LAS REDES SOCIALES

Son el tejido de nuestra sociedad desde las tribus hasta nuestra

sociedad.
Tenemos herramientas que nos permiten representar una red social
Existen diferentes tipologas de red y entre ms relaciones haya es
mejor: hay redes
Todos estamos inmersos en una red social real que est en toda partes y
se construyen vnculos fuertes o dbiles
La pregunta es cmo hacemos para aprovechar la red
Ahora estamos en una red de herramientas que nos comunican con
personas, tengo personas y herramientas, con el uso de las
herramientas otras personas me permiten estar en contacto con
herramientas y a su vez con esas otras personas
Las herramientas de REDES SOCIALES son las plataformas de redes
sociales, pero todos estamos inmerso en una red social real.
Como aprovecho las redes sociales
Acceso a la informacin -Ampliando las redes
Cuando publicamos -Blog
Interaccin con otros
Para que ampliara yo mi Red PERSONAL DE APRENDIZAJE
Para ampliar los horizontes
Construir conocimiento
Compartir Experiencias
Aprender de otros.
150 es el nmero en promedio la cantidad de personas que un humano puede
socializar de manera estable, de Robn Dunbar, es el nmero de personas con
el cual se puede tener relacin estable

Una representacin de esa red son las personas y sus relaciones, se pueden
representar en socio gramas
Hay nuevas conexiones culturales, neuronales y cognitivas.

COMO APROCECHO LAS REDES SOCIALES EN LA

EDUCACION
Cambio el centro por otras configuraciones y permito que el contenido
de otros blogs recomendados por el profesor o permito que cada
estudiante traiga nuevas herramientas al curso e imaginar nuevas
conexiones y permite la construccin de redes distribuidas
cules nuevas configuraciones podra usar en su prctica? Pensar las
que promuevan una mayor comunicacin, faciliten el trabajo en grupo,
que promuevan la autoestima, favoreciendo la autonoma, el trabajo
entre pares.
Desde la teora de redes se observan comportamientos como: LA
HOMOFILIA, que se renen los personas similares y las de DIVERSIDAD:
son mltiple puntos de vista se generan conexiones entre mundos.
QUE ES PENSAR EN RED
Como hacemos para promover interaccin entre cada persona, cada
persona caracterice sus experiencias de aprendizaje y que diga que
herramientas conoce y se socializan estos nodos, que es lo que los otros
saben y se generan distintos momentos comunicativos, promoviendo
conversaciones generando nuevas configuraciones.
Aqu se descentraliza la labor del docente
Experiencia en lnea, por ejemplo un curso en lnea tiene un tipo de
relacin con los recursos, publico el material en wiki publica, las
interacciones entre las personas y los materiales visibiliza las relaciones
entre los participantes, como expandir estas relaciones e ingresan
personas con sus propios recursos los deja registrados (GRY 009), Al
hacer el mapeo cuando hay herramientas pblicas se da una RED
extendida al terminar el curso , las redes continan,

 La premisa como hago para que el curso no sea solo la reunin alrededor
de un tarea y no como se hace para que la gente contine y construya
sus redes de aprendizaje
El control se sale porque hay algo distribuido ,
Se hace curadura se seleccionan recursos, materiales , personas y las
dispone
La amplificacin es cundo selecciona unas cosa y no otras.
Sealizacin que la narrativa permita tener un mapa de lo que se est
haciendo
Agregacin, compilar la informacin y redistribuirla.
Filtrado no toda la informacin es vlida.
Modelado cognitivo nos permite ir ms all del discurso
ESAS 6 COSAS PERMITE PROMOVER UNA COMUNIDAD
AUTENTICA
Sistema donde ocurran nuevas conexiones
Autonoma del aprendizaje /desde la autonoma, autorregulacin, la
responsabilidad del aprendizaje de sus pares
Aprendizajes que generan aprendizaje en RED

Respuestas
Todos estamos inmersos en una red social real, que est en toda partes
y desde all se construyen vnculos fuertes o dbiles
Las redes siempre han existido y son el tejido de nuestra sociedad desde
las tribus hasta nuestra sociedad actual
Tenemos herramientas que nos permiten representar una red social
Existen diferentes tipologas de red y entre ms relaciones haya es
mejor: hay redes centralizadas, descentralizadas y distribuidas siendo
consideradas esta como las que permiten relaciones ms fuertes y
estables.
Las herramientas de REDES SOCIALES sestan constituida en plataformas
pero todos estamos inmerso en una red social real.
Como aprovecho las redes sociales
Acceso a la informacin -Ampliando las redes
Cuando publicamos -Blog
Interaccin con otros
Para que ampliara yo mi Red PERSONAL DE APRENDIZAJE
Para ampliar los horizontes
Construir conocimiento
Compartir Experiencias
Aprender de otros.
El aspecto a tener en cuenta con que cantidad de personas puede
aprender y comunicarme. 150 es el nmero en promedio la cantidad de

personas que un humano puede socializar de manera estable, de Robn

Dunbar,
SEIS PASOS PARA CONSTRUIR REDES DE PARENDIZAJE
Se hace curadura se seleccionan recursos, materiales , personas y las
dispone
La amplificacin es cundo selecciona unas cosa y no otras.
Sealizacin que la narrativa permita tener un mapa de lo que se est
haciendo
Agregacin, compilar la informacin y redistribuirla.
Filtrado no toda la informacin es vlida.
Modelado cognitivo nos permite ir ms all del discurso
ESOS 6 ASPECTOSANTERIORES PERMITEN
PROMOVER
UNA
COMUNIDAD AUTENTICA

Sistema donde ocurran nuevas conexiones

Promueve la autonoma del aprendizaje,
responsabilidad del aprendizaje de sus pares
Aprendizajes que generan aprendizaje en RED

la autorregulacin,

la

2 . Si coincido con su percepcin puesto que primero los aportes conceptuales

son producto de todo un proceso de investigacin etnogrfica, tanto en
espacios sociales reales como en espacios virtuales y porque se tiene una
fundamentacin conceptual clara desde la teora de redes y pasa de la teora a
la aplicabilidad en la practicas reales.
3. No, no difiero de ellas por lo que afirme anteriormente, pero si considero que
es un tema relativamente nuevo que est en proceso de construccin y como
el mismo autor lo deca el conocimiento est en expansin como un constructo
colectivo.
4 Que estas aprendiendo
A reflexionar sobre mi praxis personal, social y pedaggica desde los retos que
el autor propone:
Cmo pensar en red?
Cmo actuar en red?
Qu va a hacer con esto?

5. Que dudas te quedan

Claro que muchas primero en revisar mi Redes sociales y como so n las
interrelaciones y los vnculos que establezco con ellas,
Como potencializar mis redes de aprendizaje y como aprovecharlas en m
practicas pedaggicas.
6. Entre las opciones yo considerara:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Revisar mi propio PLE

Revisar mis interpelaciones y como estn, si son fuerte so dbiles
Revisar las conexiones como las estoy construyendo y construir nuevas
Aplicar los seis pasos para reconstruir mi PLE:
La curadura: se seleccionan recursos, materiales , personas y las
dispone
La amplificacin: es cundo selecciona una cosa y no otras.
La Sealizacin: que la narrativa permita tener un mapa de lo que se
est haciendo
La Agregacin: compilar la informacin y redistribuirla.
El Filtrado: no toda la informacin es vlida.
El Modelado: cognitivo nos permite ir ms all del discurso