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LaestadsticaaplicadaalaPsicologa:Porqunopodemosperderdevistalosnmeros?~RincndelaPsicologa

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LA ESTADSTICA APLICADA A LA PSICOLOGA: POR QU NO PODEMOS PERDER DE VISTA LOS NMEROS?

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La estadstica aplicada a la Psicologa:

Por qu no podemos perder de vista los
nmeros?
Jennifer Delgado

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La estadstica siempre ha desempeado un papel importante en la

Psicologa prcticamente desde sus inicios y, sobre todo, desde que surgi
el mtodo experimental. No obstante, lo cierto es que no siempre se ha
aplicado correctamente y muchos psiclogos an no comprenden su
importancia al afirmar que los fenmenos psquicos no se pueden medir y
mucho menos reducir a simples nmeros.
En realidad, los fenmenos psquicos son susceptibles de medicin sin que
por ello se pierda la riqueza que aporta la individualidad. De hecho, en la
actualidad para poder publicar en las revistas cientficas de prestigio no
basta con tener un buen diseo experimental, tambin es importante que
el estudio est respaldado por un anlisis estadstico serio. Por eso en la
mayora de las facultades de Psicologa se imparte la asignatura de
Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales.

De los extremos a la integracin: Una mirada a la historia de

la metodologa de la investigacin
En un primer momento, la estadstica estuvo centrada en el sujeto y en su
velocidad de respuesta, un esquema de investigacin propuesto
bsicamente por Wundt en el cual el investigador pasaba muchsimo
tiempo con cada uno de los sujetos que analizaba.
http://www.rinconpsicologia.com/2013/09/laestadisticaaplicadalapsicologia.html

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tiempo con cada uno de los sujetos que analizaba.

Ms tarde, de la mano de Stanley Hall, el inters de los psiclogos se
transfiri a las poblaciones de individuos. De esta manera el contacto entre
el investigador y el sujeto se debilit puesto que la esencia era cuantificar
las variables que intervenan en determinados fenmenos. En este
momento la psicologa tena un carcter ms bien descriptivo y la
estadstica se limitaba a darle el sustento que necesitaba.
Despus, en 1890, un ao que muchos consideran como el inicio de la
estadstica moderna, los psiclogos se propusieron escarbar ms all de la
superficie y comenzaron a interesarse por la relacin funcional entre las
variables que analizaban. En esta fase la estadstica se encarg de hallar las
correlaciones entre determinados comportamientos.
Para la dcada de los aos 20 ya se hablaba de la inferencia estadstica y
del contraste de hiptesis pero de manera casi paralela tambin se estaba
desarrollando el paradigma de investigacin cualitativo, en el cual se le
daba un mayor nfasis al individuo. Entonces comenzaron a aparecer lo
que hoy llamamos estudios de casos.
Podramos decir que el paradigma cualitativo surgi como una respuesta a
la excesiva cuantificacin y a la necesidad de recuperar la individualidad de
los sujetos y los grupos que se estudiaban. Al llegar al extremo de la
cuantificacin, fue necesario moverse a la metodologa cualitativa para
volver a encontrar a la persona que se hallaba detrs de los test.
En la actualidad, muchas facultades de Psicologa promueven una
metodologa mixta donde las tcnicas estadsticas constituyen la base pero
el investigador no puede obviar la riqueza individual. Particularmente,
considero que esta integracin es el mejor camino para un investigador de
las ciencias sociales.

Para qu nos sirve la estadstica?

La estadstica es una poderosa herramienta que todos los investigadores
tenemos al alcance de la mano para poder sacar conclusiones y tomar
decisiones basndonos en una muestra de tamao limitado. El anlisis
estadstico nos permite llegar a generalizaciones sobre los
comportamientos de las personas e incluso nos facilita sacar inferencias
mostrndonos caminos y correlaciones que no habamos visto.
Un buen anlisis estadstico a menudo trae a colacin explicaciones que no
habamos contemplado pero que seran perfectamente plausibles. Por
tanto, la estadstica no es una simple herramienta para confirmar lo que
suponemos sino que tambin nos abre nuevas puertas para conocer con
mayor profundidad la mente humana.
No obstante, debemos recordar que las personas no se pueden
circunscribir a los nmeros; la riqueza de la investigacin en la Psicologa
Contempornea radica precisamente en no perder la individualidad. Eso
significa que es importante complementar la estadstica con el enfoque
cualitativo.
Obviamente, cuando tenemos que enfrentar una investigacin compleja, la
estadstica que hemos aprendido en la facultad no es suficiente; entonces
es necesario confiar en expertos que puedan hacer que los datos que
hemos recogido rindan sus mejores frutos.
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En este sentido, el grupo espaol P-EVALA es una excelente apuesta.

Durante aos se han dedicado a brindar apoyo y asesoramiento estadstico
a los investigadores del rea social, tanto en el momento de la planificacin
del diseo experimental como a la hora de analizar e interpretar los datos
recogidos.
Adems, si deseas aprender ms estadstica, P-EVALA tambin ofrecen
cursos de formacinque incluyen desde el manejo de software estadsticos
(como el SPSS), hasta programas monogrficos sobre metodologa e
incluso cursos hechos a medida para satisfacer las demandas concretas de
formacin.
Como colofn, debes saber que P-EVALA tambin cuenta con un Centro
de Datos en el que podrs encontrar las principales encuestas realizadas
por diferentes organismos e instituciones, tanto en el mbito nacional
como internacional. Estos datos estn disponibles en diferentes formatos y
pueden ser de gran utilidad tanto para los investigadores como para los
estudiantes que estn en sus proyectos de tesis o para los profesionales
que deseen respaldar sus artculos de investigacin.
Rincn de la Psicologa ~ 9:44

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