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Banco de Recursos

Ciencias de la Naturaleza
Biologa y Geologa

ESO

Unidad didc
tica de
muestra 1 E
SO

Informacin

complementaria

Tema

El Universo y el Sistema Solar

Informacin complementaria

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

DOCUMENTO 2

DOCUMENTO 1
Mercurio

MERCURIO. Es el planeta ms cercano


al Sol. No tiene atmsfera y su superficie
est completamente cubierta de crteres,
como la Luna. Por su proximidad al Sol
slo se observa (con dificultad) poco antes del amanecer y poco despus de ocultarse el Sol.

VENUS. Es, tras el Sol y la Luna, el astro ms


brillante (conocido como lucero del alba
y lucero del atardecer). Este planeta es el
ms caliente de todos: su densa atmsfera
de dixido de carbono produce un efecto
invernadero que eleva la temperatura hasta 480 C aproximadamente.

Venus

La Tierra

Marte

TIERRA. Es el nico planeta del Sistema


Solar en el que existe vida y tambin el
nico cuya superficie est recubierta en su
mayor parte por agua.

Sol

MARTE. Su tamao es la mitad que la


Tierra y su atmsfera cien veces menos
densa. Su superficie revela un paisaje de
desierto pedregoso sobre el que existe el
volcn ms alto que se conoce (24 km, con
un crter de 65 km de dimetro).

URANO. Descubierto en 1781 por Herschel. Su dimetro es cuatro veces mayor


que la Tierra. Tiene un color verduzco y
posee anillos. Su eje de rotacin est tan
inclinado, respecto a la rbita alrededor
del Sol, que parece girar acostado.

Ciencias

de la

JPITER. Podra contener a todos los planetas juntos: solamente la gran mancha
roja ya es tres veces ms grande que la Tierra. Jpiter est formado principalmente
por hidrgeno y helio. Su atmsfera se ve
a bandas claras y oscuras alternativas.

NEPTUNO. Fue descubierto en 1846, aunque los astrnomos ya haban previsto su


existencia. Se encuentra 30 veces ms alejado del Sol que la Tierra. Hasta marzo de
1929 fue el planeta ms externo del Sistema Solar.

Naturaleza

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SATURNO. Es un planeta gaseoso de densidad algo menor que 1 por lo que flotara
en el agua. Su rasgo ms conocido es el
sistema de anillos compuestos por innumerables fragmentos (Jpiter, Urano y
Neptuno tambin los tienen).

PLUTN. Planeta enano. Hasta 2006 fue


considerado un planeta ms del Sistema
Solar. Desde esa fecha, por sus caractersticas especiales, dej de ser un planeta del
Sistema Solar e ingres en el grupo de los
planetas enanos.

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Jpiter

Saturno

Urano

Neptuno

MERCURIO

VENUS

TIERRA

MARTE

JPITER

SATURNO

URANO

NEPTUNO

Distancia al Sol (U.A.)*

0,387

0,723

1,524

5,203

9,555

19,218

30,110

Masa (Tierra = 1)

0,055

0,815

0,107

317,834

95,144

14,557

17,216

Densidad (g/cm2)

5,40

5,20

5,52

3,95

1,34

0,69

1,58

2,30

T media de la cara iluminada (C)

350

470

22

23

148

179

215

218

Duracin del ao (das terrestres)

87,97

224,70

365,26

686,98

4.332,59

10.759,24

30.688,39

60.181,11

16
+ anillos

18
+ anillos

14
+ anillos

8
+ anillos

N. de satlites

* Una Unidad Astronmica (U.A.) = 149.600.000 Km.

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Informacin complementaria

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

DOCUMENTO 3

CUALQUIER PARECIDO CON LA REALIDAD NO ES PURA COINCIDENCIA, O DEPENDE...


Profesor: Ayer os dej planteadas dos preguntas para que
tratarais de resolverlas con vuestros conocimientos o bien mirando los libros:

Las preguntas eran:

1. Cmo podrais demostrar que la Tierra es
redonda, casi esfrica?

2. Por qu hay estaciones?
Alumno 1: He ledo que la Tierra es redonda porque cuando
un barco se aleja en el horizonte primero desaparece el casco y despus las velas.
Profesor: (Dirigindose a la clase) Estis de acuerdo con lo
que dice vuestro compaero?
Alumno 2: Yo creo que eso demuestra la existencia de superficies curvas, pero que hay otras formas que no
son la esfera que cumpliran esta condicin.
Profesor: Muy bien! Efectivamente, si la Tierra tuviese por
ejemplo forma de baln de rugby tambin ocurrira esto.
Alumno 3: Los viajes alrededor del mundo saliendo de un
punto y volviendo al mismo demuestran que la
Tierra es redonda.
Profesor: (Coge el borrador y la tiza) piensa un poco: si la
Tierra tuviese esta forma o cualquier otra, no
crees que si partes de un punto vuelves al mismo
despus de darle una vuelta?
Alumno 5: Haciendo varios sondeos hasta el centro de la
Tierra, si todos tienen aproximadamente la misma longitud, ser una esfera.
Profesor: No parece mala solucin. Tiene alguien algo
que decir o damos esta solucin por vlida?
Alumno 4: Me parece haber ledo en algn sitio que el agujero ms profundo que se ha hecho es de unos 10
km.
Profesor: (Dirigindose al alumno 6) Te parece mucho o
poco?

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Alumno 6: A m me parece un agujero muy hondo.


Almuno 2: Sin embargo, comparado con los 6.300 km. del
radio de la Tierra no me parece mucho.
Profesor: (Dirigindose al alumno 2) Ests teniendo un
buen da Eh! Entonces Cul sera la respuesta?
Alumno 2: Depende. Si se compara con un pozo de agua
sera mucho, pero si se compara con la Tierra es
muy poco.
Profesor: Bien, bien. Me ha gustado que empieces con
depende. Esa ha sido una buena respuesta.
Descartamos la solucin de hacer sondeos.
Alumno 4: He ledo algo, pero no s explicarlo bien, que los
eclipses de la luna demuestran que la Tierra es
esfrica.
Profesor:
Recuerdas lo que es un eclipse de la luna?
(El alumno 4 intenta decirlo y el profesor invita a
dibujarlo)
Alumno 4: (Sale a la pizarra y dibuja la figura 1)

Profesor 1: No est mal, pero en este dibujo hay algunas cosas que convendra precisar. Opiniones (dirigindose a la clase)
Alumno 7: La Tierra parece muy grande respecto al Sol.
Profesor: Es verdad, podramos decir que no se respeta la
escala.
Alumno 8: Las distancias; parece que la Tierra est, entre la
Luna y el Sol a la misma distancia.

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Profesor: Recuerda alguien la distancia entre la Tierra y la


Luna?
Alumno 8: La Luna est a unos 380.000 km.
Profesor:
Muy bien. Eso, es mucho o poco?
Todos:
(A coro) Depende!
Profesor: No esperaba menos. Si comparamos 380.000
km. con la distancia a Almera parece mucho,
pero si la comparamos con la distancia al Sol,
150.000.000 de km., es poco.
No me podis negar que 150.000.000 de km. es
mucho!!
Todos:
Depende! (risas)
Profesor: Muy bien. En el Universo las distancias se miden
en aos luz, que como sabis, es la distancia que
recorre la luz en un ao viajando a 300.000 km.
por segundo. Calculad cunto sera un ao luz.
(Los alumnos lo calculan y les sale 9 billones de
km.)
Alumno 6: 9 billones, con b, de km.
Profesor: Ahora calculad el tiempo que tarda en llegar la
luz del Sol a la Tierra. (Lo calculan)
Alumno 8: 8 minutos.
Profesor: Volvamos ahora a los eclipses de la Luna. En los
eclipses parciales, ha observado alguien la forma
que tiene la sombra de la Tierra sobre la Luna?
(Nadie contesta, varios miran al suelo).
Profesor: Bueno, hay que fijarse en el prximo. Lo digo
ahora: siempre la forma es circular. Y pregunto, cul es el cuerpo que siempre proyecta una
sombra circular sobre una esfera?
Alumno 2: Otra esfera.
Profesor: Muy bien. Ahora os voy a leer unas palabras de
Aristteles, que vivi entre el 384-322 a.C.: Adems, los datos de nuestros sentidos nos prueban
que la Tierra es esfrica, pues de otra manera los
eclipses de la Luna no adoptaran esta forma;
si bien los segmentos son muy diversos durante
las fases mensuales de la Luna, rectos, convexos,
en media Luna, en los eclipses la lnea divisoria
siempre es redonda. Por consiguiente, si el eclipse
se produce por la interposicin de la Tierra, la lnea redonda resulta de la forma esfrica de esta.
Qu os parece?
Varios:
(A coro). Qu estamos de acuerdo con Aristteles!
Profesor: No esperaba menos de vosotros. Vamos por la 2
pregunta: Por qu hay invierno y verano? Por
qu hay estaciones?
Alumno 9: En verano estamos ms cerca del Sol y en invierno ms lejos.
Profesor: Alguien tiene algo que decir?
Alumno 10: Creo que es por el eje de la Tierra o algo as.
Profesor: Esta es una de las razones por las que he elegido
esta pregunta. Si no se tienen las ideas muy claras no se puede contestar. Tenemos que intentar
aprender las cosas bien, saber decirlas y evitar
expresiones como algo as.

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Alumno 12: La Tierra se inclina hacia el Sol en verano.


Profesor: Habamos quedado que la forma era prxima a
una esfera. Se puede inclinar una esfera?
Alumno 12: No, no!, lo que se inclina es el eje.
Profesor: Y qu pasa entonces?
Alumno: Que los rayos dan ms de lleno en verano y menos en invierno.
Profesor:
Podras intentar dibujar lo que dices?
(Sale a la pizarra y dibuja el Sol, la eclptica y la
figura 1).
Profesor: Muy bien, se ve muy claro que los rayos solares
inciden ms perpendicularmente a la superficie
en el hemisferio norte, donde sera verano, mientras que en el hemisferio sur sera invierno. Para
describir con palabras la posicin del eje, qu
podramos decir?
Alumno 10: Pensando desde el hemisferio norte, que se acerca al sol.
Profesor: Y qu pasa en invierno?
Alumno 10: Que se aleja.
Profesor: Dibjalo y explcalo. (El alumno sale a la pizarra
y dibuja la figura 2).

Alumno 10: Ahora se ve como los rayos solares caen ms de


lleno en el hemisferio sur, donde sera verano, y
ms de refiln en el norte, donde sera invierno.
Alumno 8: Y qu pasa en primavera y en otoo?
Profesor: El eje ni se acerca ni se aleja. (Dibuja las figuras 3
y 4).
Alumno 8: No lo veo claro.
Profesor: Quizs no lo veas porque est representado en la
pizarra, que es un plano, y no lo ves espacialmente. Alguien ms no lo ve? (Se levantan 3 manos).
Bueno, bueno, vamos a ver... (se queda pensando). Vamos a intentarlo. T hars de Sol (elige un
alumno/a con jersey verde), invierno (alumno/a
con jersey oscuro), y otoo (otro alumno/a al
azar). (Los coloca de modo que, con un brazo extendido, estn segn las posiciones del eje de la
Tierra en cada una de sus estaciones, as se puede
ver cmo en la primavera y el otoo el eje ni se
acerca ni se aleja).
Profesor:
Lo tenis todo claro?
Todos:
Si! (entre risas).

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Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Refuerzo

Fecha:
FICHA DE TRABAJO 1

COMPARA Y EXPLICA

Atencin a

la diversidad
Refuerzo y Ampliacin

Completa las figuras adjuntas indicando:


1. Qu cuerpos celestes se representan en cada figura?
2. Qu modelo cosmolgico representa cada una de ellas?
3.Cuando se concibieron estos modelos nunca se representaban en ellos los planetas Urano y Neptuno, por qu?

Ampliacin

FICHA DE TRABAJO 2

En la figura 3 se observa como un planeta describe bucles alrededor de la Tierra. Cul de los 2 modelos cosmolgicos planteaba este movimiento planetario?

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Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:

Ordena las siguientes figuras y coloca en cada una de ellas el nombre y la escala de su tamao expresada en metros (m).

Curso:

Refuerzo

Fecha:
FICHA DE TRABAJO 5

1. Completa la figura adjunta colocando los recuadros en su lugar. Indicarlo con la letra y el nmero correspondiente.

Ampliacin

FICHA DE TRABAJO 4

1. Justifica razonadamente cul de los 2 esquemas explica mejor la existencia del verano y
del invierno.

2. Podra darse la situacin curiosa de que en


invierno en el hemisferio norte el Sol est ms
cerca de la Tierra que en verano?

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:
Ampliacin

FICHA DE TRABAJO 3

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20-21 de marzo - Equinoccio de primavera

21-22 de junio - Solsticio de verano

22-23 de diciembre - Solsticio de invierno

22-23 de septiembre - Equinoccio de otoo

Los rayos de Sol llegan perpendiculares al Ecuador e iluminan por igual a los dos hemisferios. El 20-21 de marzo se produce nuestro equinoccio de primavera. El da y la noche duran cada uno 12 horas exactas en los dos hemisferios.

El Hemisferio Norte recibe los rayos del Sol muy inclinados. Adems, estamos menos de 12 horas al sol (das ms cortos que las
noches). El 22-23 de diciembre se alcanza la mnima duracin del da: es nuestro solsticio de invierno. Ese da el rayo del Sol que
llega perpendicular a la superficie terrestre cae sobre el Trpico de Capricornio (23 27 al Sur de Ecuador). En el casquete polar
no se ve el Sol.

El Sol llega perpendicular al Ecuador e ilumina igual a los dos hemisferios. El 22-23 de septiembre se produce nuestro equinoccio
de otoo. El da y la noche duran cada uno 12 horas exactas en los dos hemisferios.

El Hemisferio Norte recibe los rayos del Sol ms verticales. Adems estamos ms de 12 horas al sol (das ms largos que las noches). El 21-22 de junio se alcanza el mximo: es el solsticio de verano. Ese da el rayo de sol que llega perpendicular a la superficie
terrestre cae sobre el Trpico de Cncer (23 27 al Norte de Ecuador). La zona del Polo Norte que ilumina el Sol durante todo el
da es mxima y delimita el Crculo Polar rtico.

2. Indica en qu estaciones la Tierra est mas cerca del Sol y en qu otras est mas lejos.

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:
Ampliacin

FICHA DE TRABAJO 6

Atencin a la diversidad
Curso:

Ampliacin

Fecha:
FICHA DE TRABAJO 7

A En el cuarto menguante disminuye la superficie iluminada por el Sol.


La Luna sale durante la noche y aparece alta en el cielo al amanecer.
A la tercera semana del ciclo aproximadamente vemos iluminada la
mitad izquierda de la Luna.

C En el cuarto creciente crece la superficie iluminada por


el Sol. Cuando se pone el Sol, la Luna ya est visible en
el cielo. Aproximadamente a la semana de empezar el
ciclo vemos iluminada la mitad derecha de la Luna.

B La luna nueva representa el inicio del ciclo lunar. Como ves la Luna
est situada justo entre la Tierra y el Sol y su cara iluminada coincide
con la cara oculta: la cara visible no est iluminada. La Luna se encuentra en la misma direccin del Sol y no se observa por la noche.

D En luna llena, la Luna est justo en la zona opuesta al


Sol. Toda la cara visible est iluminada por el Sol y la
Luna est presente durante toda la noche.

1. Qu astros se representan en el esquema A?


2. Qu simbolizan las flechas que aparecen a la derecha?
3. Qu proceso se representa en el esquema A?
4. Explica las vietas 1, 3, 5 y 7 (ayudndote del esquema A).

5. Relaciona las siguientes figuras que representan el aspecto de la luna con los puntos 2, 4, 6 y 8.
1.V Completa la figura superior rellenando los recuadros con las fases de la luna en el lugar correspondiente.
2.VRelaciona la figura inferior con lo que ve el observador de la figura superior, escribiendo en el recuadro correspondiente las fases de la luna.

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Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:
Ampliacin

FICHA DE TRABAJO 8

Atencin a la diversidad

Curso:

Refuerzo

Fecha:
ACTIVIDADES DE LPIZ Y PAPEL

1. Define:
Astronoma Sistema Solar Universo Ao-luz
2. Completa las siguientes frases:
Aristteles crea que la Tierra estaba en el ___________ del Universo.
Coprnico propuso un modelo donde el Sol estaba en el _________ del Universo.
Kepler dedujo que las rbitas de los planetas alrededor del Sol eran _______ .
Newton estableci la teora de la _________ ________ para explicar por qu giran los planetas alrededor del Sol.
3. Nombra por orden los planetas segn su distancia media al Sol, de ms cercano a ms lejano.
4. A qu planeta se refiera cada frase?
Su anillo de fragmentos de hielo y polvo lo hace inconfundible.
Es el planeta ms grande del Sistema Solar.
Es conocido como el lucero del alba y como la estrella vespertina.
Su aspecto es desrtico y tiene un volcn de 24 kilmetros de altura.
5. Unidades de distancia utilizadas en Astronoma son:
El km, el ao-luz, el Kw/h y el da-luz.
El segundo, la unidad astronmica y el ao-luz.
La unidad astronmica, el da-luz y el minuto-luz.
El kg, el km y el ao-luz.
6. La constelacin en la que se encuentra la estrella polar se llama:
Osa Mayor. Corona boreal. Osa Menor. Casiopea.
7. Diferencia claramente entre estrella y galaxia. Qu son ms abundantes en el Universo, las estrellas o las galaxias? Justifica tu respuesta.
1. Identifica y explica los fenmenos representados en las figuras 1, 2, 3 y 4.

8. El Universo est formado por:


Planetas, satlites, cometas, asteroides y meteoritos.
Nebulosas, sistemas solares, gas y polvo interplanetario.
Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Millones y millones de galaxias.
9. Una constelacin es:
Un grupo de estrellas que recuerdan por su apariencia a animales, dioses y objetos.
Una nebulosa.
El zodaco.
Todas las estrellas de la bveda celeste.

2. Diferencia lo que ocurre entre las figuras 1 y 2 y entre la figura 3 y la 4.

10. El 21 de junio de 2007 fue el ms largo del ao (solsticio de verano).


a) Qu significa exactamente que el solsticio es el da ms largo del ao?
b) Cmo se denomina el da ms corto del ao?
c) Qu son los equinoccios?
11. Las estaciones
a) Qu son las estaciones?
b) Como se producen?
c) Qu diferencias hay entre las estaciones en el hemisferio Norte y el Sur?

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Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

12. Completa este texto:


La Tierra tiene dos movimientos. El de giro sobre si misma es el de __________, que tarda ____________ en dar
una vuelta sobre s misma. El otro movimiento, alrededor del Sol es el de ____________________, que tarda
_________________en dar una vuelta completa.
13. Completa este texto:
En los dos __________________ el da y la noche duran 12 horas y nosotros los denominamos de
_______________________(marzo) y de _____________________(septiembre), mientras que en nuestro _____________________ de ________________ la noche es la ms corta de todo el ao y en nuestro
______________________ de _______________la noche es la ms larga de todo el ao.
14. Nuestro solsticio de invierno es a finales de diciembre. En ese momento
En el Polo Norte se ve el Sol durante todo el da
En el Polo Sur no se ve el Sol durante todo el da
En el Polo Norte no se ve el Sol durante todo el da
15. Completa este texto:
Las fases lunares son cuatro: luna _____________, cuarto __________ , luna ____________ y cuarto _____________.
En la fase de ___________________, la cara visible de la Luna no est iluminada, mientras que en la _______________
est totalmente iluminada por el Sol.
16. El orden correcto de las fases lunares es
Cuarto menguante, luna llena, cuarto creciente y luna nueva
Luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante
Luna nueva, luna llena, cuarto creciente y cuarto menguante

18. En estos esquemas falta la Luna. Dibjala t para cada uno de los dos casos. Oscurece tambin la zona de sombra que provocara el eclipse.
Eclipse de Sol

Tierra

Tierra
Sol

Sol

19. Las mareas,


a) Qu son las mareas?
b) Dnde se notan ms las mareas?
c) Qu tipos de mareas hay? Explica la diferencia entre los dos tipos de mareas.
20. Una de estas tres afirmaciones es falsa. Encuntrala
Un ao es el periodo de tiempo que necesita un planeta para dar una vuelta completa alrededor del Sol.
Un ao es el periodo de tiempo que necesita un planeta para dar una vuelta completa sobre si mismo.
Un ao es el periodo de tiempo que tarda la Tierra en completar su movimiento de traslacin.

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:
Ampliacin

1. Ordena, de menor a mayor, las siguientes medidas de distancia empleadas en Astronoma:


ao-luz, segundo-luz, prsec, da-luz, unidad astronmica (UA).
2. Hay tres razones por las que Plutn dej de ser considerado un planeta el 24 de agosto de 2006. Explica al menos
dos de ellas.
3. Hablando sobre objetos menores del Sistema Solar, indica cul de estas frases es cierta:
Un asteroide pequeo, al entrar en la atmsfera, origina una estrella fugaz.
Los satlites son siempre ms pequeos que cualquier planeta.
Todos los asteroides se encuentran entre las rbitas de Marte y Jpiter.
Los cometas siempre tienen gran cola.
4. De entre los planetas:
Venus carece de atmsfera.
Saturno tiene una gran mancha roja.
Urano es el planeta ms externo del Sistema Solar.
Marte tiene dos satlites llamados Miedo y Terror.
5. En una galaxia encontramos:
Nebulosas, estrellas, satlites, vida inteligente, cometas, polvo y gas interestelar.
Nebulosas y sistemas solares.
Nebulosas, estrellas, planetas, satlites, cometas, polvo y gas interestelar.
Inmensas nubes de gas que contienen millones de estrellas.

17. En un eclipse de Sol


El Sol tapa la Luna, que deja de observarse
La Luna tapa el Sol, que deja de observarse
La Tierra tapa el Sol, que deja de observarse

Eclipse de Luna

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6. Una estrella est formada por gas y un planeta exterior tambin. Qu diferencia hay entre ambos astros?
7. Qu significa que la estrella alfa-Centauri est a 4 aos-luz del Sol? Explica si el ao-luz es una medida de longitud
o de tiempo.
8. Las estaciones se producen por qu
La Tierra se acerca (verano) y se aleja (invierno) del Sol
Toda la Tierra recibe los rayos ms inclinados (invierno) o ms perpendiculares (verano)
Los rayos llegan ms o menos inclinados a cada hemisferio: si es verano en el hemisferio Norte (rayos ms perpendiculares ah) es invierno en el hemisferio Sur y viceversa
9. La Luna nos muestra siempre la misma cara ya que
Su rotacin y su traslacin duran lo mismo y por esos nos muestra siempre la misma cara
La Luna no posee movimientos ni de rotacin ni de traslacin
Su rotacin dura igual que la de la Tierra (24 horas) y su traslacin dura tambin lo mismo que la de la Tierra (365 das
y 6 horas)
10. Completa este texto:
Las estaciones se producen al cambiar ________________ de los rayos del Sol. Este fenmeno afecta de forma opuesta a los dos hemisferios terrestres. En diciembre es invierno en el hemisferio_____________, ya que los rayos del Sol
nos llegan ms _____________ ,pero es ______________ en el hemisferio Sur, donde los rayos del Sol llegan ms
____________

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

11. En 1976, la sonda norteamericana Viking I, al realizar una rbita alrededor de Marte,
fotografi sta formacin rocosa que caus gran revuelo entre la gente. Observa la
fotografa e indica cules pudieron ser los motivos de este revuelo? Busca informacin en la real sobre esta noticia.

Salida
h mn

Puesta
h mn

Salida
h mn

Puesta
h mn

20 Enero

8 34

18 18

20 Julio

6 02

20 40

20 Febrero

8 03

18 55

20 Agosto

6 31

20 05

20 Marzo

7 18

19 27

20 Septie.

7 01

19 15

20 Abril

6 29

19 59

20 Octubre

7 31

18 27

20 Mayo

5 54

20 29

20 Noviem.

8 07

17 54

20 Junio

5 45

20 48

20 Diciem.

8 34

17 51

Duracin del da

Da

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Refuerzo

SOLUCIONARIO

12. La siguiente tabla recoge los datos de la salida y puesta del Sol el da 20 de cada mes,
en Madrid, durante un ao (la hora oficial aadiendo una hora en invierno y dos horas en verano).
Da

Atencin a la diversidad

Duracin del da

1. Define:
Astronoma: Ciencia que estudia el origen, la evolucin y el movimiento de los objetos del universo o astros.
Sistema Solar: Conjunto formado por una estrella, el Sol, y los astros que lo rodean. Alrededor del Sol hay ocho
planetas y otros astros como planetas enanos, satlites orbitando a los planetas, asteroides, cometas y polvo y
gas interplanetario.
Universo: Tambin llamado Cosmos, es el conjunto formado por todo lo que existe.
Ao-luz: Es la distancia que recorre la luz en el espacio durante un ao. Es una distancia enorme, 9,5 billones de
kilmetros.
2. Completa las siguientes frases:
Aristteles crea que la Tierra estaba en el centro del Universo.
Coprnico propuso un modelo donde el Sol estaba en el centro del Universo.
Kepler dedujo que las rbitas de los planetas alrededor del Sol eran elpticas .
Newton estableci la teora de la Gravitacin Universal para explicar por qu giran los planetas alrededor del Sol.
3. Nombra por orden los planetas segn su distancia media al Sol, de ms cercano a ms lejano.
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
4. A qu planeta se refiera cada frase?
Su anillo de fragmentos de hielo y polvo lo hace inconfundible. Saturno
Es el planeta ms grande del Sistema Solar. Jpiter
Es conocido como el lucero del alba y como la estrella vespertina. Venus
Su aspecto es desrtico y tiene un volcn de 24 kilmetros de altura. Marte

a)Completa la columna de la Duracin


del da en cada una de las fechas sealadas.
b)Representa estos datos en una hoja de
papel milimetrado, marcando la salida
del Sol y la puesta del Sol para todos los
das en una misma grfica (orto y ocaso en abscisas y meses en ordenadas)
sombreando la franja correspondiente
al mes y al perodo nocturno.

5. Unidades de distancia utilizadas en Astronoma son:


El km, el ao-luz, el Kw/h y el da-luz.
El segundo, la unidad astronmica y el ao-luz.
La unidad astronmica, el da-luz y el minuto-luz.
El kg, el km y el ao-luz.
6. La constelacin en la que se encuentra la estrella polar se llama:
Osa Mayor Corona boreal Osa Menor Casiopea
7. Diferencia claramente entre estrella y galaxia. Qu son ms abundantes en el Universo, las estrellas o las galaxias?
Justifica tu respuesta.
Una galaxia es una agrupacin estelar formada por miles de millones de estrellas. Las estrellas son mucho ms
abundantes, ya que cada galaxia tiene muchas estrellas.

13. Habrs comprobado que a lo largo del da el Sol va


variando su altura sobre el horizonte. Justo en el
momento de salir su altura es de 0. Poco a poco
va subiendo hasta el medioda y, a partir de ese
momento, comienza a descender hasta que por la
tarde lo vemos ocultarse. La siguiente tabla recoge
la altura del Sol, a medioda, durante todo un ao,
tomadas de quince en quince das. Los datos corresponden a Madrid.
a) Colocando los das en el eje horizontal y las alturas
en el vertical, construye la grfica.
b)  En qu das se alcanza la altura mxima? Y la mnima? Qu nombre reciben estos das?
c) En qu das se alcanzan los valores mdios? Qu
nombre reciben estos das?

18

Ciencias

de la

Naturaleza

Altura del Sol


a medioda

Da

Da

Altura del Sol


a medioda

1 Enero

27

16 Julio

71

16 Enero

29

31 Julio

68

31 Enero

32

15 Agosto

64

15 Febrero

37

31 Agosto

59

1 Marzo

42

15 Septiembre

53

16 Marzo

48

1 Octubre

47

31 Marzo

54

16 Octubre

41

15 Abril

60

31 Octubre

35

1 Mayo

65

16 Noviembre

31

16 Mayo

69

1 Diciembre

28

31 Mayo

72

16 Diciembre

27

15 Junio

73

1 Julio

73

1 eso

banco de recursos

8. El Universo est formado por:


Planetas, satlites, cometas, asteroides y meteoritos.
Nebulosas, sistemas solares, gas y polvo interplanetario.
Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Millones y millones de galaxias.
9. Una constelacin es
Un grupo de estrellas que recuerdan por su apariencia a animales, dioses y objetos.
Una nebulosa.
El zodaco.
Todas las estrellas de la bveda celeste.
10. El 21 de junio de 2007 fue el ms largo del ao (solsticio de verano).
a) Qu significa exactamente que el solsticio es el da ms largo del ao? El solsticio de verano es el da en el que
vemos ms tiempo al Sol, o sea que es la noche ms corta del ao. Marca el inicio del verano.
b) Cmo se denomina el da ms corto del ao? El da ms corto del ao es el solsticio de invierno, cuya noche es
la ms larga de todo el ao.
c) Qu son los equinoccios? Son das en los que estamos exactamente 12 horas iluminados y 12 horas sin luz: el da
y la noche duran los mismo (equi-noccio).
11. Las estaciones
a) Qu son las estaciones? Las estaciones son las distintas pocas del ao. Se diferencian sobre todo por el grado
calor, aunque astronmicamente son los periodos que se extienden entre los solsticios y los equinoccios.

Ciencias

de la

Naturaleza

1 eso

banco de recursos

19

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

b) Como se producen? Se producen por que los rayos del Sol llegan ms perpendiculares (verano) y calientan
ms, o por que llegan ms inclinados y calientan menos (invierno). Las otras dos estaciones, primavera y otoo,
son estaciones de trnsito entre una y otra.
c) Qu diferencias hay entre las estaciones en el hemisferio Norte y el Sur? En el hemisferio Sur las estaciones estn
desplazadas seis meses con las nuestras: mientras que aqu es verano, all es invierno y viceversa. Los mismo
ocurre con las primavera y el otoo.
12. Completa este texto:
La Tierra tiene dos movimientos. El de giro sobre si misma es el de rotacin, que tarda 24 horas en dar una vuelta
sobre s misma. El otro movimiento, alrededor del Sol es el de traslacin, que tarda 365 das y 6 horas (1 ao terrestre) dar una vuelta completa.
13. Completa este texto:
En los dos equinoccios el da y la noche duran 12 horas y nosotros los denominamos de primavera(marzo) y de otoo (septiembre), mientras que en nuestro solsticio de verano la noche es la ms corta de todo el ao y en nuestro
solsticio de invierno noche es la ms larga de todo el ao.
14. Nuestro solsticio de invierno es a finales de diciembre. En ese momento
En el Polo Norte se ve el Sol durante todo el da
En el Polo Sur no se ve el Sol durante todo el da
En el Polo Norte no se ve el Sol durante todo el da
15. Completa este texto:
Las fases lunares son cuatro: luna nueva, cuarto creciente , luna llena y cuarto menguante.
En la fase de luna nueva, la cara visible de la Luna no est iluminada, mientras que en la luna llena est totalmente
iluminada por el Sol.
16. El orden correcto de las fases lunares es
Cuarto menguante, luna llena, cuarto creciente y luna nueva
Luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante
Luna nueva, luna llena, cuarto creciente y cuarto menguante
17. En un eclipse de Sol
El Sol tapa la Luna, que deja de observarse
La Luna tapa el Sol, que deja de observarse
La Tierra tapa el Sol, que deja de observarse
18. En estos esquemas falta la Luna. Dibjala t para cada uno de los dos casos. Oscurece tambin la zona de sombra
que provocara el eclipse.

20. Una de estas tres afirmaciones es falsa. Encuntrala


Un ao es el periodo de tiempo que necesita un planeta para dar una vuelta completa alrededor del Sol.
Un ao es el periodo de tiempo que necesita un planeta para dar una vuelta completa sobre si mismo.
Un ao es el periodo de tiempo que tarda la Tierra en completar su movimiento de traslacin.

Ampliacin
1. Ordena, de menor a mayor, las siguientes medidas de distancia empleadas en Astronoma:
Segundo-luz, unidad astronmica (UA), da-luz, ao-luz, prsec.
2. Hay tres razones por las que Plutn dej de ser considerado un planeta el 24 de agosto de 2006. Explica al menos dos
de ellas.
La nueva definicin de planeta, acordada en Praga el 24 de agosto de 2006, establece que un planeta es un astro
que orbita alrededor del Sol, tiene forma esfrica y cuya rbita est limpia de objetos semejantes. Plutn no cumple la tercera condicin, ya que su rbita atraviesa el cinturn de Kuiper, lleno de objetos. Adems, hay bastantes
objetos semejantes a Plutn, pequeos y alejados del Sol y se calcula que se descubrirn muchos ms. Se sabe ya
que Eris es mayor que Plutn.
3. Hablando sobre objetos menores del Sistema Solar, indica cul de estas frases es cierta:
Un asteroide pequeo, al entrar en la atmsfera, origina una estrella fugaz.
Los satlites son siempre ms pequeos que cualquier planeta.
Todos los asteroides se encuentran entre las rbitas de Marte y Jpiter.
Los cometas siempre tienen gran cola.
4. De entre los planetas:
Venus carece de atmsfera.
Saturno tiene una gran mancha roja.
Urano es el planeta ms externo del Sistema Solar.
Marte tiene dos satlites llamados Miedo y Terror.
5. En una galaxia encontramos:
Nebulosas, estrellas, satlites, vida inteligente, cometas, polvo y gas interestelar.
Nebulosas y sistemas solares.
Nebulosas, estrellas, planetas, satlites, cometas, polvo y gas interestelar.
Inmensas nubes de gas que contienen millones de estrellas.
6. Una estrella est formada por gas y un planeta exterior tambin. Qu diferencia hay entre ambos astros? El planeta
exterior es ms pequeo, emite poca luz al exterior y gira alrededor de una estrella.
7. Qu significa que la estrella alfa-Centauri est a 4 aos-luz del Sol? Explica si el ao-luz es una medida de longitud o de
tiempo. Que la luz del Sol tarda cuatro aos en recorrer la distancia que las separa a la velocidad de 300000 km/s.
El ao luz es una medida de longitud que equivale aproximadamente a 9,5 billones de kilmetros.
8. Las estaciones se producen por qu
La Tierra se acerca (verano) y se aleja (invierno) del Sol
Toda la Tierra recibe los rayos ms inclinados (invierno) o ms perpendiculares (verano)
Los rayos llegan ms o menos inclinados a cada hemisferio: si es verano en el hemisferio Norte (rayos ms perpendiculares ah) es invierno en el hemisferio Sur y viceversa

19. Las mareas,


a) Qu son las mareas? Las mareas son variaciones del nivel del mar provocadas por la atraccin gravitatoria de la
Luna y el Sol sobre las aguas de la superficie terrestre.
b) Dnde se notan ms las mareas? Para que las mareas se noten es necesario que la masa de agua sea muy grande. Por eso se notan muy bien en ocanos y mares abiertos, mientras que en mares cerrados, como el Mediterrneo, las mareas son muy pequeas.
c) Qu tipos de mareas hay? Explica la diferencia entre los dos tipos de mareas. Las mareas ms grandes, las mareas
vivas, se producen cuando la Luna y el Sol se alinean en la misma direccin (luna nueva y luna llena), mientras
que si la Luna atrae en una direccin y el Sol en otra las mareas son ms pequeas y de llaman mareas muertas.

20

Ciencias

de la

Naturaleza

1 eso

banco de recursos

9. La Luna nos muestra siempre la misma cara ya que


Su rotacin y su traslacin duran lo mismo y por esos nos muestra siempre la misma cara
La Luna no posee movimientos ni de rotacin ni de traslacin
Su rotacin dura igual que la de la Tierra (24 horas) y su traslacin dura tambin lo mismo que la de la Tierra (365 das
y 6 horas)
10. Completa este texto:
Las estaciones se producen al cambiar la inclinacin de los rayos del Sol. Este fenmeno afecta de forma opuesta a los
dos hemisferios terrestres. En diciembre es invierno en el Norte, ya que los rayos del Sol nos llegan ms inclinados,pero
es verano en el hemisferio Sur, donde los rayos del Sol llegan ms verticales

Ciencias

de la

Naturaleza

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21

Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

11. En 1976, la sonda norteamericana Viking I, al realizar una rbita alrededor de Marte, fotografi sta formacin rocosa
que caus gran revuelo entre la gente. Observa la fotografa e indica cules pudieron ser los motivos de este revuelo?
Busca informacin en la real sobre esta noticia.
El sorprendente parecido a un rostro humano. Ello dio pie a que se atribuyese a una civilizacin desaparecida que
la esculpi. Posteriormente se comprob que en realidad se trataba de un efecto de sombras sobre las rocas marcianas.

Atencin a la diversidad

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

a) Colocando los das en el eje horizontal y las alturas en el vertical, construye la grfica.

12. La siguiente tabla recoge los datos de la salida y puesta del Sol el da 20 de cada mes, en Madrid, durante un ao (la hora
oficial aadiendo una hora en invierno y dos horas en verano).
Salida
h mn

Puesta
h mn

Duracin del da

20 Enero

8 34

18 18

9 44

20 Julio

20 Febrero

8 03

18 55

10 52

20 Marzo

7 18

19 27

12 09

20 Abril

6 29

19 59

13 30

20 Octubre

20 Mayo

5 54

20 29

14 35

20 Noviem.

20 Junio

5 45

20 48

15 03

20 Diciem.

8 34

Da

Salida
h mn

Puesta
h mn

Duracin del da

6 02

20 40

14 38

20 Agosto

6 31

20 05

13 24

20 Septie.

7 01

19 15

12 14

7 31

18 27

10 56

8 07

17 54

9 47

17 51

9 17

Da

a)Completa la columna de la Duracin del da en cada una de las fechas sealadas.


b)Representa estos datos en una hoja de papel milimetrado, marcando la salida del Sol y la puesta del Sol para todos los
das en una misma grfica (orto y ocaso en abscisas y meses en ordenadas) sombreando la franja correspondiente al
mes y al perodo nocturno.
b) En qu das se alcanza la altura mxima? Y la mnima? Qu nombre reciben estos das? La altura mxima, entre el
15 de Junio y el 1 de Julio; la altura mnima, entre los das 16 de diciembre y 1 de enero. El da de altura mxima,
da del solsticio de verano y el de altura mnima, da del solsticio de invierno
c) En qu das se alcanzan los valores mdios? Qu nombre reciben estos das? Hacia el 21 de marzo (da del equinocio de primavera) y el 23 de septiembre (da del equinocio de otoo).

13. Habrs comprobado que a lo largo del da el Sol va variando su altura sobre el horizonte. Justo en el momento de salir su
altura es de 0. Poco a poco va subiendo hasta el medioda y, a partir de ese momento, comienza a descender hasta que
por la tarde lo vemos ocultarse. La siguiente tabla recoge la altura del Sol, a medioda, durante todo un ao, tomadas de
quince en quince das. Los datos corresponden a Madrid.

22

Ciencias

de la

Naturaleza

1 eso

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Ciencias

de la

Naturaleza

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23

lectUras

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

Plutn cesado como planeta


El da 24 de agosto de 2006 la Unin Astronmica Internacional tom en Praga una decisin inslita. Se decidi
por amplia mayora que Plutn dejaba de ser un planeta.
Plutn fue descubierto en 1930 y durante ms de setenta
aos fue considerado el noveno planeta del sistema solar.
Sin embargo, haba dudas desde hace mucho tiempo sobre si Plutn mereca ser estudiado como planeta.
Plutn es un planeta verdaderamente extrao. Su rbita
est inclinada. Es menor que la Luna, y est a ms de cinco
horas-luz de viaje desde el Sol. Tiene un satlite muy grande en comparacin con su tamao, Caronte, adems de
dos satlites menores. Se debata si Plutn deba ser considerado un planeta o ms bien un asteroide lejano.

lectUras

Recientemente se ha descubierto la existencia de nuevos objetos del sistema solar, ms all de Plutn. Sedna,
Quaoar y Eris son los ms destacados. Eris es mayor que
Plutn y se halla a ms de 14 horas de viaje, unos 15 000
000 000 kilmetros. Estn en el cinturn de Kuiper, cuyo
nombre honra al astrnomo holands que predijo que en
esta zona habra objetos glidos.

Se calcula que en el futuro se descubrirn muchos ms


objetos en esta regin y es probable que muchos de ellos
entren en la categora de planetas enanos. Por eso, considerar que Plutn era un planeta resultaba cada vez ms
complicado, ya que la lgica exiga aceptar objetos semejantes.
La nueva definicin de planeta
La reunin de Praga ha establecido una nueva definicin
de planeta: Un planeta es un astro que orbita alrededor del
Sol, tiene forma esfrica, y cuya rbita est limpia de objetos semejantes.
Los planetas enanos, en cambio son cuerpos celestes que
dan vueltas alrededor del Sol y tienen forma esfrica, pero
no han limpiado sus alrededores de objetos semejantes. Es
el caso de Plutn y de los nuevos planetas enanos descubiertos en el cinturn de Kuiper.
Cuerpos pequeos del sistema solar son aquellos astros
que no cumplen estas condiciones. Son generalmente ms
pequeos, de forma irregular y, a menudo, se presentan en
grupos.

actIvIDaDes
1.
2.
3.
4.
5.

Qu otro ttulo le pondras a la presente lectura?


Cul es la idea fundamental de esta lectura?
Explica por qu Plutn dej de ser considerado un planeta en 2006.
Ests de acuerdo con las conclusiones de la reunin de Praga?
Por qu los dems planetas enanos nunca fueron considerados planetas?

CienCias

de la

naturaleza

1 eso

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25

lectUras

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

lectUras

La Tierra bombardeada desde el espacio

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

Los volcanes extraterrestres de Io


Las imgenes tomadas por la Galileo muestran 32 volcanes

El 22 de marzo de 1989, un asteroide


de unos 300 m de dimetro pas a 700
000 kilmetros de la Tierra. Salvo para
un pequeo grupo de astrnomos
del observatorio de Monte Palomar
(EEUU), el hecho pas desapercibido.
Si hubiese cado sobre nuestro planeta, el impacto habra provocado un
crter de unos 7 km.

El Mundo. Jueves, 15 de octubre de 1998


MADISON (EEUU).- Puede que Io sea tan slo una luna de
Jpiter, pero guarda en su interior la fuerza de un planeta:
ms de 30 volcanes escupiendo lava, fuentes que dan origen
a largos arroyos y una dinamo que genera ms energa que
todas las centrales elctricas de Estados Unidos juntas.

A lo largo de su historia, han colisionado numerosos asteroides, cometas


o sus fragmentos con nuestro planeta.
La Tierra no es en esto un astro excepcional. Todos los planetas y satlites
del Sistema Solar han sufrido estos
bombardeos. Basta observar la Luna
con prismticos para darse cuenta de
ello. Estas colisiones podran estar relacionadas con las rpidas extinciones
de fauna y flora que ocurrieron en el
pasado.

Nuevas imgenes captadas por la sonda Galileo muestran


la lava agrupada en lagos de color rojo brillante abiertos
como heridas en la superficie de Io. La electricidad hace que
los gases de la atmsfera se iluminen y brillen y, en el espacio
negro que rodea a la luna, hay un arco de electricidad generado por fuentes de energa de ms de 400.000 voltios.
Todo este espectculo es consecuencia de la actividad volcnica, la generacin de energa a travs de campos magnticos y la gravitacin de Jpiter, el planeta madre de Io,
segn explic Paul Geissler, del Jet Propulsion Laboratory a
la agencia Associated Press. Las fuerzas que genera este gigantesco planeta provocan en Io un calor producto de la friccin que estalla en 32 volcanes, afirm.
Io es el cuerpo con mayor actividad volcnica de todo el
sistema solar, afirm Geissler en una reunin de la seccin
planetaria de la Sociedad Astronmica Americana.

Meteorito

Uno de los impactos ms recientes tuvo lugar el 30 de junio de 1908 en los bosques de
Siberia, cerca del ro Tunguska. Segn testigos presenciales, una gran bola de fuego descendi desde el cielo y a unos seis kilmetros
de altura hizo explosin. La onda explosiva
destruy unos 2 000 kilmetros cuadrados de
bosque.

Cada ao sale a la superficie suficiente lava como para cubrir toda esta pequea luna con un grosor de al menos una
pulgada (unos 2,5 centmetros). Por esta razn, Io es el nico
cuerpo celeste del sistema que no tiene crteres. La lava borra cualquier seal de impacto, segn afirm este cientfico.
Pillon, uno de los volcanes ms grandes, expulsa lava a
unos 1.426 C, cientos de grados ms que los volcanes de
la Tierra.

Cuando aos ms tarde se explor el lugar


de los hechos no se encontr ningn crter de
impacto, ni restos metericos. Parece ser que
lo que cay en Siberia fue un fragmento de
hielo del cometa Encke, de 100 m de dimetro
y un milln de toneladas.

Mientras se desplaza en su rbita alrededor de Jpiter, Io


cruza las lneas de los poderosos campos magnticos del planeta gigante y acta como un enorme generador elctrico.
Segn Geissler, esta dinamo natural origina ms de un billn
de vatios de potencia, ms de la produccin total de todas
las estaciones elctricas de Estados Unidos juntas.

actIvIDaDes
1. Qu otro ttulo le pondras a esta lectura?
2. La informacin del segundo prrafo es importante para deducir hechos de historia de la vida?
3. Supongamos que un meteorito de unos 100 m de dimetro va a caer sobre la Tierra. Si dispusieras de poder poltico y tecnolgico qu medidas adoptaras?
4. Por qu se cree que el impacto de Tunguska fue producido por un fragmento cometario?
5. Se supone que la cada de un meteorito rocoso o metlico de 10 km de dimetro producira una nube de polvo
capaz de oscurecer durante meses la superficie de la Tierra; qu efecto tendra esto para la vida?

26

CienCias

de la

naturaleza

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banco de recursos

actIvIDaDes
1.
2.
3.
4.

Busca informacin en la red del satlite Io.


Io es un satlite de Jpiter algo ms grande que nuestra Luna. Cul es su caracterstica ms notable?
Por qu no tiene crteres?
Todos los satlites del Sistema Solar son como Io?

CienCias

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naturaleza

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27

lectUras

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

Descubren un planeta con agua


fuera del Sistema Solar
El Mundo. 11/07/2007 19:01 (CET) ngel Daz
MADRID.- Los planetas que no giran alrededor del Sol tambin tienen
agua. Al menos, as acaba de quedar demostrado con uno de ellos.
Su poco atractivo nombre es HD 189733b, y est localizado en la constelacin de Vulpecula, a 63 aos luz de nuestro planeta.
Ese mundo, algo mayor que Jpiter y tan cercano a su estrella que sus
aos slo duran 2,2 das terrestres, es uno de los llamados hot jupiters
(jpiters calientes), una clase de planetas que no se encuentra en nuestro Sistema Solar. Su temperatura asciende a 700 C, por lo que slo
puede albergar agua en forma de vapor.
El descubrimiento se publicar maana en la revista Nature, que acaba de ser galardonada con un premio Prncipe de Asturias por su labor
en la divulgacin de la ciencia. La evidencia de que este planeta tena
agua se obtuvo al estudiar el trnsito de este mundo frente a su estrella
a travs del telescopio espacial de infrarrojos Spitzer, de la NASA. Las investigaciones han estado dirigidas por la investigadora Givanna Tinetti,
de la Agencia Espacial Europea (ESA), y en ellas ha participado tambin
el astrnomo espaol Ignasi Ribas, del Institut de Cincies de lEspai de
Barcelona, adscrito al Consejo Superior de Investigaciones Cientficas
(CSIC).

taller y laBoratorIo

En este planeta es imposible que haya vida, reconoce Ribas, quien


seala que la novedad est en que es la primera vez que se encuentra
agua en un exoplaneta [que no orbita alrededor del Sol]. En realidad, el
descubrimiento era una cuestin de lgica: el hidrgeno es el elemento
ms comn del universo, y el oxgeno, el tercero. Por ello, el agua, compuesta por ambos elementos, tambin debe encontrarse por doquier en
toda clase de planetas.
Sin embargo, hasta ahora los cientficos no haban dado con un mtodo que mostrara sin lugar a dudas la presencia de este compuesto,
fundamental para la vida, en un planeta extrasolar. Hay gente que lo
haba buscado antes, pero nunca lo haban logrado, explica Ribas. La
diferencia ha estado en que, mientras otros equipos han tratado de obtener rastros de agua estudiando la ocultacin del planeta tras su estrella, el de Tinetti y Ribas ha hecho exactamente lo contrario: observarlo
cuando estaba delante de ella.
...

actIvIDaDes
1. Busca informacin en la red sobre planetas fuera del Sistema Solar.
2. La noticia da cuenta del descubrimiento de un planeta con agua fuera del Sistema Solar. A qu distancia de la
Tierra se halla?
3. El planeta tiene agua. Encuentras en el texto alguna razn por la cual se pueda pensar que no hay vida?
4. Resume el contenido de este artculo en 10 lneas.

28

CienCias

de la

naturaleza

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Taller y Laboratorio

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Observacin de planetas
De los ocho planetas, que junto con el nuestro forman el
Sistema Solar, solamente Venus, Marte, Jpiter y Saturno
pueden considerarse interesantes para ser observados con
un telescopio mediano o pequeo.
En primer lugar hay que conocer qu planetas son visibles
durante el perodo que se pretende llevar a cabo la experiencia, tanto a simple vista como utilizando prismticos o telescopio. Es particularmente til consultar las efemrides de alguna

revista divulgativa que publique mensualmente esos datos o


utilizar un programa de ordenador (ver bibliografa).
Al buscar planetas en el cielo hay que tener en cuenta
que estos, a diferencia de las estrellas, no parpadean y que
presentan coloraciones caracterticas: Venus es blanco,
Marte rojizo, Jpiter blanco y Saturno amarillento y suelen
estar situados, ms o menos prximos a la lnea imaginaria
(eclptica) seguida por el Sol.

Taller y Laboratorio

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Registrar el movimiento de
los astros

Con una cmara fotogrfica, de objetivo normal


abierto al mximo, sujeta a un trpode, enfoca a la estrella Polar, procurando que sta quede en el centro del
visor. Dale una exposicin de 15 a 30 minutos.
Utiliza pelculas de sensibilidad comprendida entre
50 y 200 ASA.
a)  A qu se deben los trazos que aparecen en la fotografa?
b)  Cunto tiempo tardar una estrella en dar una
vuelta completa?

Observar el Sol
Si mirar el Sol a simple vista, aunque slo sea durante unos instantes, es peligroso, muchsimo ms lo es si utilizamos unos
prismticos o un telescopio.
La retina es sumamente sensible y puede daarse. No intentes jams mirar el Sol a travs de unos prismticos o un
telescopio pues podras quedarte ciego.
Una forma segura de observar el Sol es proyectar su imagen sobre una pantalla blanca, tal y como puedes ver en el
dibujo.
Proyeccin del Sol.

Manchas Solares

Ciencias

de la

a)Observa la secuencia de dibujos y redacta un informe de cmo has de realizar la experiencia.

En su forma ms sencilla consta de una varilla colocada verticalmente en el suelo sobre una superficie plana.
La sombra que proyecta dicha varilla permite, entre otras
aplicaciones de gran inters en astronoma, conocer la direccin norte-sur durante el da.

b)Qu te indica el conjunto de piedrecitas que has


puesto en el suelo?
c)Cmo tendrs que situarte para conocer el norte?

Para llevar a cabo la experiencia se necesita una varilla de


30 cm, una cuerda y un bolgrafo atado a ella para trazar un
crculo y una serie de piedrecitas.

El Sol.

30

El Gnomon: Es, probablemente, el ms antiguo de los


instrumentos usados en astronoma.

Naturaleza

1 eso

banco de recursos

Ciencias

de la

Naturaleza

1 eso

banco de recursos

31

Taller y Laboratorio

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Construccin de un reloj de sol

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Simulacin de los movimientos de la Tierra

El hecho de que la Tierra gire en torno a su eje con regularidad sirve de base para el cmputo del tiempo. Ello se consigue con los llamados relojes de Sol, que utilizan la sombra que produce una varilla que tenga la misma orientacin que
el eje de rotacin terrestre proyectada sobre un plano perpendicular (que ser lgicamente paralelo al plano del ecuador
terrestre).
Con objeto de entender el fundamento del reloj de Sol, describiremos cmo habra que colocarlo en el polo, en el ecuador y en nuestras latitudes.
En la construccin de un reloj de Sol hay que
tener en cuenta que:
L a inclinacin de la varilla del reloj ha de coincidir con la latitud del lugar donde vives. Para
ello mueve las tuercas que sujetan la varilla al
tablero, hasta alcanzar el ngulo que indica
la latitud del lugar.

Taller y Laboratorio

INTRODUCCIN
Esta actividad prctica intenta que el alumnado comprenda bien los movimientos
de la Tierra y entender algunas de sus consecuencias.
Para ello necesitamos:
a)V Un aula grande, libre de obstculos, donde el alumnado pueda desplazarse libremente. Lo ideal sera el escenario de un saln de actos. La sala debe poder
oscurecerse.
b)V Una bombilla central que no es necesaria que sea muy potente. Recomendamos
una bombilla esfrica grande por su similitud con el Sol. La bombilla debe ir montada sobre un portalmparas conectado a la red elctrica.

c)V F otocopias de las hojas que aparecen en el Anexo. Cada alumno/a debe tener su propia hoja para rellenar las cuestiones planteadas y poder anotar sus observaciones.

P
 ara trazar las lneas horarias dibuja en un papel una circunferencia y divdela en 24 arcos
de 15 cada uno (utiliza para ello un semicrculo graduado). Luego recrtala y pgala en
el tablero.

Las actividades estn pensadas para realizarse una tras otra a lo largo de 2 o 3 das
de clase.

La sombra de la varilla al medioda las 13 en


invierno o las 14 en verano de nuestro reloj coincidir con las 12 horas y las otras lneas con las
restantes horas.

2
1 EL MOVIMIENTO DE ROTACIN

Como la luz del Sol, durante el ao, llega a veces por encima del ecuador (primavera y verano)
y otras veces por debajo (otoo e invierno) debemos trazar las lneas horarias en ambas caras
del tablero.

1.En el polo norte, el reloj se coloca con la


varilla coincidente con el eje de rotacin.
Su inclinacin con respecto al suelo es
de 90 (que es su latitud).
2. E
 n nuestras latitudes, para que la varilla
del reloj quede paralela al eje de rotacin terrestre deberemos inclinarla el
valor de la latitud del lugar.

Para entender el movimiento de rotacin le pedimos al alumnado que se coloque con los brazos en cruz y mirando
todos hacia la misma direccin del aula. A continuacin giramos todos de derecha a izquierda (de oeste a este, o sea
en la misma direccin que la Tierra).
Es necesario que
a)V D
 eduzcamos que se ha producido una rotacin por qu cada vez vemos un lado distinto de la sala. Para poder
referirnos posteriormente a este movimiento es necesario que nombremos las cuatro paredes de la sala de forma
distinta. Esos nombres son nuestro Universo, la porcin de espacio que podemos observar. Posteriormente asociaremos esos nombres con constelaciones.
b)V Identifiquemos claramente media rotacin (180), una cuarto de vuelta (90), y una vuelta completa.
c)V R
 ecordamos que este movimiento le cuesta a la Tierra 24 horas, y que cada cuarto de vuelta representa 6 horas
de rotacin.

3.En el ecuador, la varilla del reloj tambin


debe estar paralela al eje de rotacin. Su
inclinacin con respecto al suelo es de
0 (que es su latitud).

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Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

2 LA ROTACIN Y EL SOL: EL DA Y LA NOCHE

Atardecer
(las 6 de la tarde solares)

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

3 LA TRASLACIN ALREDEDOR DEL SOL: EL AO

Colocamos en el centro de la sala la bombilla encendida que simula el Sol. El alumnado se puede bien repartir
alrededor del Sol o situarse, si hay espacio suficiente, todos a un lado concreto del aula.
a)V Se repite el movimiento anterior pero ahora nos fijamos en el momento en el que encaramos el Sol: es de da.
Cuando estamos mirando opuestos al Sol es de noche. Entre el da y la noche: el atardecer y entre la noche y el
da: amanecer.
b)V Definimos los cuatro puntos del movimiento de rotacin de la Tierra. Como el da dura 24 horas, cada punto est
separado 6 horas. Justo cuando estamos situados enfrente del Sol alcanzamos el medioda. La medianoche es
justo el punto contrario, separado 180 o 12 horas, y es el momento en el que cambiamos la fecha.
c)V Hay que explicar dos detalles de las horas:
a. Las horas explicadas son las solares. La hora real es una convencin que se modifica, adelantndose o retrasndose en funcin de los intereses sociales.
b. Las horas del amanecer y el atardecer cambian a lo largo del ao. Se les explica que lo entendern ms adelante.
Medioda
(las 12 horas solares)

Taller y Laboratorio

Medianoche
(las 0 horas solares, cambio de da)

Amanecer
(Las 6 de la maana
solares)

Para realizarla es necesario colocar la bombilla en el centro de la sala y se pide a todo el alumnado que se coloque
formando un crculo amplio alrededor del Sol. Ese crculo ser la rbita terrestre.
a)V N
 os colocamos todos mirando al Sol. El movimiento de traslacin se produce en el mismo sentido que el de rotacin:
comenzamos a movernos todos hasta completar una vuelta completa en sentido contrario a las agujas del reloj.
b)V Recordamos que ese movimiento completo dura 12 meses y les pedimos que calculen cuanto dura un cuarto de
vuelta alrededor del Sol: 3 meses.

c)V U
 na vez completado el recorrido, analizamos que pasa con lo que podemos observar desde la Tierra. Recordamos primero que el Sol es una fuente de luz tan potente que nos ciega, es como una bombilla potente justo
delante de nuestras narices. De forma que slo vemos algo del Universo cuando estamos de espaldas al Sol (durante la noche). Con el alumnado colocado alrededor, les pedimos que repitan ahora el movimiento de rotacin
hasta alcanzar la posicin de medianoche y les pedimos que describan que parte del Universo ven (de ah la
importancia de nombrar las paredes en la actividad 1).

d) Por ltimo, escogemos a cuatro alumno/as que estn situados justo enfrente de cada una de las cuatro paredes
de la sala y les preguntamos que lado del Universo ven, que lado del Universo no pueden ver, y que pasara si
repitiramos esta observacin 3 meses despus y seis meses despus.
e) Se puede comentar que la Tierra est a veces ms alejada del Sol y a veces ms cercana al Sol, sin decirles cuando. Si se les pregunta que puede producir estar a veces ms cerca del Sol y a veces ms lejos de nuestra fuente de
calor respondern que as aparecen el verano y el invierno. En ese momento podemos optar por dos estrategias
que les generan confusin y que se aclararn en la actividad 5:
i. S i hay inmigrantes del hemisferio Sur, se les puede preguntar cundo es all verano e invierno: las estaciones
estn cambiadas con las nuestras.
ii. S i no, se marcan en ese momento los puntos de perihelio (mnima distancia al Sol) en enero y de afelio (mxima distancia en julio): cunto ms cerca estamos del Sol, ms fro hace y viceversa en el Hemisferio Norte.

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Taller y Laboratorio

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

4 EL CALENDARIO Y LAS CONSTELACIONES


Al igual que hemos hecho con el movimiento de rotacin, dnde le dbamos nombre a los cuatro puntos del movimiento, vamos a hacer lo mismo con el movimiento del traslacin. Necesitamos hojas rotuladas con los nombres
de cada mes del ao y de las constelaciones del zodaco.
a) Primero hay que decidir cuando termina o empieza el ao. Se fija como principio/final de ao la posicin de un
alumno/ una alumna que est justo enfrente de una de las cuatro paredes. Se les pregunta que da es: es el 1 de
enero y se les pregunta en qu estacin estamos: en invierno.

Pruebas de Evaluacin
b) Colocamos en el suelo los nombres de estos cuatro meses y, a continuacin, los dems meses del ao. Al mismo
tiempo recordamos las estaciones.

c) Por ltimo, ya identificados los meses y las estaciones, colocamos las constelaciones que se ven en el cielo cada
mes. Ya hemos identificado las constelaciones del zodaco con el establecimiento de un calendario anual.

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Pruebas de Evaluacin 1

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:

1. Realiza un esquema del Sistema Solar con todos los planetas girando alrededor del Sol.

Pruebas de Evaluacin 1

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

7. Busca en esta sopa de letras los nombres de los planetas que componen el Sistema Solar. Hay algn astro que actualmente ya no se considere planeta?

.........................................................................................................................................................................................

E N S A T O N T O A R A
S M I

A L

S U N

T O A T

A N N R

P A C A P

R R O O

R M A R
U P

Y O S U S U N E V U T N
2. Qu planetas aparecen representados en las siguientes fotos? En qu te has basado para identificarlos?

O S

T A S

A R N O T

P O

Y O I

I M

H A O N A T

A O S O U M E
Y

T A

L O S
I

L O N U T

L O K R
P

E N Y

A R P A C A P A C E

8. Completa las siguientes frases:


a. ................................

b. ................................

c. ................................

3. Qu clase de objeto es nuestro Sol? Y la Luna? Y una estrella fugaz?


Respuesta: El sol es .........................................................................................................................................................

La Luna es ........................................................................................................................................................................

Una estrella fugaz es ........................................................................................................................................................

a) En verano hace ms calor porque los rayos del Sol .................................... .

b) El orden de las fases de la Luna son: luna nueva, ........................., ......................... y ..........................

c) En el movimiento de rotacin la Tierra emplea aproximadamente ..................................,.

9. Dibuja como se ver la Luna desde la Tierra en las diversas posiciones que indican los nmeros.

4. Por qu no vemos la cara oculta de la Luna?


Respuesta: Porque..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

5. Pretendemos realizar una observacin de un planeta que es visible en el cielo nocturno. De entre las siguientes condiciones, subraya cul o cules son buenas para llevar a cabo dicha observacin astronmica.
a) En noches sin Luna.

b) Durante el crepsculo (al amanecer o al atardecer).

b) Situndote prximo a zonas habitadas.

e) Durante la noche de Luna llena.

c) En los das con nubes.

f) En verano,

6. Qu son las mareas? A qu se deben?


.........................................................................................................................................................................................

Respuesta:

10. Indica si es verdadero (V) o falso (F):

.........................................................................................................................................................................................

a) Los planetas y la Luna reflejan la luz del Sol.......................................................................................................... ( )

b) Mirando al cielo a las 12 del medioda es posible ver, aunque no siempre, alguna estrella.................................. ( )

.........................................................................................................................................................................................

c) Cada vez que la Tierra se pone entre el Sol y la Luna se origina un eclipse............................................................ ( )

.........................................................................................................................................................................................

d) La Luna al carecer de movimiento de rotacin siempre muestra su misma cara................................................... ( )

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Pruebas de Evaluacin 2

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

Nombre:

Curso:

Fecha:

Pruebas de Evaluacin 2

Tema 1. El Universo y el Sistema Solar

5. Realiza un dibujo de la posicin del Sol, la Luna y la Tierra en una marea viva y en una marea muerta.
Marea viva

Marea muerta

1. Indica si es verdadero (V) o falso (F):


a) En el Polo Norte el Sol permanece sin ocultarse ms de un da..........................................................................( )

b) La distancia entre la Tierra y el Sol no determina las estaciones........................................................................( )

c) En los equinocios los das y las noches no tienen la misma duracin.................................................................( )

d) El movimiento de rotacin de la Tierra coincide con el de las agujas del reloj...................................................( )


6. A qu se debe la existencia de estaciones?

2. Dibuja y nombra las cuatro fases de la Luna:

Respuesta: . ....................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

7. Define: asteroide, planeta interior, planeta exterior.

1. ...........................

2. ...........................

3. ...........................

4. ...........................

Respuesta: . ....................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

8. Qu tipo de eclipse representan las figuras A y B?

3. Relaciona mediante flechas


Marte

satlite

Andrmeda

estrella

Osa Mayor

constelacin

Luna

cometa

9. Qu son los solsticios? Y los equinoccios?

Plutn

galaxia

Respuesta: . ....................................................................................................................................................................

Halley

planeta enano

.........................................................................................................................................................................................

Polar

planeta

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

4. a) Por qu oscurece antes en Mallorca que en Badajoz?


b) Por qu los eclipses de Luna llevaron a nuestros antepasados a decir que la Tierra era esfrica?

Respuesta: a) Porque.....................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

b) Porque . ......................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

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Ciencias

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Respuesta: A) ....................................................., B) .....................................................

10. Explica cmo se producen el da y la noche. Dibuja un esquema para ayudar tu explicacin

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prUeBas De evalUacIn 3

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

nomBre:

cUrso:

fecHa:

prUeBas De evalUacIn 3

tema 1. el UnIverso y el sIstema solar

7. En una galaxia encontramos:


a) Nebulosas, estrellas, satlites, cometas, asteroides, meteoritos, polvo y gas interplanetario e interestelar.
b) Nebulosas y sistemas solares.

1. La Astronoma es la ciencia que estudia:

c) Nebulosas, estrellas, planetas, satlites, polvo y gas interplanetario e interestelar.

a) Todos los astros que vemos a simple vista y con telescopios.

d) Inmensas nubes de gas que contienen millones de estrellas.

b) Los diversos cuerpos que componen el Universo.


c) El origen y evolucin de las estrellas, planetas, satlites y cometas.
d) El envo de cohetes y sondas espaciales.

8. En Astronoma, el da se define como:


a) El perodo de luz.
b) El tiempo que permanece el Sol iluminndonos con su luz.

2. El Universo est formado por:

c) El tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa alrededor de su eje imaginario.

a) Estrellas, planetas, satlites, cometas, asteroides y meteoritos.

d) El periodo transcurrido desde el amanecer hasta el anochecer.

b) Nebulosas, sistemas solares, gas y polvo interplanetario.


c) Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn.
d) Millones y millones de galaxias.

9. La constelacin en la que se encuentra la estrella polar se llama:


a) Osa Mayor.
b) Osa Menor.

3. Para poder orientarse por los astros es necesario:

c) Corona boreal.

a) Tener un reloj con horario y minutero.

c) Casiopea.

b) Tener una brjula.


c) Conocer cul es la estrella Polar.

10. La fase de la Luna representada en el dibujo es:

d) Conocer a que hora sale y se pone el Sol.

a) Luna llena.
b) Luna nueva.

4. La Tierra:

c) Cuarto menguante.

a) Gira en torno al Sol en sentido contrario al de las agujas del reloj.

d) Cuarto creciente.

b) Cuando est ms cercana al Sol se dice que se halla en el afelio y cuando est ms distante, perihelio.
c) Todas las estaciones (primavera, verano, otoo e invierno) duran los mismos das.
d) Cada vez que se sita entre el Sol y la Luna se origina un eclipse.

11. Un eclipse puede observarse:


a) En una zona reducida, si es un eclipse de Sol.
b) En una zona extensa, si es un eclipse de Sol.

5. Las unidades de distancia utilizadas en Astronoma son:

c) En una zona reducida, si es un eclipse de Luna.

a) El km, el ao-luz y el da-luz.

d) Cualquier tipo de eclipse, sea de Sol o de Luna puede observarse en toda la Tierra.

b) El km, la unidad astronmica y el ao-luz.


c) La unidad astronmica, el da-luz y el minuto-luz.

12. Los meteoritos son:

d) El m, el km y el ao-luz.

a) Cuerpos de pequeo tamao procedentes de los confines del Sistema Solar.


b) Gigantescas nubes de gas.

6. Los objetos que forman parte de una galaxia son:

c) Grandes masas de hielo espacial.

a) Todos los visibles con un telescopio potente.

d) Fragmentos de cometas y asteroides.

b) Todos los visibles a simple vista.


c) Todos aquellos que salen en una fotografa.
d) Ninguna de las respuestas anteriores son ciertas.

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