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ORTOGRAFA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD

1. Usar correctamente la grafa b.
2. Aplicar el conocimiento ortogrfico a la prctica.
Criterios de evaluacin
Usar correctamente la grafa b.

S O L U C I O N A R I O
1. a: subterrneo; b: biblioteca; c: abstracto; d: butacn; e: recibir; f: observar; g: cambio; h: pobre; i: brillo; j: pblico; k: bruja; l: objeto.
Reglas:
Se escriben con b las slabas que empiezan por bu, bus y bur: d.
Se escribe b antes de cualquier consonante: a, b, c, f.
Se escribe b en los grupos consonnticos bl, br: h, i, j, k, l.
Se escribe b todas las formas de los verbos acabados en bir, buir y aber: e.
Antes de p y b se escribe m: g.
2. Respuesta abierta.
3. Preparaba, preparabas, preparaba, preparbamos, preparabais, preparaban, haba, habas, haba, habamos, habais, haban,
Iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban.
4. 1: H; 2: G, 3: F; 4: E; 5: B; 6: A; 7: C; 8: D.
a: bi-/bis-: dos; b: bio-: vida; c: bien-/bene-: bien; d: biblio-: libro.
5. a: bajo; b: abundante; c: borde; d: hbil; e: rbol; f: barca.
Las palabras derivadas de otras que se escriben con b, tambin llevan b.
6. a: evadir un trabajo, un compromiso; b: entenderse bien con alguien, congeniar; c: actuar con orgullo, vanidad; d: engaar a alguien dndole una cosa de inferior calidad; e: buscar el punto en el que una persona es ms vulnerable para conseguir algo.
7. a: responsable, responsabilidad; b: probable, probabilidad; c: habitable, habitabilidad; d: edificable, edificabilidad.
8. a: A ese pintor se le atribuyen varias obras importantes; b: Tu aportacin contribuye a solucionar las necesidades econmicas de esa familia; c: Por ese trabajo le van a retribuir como se merece; d: Ya han sido distribuidos los carteles del nuevo espectculo.
9. Respuesta abierta.
10. Barca, batera, beso, bisagra, bizco, boba, bol, boleto, bolo, botella, bravo, braza, brazo, bho, buzo.
Atencin a la diversidad

Lengua castellana y Literatura ENLACE 2.o ESO

REFUERZO
ACTIVIDADES

1. Completa y explica las reglas del uso de la b que

cumplen estas palabras.
a) suterrneo
e) reciir
i) rillo
b) bilioteca
f) oservar
j) plico
c) astacto
g) camio
k) ruja
d) utacn
h) pore
l) ojeto
.........................................................................................................
.........................................................................................................
2. Escribe tres palabras en cada columna e inventa una
oracin con cada una de ellas.
BL

BR

SUB

AB

OB

3. Escribe el pretrito imperfecto de los verbos preparar, haber e ir.

.........................................................................................................
.........................................................................................................
4. Relaciona cada palabra con su definicin.
1) bislabo
2) Biologa

3) bisnieto
4) biografa
5) biodegradable
6) biblifilo
7) benefactor
8) bienintencionado

A. Persona aficionada a los libros.

B. Sustancia que puede descomponerse por la accin de agentes biolgicos.
C. Que beneficia o ayuda.
D. Con buena intencin.
E. Relato o historia de la vida de
una persona.
F. Hija o hijo de su nieto.
G. Ciencia que estudia a los seres
vivos.
H. De dos slabas.

A la vista de las definiciones anteriores deduce el

6. Fjate en las siguientes frases hechas y subraya las

palabras que se escriban con b. Explica con tus palabras el significado de cada una de ellas.
Escurrir el bulto: .................................................................
Hacer buenas migas: .........................................................
Subirse los humos a la cabeza: ....................................
Dar gato por liebre: ...........................................................
Buscarle a uno las cosquillas .........................................

a)
b)
c)
d)
e)

7. Completa: verbo, adjetivo en -ble y nombre en -bilidad.

a) responsabilizar: ........... c) habitar: ................................
b) probar: ........................... d) edificar: ...............................
8. Completa las siguientes frases con alguno de estos
verbos.
distribuir

atribuir

retribuir

contribuir

a) A ese pintor se le varias obras importantes.

b) Tu aportacin .. a solucionar las necesidades econmicas de esa familia.
c) Por ese trabajo le van a . como se merece.
d) Ya han sido los carteles del nuevo
espectculo
9. Escribe dos oraciones con las palabras que constituyen la excepcin a la regla de los nombres terminados en -bilidad. Utiliza el diccionario si lo necesitas.
a) civilidad

b) movilidad

10. Busca 15 palabras que empiezan por b y ordnalas

despus alfabticamente.
O

b) bio: ......................................................................................

c) bien/bene: ..........................................................................

d) biblio: .................................................................................

significado de las etimologas.

a) bi/bis: ..................................................................................

5. Escribe las palabras de las que derivan las siguientes.

a) rebajar: .......................... d) habilidad: ...........................
b) abundancia: ................. e) arboleda: .............................
c) desbordar: ..................... f) embarcado: .........................
Qu has observado?

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Atencin a la diversidad

GRAMTICA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD

1. Clasificar el sustantivo segn su significado, forma y funcin.
2. Identificar y clasificar pronombres.
Criterios de evaluacin
Reconocer y clasificar el nombre por su significado, forma y funcin.
Identificar y clasificar el pronombre por sus clases.

S O L U C I O N A R I O
1. Regina, padres, pueblo, silencios, semanas, noche, padre, hora, granja, horas, Alejandra, madre, oscuridad, ventana, cocina,
Regina, mam, rato, Regina, madre, retraso, ambiente, casa.
Regina: propio, concreto, individual, animado; padres: comn, concreto, individual, animado; pueblo: comn, concreto, individual, inanimado; silencios: comn, concreto, individual, inanimado; semanas: comn, concreto, individual, inanimado.
2. Respuesta parcialmente abierta. Nombres propios: d: caballo, e: mar, i: continente, j: rey.
3. a: gallina; b: nuera; c: mdica; d: yegua; e: herona; f: intrprete; g: duquesa; h: estudiante; i: poetisa; j: elefante.
4. a: leo: trozo de rbol cortado y limpio de ramas, lea: madera de rboles y matas que cortada en trozos se emplea para
hacer fuego; b: seto: cercado o vaya hecho con palos o ramas entretejidos; seta: parte visible de algunos hongos, que
suele tener forma de sombrilla; c: manzano: rbol frutal, manzana: fruta del manzano; d: rodillo: utensilio de cocina de
forma cilndrica que se utiliza para estirar masas, rodilla: articulacin del muslo con la pierna; e: mango: parte estrecha
y alargada por la que se agarra; manga: parte que cubre de manera total o parcial el brazo; f: gamo: mamfero rumiante, gama: escala o gradacin de colores, escala musical.
5. voces; lbumes; tabes/tabs; martes; jabales; hindes/hinds; tesis; peces; colibrs/colibres; lpices; oasis; trax.
6. a: celo: cuidado que se pone en lo que se hace, celos: sospecha o temor de que la persona amada prefiera a otro antes
que a uno mismo; b: deber: lo que se tiene obligacin de hacer; deberes: tarea que el alumno tiene que hacer fuera de
las horas de clase.
7. uno: pronombre indefinido; que: pronombre relativo; lo: pronombre personal; todo: pronombre indefinido; ti: pronombre
personal; ello: pronombre personal; te: pronombre personal.
8. se: mujeres; las: mujeres; este: Cracasch; que: escopeta.
9. a: a Mara: la; b: Un regalo para Luca: se lo; c: aquel libro: lo; d: los caramelos a los nios: se los.
10. a: que: una muchacha; b: que: libro; c: que: pastel; d: quien: artista.
11. Respuesta abierta.
12. Respuesta modelo: a: Me lo ha dicho alguien que te conoce muy bien; b: Quien bien te quiere te har llorar; c: Quin ha
roto el jarrn del jardn?; d: La calle por que vengo a clase est en obras; e: Tengo un amigo cuyo padre es mdico; f: Este
es mi abrigo; g: A qu vienes?
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REFUERZO

ACTIVIDADES
1. Subraya los nombres que encuentres en el texto y clasifica los que aparecen en el primer prrafo.

6. Explica la diferencia de significado entre los siguientes nombres.

Regina sospechaba que algo iba mal desde que ella y sus
padres se haban instalado en aquel pueblo. Los notaba
raros. Hacan todo lo posible por disimular, pero los silencios que a veces mantenan eran largos y extraos. Y
llevaban as casi tres semanas.
Aquella noche acab de convencerse. Su padre no haba
vuelto a la hora acostumbrada de la solitaria granja donde trabajaba.
Hace ms de dos horas que tena que estar aqu le
dijo Alejandra, su madre, mirando la oscuridad de fuera
a travs de la ventana de la cocina. No s qu puede
haber ocurrido.
Regina la vea muy inquieta. Parea calmarla un poco dijo:
No te angusties, mam. Seguro que ya no tarda.
Esto mismo me estoy diciendo todo el rato, pero no sirve de nada.
Regina no comprenda por qu su madre se tomaba tan
a la tremenda el retraso, pero lo relacion con el ambiente anormal que exista en la casa.

a) celo/celos: ....................... b) deber/deberes: ....................

7. Localiza y clasifica los pronombres que aparecen en
esta cita.
Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de
ello te quiere (ELBERT HUBBARD).
8. A que nombres hacen referencia los pronombres que
hay en el siguiente texto?
Las dos mujeres, vindose libres, echaron a correr por la
carretera en direccin a Hernani. Cracasch las acompa. Este llevaba una mala escopeta que poda servir en
ltimo caso.
PO BAROJA: Zalacan el aventurero

9. Sustituye los sintagmas que aparecen en cursiva por

un pronombre personal.
a) Ver a Mara esta tarde: ........................................................
b) Vamos a comprar un regalo para Luca: .........................

JOAN MANUEL GISBERT: La mirada oscura

c) Acrcame aquel libro: .............................................................

2. Escribe un nombre comn o propio adecuado junto a

cada nombre.

d) Dio los caramelos a los nios: .............................................

a) montaa: ......................... f) pueblo: ...................................

10. Identifica el pronombre relativo que aparece en estas

oraciones y seala su antecedente.

b) nia:.................................... g) novela: ..................................

a) Ana es una chica que tiene muchas virtudes.

c) pico: .................................. h) actor: .....................................

b) El libro que est colocado all es de lengua.

d) Rocinante: ....................... i) Europa: ...................................

c) Cmete el pastel que quieras.

e) Mediterrneo: ................ j) Juan Carlos: .........................

d) El artista a quien premiaron sorprendi al jurado por

su originalidad.

3. Escribe el femenino de estas palabras.

a) gallo: ................................. f) intrprete: ............................

11. Construye oraciones en donde utilices:

b) yerno:.................................. g) duque: ...................................

a) Que, pronombre relativo.

c) mdico: ............................ h) estudiante: ..........................

b) Qu, pronombre exclamativo.

d) caballo: .............................. i) poeta: .....................................

c) Qu, pronombre interrogativo.

e) hroe: ................................ j) elefante: ................................

d) Que, conjuncin.

4. Explica las diferencias semnticas que se establecen en

estos nombres segn sean masculinos o femeninos.

12. Completa estas oraciones con el pronombre adecuado

y clasifcalos.

a) leo/lea: ........................ d) rodillo/rodilla: .....................

a) Me lo ha dicho que te conoce muy bien.

b) seto/seta: ......................... e) mango/manga: ...................

b) bien te quiere, te har llorar.

c) manzano/manzana: ..... f) gamo/gama: ........................

c) ha roto el jarrn del jardn?

5. Pon en plural las palabras siguientes.

voz lbum ab martes jabal hind tesis
pez colibr lpiz oasis trax

d) La calle por vengo a clase est en obras.

e) Tengo un amigo padre es mdico.
f) es mi abrigo.
g) A vienes?

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