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CONVOCATORIA
I. FUNDAMENTACIN
Teniendo en cuenta que la educacin secundaria en mbitos rurales traduce brechas
referidas a logros de aprendizaje, matrcula, desercin, rezago, equidad, accesibilidad y
permanencia de los adolescentes, dentro del sistema educativo; a lo que se suma, la
dispersin de los hogares, las actividades laborales, el desinters de los padres de familia, la
falta de metas y objetivos personales, la pobreza, el embarazo adolescente entre otros
factores; consideramos necesario fortalecer la atencin del servicio educativo en el marco
de la adecuada implementacin de la Secundaria Rural Mejorada como una forma de
atencin presencial de la Educacin Secundaria Rural, cuyo enfoque por competencias y
metodologas (proyectos productivos y aprendizaje servicio), respondan de manera
pertinente a las demandas y necesidades educativas y sociales de los estudiantes, sus familias
y sus comunidades. Esta se desarrolla en cuatro componentes1: Escuela, Familia y
comunidad, gestin escolar, convivencia y procesos pedaggicos; teniendo como base los
procesos claves que viene implementando el Ministerio de Educacin (MINEDU):
Infraestructura, Seleccin de Personal, Equipamiento y Mobiliario; y Materiales Educativos,
los mismos que conjugados tienen como propsito la mejora de los aprendizajes de acuerdo
al enfoque por competencias, aspecto esencial de la poltica educativa sectorial.
La forma de atencin denominada Secundaria Rural Mejorada, inici su accionar en el marco
del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje PELA durante el ao 2013 a partir de la
elaboracin del diseo, la generacin de condiciones y el establecimiento de una lnea de
base.
Actualmente, se viene realizando el proceso de implementacin, ajustes y ordenamiento de
la intervencin de acuerdo a los lineamientos del PELA para el ao 2015.
II. MARCO CONCEPTUAL
2.1. Secundaria Rural Mejorada
Es una forma de atencin presencial de la Educacin Secundaria Rural con una
propuesta integral para mejorar el servicio educativo mediante los procesos
pedaggicos y los aprendizajes de los estudiantes articulando sistmicamente cuatro
componentes2:
- Escuela, familia y comunidad.
- Gestin escolar.
- Convivencia.
- Procesos pedaggicos.
2.2. Enfoque por Competencias
En el campo educativo, trabajar bajo el enfoque de competencias significa apostar por
el desarrollo de aprendizajes complejos, puesto que se unen diversos elementos que
permiten el logro de los objetivos de una persona que acta en un contexto
IV. ALCANCE
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Equipo de soporte
Soporte tcnico en
matemtica
Soporte tcnico en
comunicacin
Soporte tcnico en socialproductivo
Total
V.
60
60
60
180
- Licenciado o profesor de la
especialidad de Matemtica,
Matemtica Fsica o;
profesional en ciencias de la
matemtica,
estadstica,
ingeniera, o similares.
- Experiencia docente en el
nivel y especialidad en el
- Licenciado o profesor en la
especialidad
de
Comunicacin,
Lenguaje,
Lengua y/o Literatura o;
profesional en ciencias del
lenguaje, de la literatura o de
la comunicacin.
- Experiencia docente en el
nivel y la especialidad, en el
- Licenciado,
bachiller
o
profesor
en
Educacin
Secundaria, Licenciado o
bachiller en sociologa,
antropologa, ingeniera o
tcnico productivo.
- Experiencia en el sector
pblico y/o privado mnimo
3 aos.
Taller de induccin a desarrollarse en la ciudad de Lima, incluye alimentacin y alojamiento por los das de duracin
del mismo.
5 Excepto la regin del Callao
5
- Experiencia mnima de un
ao en educacin rural y/o
en programas o proyectos
en zonas rurales.
socioemocionales.
- Trabajo en equipo
- Trabajo bajo presin.
- Conduccin
de
equipos de trabajo.
- Liderazgo
participativo
y
democrtico.
- Dominio
de
la
especialidad
- Manejo
de
los
instrumentos
de
gestin.
- Apertura
o
sensibilidad
para
trabajar en medios
rurales.
SOPORTE
TCNICO
Soporte tcnico
pedaggico en
comunicacin
SOPORTE
TCNICO
Soporte
tcnico en
socialproductivo
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
- Proactivo.
- Comunicacin
asertiva.
- Habilidades
socioemocionales.
- Trabajo en equipo
- Trabajo bajo presin.
- Conduccin
de
equipos de trabajo.
- Liderazgo
participativo
y
democrtico.
- Dominio
de
la
especialidad
- Manejo
de
los
instrumentos
de
gestin.
- Apertura
o
sensibilidad
para
trabajar en medios
rurales
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
- Proactivo.
- Comunicacin
asertiva.
- Habilidades
socioemocionales.
- Trabajo en equipo
- Trabajo bajo presin.
- Conduccin
de
equipos de trabajo.
SOPORTE
TCNICO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
- Liderazgo
participativo
y
democrtico.
- Manejo
de
los
instrumentos
de
gestin.
- Apertura
o
sensibilidad
para
trabajar en medios
rurales
VII. ETAPAS
7.1. PRIMERA ETAPA
Invitacin
Se invita a diversos profesionales a inscribirse en el proceso de identificacin de perfiles
con el propsito de seleccionar a los equipos de soporte tcnico pedaggico, en el
marco de la implementacin de la Secundaria Rural Mejorada al 2015, de acuerdo a lo
especificado en el presente documento.
Inscripcin Remisin de Currculum Vitae
Para participar, todos los interesados tendrn dos (2) opciones:
1.
Los participantes que pasen la primera etapa, sern notificados mediante el correo electrnico:
srebaza@minedu.gob.pe
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PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
SUB - ETAPA
FECHA PROPUESTA9
Inscripcin - Remisin de CV
14 al 30 de enero
Revisin de CV y documentos
adjuntos
14 de enero al 06 de
febrero
Resultados
Del 07 al 09 de febrero
Evaluacin de conocimiento
de la materia
11 de febrero
Resultados
12 de febrero
Entrevistas
13 al 15 de febrero
Resultados
15 de febrero
CONSULTAS:
Silvana Rebaza Fernndez - Especialista MINEDU
srebaza@minedu.gob.pe
6155800 Anexo 21183/22137
Los participantes que pasen la segunda y tercera etapa sern notificados a sus correos electrnicos desde la cuenta:
srebaza@minedu.gob.pe
8 El periodo requerido para la ejecucin del servicio est sujeto a evaluacin.
9 De ser necesario, las fechas del cronograma podran ser modificadas y comunicadas en la pgina web:
http://www.perueduca.pe/
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