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Problema de investigacin
El problema de investigacin es el conjunto de preguntas que deseamos
responder a travs del proceso de investigacin. Es una problematizacin de
algn aspecto del tema de investigacin. No siempre se expresa como
pregunta. Muchos se explicitan en los objetivos de la investigacin (el
objetivo de una investigacin es dar respuesta a esas preguntas) o en
hiptesis (que son respuestas tentativas a las preguntas).
Estas preguntas deben contestarse utilizando una estrategia concreta de
investigacin. Esto implica:
traducir los conceptos tericos y sus relaciones (marco conceptual) en
conceptos operativos que permitan buscar laevidencia emprica(marco
operativo).
Ejemplo
Partir del concepto terico de desigualdad al interior de una sociedad, y
preguntarse sobre la presencia de relaciones desiguales entre mujeres y
varones. Ms all de la definicin conceptual de desigualdad y relaciones
desiguales, para responder la pregunta sobre la base de una investigacin
emprica, es necesario definir en trminos operativos en qu casos se est en
presencia de estas relaciones y cmo medirlas (puede ser desigualdad en el
acceso a recursos monetarios y para ello se relevan los ingresos de las
personas y se comparan los ingresos promedio de varones y mujeres).
delimitar un espacio y un tiempo para el cual se realiza la bsqueda de
evidencia emprica, lo que tiene sentido para responder las preguntas de
investigacin. Esta delimitacin tiene por objetivo identificar dnde se
buscarn las evidencias empricas de la investigacin, y contextualizar sociohistricamente las conclusiones que se logren con la misma. Es
imprescindible acotar el alcance temporal y espacial para que el estudio sea
factible de llevarse adelante.
Ejemplo
El estudio sobre distribucin del ingreso puede ser en Montevideo en el ao
2010, o bien puede interesar comparar dos perodos de tiempo para ver cul
ha sido la evolucin de esas relaciones. Tambin puede interesar comparar la
situacin entre distintas localidades del pas en un perodo de tiempo
determinado.
disponer de informacin e instrumentos de investigacin (sea construyendo
los datos en forma directa, relevando la informacin o utilizando informacin
que ha sido relevada por otros).
Ejemplo
En el ejemplo anterior, sera necesario evaluar si es posible obtener la
informacin sobre los ingresos de los hogares (sea a travs de un
relevamiento propio o basada en informacin ya recogida por terceros). En
Uruguay es posible acceder a esta informacin a travs de la Encuesta
Continua de Hogares (ECH), que elabora el Instituto Nacional de Estadsticas.
Sin embargo, si el problema de investigacin requiere comparar el grado de
desigualdad en ingresos entre varias localidades de un departamento no es
factible utilizar la ECH, dado que el tamao y la forma en que se toma la
muestra de hogares de la encuesta no lo permite. En ese caso, la
investigacin podra valerse de una encuesta especialmente diseada con
ese objetivo si se contara con los recursos suficientes para llevar adelante un
relevamiento propio.
A su vez, el problema de investigacin refleja un vaco de conocimiento
cientfico. Por ejemplo, las preguntas planteadas no han sido contestadas por
otras investigaciones o los resultados de las mismas no son satisfactorios
desde el enfoque terico de quien va a realizar la investigacin, etctera.
Este vaco de conocimiento puede estar referido:
a un rea de inters prctico (una situacin social dada que interesa
conocer para intervenir, monitorear, etctera, como podran ser las
condiciones de vida de hogares pobres, los nios trabajadores, la apata
poltica de los jvenes, la violencia intrafamiliar, el rendimiento escolar en
nios de sectores populares);
a un rea de inters terico (la anomia poltica, la organizacin burocrtica,
la transicin a la adultez, la divisin sexual del trabajo, etctera). En estos
casos la motivacin por investigar proviene de preocupaciones tericas,
aunque obviamente los resultados pueden aportar conocimientos de inters
prctico;
a los dos mbitos simultneamente (terico y prctico). Este vaco es lo que
justifica que se emprenda un proceso de investigacin cientfica, ya que ser
un aporte al conocimiento en el plano prctico o terico.
El proceso de construccin del tema y el problema de investigacin
Todo el proceso, que lleva desde las preocupaciones o demandas primeras,
hasta la elaboracin de las preguntas concretas (u objetivos o hiptesis) que
guiarn la investigacin, es fundamentalmente un proceso de ruptura y
construccin primaria del objeto de investigacin, como ya se ha
mencionado. A travs de estos dos procesos se delimitan el tema y el
problema de investigacin. Este proceso est anclado en tres pilares:
La
La consistencia lgica
. Las proposiciones que la integran deben estar relacio
nadas, no deben ser contradictorias.
La
perspectiva
. Refiere a la capacidad de abarcar fenmenos a explicar y las
posibilidades de aplicacin. Cuanto ms fenmenos explique y mayor aplica
bilidad, mayor perspectiva tiene la teora.
La
fructificacin
(heurstica). Denota la capacidad de la teora de generar
nuevas interrogantes y por lo tanto de avanzar en el conocimiento cientfico.
La
parsimonia
. Refiere al equilibrio entre la capacidad explicativa y la sim
plicidad. Maximizando la primera, y procurando la simplicidad a travs de
Completar con nueva bibliografa los conceptos y proposiciones que no pu
dieron ser vinculados entre s en el esquema argumentativo.
siguientes
etapas de la investigacin.
Se piensa con conceptos. Ellos estn presentes en todo y en cada uno de los
momentos
de un proceso de investigacin y es necesaria una vigilancia constante para
trabajar
siempre con conceptos tan precisos como sea posible. Precisin en relacin
con su uni
vocidad y con su enunciacin o definicin, pero tambin en su relacin con la
teora del
conocimiento, con las corrientes disciplinarias por las que se ha optado, con
el objeto
de estudio y con la situacin problemtica que origin la investigacin [...].
Cualquiera
sea el objetivo de un proceso de produccin de conocimiento, se enfrenta con
el pro
blema de la construccin de conceptos unvocos (Borsotti, 2006: 136).
Estos conceptos estarn presentes en los objetivos de investigacin (tema
que
ser presentado en el captulo
V
), as como tambin y especialmente en la etapa de
contrastacin emprica.
Siguiendo a Sautu (2005: 71-72) los conceptos:
[...]
son formas de juntar y categorizar datos; el dilogo con los datos permite
definir y delimitar conceptos. Una forma de este dilogo es usar conceptos
por asociacin. El concepto engloba situaciones, circunstancias, consecuen
cias, atributos de
X
[Por ejemplo: este caso es una instancia de maltrato in
fantil, violencia familiar].
2.
Identifique los conceptos principales incluidos en la formulacin de los ob
jetivos generales y analice la vinculacin con el posible marco terico elabo
rado a partir de la bibliografa referida en el ejercicio 1 del capitulo anterior.