CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009 PRIMARIA PRIMER GRADO

CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE PENSAMIENTO EXPLORACION Y DESARROLLO PERSONAL
Y MATEMATICO COMPRENSION DEL MUNDO Y PARA LA CONVIVENCIA
COMUNICACION NATURAL Y SOCIAL
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE PARA EL MANEJO DE PARA EL MANEJO DE PARA LA PARA LA VIDA EN
PERMANENTE LA INFORMACION SITUACIONES CONVIVENCIA SOCIEDAD
ASIGNATURA: EDUCACION ARTÍSTICA
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados, se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
-Identifica representa- -Identifica cambios en -Utiliza las posibilidades -Emplea diferentes -Crea imágenes para
ciones del cuerpo huma- su cuerpo empleando gestuales y posturales trazos y formas representarse en diferen-
no en medios impresos fotografías. del cuerpo en diferentes inspiradas en cuerpos tes situaciones.
(imágenes, dibujos, fo- representaciones. en movimiento. -Expresa con diferentes
tografías, anuncios, etc.) -Se expresa corpo- movimientos acciones
ralmente a través- -Reconoce movimientos -Utiliza el espacio cotidianas (comer, bañar-
-Reconoce los ejes, ni- de componentes no y es capaz de aislar una personal y próximo se, pararse, subir, bajar,
veles y alcances cor- verbales; gestos, o varias partes de su para ejecutar movi- dormir, lavarse y limpiar
porales en relación miradas, posturas y cuerpo. mientos con diferentes entre otros) en su contex-
con el movimiento. ademanes. partes de to lúdico.
-Identifica la duración su cuerpo.
-Reconoce auditivamen- -Reconoce el pulso de los sonidos e inter- -Distingue las cualidades
te el sonido y el silencio corporal y musical. preta canciones que -Distingue la intensi- del sonido (timbre, dura-
en el entorno y aquellos tienen como temática dad de los sonidos (di- ción, altura, intensidad) e
producidos por si mismo. -Descubre sus po- las partes del cuerpo ferencia entre fuerte y interpreta canciones con
sibilidades para ex- (esquema corporal) y débil), así como soni- acompañamiento rítmico o
-Valora la importancia presarse y usar el los animales. dos de diferente altura movimientos con base en
de su corporalidad al lenguaje corporal (diferencia entre soni- el pulso.
experimentar e identificar como otra manera de -Destaca la importancia dos agudos y graves).
las partes de su cuerpo relacionarse, además de sus sentidos (sabo- -Reconoce las posibilida-
de manera reflexiva. del lenguaje verbal. res, olores, imágenes, -Utiliza y delimita el des de su voz, usándola
sonidos y texturas) y su espacio en el que se en diferentes situaciones
importancia al evocar y desarrollan sus juegos y comparte sus
recrear su entrono de expresión. descubrimientos con
(familiar, escolar, otros.
comunal, personal).