PROGRAMA PRESUPUESTAL LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE

LA EDUCACIN BSICA REGULAR PELA AREQUIPA 2014

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN
DIRECCIN DE GESTIN
PEDAGGICA

PLAN MENSUAL DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

AREQUIPA

COORDINADORA RGIONAL DEL PELA

DR. MIRTHA SAAVEDRA VALVERDE

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

FORMADORA PELA
ACOMPAANTE PEDAGGICO
PERIODO DE EJECUCIN

II.- JUSTIFICACION:
El presente Plan Mensual de Trabajo, impulsa un modelo de engranaje de la mejora de los
aprendizajes promoviendo en los estudiantes de las Instituciones Educativas atendidas N
40684 San Jos Obrero del Centro Poblado Cerro Rico y de la IE N 40448 del anexo de
Charco del distrito de Yanaquihua de articulacin de conocimientos contextualizados y
pertinentes
que
permita a los estudiantes desenvolverse como personas con
responsabilidades tanto en su medio como en otros escenarios, que se comuniquen
democrticamente bajo una atencin simultnea y directa conjuntamente con el equipo de
aliados en funcin a los compromisos determinados que se desean conseguir mediante un
enfoque crtico y reflexivo y con conocimiento previo de la realidad sobre la que se va actuar.
Segn las demandas de los docentes acompaados se puede evidenciar que existe la
necesidad de fortalecer las competencias donde priorizaremos estrategias para la aplicacin
de los enfoques en resolucin de problemas, comunicativo textual, la indagacin; las Rutas de
Aprendizaje y la aplicacin de estrategias en las rea curriculares de todos los actores
beneficiarios de las Instituciones Educativas atendidas en el nivel primario.
Por lo tanto el presente Plan Mensual de Acompaamiento Pedaggico, se organiza con la
finalidad de mejorar la prctica pedaggica de los docentes acompaados mediante visitas de
coordinacin a fin de elaborar sesiones compartidas; visitas en aula con asesora

personalizada y micro talleres relacionados a la Planificacin de unidades didcticas, que se

organiza en funcin a las demandas de los docentes acompaados y de esta manera se
pueda brindar una asesora pertinente tcnico pedaggica a cada uno de los docentes
acompaados, lo que coadyuvar al logro de aprendizajes de los estudiantes.
III.- OBJETIVOS:
3.1 General:
Promover el desarrollo de las competencias priorizadas en el marco del buen
desempeo docente desde un enfoque crtico reflexivo tomando como base la
investigacin - accin y el enfoque intercultural bilinge para generar cambios en la
prctica pedaggica.
3.2 Especficos:
Promover en los docentes el desarrollo de las competencias para planificar,
ejecutar y evaluar el currculo: proyectos, unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje, uso del tiempo, estrategias didcticas, materiales y la evaluacin
de los procesos pedaggicos durante las visitas de aula con asesora
personalizada.
Realizar las visitas de observacin participativa en el aula, promoviendo la
reflexin, el asesoramiento bajo el enfoque crtico reflexivo.
Participar en reuniones de trabajo entre acompaantes pedaggicos y la
formadora en el marco del Circulo de Aprendizaje Colaborativo.
Mantener organizada y actualizada la informacin pedaggica y administrativa
(SIGMA) que corresponde del mbito de intervencin asignado.
IV.- PROPSITO CENTRAL DE ESTE TIPO DE ACOMPAAMIENTO:
Desarrollar competencias integrales en el docente, orientadas a la construccin de un currculo
integral y holstico, potenciando la identidad profesional con sentido tico, el saber, el hacer y el
quehacer del docente.
4.1.- EN RELACIN A LAS DIMENSIONES ESPECFICAS DE LA DOCENCIA:
Promover la dimensin que representa el ncleo de la profesionalidad docente, la dimensin
Pedaggica,
Lo cual se explicita a travs del siguiente grfico:

4.2.- EN RELACIN A LOS COMPONENTES DE LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

4.2.1.- PROCESOS PEDAGGICOS INTERCULTURALES:
Desarrollar aprendizajes de forma crtica y colaborativa, mediante el uso de la indagacin
aplicando estrategias de pertinencia ante la diversidad y evaluando competencias.
(2) Marco del buen desempeo, pg. 16.
4.2.2.- GESTIN EDUCATIVA PARTICIPATIVA:
Promover un clima de participacin democrtica con liderazgo pedaggico, a su vez
propiciando espacios de autoevaluacin de manera colectiva y continua para lograr
aprendizajes de calidad.
4.3.3.- CONVIVENCIA INTERCULTURAL:
Desarrollar en los nios (as) aprendizajes basados en una convivencia inclusiva, acogedora y
colaborativa, respetando las diferencias y valorando el respeto incondicional al derecho como
personas.
4.3.4.- FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD:
Replantear el rol de los padres de familia en la educacin e implementar los saberes de las
culturas locales que arraiguen a los nios a su medio sociocultural.
IV METAS:

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

CANTIDA
D
04

01

Visita de Acompaamiento Pedaggico con Asesora Personalizada:

Sesin de Aprendizaje de observacin participativa
Visita de Acompaamiento Pedaggico con Asesora Personalizada:
Sesin de Aprendizaje Compartida.

13

02
03

Micro talleres

11

04

Taller de actualizacin a los docentes acompaados

--

V. PROGRAMACIN MENSUAL DE ACCIONES

COORDINACIN EN LA DIRECCIN DE LAS I.E

Coordinar las visitas realizadas en el aula con el Director y la Directora

Entrega de plan y cronograma de actividades.
Informe de actividades realizadas al Director, Directora y Docentes Acompaados.
ACOMPAAMIENTO EN EL AULA

O
C
T
U
B
R

Visitar a las docentes de acuerdo al cronograma de actividades, para realizar

visitas de acompaamiento con asesora personalizada y desarrollar sesiones de
aprendizaje de observacin participativa y sesiones de aprendizaje compartidas.
Realizar la asesora y asistencia tcnica durante las visitas en aula.
Planificar y elaborar la sesin compartida con el docente acompaado.
Toma de compromisos por parte de los docentes acompaados y acompaante
pedaggico.
MICROTALLERES

Realizar el micro talleres de acuerdo a las necesidades y dificultades encontradas

en las visitas de aula.
Compartir experiencias entre los docentes acompaados.
CIAC

Participar activamente en el CIAC

E
RECURSOS PEDAGGICOS

Cuaderno de campo.
Fichas de Observacin.
Rutas de Aprendizaje.
Cmara fotogrfica.
Filmadora.
Material Bibliogrfico.

METAS MENSUALES

Se han programado 17 visitas de Acompaamiento Pedaggico para el mes de

Octubre.
Una visita para cada docente acompaado.
Un micro taller por docente acompaado.

PROGRAMA

DE EDUCACIN LOGROS DE APRENDIZAJE

DE LA EDUCACION BASICA REGULAR - PELA-

PLAN MENSUAL DE TRABAJO EN EL MARCO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL LOGROS DE

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BSICA REGULAR PELA - 2014

VI PLAN MENSUAL DIFERENCIADO POR DOCENTE ACOMPAADO

UGEL

IE N

DOCENTE DE AULA

GRA
DO

FECH
T. DE VISITA
A
COMPROMISO CUMPLIDO

OP

S
C
S
I

SD
NO

DEMANDA DE FORMACIN
COMPROMISO
ANTERIOR
FORTALEZAS DEL
DOCENTE

La docente se compromete a trabajar los procesos de la conciencia fonolgica con palabras significativas
utilizadas en la produccin de t.

Muestra inters en la planificacin de su sesin de aprendizaje haciendo uso de los procesos pedaggicos.

SITUACIN HALLADA

ASPECTO A
FORTALECER

Al entregrseles variedad de propaganda poltica con la finalidad de producir textos con la palabra significativa
que ellos eligen (alcalde), los nios se muestran cansado, no aportan ideas se muestran aburridos.
Mejorar su desempeo en la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje de los procesos de la
conciencia fonolgica con las palabras utilizadas en la produccin de textos.

COMP. PRIORIZADA DEL PELA

Identifica sus estrategias y
mejorar su didctica en las
reas fundamentales.

DESEMPEO DOCENTE
Orienta
su
prctica
a
conseguir logros en todos sus
estudiantes, y les comunica
altas expectativas sobre las
posibilidades de aprendizaje.

INDICADOR/ INDICADOR DEL

PIA.
conocimiento terico y Aplica
estrategias de enseanza

NECESIDADES PRIORIZADAS

Limitado
prctico en la aplicacin del proceso
metodolgico de la de la conciencia
fonolgica en la produccin de textos.

aprendizaje del proceso metodolgico

de la enseanza de la conciencia
fonolgica en la produccin de
textos.
Planifica la sesin de aprendizaje
teniendo
en cuenta los procesos
pedaggicos e identifica en ellos los
procesos psicolgicos bsicos y
superiores.

DESARROLLO DE LA INTERVENCIN DE ACOMPAAMIENTO EN AULA

MOMENTO
S
ANTES

DURANTE

ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS

Presentacin y coordinacin con la directora.

Planificacin de la sesin de aprendizaje
Elaboracin de materiales de materiales educativos
Comunicar el propsito del da a la docente acompaada
Registro de los hechos y situaciones pedaggicas.
Ejecucin de la sesin de aprendizaje de observacin participativa.

INSUMOS/RECURSOS
Ruta del aprendizaje:
Mapas de progreso
Unidad de aprendizaje
Registro cuaderno de campo

DESPES
EVALUACIN
BIBLIOGRAFI
A

Seguimiento de los compromisos anteriores

Asesora crtico reflexiva sobre los hechos y situaciones pedaggicas.
Registro de compromisos.
Registro de sucesos en el cuaderno de campo.
Aplicacin de la ficha de seguimiento al docente.

Fascculos de Comunicacin MED., Mapas de progreso, Rutas de Aprendizaje

Registro cuaderno de campo

Registro cuaderno de campo

Ficha de aplicacin

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sba
do

Do
go

01

02

03
Reunin con el CIAC
A cargo del monitor
del la UPCH

04
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
1 y 2 Prof. Nely
Carpio

05
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
3 Prof. Rita Mrquez
MICROTALLER

06
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
4 Guillermo Concha

07
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
5 Prof. Alberto Yucra

08

09

10
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
6 Prof. Sandra Daz

11
Visita con asesora
personalizada I E
40684 - Cerro Rico
1 Prof. Liliana
Contreras

12
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
2 Prof. Ambrocio
Medina
MICROTALLER

13
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
2 Prof. Ambrocio
Medina

14
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
3 Prof. Manuel Montes

15

16

ras

17
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro
Rico
4 Rosalbina Ruiz

18 Visita con asesora

personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
6 Clover Cabrera
ASERIA AL DIRECTORA

19
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
3 Prof. Manuel Montes

20
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
3 Prof. Manuel Montes

21
Visita con asesora
personalizada
I E 40684 - Cerro Rico
5 Prof. Reyna Pizarro

22

23

24
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
5 Prof. Alberto
Yucra

25
Visita con asesora
personalizada
I E 40448 - Charco
4 Guillermo Concha

26 Visita con asesora

personalizada
I E 40448 - Charco
1 y 2 Prof. Nely
Carpio
ASERIA A LA
DIRECTORA

27
Actualizacin de las
actividades
desarrolladas en el mes
de agosto de
Acompaamiento
Pedaggico en el SIGMA

28
29
Actualizacin de las
actividades desarrolladas
en el mes de agosto de
Acompaamiento
Pedaggico en el SIGMA.

30

GRUPO AREQUIPA
NOMBRES Y APELLIDOS

Elena Gonzales de Cutipa

Edgar Gonzales Vargas
Natalia Del Carpio Chuquicaa
Silvia Del Carpio Chuquicaa
Saida Huashuayo Uscamaita

EVALUACION