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I.E.P.

Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

En qu lugar se
encuentran?
En qu mano tiene el nio
la manzana?
Quin est a la derecha de
la nia de polo morado?

Construyo mi aprendizaje
Derecha- izquierda

Identifico y aplico
Teniendo en cuenta la imagen anterior, dibuja y colorea en tu cuaderno de
acuerdo a las siguientes preguntas:
a. Quin est al lado derecho de la profesora?
b. La nia de cabello naranja en qu lado est? derecha o izquierda de
la profesora.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

Situacin comunicativa

Recogiendo saberes
previos

Qu fruta
observas en la
imagen?
Colorea la fruta
que
descubriste

Construyo mi aprendizaje
Figura Fondo
Identifico y aplico

Colorea la jarra grande


de color celeste.
Colorea la jarra
medidora de color
amarillo.
Colorea de color
naranja el cuchillo.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

Escucha con atencin

Son tres amiguitas Anita, Carmen y Rosita; un da salieron al parque a jugar con el ula ula
Y a Rosita se le ocurri hacer un concurso, quin dura ms tiempo?
Anita dijo yo soy la mejor, Carmen dijo que no, la mejor era ella pero Rosita dijo: Chicas lo
importante es compartir el juego.
Empez el concurso y gan Rosita fue la que dur ms tiempo con el ula ula, mientras que
Anita y Carmen por estar pendientes una de otra perdieron.

Practicando en clase
NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)

a)
b)
c)
d)

Menciona si es verdadera o falsa cada afirmacin

Anita gan el concurso.


Anita, Carmen y Rosita son amigas.
La ganadora del concurso fue Rosita.
Lo importante en un concurso es ganar como sea

(
(
(
(

)
)
)
)

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. Quines son los personajes en la lectura?
2. Dnde salieron a jugar?
3. Qu juego compartieron?
4. Quin gan el concurso?

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

NIVEL INTERMEDIO (colocar preguntas de nivel inferencial la cantidad es segn el cuadro en


Excel)
Responde en tu cuaderno las preguntas de cada situacin comunicativa.
1. Rosita dice a sus amigas para hacer un concurso.

Quin dice para hacer el concurso?, Qu dicen sus amigas?, En qu consiste el juego?,
1. Anita dice yo soy la mejor
Qu opinas de la actitud de Anita?
NIVEL AVANZADO (colocar preguntas de nivel inferencial y crtico valorativo la cantidad es segn
el cuadro en Excel)
1. Segn tu criterio:Por qu Anita y Carmen perdieron el concurso ?

Tarea para la casa


NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)
1. Dibuja en tu cuaderno a las tres amigas que participaron en el concurso de ula ula.
NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
1. Lee y relaciona con diferentes colores

ANITA

Lo importante es compartir el juego

CARMEN

NO,La mejor soy yo

ROSITA

Yo soy la mejor

2. .En tu cuaderno dibuja el lugar donde jugaron las nias


NIVEL INTERMEDIO (colocar preguntas de nivel inferencial la cantidad es segn el cuadro en
Excel)

1. Carmen dijo que la mejor era ella.


Qu opinas ahora de la actitud de Carmen?
NIVEL AVANZADO (colocar preguntas de nivel inferencial y crtico valorativo la cantidad es segn
el cuadro en Excel)

2. Rosita dijo que lo importante era compartir el juego.


Ests de acuerdo con lo que dice Rosita?

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

Qu observas en la
imagen?
Qu semejanzas y
diferencias observas?

Construyo mi aprendizaje
Semejanzas y diferencias

Identifico y aplico
Teniendo en cuenta la imagen anterior, marca con X las diferencias

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

Qu animales
observas en la
imagen?
Quin es ms
grande?
Quin es ms
pequeo?

Construyo mi aprendizaje
Grande pequeo
Identifico y aplico

Colorea la tortuga
grande de color
amarillo.
Colorea la tortuga
pequea de color
marrn.

Identifico y aplico
En el cuaderno trabajan fichas

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

De acuerdo al tamao
qu figuras observas de
diferente tamao?
Seala

Construyo mi aprendizaje
Posiciones diferentes

Identifico y aplico
Trabajamos fichas referentes al tema.

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes
previos

Segn la
imagen De
dnde nace el
pollito?
Quin incuba
al polllito?

Construyo mi aprendizaje
Secuencias
Identifico y aplico

Enumera la secuencia
Segn cmo se va
comiendo la manzana
Recorta y pega en el
cuaderno en el orden
adecuado.

Identifico y aplico
Trabajamos fichas en el cuaderno referentes al tema.

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes
previos

Cmo
podemos hacer
para que la
figura me salga
igual?

Construyo mi aprendizaje
Simetra

Identifico y aplico

Cuento los
cuadritos y
voy pintando
para que me
salga igual al
modelo.

Identifico y aplico
Trabajamos fichas en el cuaderno referentes al tema.

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa

Recogiendo saberes previos

Qu actividad
realizan los nios?
Cules son las
actitudes que
observas?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Teniendo en cuenta la imagen anterior, contesta en tu cuaderno de acuerdo
a las siguientes preguntas:
a. Qu est haciendo el nio?
b.
Qu actitud demuestra hacia el estudio?

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Escucha con atencin

Jos es el profesor de matemtica de cuarto grado de primaria; a l le gusta que sus nios
participen en clase.
Juan y Lorena son alumnos bien aplicados, son los ms responsables de la clase.
Un da Juan falt al colegio porque se enferm, entonces le dijo a su mam que llevara los
cuadernos para ponerse al da.
Su amiga Lorena ayud a Juan escribiendo lo que haban trabajado ese da.

Practicando en clase
NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)

a)
b)
c)
d)

Menciona si es verdadera o falsa cada afirmacin

Jos es profesor de matemtica.


Juan y Lorena son amigos de Jos.
Juan es un alumno que no le gusta estudiar.
Lorena ayuda a Juan ponindolo al da

(
(
(
(

)
)
)
)

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. Quines son los personajes en la lectura?
2. Dnde ocurren los hechos?
3. Por qu falt al colegio Juan?
4. Quin lo ayud a ponerse al da?

1er. grado de primaria

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NIVEL INTERMEDIO (colocar preguntas de nivel inferencial la cantidad es segn el cuadro en


Excel)
Responde en tu cuaderno las preguntas de cada situacin comunicativa.

1. Qu cualidades ha observado el profesor en sus alumnos Juan y Lorena?


Juan y Lorena son alumnos _______________________ .
Juan y ____________________ son alumnos ________________________ .
NIVEL AVANZADO (colocar preguntas de nivel inferencial y crtico valorativo la cantidad es segn
el cuadro en Excel)
1. Segn tu criterio:Estar bien que la mam de Juan llevara los cuadernos al colegio?

Tarea para la casa


NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)
1. Dibuja en tu cuaderno a los personajes de la historia.
NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
1. Completa las siguientes oraciones con la palabra que corresponde:
Jos
-

cuarto

Juan

Juan y Lorena

El profesor ensea ____________________ grado.


Sus alumnos ms destacados se llaman _________________ y _________________
El profesor se llama _____________________ .
Un da __________________ se enferm y falt al colegio.

NIVEL INTERMEDIO (colocar preguntas de nivel inferencial la cantidad es segn el cuadro en


Excel)

1. Lorena ayud a Juan escribiendo lo que haban trabajado ese da


Qu opinas ahora de la actitud de Lorena?
NIVEL AVANZADO (colocar preguntas de nivel inferencial y crtico valorativo la cantidad es segn
el cuadro en Excel)

1. ____________________ ayud a Juan porque falt a clases.


Busca el significado de las siguientes palabras:
aplicados, responsables, destacados

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

Qu observan en la
imagen?
Con qu otro nombre
podemos llamar a sta
imagen?
Cartel
Automvil
Espejo

Construyo mi aprendizaje
El sinnimo de anillo es

Identifico y aplico
Teniendo en cuenta la imagen anterior, contesta en tu cuaderno el sinnimo
a. arete
b. sortija
c. hermoso

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Practicando en clase

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Qu observas en el cuadro? Menciona


2. Es una imagen real o imaginaria?
3. Ser una foto o un cuadro?
Une las palabras que signifiquen lo mismo:

hermoso

hogar

casa

precioso

Tarea para la casa


1. Marca con X el sinnimo que corresponde:

flaco

sucio

delgado

chistoso

bromista

llorn

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos

Qu sentimiento nos
refleja la imagen de la
izquierda?
Y la imagen de la derecha
qu sentimiento nos
inspira?
Pensativa
Tristeza

Construyo mi aprendizaje
El antnimo de enfermo es

Identifico y aplico
Teniendo en cuenta la imagen anterior, contesta en tu cuaderno el sinnimo
a. sano
b. delicado
c. feo

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Fermn Tanguis

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Practicando en clase

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Tarea para la casa


NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Observa y copia en tu cuaderno:

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa

Recogiendo saberes previos

Qu observamos en la
imagen?
Qu escoba est en la
misma posicin que la del
modelo? Seala

Construyo mi aprendizaje
Marca la figura que corresponde al modelo

Identifico y aplico
Trabajamos en el cuaderno fichas para identificar la imagen que est en
igual posicin.

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observa la imagen y contesta

Qu formas hay?
Menciona el tamao de las
plantas
Qu colores hay?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Qu forma tiene?
De qu tamao son las pelotas?
De qu color las podras pintar?

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Practicando en clase

NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)

Menciona si es verdadera o falsa cada afirmacin

a) Los tres crculos son iguales en color y tamao.


b) Hay un rectngulo verde
c) Todas las figuras tienen el mismo tamao

( )
( )
( )

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. Qu figuras geomtricas hay en la imagen anterior?
2. Cuntos cuadrados hay?
3. Cuntos crculos pequeos hay de color verde?
4. Cuntos tringulos celestes hay?

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Observa ,copia en tu cuaderno y colorea del mismo color las figuras que tengan la misma
forma

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observa la imagen y contesta

Qu instrumentos musicales
observas?
Conoces sus sonidos?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Qu instrumentos musicales conoces?
Escrbelos en tu cuaderno

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Practicando en clase
NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Escuchamos diferentes sonidos en la clase
http://sonidosdeanimales.net/
NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Dibuja y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
5. Qu ave dice po,pio?
6. Quin alla el gato o el lobo?Dibuja
7. Qu animal dice bee,bee?
8. Qu animal emite el sonido cocoroc?

NIVEL GENERAL (la cantidad es segn el cuadro en Excel)

Menciona si es verdadera o falsa cada afirmacin

a) Los perros ladran.


b) Las ovejas malla
c) El caballo grazna

( )
( )
( )

NIVEL BSICO (colocar preguntas de nivel literal la cantidad es segn el cuadro en Excel)
Dibuja y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
9. Qu ave dice cua cua cua?
10. Quin malla el gato o el pato?Dibuja
11. Qu animal dice muuu,muuu?
12. Qu animal emite el sonido croac,croac?

1er. grado de primaria

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Situacin comunicativa
Paloma, Palomita
Bumbuna
llvame por favor a tu
cuna,
y dame de comer
muchas semillas de tuna.

Recogiendo saberes previos


Los nios repiten la rima y mencionan
que slaba es la que rima.

Construyo mi aprendizaje
Manguera rima con .

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Manguera termina en era por lo tanto rima con?
Escribe la respuesta en tu cuaderno

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Practicando en clase

Contesta de acuerdo a la imagen anterior


Gato termina en ato por lo tanto rima con?
Escribe la respuesta en tu cuaderno

Contesta de acuerdo a la imagen anterior


Ratn termina en n por lo tanto rima con?
Escribe la respuesta en tu cuaderno

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos en la imagen que el nio
est tomando desayuno
Qu hace cuando termina de
desayunar?t tambin lo haces?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Qu est haciendo el nio que est al lado izquierdo?
Qu termin de hacer con los bloques?
Escribe la respuesta en tu cuaderno

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Practicando en clase
Recorta, ordena y pega siguiendo el orden lgico.

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

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Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa

Recogiendo saberes previos


Observamos la imagen y nos damos cuenta que
uno de ellos no pertenece al grupo.

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Si tenemos un grupo de juguetes
Porqu hay una cama en ese grupo? estar bien o no pertenece al grupo?
Escribe la respuesta en tu cuaderno

Practicando en clase
1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

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Situacin comunicativa

PERRO es a LADRAR como:


a)gato es a relinchar
b)gato es a maullar
c)gato es a rebuznar

Construyo mi aprendizaje

1er. grado de primaria

Recogiendo saberes
previos
Preguntamos cmo es el
sonido que emite el perro y
cmo se llama ese
sonido,lo mismo con el
sonido que emite el gato.

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Fermn Tanguis

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Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior

VACA es a MUGIR como:


a) caballo es a maullar
b) caballo es a relinchar
c) caballo es a piar
d) caballo es a cacarear

Practicando en clase

Contesta de acuerdo a la imagen anterior

LEN es a RUGIR como:


a) rana es a croar
b) rana es a cantar
c) rana es a cacarear
d) rana es a ladrar

Contesta de acuerdo a la imagen anterior

GALLINA es a CACAREAR como:


a) pollito es a graznar
1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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b) pollito es a piar
c) pollito es a cantar
d) pollito es a silbar

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen
Ahora leemos

ya

pa so

Ordena y contesta qu es ?

Construyo mi aprendizaje
Leo y luego ordeno las slabas:

1er. grado de primaria

po ma sa ri

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Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
Despus que ordenaste las slabas qu palabra es?
Marca la respuesta
Mariposa ____ Posarina ____ Maprosa ____
Lee ordena las slabas qu palabra es?

fan e te le _______________
en clase
a Practicando
a ra ____________
p mo po hi ta ________________
pa lm ra ______________
truz ves a ______________

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.


Ordena y escribe la palabra:

fa ra ji

c pan chim

co lo dri co

____________________
_________________________________________________________
1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa

Recogiendo saberes previos


Observamos la imagen y contesta:
qu estn haciendo los nios? Subraya
Los nios nadan en la playa
Los nios nadan en la piscina

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Construyo mi aprendizaje

Observa la imagen y escribe una oracin:

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior qu est haciendo la profesora?
La profesora les lee un cuento.
La profesora toca la guitarra.
____________________________________________________________________

Practicando en clase

___________________________________________________________________

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa

1er. grado de primaria

I.E.P.
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Recogiendo saberes previos


Observamos la imagen y contesta:
qu imagen es?
dnde ponemos las flores?
cmo se llama la persona que
vende flores?
cmo se llama el lugar donde
venden flores?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
quin es?
Qu hace el panadero?
Dnde se vende los panes?

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Agrupar las palabras que pertenezcan a la misma familia


ZAPATO

ZAPALLO

ZAPATERO ZAPALLAL ZAPATERIA

Llevarn fichas en el cuaderno para que trabajen en casa.

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen y contesta:
qu hay en el centro de la
pecera?
qu hay debajo del pez?
qu observas al lado derecho
del pez?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
quin est debajo del rbol?
qu hay en el medio del rbol y el plato de comida?
dnde se encuentra el perrito? delante o detrs del rbol

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

Practicando en clase
Observa la imagen

Observa y contesta con los siguientes conectores

arriba

medio

debajo

1. El nio de gorra roja est en el ___________________ del tobogn.


2. El nio de polo verde con el nmero 1 est _______________ del tobogn.
3. ______________________ del tobogn hay pasto.

En el cuaderno dibuja un rbol grande en el centro, arriba del rbol a la derecha dibuja
el sol , debajo del rbol un gatito.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen y contesta:
qu actividad habrn realizado
los nios antes de jugar?
qu harn despus de jugar?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior
qu hacemos primero antes de almorzar?
qu hacemos despus de almorzar?

Y finalmente

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Un da llovi tanto que el ro estaba muy caudaloso,Pedrito todos los das cruzaba el ro
para ir a su colegio pero sta vez no pudo cruzar,por all vio unas maderas gruesas las
coloc una junto a la otra y pudo cruzar con su bicicleta.
Uso los conectores de secuencia: PRIMERO,ENTONCES,DESPUS Y FINALMENTE

1.________________ observ que el ro estaba caudaloso.


2. _______________ Pedrito no poda cruzar el ro.
3.________________ puso dos maderas gruesas.
4. _______________ pudo cruzar con su bicicleta.

Enviamos fichas para trabajar en casa.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Situacin comunicativa

Recogiendo saberes previos


Observamos la imagen
Qu serie sigue?

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Contesta de acuerdo a la imagen anterior

1er. grado de primaria

Julia Or Andrade

I.E.P.
Fermn Tanguis

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Completa la serie

Practicando en clase
Completa de serie:
1. guila

paloma pollito ____________

2.

Colores plumones tajador _____________

3.

Cuchara

4.

Polo

tenedor cucharita ______________

media pantaln _______________

Lee y marca con X lo que no pertenece a la serie:

Hipoptamo
Mono
Jirafa
Silla

Tenedor

Avin
Helicptero
Barco
Globo
Cuaderno

Vestido

Libro

Falda

Piscina

Blusa

Mochila

En el cuaderno llevan fichas de refuerzo.


1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen
Es un animalito que come pasto,
tiene manchas negras.
Nos da su carne tambin leche.

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
En la siguiente oracin subraya el conector de adicin.
La gallina saca a pasear a sus pollitos. Tambin les da de comer.
La mam gallina tambin los protege del fro.
Los pollitos tambin quieren a su mam.

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

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Practicando en clase
Observa la imagen encierra lo que tambin haba
El domingo fui
hipoptamos.

al zoolgico y v un oso panda,leones,lobo tambin habia ciervo e

El nio tiene muchos juguetes como un conito para armar, un trompo tambin tiene un oso de
peluche y un camioncito.

En el cuaderno llevan fichas de refuerzo.


1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen
Demos usar lentes especiales
para nadar porque el agua
tiene sustancias que nos puede
hacer dao.

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
En la siguiente oracin subraya el conector de adicin.
Cuando jugamos play debemos hacerlo poco tiempo porque nos hace
dao.
Debemos ver TV. de lejos porque se puede cortar la vista.
Debemos tener cuidado al enchufar porque nos puede pasar corriente.

1er. grado de primaria

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Fermn Tanguis

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Practicando en clase
Observa la imagen y completa la oracin

Debemos lavarnos las manos antes de comer porque _____________________________

Debemos regar las plantas porque _____________________________

Escribe cinco oraciones usando conectores de causa

1er. grado de primaria

I.E.P.
Fermn Tanguis

Julia Or Andrade
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. APV.1er. grado Primaria

Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen
Un da Carlos sali con su familia
de paseo.Entonces en el camino
se qued dormido.Finalmente
lleg a casa muy cansado.Al otro
da
aunque el gallo
cant,Carlos ni lo escuch.

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
En la siguiente oracin subraya el conector de tiempo.
Un da Carlitos y Ofelia fueron al parque a jugar con su perrito.
Entonces pas por all un loco y empez a tirar piedras.
Finalmente Carlos y Ofelia se fueron corriendo a casa con su perrito.

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Practicando en clase
Observa la imagen y completa la oracin con los conectores de tiempo.

_________________ la mamita de Jos lo acost muy temprano despus de comer.


__________________ Jos se despert llorando porque le dola la barriguita.
__________________ la mamita llev al doctor a Jos para que lo curaran.

Observa la imagen y completa la oracin con los conectores de tiempo.

_________________ Josu,Valentino y Alondra se sentaron a almorzar.


__________________ Valentino dijo que no le gustaba la comida.
__________________ tuvo que comer todo porque sus amiguitos le explicaron .
lo importante que era comer todo para crecer sanos y fuertes.

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Cmo se llama el sonido que emite el
perro?
El perro ______________
.

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
En las imgenes anteriores observa y relaciona

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Practicando en clase
Observa las imgenes y relaciona

En el cuaderno llevan fichas de refuerzo.


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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen e inventa una
oracin
________________________________

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Observa la imagen e inventa 4 oraciones
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

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____________________________________________

Practicando en clase
Observa la imagen y crea una oracin

Copia y dibuja en tu cuaderno las siguientes oraciones


1.
2.
3.
4.

Mariano pinta un cuadro.


Los nios juegan un partido de ftbol.
Los peces nadan en el mar.
Las nias tienen clase de natacin.

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Situacin comunicativa
Recogiendo saberes previos
Observamos la imagen y escribe el
nombre del oficio o profesin
________________________________

Construyo mi aprendizaje

Identifico y aplico
Observa la imagen anterior y escribe de que se encarga
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

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Practicando en clase
Observa la imagen y escribe cual es su oficio y la funcin que realiza

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Llevan fichas de refuerzo

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