKSAAN

SPM
TAHUN
2006
2007
2008
2009
2010

LULUS (%)
27.77
29
34.4
30
46.8

GPMP
8.92
8.32
8.48
8.29
8.26
6

2011
2012
2013

48.8
48.8
43.1

8.09
8.23
8.00

11. ANALISIS PERSEKITARAN

KEKUATAN (Strength S)

KELEMAHAN (Weakness
W)
W1- Kekurangan guru-guru opsyen

. S1- Sokongan padu daripada pentadbir

W2- Tahap penguasaan pelajar dalam mata

pelajaran Bahasa Inggeris amat rendah

S2- Guru-guru yang komited dan berpengalaman

S3- Panitia mempunyai buku rujukan, buku kerja
dan kamus yang boleh digunakan sepanjang
tahun.
S4 Peruntukan kewangan panitia untuk

W3- Fasiliti/infrastuktur terhad dan tidak

kondusif terutamanya untuk program lepas
persekolahan
W4 Kurang kepelbagaian dari segi teknik
pengajaran

menambah aset panitia dan menampung aktiviti

panitia

PELUANG (Opportinities O)
O1-Bahan-bahan berkualiti dan mudah diakses di

ANCAMAN / CABARAN
(Threats T)

Internet

T1- Pelajar kurang berminat

O2-Peruntukan bahan dan alatan disediakan oleh

T2- Kurang mendapat sokongan daripada

panitia/sekolah

masyarakat

O3-Networking

T3- Bahasa Inggeris sebagai bahasa asing

O4 Ramai pelajar yang tinggal di asrama dan

bahasa ketiga dalam kalangan pelajar dan

sekitar sekolah untuk aktiviti lepas persekolahan

hanya digunakan semasa pdp

T4- Kadar ponteng yang tinggi
7

12. TOWS MATRIX

KEKUATAN (Strenght S)
DALAMAN
S1- Sokongan padu daripada
pentadbir
S2- Guru-guru yang komited
dan berpengalaman

LUARAN

S3- Panitia mempunyai buku

rujukan, buku kerja dan kamus
yang boleh digunakan
sepanjang tahun.
S4 Peruntukan kewangan
panitia untuk menambah aset
panitia dan menampung aktiviti
panitia

KELEMAHAN (Weakness
W)
W1- Kekurangan guru-guru opsyen
W2- Tahap penguasaan pelajar
dalam mata pelajaran Bahasa
Inggeris amat rendah
W3- Fasiliti/infrastuktur terhad
dan tidak kondusif terutamanya
untuk program lepas persekolahan
W4 Kurang kepelbagaian dari
segi teknik pengajaran

PELUANG (Opportinities
O)
O1-Bahan-bahan berkualiti dan
mudah diakses di Internet
O2-Peruntukan bahan dan alatan
disediakan oleh panitia/sekolah
O3-Networking
O4 Ramai pelajar yang tinggal di
asrama dan sekitar sekolah untuk
aktiviti lepas persekolahan

S1 + S2 + O2 + O3
Memaksimumkan
penggunaan sumber
S2 + S3 + S4 +
O1+O4
Program peningkatan
kecemerlangan bagi
pelajar PT3 dan SPM

ANCAMAN / CABARAN
8

W1 + W2 +W3 + W4 +
O1 + O2+ 03
Meningkatkan penguasaan
terhadap mata pelajaran
Bahasa Inggeris

(Threats T)
T1- Pelajar kurang berminat
T2- Kurang mendapat sokongan
daripada masyarakat
T3- Bahasa Inggeris sebagai bahasa
asing bahasa ketiga dalam kalangan
pelajar dan hanya digunakan semasa
pdp
T4- Kadar ponteng yang tinggi
dalam kalangan pelajar

S1 +S2 + S3 +S4 + T1
+T2 +T3 + T4
Program peningkatan
kecemerlangan bagi pelajar
PT3 dan SPM

13. ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN

SASARAN
ISU
STRATEGI
K
1
.

Pelajar
kurang
menguasai
kemahiran
lisan,
membaca
dan
menulis.

Prestasi dalam
peperiksaan
awam tidak
memuaskan.

Peningkatan
penguasaan
pengajaran dan
pembelajaran
di kalangan
guru Bahasa

MATLAMA
T
STRATEGI
K
Meningkatkan
prestasi
pencapaian PS
(PBS) dari segi
kuantiti dan
kualiti
( Tingkatan 1
3)

Meningkatk
an prestasi
dari segi
kualiti dan
kuantiti
dalam PT3
dan SPM
Meningkatkan
keberkesanan
PdP dalam
kalangan guru
yang mengajar
Bahasa

OBJEKTI
F
Meningkatk
an
pencapaian
PS (PBS)
dari segi
kuantiti dan
kualiti

Pada
tahun
2018
peratus
lulus di
atas 70%
.
PdP yang
berkesan
dan
berimpak
kepada
pelajar.

KPI

TOV

SASAR
AN
2018

Peratus
pelajar
mendapat
Band 3 ke
atas

40%

80%

Peratus
pelajar
mendapat
Band 6

0%

30%

GPMP PT3

PT3 =
70%

GPMP
bagi
subjek
Bahasa
Inggeris
Guru
100%
menguas
ai
kemahira
n / topik
9

Meningk
atkan
penguas
aan
Bahasa
Inggeris
dalam
semua
kemahira
n bahasa

SPM =
70%

Program
peningka
tan
kecemerl
angan

Bilangan
pelajar
10
orang
dapat A

Memaksi
mumkan
keupayaa
n guru
( sumber)

GPMP SPM

70% lulus
PT3 dan
SPM

STRATE
GI

Inggeris

Inggeris.

yang
diajar

PT3
dan
5 orang
mendap
at gred
A
( A+,A, ,
A-)
dalam
SPM

JADUAL PERANCANGAN STRATEGIK (TINGKATAN 1-3 / PT3)

PERHUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK, MATLAMAT STRATEGIK, OBJEKTIF, KPI DAN
SASARAN

SUBJEK

ISU
STRATEG
IK

Pelajar
kurang
menguas
ai
kemahira
n lisan,
membaca
dan
menulis

MATLAM
AT

OBJEKTIF

Meningkatk
an prestasi
pencapaian
PS (PBS)
dari segi
kuantiti dan
kualiti
( Tingkatan
1 3)

Meningkatk
an
pencapaian
PS (PBS)
dari segi
kuantiti dan
kualiti

KPI

TOV

Peratus
40%
(2013
pelajar
)
mendap
at Band
3 ke
atas
Peratus
0
(2013
pelajar
)
mendap
at Band
10

201
4

201
5

201
6

201
7

201
8

45
%

50
%

55
%

60
%

70%

5%

10%

15%

20%

25%

6
BAHASA
INGGERI
S

GPMP
Pencapaia
n pelajar
dalam PBS
/PMR
adalah
tidak
membera
ngsangka
n

Meningka
tkan
prestasi
dari segi
kualiti
dan
kuantiti
dalam
PT3

Pada
tahun
2018
peratus
lulus di
atas 70%

%
lulus

54.3
(201
3)

60

Bil. A

GPMP

4.22

4.0
5

65

6
4.0
0

65

70

75

10

10

3.9
5

3.9
0

3.85

JADUAL PERANCANGAN STRATEGIK (SPM)

PERHUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK, MATLAMAT STRATEGIK, OBJEKTIF, KPI DAN
SASARAN

SUBJEK

ISU
STRATEG
IK

MATLAM
AT

OBJEKTIF

BAHASA
INGGERI

Pencapaia
n pelajar
tidak

Meningka
tkan

Pada
tahun

KPI

TOV

201
4

201
5

201
6

201
7

201
8

%
pelajar
yang

45%
(2013
)

50%

55%

60

65

70

11

memuask
an

prestasi
dari segi
kualiti
dan
kuantiti

lulus

2018
peratus
lulus di
atas 70%

%
pelajar
menca
pai
gred A

1
(2013
)

GPMP

14.

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL

STRATEGI:
Program

Tanggu
ngjawa
b

Tempo
h Masa

Kos
(RM)

Output

12

IndikatorP
restasi

PelanKonteg
ensi

1. Kursus
Dalaman

Ketua
panitia

2.
Program
Bimbingan
Khas ( Say
Yes To A
for Top
Students)

Ketua
panitia

3. Kelas
Tambahan
Pemulihan
( Say no to
E for
GALUS
students)

Ketua
Panitia

4. Teknik
Menjawab
Kertas
Soalan &
Skema
Pemarkah
an

Ketua
Panitia

5.

4 kali
setahun
( mengi
kut
keperlu
an)

Mac Oktober

RM
200

RM
300

Guru
pembim
bing
tingkata
n 3 dan
5.

Mac
Ogos

RM
300

Guru
pembim
bing
Tingkat
an 3 &
5

JK
Peningk
atan
Kecemer
langan
Ketua

Meningkatkan
kemahiran
dan
keyakinan
guru untuk
PdP berkesan.

% kualiti
pencapaian
peperiksaa
n PT3 dan
SPM
meningkat.

Penceramah
Dalaman

Kelas
Tambahan
Klinik mata
pelajaran
English Tool
Kit

Pelajar yang
berpotensi
untuk
mendapat
Gred A
mendapat
bimbingan
insentif
daripada
guru-guru
pembimbing .

% kuantiti
pencapaian
meningkat

Pelajar lulus
ujian
diagnostik
supaya boleh
dimasukkan
dalam
kelompok
lulus.

Mengurang
kan peratus
pelajar
gagal

Kelas
Tambahan
Ujian
Diagnostik
Modul

Penceramah
Jemputan /
Dalaman

Bergant
ung
kepada
tarikh JK
Peningk
atan
Keceme
rlangan

RM
200

Menambah
dan
meningkatkan
kefahaman
serta
kemahiran
menjawab
kertas soalan
peperiksaan.

Pelajar
akan
memahami
skema
pemarkaha
n dan
teknik
menjawab

MEI

RM

Menghabiska

Pelajar

13

Modul

Bengkel
Literature
1.) PT3
2.) SPM

6. Bengkel
Writing
( Write to
Excel 1.0
dan 2.0)

Panitia

150

n sukatan
pelajaran
yang
melibatkan
komponen
sastera dan
menambah
minat /
pemahaman
pelajar

dapat
menjawab
bahagian
literature

Lembaran
Kerja

RM
150

Meningkatkan
kemahiran
pelajar dalam
menulis
karangan.

Pelajar
mendapat
markah
lebih tinggi
dalam
kertas
karangan.

Modul
Lembaran
kerja

Guru
Mata
Pelajara
n

Ketua
Panitia

April
&

Guru
Mata
Pelajara
n

Julai

14

15.

PELAN OPERASI

Nama Projek :

Program Bimbingan Khas ( Say Yes to A )

Rasional :
berterusan.

Bimbingan dan Latihan Insentif kepada pelajar berpotensi mendapat A secara

Objektif :

Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PT3 dan SPM

Tarikh dan tempoh pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran :
LANGKAH
1.

2.

Mac hingga Oktober

Pelajar Tingkatan 3 dan 5 ( Pelajar Berpotensi A & B)

PROSES KERJA
Mesyuarat Perancangan
Ucapan pengerusi / ketua panitia
Tetapkan tarikh & tempat
Bincang kos
Perincian Program / Kertas
Kerja
Lantik AJK dan perincian tugas
Pelaksanaan
( Modul , Tool Kit , Jadual Kerja,
Senarai Semak , Tugasan)

T/JAWAB

TEMPOH

Ketua panitia

1 hari

AJK
Mac Oktober

Pemantauan ( Pra dan pasca ujian)

Analisis Semester 1

Semua AJK

Mac Oktober

JK Kurikulum
JK Kurikulum
JK Kurikulum

Mei
Oktober

4.
Analisis Semester Akhir/Percubaan
5.
6.

Nama Projek : Kelas Tambahan Pemulihan ( Say No to E)

15

Rasional :
Objektif :

Membantu pelajar lemah untuk menguasai kemahiran asas dalam bahasa Inggeris.
Mengurangkan peratusan gagal .

Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Mac - Ogos

Kumpulan Sasaran :
LANGKAH

Semua pelajar tingkatan 3 & 5 ( Pelajar Galus)

PROSES KERJA

1.

Penyediaan Kertas Kerja

2.

Mesyuarat AJK:
2.1 Ucapan Pengetua/GPK
2.2 Ucapan penyelaras
2.3 Perincian tugas
2.4 Hal-hal lain

T/JAWAB

TEMPOH

Ketua panitia

Februari

Pelaksanaan Program
3.

Semua AJK

Mac Ogos

Pemantauan
4.

Ketua panitia
Ujian Diagnostik 1

5.

Guru Pembimbing

April

Guru Pembimbing

Mei

Guru Pembimbing

Jun

Ujian Diagnostik 2
6.
Ujian Diagnostik 3
7.
Ujian Diagnostik 4
8.

Nama Projek :

Guru Pembimbing

Teknik Menjawab Bahasa Inggeris

16

Julai

Rasional : Mendedahkan pelajar tentang teknik menjawab soalan PT3

dan SPM
Objektif : Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PT3 dan
SPM
Tarikh dan tempoh pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran :
LANGKAH
1.

2.

Mei

Pelajar Tingkatan 3 dan 5

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
Ucapan pengerusi / ketua panitia
Tetapkan tarikh & tempat
Bincang kos
Lantik AJK
Agihan Tugas
Hal-hal lain

Ketua panitia

1 hari

Mesyuarat AJK:
2.1 Ucapan Pengetua/GPK
2.2 Ucapan penyelaras
2.3 Perincian tugas
2.4 Hal-hal lain

Ketua panitia
1 hari

Semua AJK
Pelaksanaan ceramah
3.

JK Kurikulum
JK Kurikulum
JK Kurikulum

Pemantauan
4.
Analisis Semester 1

Mac
September
Mac
September

5.
Analisis Semester Akhir/Percubaan
6.

Mei
September

17

Nama Projek :

Literature Workshop

Rasional : Menanamkan
minat
terhadap
komponen
sastera,
menambahkan kefahaman pelajar dan menghabiskan silibus sastera
bahasa Inggeris
Objektif : Memastikan pelajar
melibatkan komponen sastera.

menjawap

Tarikh dan tempoh pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran :
LANGKAH
1.

2.

bahagian

soalan

yang

Jun hingga September

Pelajar Tingkatan 3 dan 5

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
Ucapan pengerusi / ketua panitia
Tetapkan tarikh & tempat
Bincang kos
Lantik AJK
Agihan Tugas
Hal-hal lain

Ketua panitia

1 hari

Mesyuarat AJK:
2.1 Ucapan Pengetua/GPK
2.2 Ucapan penyelaras
2.3 Perincian tugas
2.4 Hal-hal lain

Ketua panitia
1 hari

Semua AJK
Pelaksanaan bengkel
3.

Mei
JK Kurikulum
JK Kurikulum

Pemantauan
4.
Analisis Semester 1
4.

18

Nama Projek :
Rasional :

Bengkel Menulis ( Write to Excel )

Pelajar lebih yakin menulis secara kreatif.

Objektif : Membolehkan pelajar skor untuk soalan berbentuk karangan.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran :
LANGKAH
1.

2.

April dan Julai

Guru-guru Bahasa Inggeris.

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
Ucapan pengerusi / ketua panitia
Tetapkan tarikh & tempat
Bincang kos
Lantik AJK
Agihan Tugas
Hal-hal lain

Ketua panitia

1 hari

Mesyuarat AJK:
2.1 Ucapan Pengetua/GPK
2.2 Ucapan penyelaras
2.3 Perincian tugas
2.4 Hal-hal lain

Ketua panitia
1 hari

Semua AJK
Pelaksanaan Intensif,
3.

Mac
Pemantauan

4.
Analisis Semester 1
5.
Analisis Semester Akhir/Percubaan
6.

JK Kurikulum
JK Kurikulum
JK Kurikulum
April - Oktober

19

Nama Projek :
Inggeris

Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa

Rasional : Guru menguasai ilmu terkini berkaitan profesion dan subjek

yang diajar serta semakin mahir
Objektif : Meningkatkan kemahiran pdp guru dan memberi kesan positif
terhadap pencapaian pelajar dalam peperiksaan PT3 dan SPM
Tarikh dan tempoh pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran :
LANGKAH
1.

2.

Mac

Guru-guru Bahasa Malaysia

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
Ucapan pengerusi / ketua panitia
Tetapkan tarikh & tempat
Bincang kos
Lantik AJK
Agihan Tugas
Hal-hal lain

Ketua panitia

1 hari

Mesyuarat AJK:
2.1 Ucapan Pengetua/GPK
2.2 Ucapan penyelaras
2.3 Perincian tugas
2.4 Hal-hal lain

Ketua panitia
1 hari

Semua AJK
3.

Pelaksanaan Intensif, contohcontoh jawapan murid, skema

pemarkahan, bengkel.

Mac
JK Kurikulum
JK Kurikulum
JK Kurikulum

Pemantauan
4.
Analisis Semester 1
5.
Analisis Semester Akhir/Percubaan
6.

20

April - Oktober

16.

KESIMPULAN

Semoga perancangan dan strategi Panitia Bahasa Inggeris ini mampu melonjakkan lagi prestasi pelajar
khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.Diharapkan agar semua strategi ini dapat
diimplementasikan dengan kerjasama semua pihak.

Disediakan oleh,
JACKIE MAJIN
K.PANITIA B. INGGERIS
SMK Tongod, Tongod(Telupid)
Tongod(Telupid)

Disemak oleh,
PRESLEY JAMES
KETUA BIDANG BAHASA
SMK
Tongod,

21