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ESCOLA CRIATIVA DA MNICA

DISCIPLINA: HISTRIA | PROFA.: MIRTES WALESKA SULPINO

DATA:

ALUNO(A):

7 ANO AULA INTRODUTRIA


PORQUE ESTUDAMOS HISTRIA?
Apesar de trabalhar com dados que se
encontram no tempo passado, a
cincia histrica uma importante
ferramenta
para
que
possamos
repensar a situao presente do
homem. Sempre que nos voltamos
quilo que j foi feito, procuramos
informaes
e
desdobramentos
daquele ato em nosso tempo presente.
De tal forma, tem grande importncia
na reflexo das experincias vividas e
na obteno de respostas que possam
reorientar
nossas
aes
e
comportamentos.
A realizao dos fatos histricos
podem acontecer pela ao de
pessoas
completamente
desconhecidas ou por coletividades.
Em
um
processo
eleitoral,
por
exemplo, vrias pessoas determinam a
escolha de um governante atravs de
uma ao individual. Dessa forma,
vemos que elas participam de um
importante fato poltico sem que para
isso, tenham que ser reconhecidas ou
responsveis por uma ao de grande
impacto.
O tempo cronolgico trabalha com
unidades de tempo constantes que
buscam um padro vlido para um
grande nmero de pessoas. Dessa
forma,
ao
falarmos
do
tempo
cronolgico, fazemos referncia aos
minutos, horas, dias, meses, anos... J
o tempo histrico tem uma forma de
organizao dinmica, que varia de
acordo com as transformaes mais
significativas para uma sociedade.
Nesse caso, vemos que cada povo tem
autonomia para estabelecer a diviso
do seu tempo histrico.
Os historiadores costumam dividir o
tempo histrico da seguinte forma:
Pr-Histria, que vai do surgimento dos
primeiros homindeos (4 milhes de
anos atrs) at a inveno da escrita

(4000 a.C.); Idade Antiga, que vai de


4000 a.C. at o sculo V d.C.; Idade
Mdia, compreendida entre os sculos
V e XV; a Idade Moderna, que fica
entre os sculos XV e XVIII; e a Idade
Contempornea, que vai dos fins do
sculo XVIII at os dias atuais.
A relao do historiador com o
passado acontece atravs do trabalho
com as chamadas fontes histricas.
Essas fontes podem abarcar uma srie
de registros do passado, entre os quais
podemos incluir, o trabalho com
documentos oficiais, relatrios, cartas,
artefatos arqueolgicos, o mobilirio,
as vestimentas, as obras artsticas, as
fotografias e os relatos orais. Na
medida em que rene tais fontes, o
historiador
busca
responder
s
questes que levanta sobre as
mesmas.
O anacronismo toda a interpretao
do passado realizada a partir dos
valores e conceitos desenvolvidos no
tempo presente. Muitas vezes, o
anacronismo dificulta o trabalho com o
passado por criar interpretaes que
no tm relao com o conjunto de
valores e ideias da poca trabalhada.
De tal forma, esse tipo de ao pode
incorrer
no
desenvolvimento
de
interpretaes incoerentes sobre as
experincias, questes e modos de
vida das sociedades passadas.
VAMOS REFRESCAR A MEMRIA E
PROCURAR RESPONDER AS QUESTES
ABAIXO:
1. Explique de que forma o historiador
tem condies de acessar o passado.

2. Aponte a diviso do tempo histrico


usualmente
utilizada
pelos
historiadores.

b) Agora, juntos vamos criar uma


msica contando a nossa histria
enquanto alunos da Escola Criativa da
Mnica!
3. Caracterize tempo histrico e tempo
cronolgico.

4. Leia o seguinte trecho da msica


COMO UMA ONDA do cantor e
compositor Lulu Santos, 1983:
Nada do que foi ser
De novo do jeito que j foi um dia
Tudo passa
Tudo sempre passar
A vida vem em ondas
Como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se v no
Igual ao que a gente
Viu h um segundo
Tudo muda o tempo todo
No mundo
No adianta fugir
Nem mentir
Pra si mesmo agora
H tanta vida l fora
Aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
AGORA RESPONDA:
a) O que voc pensa sobre a frase
tudo muda o tempo todo no mundo?