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ORTOGRAFA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD


1. Acentuar correctamente diptongos, triptongos e hiatos.
Criterios de evaluacin
Acentuar correctamente diptongos, triptongos e hiatos.

S O L U C I O N A R I O
1. Diptongos: aula, peridico, aire, mircoles, pueblerino; triptongos: despreciis, miau, continuis, amarais, Paraguay; hiato:
Ral, Mara, cantara, ro.
2. Respuesta modelo: a: caimn, bajis, causa; b: monstruo, Ignacio, paciencia; c: buitre, circuito, viudo.
3. a: porque es llana y no acaba en vocal, -n o -s; b: aguda acabada en -s; c: esdrjula y se acentan todas; d: esdrjula y
se acentan todas.
4. a: (a, e, o), vocal cerrada, abierta; b: (i, u), segunda vocal.
5. Cielo, racin, tambin, despus, diecisiete, racial, salgis, jueves, o, cudruplo, cantis, mircoles, deuda, bajis, buey, esquiis, juicio, huida, adis, turbio, emocin, fuente, actuis, guau, cuartel, viramos, radio, septiembre, Adrin, paciente.
6. a: 3 (rer); b: 1 (len); c: 2 (to); d: 6 (bal); e: 4 (lad); f: 5 (ruin). Respuesta modelo: El to se ech a rer; Guard el lad
en el bal; Un ruin len sali de aquella jaula.
7. Respuesta modelo: carnicera, relojera, papelera, librera, floristera, joyera, cafetera, ferretera, panadera, sastrera.
8. Respuesta libre.
9. a: viva, vivais, vivira, vivirais; b: coma, comais, comera, comerais; c: tena, tenais, tendra, tendrais; d: pona, ponais,
pondra, pondrais.
10. Respuesta modelo: Rosala, amara, lotera, sala; maz, tocara, posara, lad.

Atencin a la diversidad

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REFUERZO
ACTIVIDADES

1. En esta lista de palabras hay diptongos, triptongos


e hiatos. Clasifcalas en su columna correspondiente y separa en slabas.
aula
Ral
aire
Mara
mircoles

despreciis
miau
continuis
cantara
pueblerino

diptongos

triptongos

haba
peridico
amarais
ro
Paraguay
hiatos

2. Escribe 10 palabras con diptongo y clasifcalas en su


lugar correspondiente.
a) vocal abierta + vocal cerrada:
...................................................................................................
b) vocal cerrada + vocal abierta:
...................................................................................................
c) vocal cerrada + vocal cerrada:
...................................................................................................
3. Por qu llevan tilde las siguientes palabras con diptongo?
a) husped: ........................ c) murcilago: ......................
b) comis: .......................... d) cudate: .............................
4. Observa las palabras de la actividad anterior y completa las siguientes afirmaciones.

6. Relaciona cada slaba de la columna de la izquierda


con una slaba de la columna de la derecha y forma palabras. Escrbelas con su tilde y combnalas por
parejas de forma que puedas redactar una frase con
cada par.
a) RE

1. ON ......................................................................

b) LE

2. O .........................................................................

c) TI

3. IR ........................................................................

d) BA

4. UD ......................................................................

e) LA

5. IN ........................................................................

f) RU

6. UL .......................................................................

7. Escribe el nombre de diez locales comerciales que


lleven hiato.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
8. Busca en un peridico tres titulares con palabras que
tengan hiato. Explica por qu estn o no acentuadas.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
9. Completa siguiendo el modelo.
Modelo: salir, sala, salais, saldra, saldrais.
a) vivir: ........................................................................................
b) comer: .....................................................................................

a) Cuando el diptongo est formado por una vocal


abierta (, , ) y una (i, u) o viceversa, se coloca la tilde sobre la .

c) tener: ......................................................................................

b) Cuando el diptongo est formado por dos vocales


cerradas (, ) la tilde se coloca en la
.

10. A partir de las slabas de estas palabras debes encontrar otra palabra o forma verbal que necesite tilde y que tenga hiato.

d) poner: ......................................................................................

a) RO ............................................................................................
5. Pon la tilde a los diptongos y triptongos que lo necesiten segn las reglas generales de acentuacin.
cielo
despues
salgais
cuadruplo
deuda
esquiais
adios
fuente

racion
diecisiete
jueves
cantais
bajeis
juicio
turbio
actuais

tambien
racial
oi
miercoles
buey
huida
emocion
guau

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b) A ...............................................................................................
c) LO .............................................................................................
d) SA .............................................................................................
e) MA ...........................................................................................
f) TO .............................................................................................
g) PO ............................................................................................
h) LA .............................................................................................

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GRAMTICA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD


1. Analizar sintcticamente oraciones transitivas e intransitivas.
2. Reconocer CD y CI.
Criterios de evaluacin
Identificar los grupos sintcticos y sus funciones en las oraciones transitivas e intransitivas.
Analizar y distinguir CD y CI.

S O L U C I O N A R I O
1. a: verdadera; b: falsa, el complemento directo de la oracin activa pasa a ser el sujeto paciente de la oracin pasiva; c:
verdadera; d: falsa, el complemento directo lleva la preposicin a cuando se trata de persona; e: falsa, una oracin es intransitiva si no lleva complemento directo.
2. a: esa pelcula; b: que ese libro le haba gustado mucho; c: la leche; d: las mismas aficiones: el deporte y la lectura; e: los;
f: nevar.
3. a: agua; grupo nominal; b: que caminar es un buen hbito; oracin; c: nos, grupo nominal; d: las, grupo nominal; e: un
nuevo equipo de trabajo, grupo nominal.
4. a: la; b: lo, c: nos; d: las, e: lo.
5. a: Ayer la comida fue hecha por Ana; b: La moto fue muy bien arreglada en ese taller; c: La casa del pueblo ha sido reparada; d: Que subir el precio de la gasolina fue anunciado por el gobierno; e: Los nuevos libros de consulta estn siendo fichados por la bibliotecaria.
6. a: CD: a Manuel; b: CD: las manos; CI: a Manuel; c: CD: a mis hijos; d: CD: bombones, CI: a mis hijos; e: CD: el pendiente, CI: a Luisa; f: CD: a Luisa.
7. a: Estamos leyendo en clase de francs; b: Cenamos en casa de nuestro to; c: En la fuente bebimos; d: Escribimos a Adrin
por su cumpleaos.
8. Respuesta modelo: a: Dimos las flores a nuestra madre; b: Le dimos las flores; c: Dimos las gracias a los que nos ayudaron.
9. a: CI: me; b: CC: siempre, C. Rgimen: de sus aos de infancia; c: Atributo: buenos, CC: con sus padres; d: C. Agente: por
el fuego; e: Predicativo: ansioso, CD: la llegada del beb; f: CI: a su padre, le, CD: toda la verdad; g: C. Agente: por el pblico.
10. Respuesta modelo: a: Los alumnos hicieron los ejercicios de matemticas en clase; b: El panadero reparte el pan a los vecinos por la maana; c: El profesor ensea a los alumnos con paciencia; d: Ellos piensan en ti con frecuencia; e: Los artistas finalistas se movan impacientes por el teatro; f: La exposicin fue inaugurada por el alcalde.

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REFUERZO

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ACTIVIDADES
1. Seala como verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Despus escribe correctamente las que te
parezcan falsas.

6. En las siguientes oraciones diferencia el complemento


directo y el complemento indirecto.
a) La madre lava a Manuel.

a) Una oracin transitiva es la que tiene complemento


directo.

b) La madre lava las manos a Manuel.

b) Si una oracin lleva complemento directo no se puede hacer la pasiva.

d) Ayer llev bombones a mis hijos.

c) El complemento directo y el atributo son incompatibles en la misma oracin.

c) Ayer llev a mis hijos al cine.


e) Encontramos el pendiente a Luisa.
f) Encontramos a Luisa contenta.

d) El complemento directo nunca lleva preposicin.


e) Una oracin es intransitiva cuando lleva complemento directo y complemento indirecto.
2. Seala el complemento directo de las siguientes oraciones transitivas.

7. Transforma en intransitivas las siguientes oraciones


transitivas.
a) Estamos leyendo una obra de teatro en clase de
francs: ...................................................................................

a) Hace aos vimos esa pelcula en el cine.

b) Cenamos un bocadillo de jamn en casa de nuestro to: ....................................................................................

b) Me dijo que ese libro le haba gustado mucho.

c) En la fuente de la plaza bebimos agua fresca: .......

c) Bbete la leche antes de que se enfre!

d) Escribimos una felicitacin a Adrin por su cumpleaos: ..................................................................................

d) Jos y Manuel tienen las mismas aficiones: el deporte y la lectura.


e) Despus de limpiar, los colocas en el armario.
f) Desde la ventana del saln vimos nevar.
3. Analiza la estructura del complemento directo en las
siguientes oraciones.

8. Escribe oraciones cuyo complemento indirecto presente la siguiente estructura:


a) Un grupo nominal precedido por a: .................................
b) Un pronombre: ...........................................................................
c) Una oracin: ................................................................................

a) El monitor reparte agua a los participantes.


b) Siempre he pensado que caminar es un buen hbito.
c) Ana y yo nos abrazamos al despedirnos.
d) Las arroj por el balcn.
e) El director de esa empresa necesita un nuevo equipo
de trabajo.

9. Localiza en las siguientes frases los complementos que


aparecen en el predicado y di de qu tipo son.
a) No me gustan los pantalones cortos: ..............................
b) Esos amigos siempre hablan de sus aos de infancia: ...........................................................................................
c) Los hijos fueron buenos con sus padres: ........................

4. Sustituye, cuando sea necesario, el complemento directo de las oraciones anteriores por el pronombre adecuado: lo, la, los, las.

d) El bosque es arrasado por el fuego: .................................


e) Esperaba ansioso la llegada del beb: .............................
f) A su padre le contaron toda la verdad: ..........................

5. Al hacer la pasiva el complemento directo de la oracin activa pasa a ser el sujeto paciente de la pasiva.
Comprubalo haciendo la pasiva de estas oraciones.
Cuidado, no modifiques el tiempo del verbo.
a) Ayer hizo la comida Ana.
b) En ese taller arreglaron muy bien la moto.
c) Hemos reparado la casa del pueblo.
d) El gobierno anunci que subir el precio de la gasolina.
e) La bibliotecaria est fichando los nuevos libros de consulta.

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g) Los equipos fueron ovacionados por el pblico: .........


10. Construye oraciones que tengan los siguientes complementos en su predicado:
a) Sujeto + PV (V + CD + CC): ................................................
b) Sujeto + PV (V + CD + CI + CC): .....................................
c) Sujeto + PV (V + CI + CC): ..................................................
d) Sujeto + PV (V + C. de rgimen + CC): .........................
e) Sujeto + PV (V + C. predicativo): ......................................
f) Sujeto paciente + PV (V + C. agente): ............................

Atencin a la diversidad

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