CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009 PRIMARIA PRIMER GRADO
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACION
PARA EL APRENDIZAJE
PERMANENTE
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados, conocimientos y habilidades se hacen evidentes cuando
el alumno:
BLOQUE I BLOQUE II
- Interpreta y representa
números, al menos hasta el
diez.
- Compara e iguala
colecciones, al menos de
treinta elementos.
- Comunica oralmente o por
medio de dibujos
características de figuras
compuestas.
- Utiliza un sistema de
referencia para reproducir,
describir y ocupar
posiciones de personas u
objetos.
- Identifica distintos usos
de los números según los
contextos en que
aparecen: precios,
calendarios, ascensores,
camiones etc.
- Compara y completa
colecciones.
- Determina el resultado de
agregar o quitar elementos
de una colección, junta o
separa colecciones, busca
lo que le falta a una cierta
cantidad para llegar a otra
y avanza o retrocede en
una serie.
- Recita la serie numérica
oral, ascendente y
descendente de uno en
uno a partir de un número
dado.
- Trabaja con la serie
numérica escrita por lo
menos hasta diez.
PENSAMIENTO EXPLORACION Y
MATEMATICO
DEL MUNDO NATURAL Y
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL MANEJO DE LA PARA EL MANEJO DE PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN
INFORMACION
ASIGNATURA: MATEMATICAS
BLOQUE III
- Utiliza la serie oral al
menos hasta el 50; lee y
escribe números hasta el
30 y compara números
cardinales y ordinales por
lo menos hasta el 10.
- Compara colecciones con
base en su cardinalidad.
- Resuelve y modela
problemas de suma y resta
utilizando los signos +, -,=.
- Resuelve problemas que
implican comparar
directamente pesos o
interpretar la posición de
los platillos de una balanza.
- Comunica gráficamente
recorridos.
- Compara números desde
los conceptos de cardinal u
ordinal hasta 10.
- Organiza una cantidad
para determinar su cardinal
o compararla con otras
colecciones.
- Lee y escribe números
hasta 30 y ampliar la serie
oral hasta 50.
- Resuelve problemas en
situaciones en que se
presentan distintas
funciones del número
relacionadas con la adición
y sustracción.
- Expresa simbólicamente
las acciones realizadas al
resolver problemas de
suma y resta usando los
signos +, -,=.
- Forma rompecabezas.
Analiza la relación entre el
todo y las partes.
- Describe y representa
gráficamente acciones
desarrolladas en un
recorrido.
- Registra actividades
realizadas en un espacio de
tiempo determinado.
-Compara por tanteo el
peso de pares de objetos e
interpreta la posición de
los platillos de una báscula.
- Inventa preguntas o
problemas que se puedan
responder a partir de la
información contenida en
portadores diversos.
- Elabora tablas o cuadros
para registrar juegos o
tareas.
DESARROLLO
COMPRENSION PERSONAL
Y PARA LA
SOCIAL CONVIVENCIA
SITUACIONES
BLOQUE IV
- Conoce la serie oral y
escrita de números hasta
100.
- Identifica números de dos
cifras a partir de sus
características, con base en
las regularidades de la
serie numérica.
- Resuelve problemas de
adición y sustracción con
distintos significados, con
números dígitos.
- Resuelve problemas que
implican comparar
longitudes directamente o
mediante el uso de una
unidad de medida
arbitraria.
- Conoce el sistema
monetario vigente (billetes,
monedas, cambio).
- Amplía el conocimiento
de la serie oral y escrita de
números hasta 100.
Ordena números de dos
cifras.
- Organiza la serie numérica
escrita en intervalos de 10
en 10 identificando
regularidad en la serie del 0
al 50 (0 al 100).
- Desarrolla procedimientos
de cálculo mental de
adiciones y sustracciones
de dígitos.
- Resuelve problemas de
adición y sustracción
correspondientes a
distintos significados.
- Reproduce e identifica
patrones.
- Identifica líneas rectas y
curvas.
- Identifica elementos
representados con base en
ciertos datos sobre
ubicación espacial.
- Compara longitudes en
forma directa o utilizando
un intermediario.
- Cuantifica el número de
unidades de medida que
entran en una longitud
determinada.
- Recopila datos para
obtener nueva información
y representarla
gráficamente.
SOCIEDAD
BLOQUE V
- Resuelve problemas que
implican identificar
relaciones entre los
números (uno, más, mitad,
doble, 10 etc.)
- Soluciona mentalmente
problemas de suma y resta
con múltiplos de 10,
menores que 100.
- Resuelve problemas que
indican descomponer un
número de dos cifras en
una suma de sumandos
iguales más otro sumando.
- Resuelve problemas que
implican resolver
superficies directamente.
- Resuelve problemas que
impliquen la determinación
y el uso de relaciones entre
los números; estar entre,
uno más que, uno menos
que, mitad de, doble de, 10
más que etc.
- Resuelve problemas que
permitan iniciar el análisis
del valor posicional.
- Resuelve problemas que
involucren grupos de igual
cantidad de elementos y
repartos y reparos
mediante procedimientos
diversos.
- Resuelve problemas que
impliquen
correspondencias del tipo
“más n”.
- Desarrolla recursos de
cálculo mental para
disponer de resultado
relativos a la suma y la
sustracción: suma de
dígitos complementarios a
10, restas de la forma 10,
menos un dígito etc.
- Descompone números de
dos cifras como sumas de
un sumando que repite y
algo más.
- Mide y compara
longitudes utilizando
unidades de medida
arbitraria.
- Compara la superficie de
dos figuras por
superposición o
recubrimiento.
- Encuentra las
combinaciones posibles en
un problema dado.
- Resuelve operaciones
de dos cifras mediante
procedimientos diversos.
- Resuelve problemas
con distintos
significados de la
adición y la sustracción.
- Reconoce y representa
líneas rectas y curvas.
- Resuelve problemas
que implican medir y
comparar capacidades
de recipientes mediante
medidas arbitrarias.
- Establece relaciones
entre las operaciones
aritméticas y la serie
numérica.
- Realiza cálculos con
números de dos cifras
utilizando distintos
procedimientos.
- Resuelve problemas
correspondientes a
distintos significados de
la adición y sustracción.
- Desarrolla
procedimientos de
cálculo mental para
sumar decenas.
- Utiliza resultados
conocidos y
propiedades de los
números y las
operaciones para
resolver cálculos.
- Representa líneas
rectas y curvas
mediante objetos o
sujetos vistas desde
distintos puntos.
- Cuantifica el número
de unidades de
capacidad que entran
en una cantidad.
- Mide y compara
capacidades utilizando
unidades de medida
arbitraria.