Sntesis de la Unidad 2: Teoras de la Personalidad

Extrada de los mejores trabajos de los estudiantes

1. WUNDT Y LOS ESTRUCTURALISTAS

1. Por qu se considera 1879 como el ao del nacimiento de la Psicologa como ciencia,
independiente de la filosora? Porque en ese ao, Wilhem Wundt crea el primer
laboratorio de psicologa experimental, en la universidad de Leipzig,
Alemania.
2. Cul era el Objeto de la psicologa, para los estructuralistas? El estudio de la
mente y de la experiencia consciente.
3. Cul fue el mtodo de estudio que utilizaron Wundt y los primeros estructuralistas?
La introspeccin entrenada, en el marco de una situacin experimental en
el laboratorio.
4. Qu son las teoras mentalistas y quienes sus representantes? Wundt es el primero
en situar la psicologa en el grupo de teoras mentalistas. A este grupo
pertenecen tambin: el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanlisis y
la psicologa cognitiva, pero no el conductismo.
5. Segn los estructuralistas, cules son los tres planos en los que se mueve la
Psicologa?
1. Anlisis de los procesos conscientes hasta dar con los
elementos de la mente. 2. Determinacin del modo en que se relacionan
esos elementos. Y, 3. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones
entre los elementos.
6. Cules seran los elementos ms simples de la conciencia?
Segn los
estructuralistas Estos elementos seran: objetivos: las sensaciones (dulce,
verde, calor...) y subjetivos: los sentimientos
2. JAMES Y LOS FUNCIONALISTAS
1. Qu es el funcionalismo? Es una corriente psicolgica que considera la vida
mental y el comportamiento en trminos de adaptacin activa al ambiente
por parte de la persona.
2. Quin su precursor y cul su fundamentacin? fue William James fue su
precursor. l planteaba que todo conocimiento si es til o funcional, tiene la
caracterstica de ser verdadero. Por lo tanto es una corriente pragmtica,
por excelencia.
3. Cul fue la principal influencia del funcionalismo y quin fue precursor de este
movimiento? Este enfoque de psicologa tuvo un extraordinario xito en la
psicologa norteamericana, se inspir en los descubrimientos de Darwin y
4. Qu plante el funcionalismo en cuanto a metodologa?
Que es necesario
mltiples niveles de anlisis y una metodologa flexible, por lo que nos
sirven tanto la introspeccin, como el mtodo experimental, el mtodo
comparativo
(como el mtodo de inferir actividades mentales por el
comportamiento en animales, locos y salvajes).
5. Cules son los principales aportes de los funcionalistas?
Gracias a esta
fundamentacin funcionalista, se comenzaron a utilizar: mtodos
estadsticos para medir las diferencias individuales,
se crearon los
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primeros test mentales, se desarrollaron metodologas para medir la

inteligencia y el cociente intelectual.
3. CONDUCTIVISMO
3.1.

Condicionamiento Clsico

1. Quin fue Pavlov y qu importancia tiene para la psicologa? Fue un fisilogo ruso
que estudiando en el laboratorio, el funcionamiento de los jugos gstricos,
descubri el reflejo condicionado como base del aprendizaje.
2. Cmo se produce el condicionamiento segn Pavlov? El condicionamiento se
produce a partir de una asociacin por contigidad que provoca una
conexin nerviosa entre un estmulo neutro campana- (EN) y un estmulo
incondicionado comida- (EI). Cuando, tras varias presentaciones de esta
asociacin, el sujeto de experimentacin produce la misma respuesta (RC)
ante el estmulo que inicialmente era neutro, ste se ha transformado en
estmulo condicionado (EC): Esta respuesta (RC) es una nueva conducta
producida por el aprendizaje.
EI + EN = RI (Se repite varias veces)
EC = RC
3. Diagrame el proceso de Condicionamiento Clsico de Pavlov:

4. Formule algunos ejemplos de Condicionamiento clsico: El recuerdo del limn nos

hace salivar aunque no veamos al limn, escuchar una cancin nos permite
evocar a una persona, el tono de voz enojado de un padre genera la
inquietud de que se aproxima un regao, la palabra examen genera
ansiedad, el sonido del goteo del agua genera el deseo de orinar; para los
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nios, el sonido del timbre de la escuela genera emocin por representar

salida a recreo o a la casa; el ver bostezar a alguien nos hace bostezar.
5. Quin fue Watson?
Fue un Psiclogo Norteamericano que fund el
conductismo. l quiso hacer de la psicologa una rama de las ciencias
naturales, una ciencia objetiva y experimental, con el propsito de predecir
y controlar la conducta.
6. Qu quiso demostrar Watson con el caso del pequeo Albert? Quiso demostrar cmo
se puede crear una fobia y curar una fobia con condicionamiento clsico.
7. Describa brevemente el experimento de Watson con Albert. Watson y Rayner
presentaron a un nio de 11 meses llamado Albert una rata blanca. En un
principio la respuesta del nio fue de curiosidad y acercamiento al animal
para tocarlo. Posteriormente, llevaron la rata de nuevo ante la presencia de
Albert y cada vez que el nio alarg la mano para tocarla los
experimentadores producan un fuerte ruido golpeando un martillo contra
una barra de hierro. La respuesta natural del nio fue de sobresalto. Luego
sobresalto y llanto. A la semana debieron suspender el experimento por el
estado emocional del nio. Transcurrido ese tiempo llevan de nuevo a
Albert ante la rata. En este caso la repuesta del nio es de precaucin y
cuando intentan acercarle la rata al nio, este comienza a llorar. Albert que
era un beb tranquilo, haba desarrollado una conducta de miedo ante la
rata, que antes le suscitaba curiosidad. Pero adems, esa respuesta de
miedo se haba generalizado a otros animales que tenan el cuerpo
recubierto de pelo.

8. Qu es Contracondicionamiento? Es un mtodo basado en el condicionamiento

clsico para la eliminacin de las fobias, el mismo que consiste en la
presentacin de modo poco amenazante del objeto que desencadena la
fobia, seguido de un estmulo muy positivo.

3.2.

Condicionamiento Operante:

1. Quin fue Skinner y qu importancia tiene para la psicologa?

norteamericano que, motivado por el descubrimiento del
clsico de Pavlov, trabaj en el laboratorio investigando
animales y descubri otro tipo de condicionamiento: el
operante.

Fue un psiclogo
condicionamiento
el aprendizaje en
condicionamiento

2. Qu es el Condicionamiento Operante?
Es el proceso basado en
Reforzamientos, mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad
de que un sujeto d una respuesta determinada.
3. Describa el condicionamiento operante, con un ejemplo.
A una paloma
hambrienta se le mete en una caja de experimentacin caja de Skinner-.
En un principio, el "animalito", que ha sido privado de alimento durante
unas horas, se desplazar de un lado a otro, apoyando su cuerpo en los
costados de la caja, picoteando y rasguando la pared transparente, etc.
En algn momento, y solamente por "casualidad", la palanca ser
accionada por la patita o pico de la paloma provocando que el alimento
caiga y lo pueda ingerir. Este proceso repetir varias veces la paloma,
voluntariamente, hasta que descubrir que el hecho de accionar la palanca
es retribuido con una recompensa de comida, por lo cual esta accin se ira
repitiendo con mayor frecuencia, dejando de lado a aquellas conductas que
no son recompensadas.
4. Identifique los elementos 1, 2, 3 y 4 de la caja de Skinner.

5. Diagrame o esquematice el condicionamiento operante.

4. FREUD Y EL PSICOANLISIS
1. Quin fue Freud y cul es su aporte a la Psicologa? Freud fue un Mdico
interesado en entender y curar las enfermedades mentales, que hasta ese
momento se las trataba con mtodos violentos. Sus aportes se basan en la
escucha a muchos pacientes neurticos, particularmente histricos. A l le
debemos el descubrimiento del Inconsciente y de un mtodo para acceder a
l, denominado Psicoanlisis.
2. Cul fue la primera estructura que Freud ide para explicar al aparato psquico, y
cmo se denomin? Es la primera tpica, segn la cual el aparato psquico
estaba compuesto por tres instancias: consciente, preconsciente e
inconsciente.
3. Por qu las representaciones del inconsciente no pueden pasar normalmente a la
conciencia? Porque les impide una instancia denominada por Freud,
conciencia moral o Represin, que ejerce el papel de centinela. Las
representaciones inconscientes que pugnan por salir, logran a veces burlar
a la represin y acceder a la conciencia disfrazadas como: actos fallidos,
lapsus, sueos, sntomas.
4. Cul fue la segunda tpica freudiana? Para explicar mejor este funcionamiento
del inconsciente, Freud cre la segunda tpica, segn la cual, el aparato
psquico estara constituido por tres instancias: ello, yo y supery.
5. Describa brevemente cada una de estas instancias. El ello sera la instancia ms
antigua y primitiva del ser humano, con sus pulsiones: sexuales y agresivas
que le sirven para vivir y sobrevivir), est gobernado por el principio de
placer. En el contacto con la realidad, una parte del ello se transforma en
Yo, para ayudarle al sujeto a ubicar fuentes de satisfaccin a las
necesidades y valorar la situacin del entorno. El yo se gobierna por el
principio de realidad. El supery, por su parte, se formara por la
introyeccin de las figuras parentales en su funcin de trasmisores de la
cultura.
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6. Qu es libido? Cmo concibe Freud el desarrollo de la libido? La libido es la

energa sexual. Segn Freud si bien, todo lo genital es sexual, no todo lo
sexual es genital. La libido pasa por diferentes etapas y fases hasta llegar a
expresarse en la experiencia adulta del amor ligado al disfrute de la cpula
sexual. Freud identifica 5 fases en su desarrollo de la libido: Oral, anal,
flica, perodo de latencia y genital.
7. Qu es el complejo de Edipo y en qu etapa del desarrollo de la libido se sita? Es la
experiencia del primer enamoramiento del nio hacia la madre o figura
sustitutiva.
8. Como interviene la ley universal de la prohibicin del incesto en el Edipo del nio?
Gracias a la ley universal de la prohibicin del incesto, el nio tiene que
renunciar a su primer amor la madre- y aceptar las reglas que vienen de la
funcin paterna: tendr que crecer y desarrollar habilidades como las del
padre, para que un da se encuentre con alguien tan linda como si madre.
9. Qu son los mecanismos de defensa, quien los crea, por qu? Son
estrategias que crea el yo para evitar angustia o dolor al sujeto. Estos son
entre otros: sublimacin, represin, proyeccin, negacin, formacin
reactiva, introyeccin, regresin, desplazamiento, racionalizacin