Proyecto

Iberoamericano
de Teatro Infantil
y Juvenil

trazado

 Organizacin de Estados Iberoamericanos para

la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Bravo Murillo, 38
28015 Madrid
www.oei.es
Diseo y maquetacin: Clamo&Cran
(Obdulia Zamora)
Edicin y correccin: Clamo&Cran

ndice
INTRODUCCIN .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ACCIONES IBEROAMERICANAS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Celebracin de la primera reunin del Proyecto Iberoamericano

de Teatro Infantil y Juvenil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Curso Iberoamericano en Teatro Juvenil e Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Publicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Banco de recursos y buenas prcticas de teatro y escuela (www.oei.es/teatro) . . . .

Festival Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ACCIONES NACIONALES

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Estado Plurinacional de Bolivia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Cuba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ecuador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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El Salvador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14

Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Guatemala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Honduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

Mxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

Nicaragua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Panam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

Paraguay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

Per . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

Portugal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

Repblica Dominicana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Uruguay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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OTRAS ACCIONES DEL PROGRAMA DE EDUCACIN

ARTSTICA, CULTURA Y CIUDADANA . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

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Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

Investigacin en educacin artstica en Iberoamrica: educacin bsica . . . . . . .

21

Publicacin sobre educacin artstica e infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22

Difusin y web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22

V Reunin Interministerial del Programa de Educacin Artstica, Cultura

y Ciudadana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Concurso iberoamericano Msica maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Proyecto Arte contemporneo y educacin en Cuenca (Ecuador) . . . . . . . . . . . .

24

Coro Iberoamericano de Madrid (Espaa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

Proyecto Educacin artstica y TIC en Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

INTRODUCCIN
El aprendizaje del arte y de la cultura en las escuelas constituye una de las estrategias ms poderosas para la construccin de una ciudadana plena e inclusiva. La presencia del arte en la educacin, a travs de la educacin artstica y de la educacin por el arte, contribuye de manera decisiva al desarrollo integral de nios y jvenes, al tiempo que impulsa el dilogo y la cohesin social.
En este marco, la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (OEI), como organismo internacional comprometido con el desarrollo de la educacin y
la cultura, present en la Conferencia de Ministros de Educacin y en la Conferencia de Ministros
de Cultura celebradas en Salamanca (Espaa) en 2012, el Proyecto Iberoamericano de Teatro y
Educacin. Esta propuesta se realiz considerando que el teatro constituye una de las actividades artsticas ms completas del ser humano, como espectculo y como recurso educativo.
El proyecto persigue los siguientes objetivos:
Promover

la educacin en valores, el desarrollo de competencias emocionales y

ciudadanas y el conocimiento y valoracin de la diversidad cultural iberoamericana a travs de acciones centradas en el teatro como recurso educativo y en la
difusin del repertorio teatral clsico y contemporneo.

Propiciar

el intercambio de informacin y el trabajo colaborativo entre agrupaciones, instituciones y miembros de la sociedad civil que desarrollen acciones
encaminadas a favorecer la integracin del teatro en la educacin.

Contribuir al desarrollo y fortalecimiento de gabinetes o departamentos pedag-

gicos en los teatros a travs del intercambio de experiencias y prcticas significativas y, eventualmente, de la creacin de proyectos compartidos.
Disear

y desarrollar programas de formacin para docentes, actores y profesionales del sector del teatro que trabajen o estn interesados en trabajar en
contextos de educacin formal y no formal.

Detectar

y promover el desarrollo de las aptitudes y talentos creativos de los

nios y jvenes a travs de los lenguajes y tcnicas teatrales.

Posibilitar

a los nios y jvenes el contacto con las manifestaciones escnicas y

participar en el encuentro nico e irrepetible de los artistas con el pblico.

Favorecer

el desarrollo de la expresin y la autoestima de nios y jvenes a travs de la participacin en talleres de teatro en las escuelas, la asistencia a representaciones teatrales, la visita a teatros y el contacto con artistas.
7

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Contribuir a la creacin de nuevos pblicos para las artes escnicas en escenarios

tradicionales y alternativos.
Promover la inclusin, la cohesin y el desarrollo social a travs de la experiencia

compartida en la expresin y representacin de las manifestaciones artsticas.

Despus de ocho meses de articulacin e implementacin del programa, se presenta a continuacin el informe de las acciones desarrolladas tanto en el nivel iberoamericano como
en el nivel nacional.

ACCIONES IBEROAMERICANAS
Celebracin de la primera reunin del Proyecto Iberoamericano de Teatro
Infantil y Juvenil
En Rio de Janeiro (Brasil) los das 23 y 24 de octubre de 2012 se celebr la primera reunin
iberoamericana de directores de teatros. Bajo la direccin del secretario general de la OEI,
el acto cont con la siguiente representacin:
Dieciocho

directores de teatro de trece pases (Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Espaa, Guatemala, Nicaragua, Per, Repblica Dominicana, Uruguay, Brasil).

Veintisis

representantes de los ministerios de Educacin y Cultura de dieciocho

pases (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador,
Espaa Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Per, Portugal, Repblica Dominicana, Uruguay).

Durante el encuentro se llev a cabo la presentacin de las diferentes iniciativas del proyecto y se incorporaron las aportaciones de los asistentes, finalizando con el compromiso de
los pases a comenzar a elaborar los planes de accin de los proyectos nacionales.

Curso Iberoamericano en Teatro Juvenil e Infantil

Enmarcado en el Centro de Altos Estudios (CAEU) de la OEI, se ha diseado un curso que
tiene el propsito de dar una formacin bsica en teatro y de ofrecer a los docentes y artistas vinculados al mundo de la educacin las herramientas necesarias para el trabajo con
nios y jvenes.
A travs de un curso on-line con una duracin de seis meses, los maestros aprendern las
bases teatrales y ejercicios especficos para jvenes y nios.
En la elaboracin han estado implicados diferentes especialistas iberoamericanos que han
tenido en cuenta la diversidad tnica, cultural y el contexto de la regin. El contenido est
formado por los cinco mdulos siguientes:
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Nombre
El teatro en la educacin y
su importancia
Historia del teatro y la literatura

Autor

Pas

Mayra Bonilla Martnez

Nicaragua

Carlos Jos Reyes

dramtica para la infancia y

Colombia

juventud
El hecho escnico
Elementos bsicos para
la estructura dramtica
Didcticas especficas
para el teatro infantil y juvenil

Patricio Vallejo Aristizbal

Ecuador

Carlos Jos Reyes

Colombia

Tamara Gonzlez S.

Chile

La primera edicin del curso comenzar en octubre de 2013. Los docentes que realicen el
diplomado podrn:
Favorecer

la integracin del teatro en la educacin.

Posibilitar

a los nios y jvenes el contacto con el teatro.

Favorecer

el desarrollo de la expresin y la autoestima de nios y jvenes a travs de la participacin en talleres de teatro en las escuelas.

Contribuir a la creacin de nuevos pblicos para las artes escnicas en escenarios

tradicionales y alternativos.
Promover la inclusin, la cohesin y el desarrollo social a travs de la experiencia

compartida en la expresin y representacin de las manifestaciones artsticas.

Publicacin
En el primer semestre del 2014 se realizar el lanzamiento de la publicacin Teatro y escuela.
Contando con los mismos especialistas que ha participado en el diseo del curso del CAEU,
se est elaborado un libro vinculado a la coleccin de las Metas Educativas 2021 que ser publicado en la web de la OEI para que sea accesible a todas aquellas personas que lo deseen.
La publicacin tiene el objetivo de presentar un marco terico y prctico sobre cmo acercar las escuelas al teatro y cmo favorecer el desarrollo de actividades teatrales en el aula.

Banco de recursos y buenas prcticas de teatro y escuela

(www.oei.es/teatro)
El 27 de marzo de 2013, Da Mundial del Teatro, se lanz el banco de recursos de teatro y
escuela (http://www.oei.es/teatro). En el citado espacio web, que puede considerarse la
primera recopilacin de documentacin sobre la temtica a nivel iberoamericano, se pue9

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

den encontrar experiencias, convocatorias, artculos, textos, bibliotecas virtuales, asociaciones, noticias, enlaces de inters y videos y documentales vinculados al teatro y la educacin. La herramienta, de manera gil y eficaz, clasifica toda la documentacin de acuerdo
con los pases de la regin y en diferentes categoras: tteres y objetos, direccin y produccin, msica, conciencia corporal, mscaras, vestuario/maquillaje, danza y circo, clsicos y
tradiciones, teatro hecho por adolescentes, teatro para adolescentes, teatro de sombras,
teatro en el aula, teatro y discapacidad, expresin corporal, inclusin social, tratamiento de
la violencia y juegos.
As mismo, en el ltimo semestre de 2013 se llevar a cabo la incorporacin de buenas prcticas sobre teatro y educacin seleccionadas en la regin. Dentro de los proyectos que se
estn desarrollando en cada pas, se van a celebrar convocatorias nacionales en las que se
presenten experiencias innovadoras. La iniciativa se desarrollar con el objetivo de llevar
a cabo una identificacin, seleccin y difusin de buenas experiencias y prcticas que puedan servir de referencia a la comunidad educativa y artstica de Iberoamrica. De cada una
de las prcticas se realizar un breve documental en el que se plasme el trabajo desarrollado con el fin de crear un fondo audiovisual.

Festival Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

La OEI se propone organizar en el ao 2014 0 2015 el Festival Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil. En el encuentro participarn compaas procedentes de los diferentes pases de
la regin (una por pas), que sern seleccionadas por las comisiones de teatro de cada pas.
Durante la duracin del Festival, diferentes teatros de la ciudad seleccionada abrirn sus
puertas a miles de alumnos para que puedan disfrutar de obras infantojuveniles iberoamericanas. As mismo, se contar con la participacin de una compaa compuesta de personas con discapacidad para favorecer la inclusin educativa y artstica de este colectivo. La
intencin es que a las sesiones de maana y tarde de lunes a viernes asistan los alumnos,
mientras que la programacin est destinada a las familias, los docentes y el pblico en
general los fines de semana.
De manera paralela a las funciones con las agrupaciones teatrales provenientes de veinte
pases iberoamericanos, se realizarn:
Un

programa de talleres de formacin en el rea de teatro para docentes del

rea artstica de los colegios y para las compaas de teatro interesadas en utilizar las artes escnicas como herramienta educativa.

Presentacin a cargo de la OEI de los proyectos educativos virtuales en el campo

de las artes escnicas.

Dos

paneles donde los artistas de los pases participantes en el festival compartan sus experiencias y proyectos relacionados con el tema.

Un foro iberoamericano de discusin sobre el estado de la educacin artstica en

la etapa escolar.
10

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

La

reunin de autoridades de los ministerios de Cultura y Educacin que han tomado parte en el programa.

ACCIONES NACIONALES
Tras la reunin celebrada en Rio de Janeiro en noviembre de 2012 los pases comenzaron
la definicin de sus proyectos nacionales a travs de la constitucin de las comisiones de
trabajo conformadas por un representante del Ministerio de Educacin, un representante
del Ministerio de Cultura, un representante de la OEI y otro del Teatro Nacional (u otra entidad) implicada en el proyecto.
El primer semestre de 2013 se ha caracterizado por la conformacin de estos equipos de
trabajo y la definicin de las acciones a desarrollar. Dadas las caractersticas del proyecto y
la implicacin de diferentes instituciones, el proceso de anlisis y definicin de las acciones
ha exigido varios meses de trabajo. En estos momentos prcticamente todos los pases
de la regin cuentan con su plan operativo para desarrollar el proyecto. A continuacin se
detallan las principales acciones de cada uno de ellos.

Argentina
El proyecto en Argentina se articula junto al Ministerio de Educacin y el Teatro Nacional
Cervantes. El proyecto se focalizar especialmente en el apoyo al programa El Cervantes va a la escuela; la escuela va al Cervantes desarrollado desde 2011 por el Ministerio y
el Teatro Cervantes con el objetivo de acercar a las escuelas de todo el pas expresiones
artstico-culturales desde la perspectiva del arte dramtico y facilitar el acceso de toda la
comunidad escolar al teatro.
El Teatro Nacional Cervantes produce una serie de espectculos destinados al pblico infantojuvenil que se adaptan a los diferentes espacios de las escuelas (gimnasios, comedores escolares, salones, etc.) y dispone cupos de entradas en sus salas
teatrales para recibir alumnos que presencian obras de teatro. Por su parte, el Ministerio de Educacin de la nacin, desde el Programa de Extensin Educativa de
la Direccin Nacional de Polticas Socioeducativas, toma contacto con las escuelas,
organizando el cronograma de trabajo y previendo las necesidades tcnicas de cada
obra.

Estado Plurinacional de Bolivia

En Bolivia el proyecto se articular junto a la Vicepresidencia del Estado Plurinacional de
Bolivia y el Ministerio de Culturas y Turismo y Gobernacin de Chuquisaca.
Entre las acciones por desarrollar se encuentran la capacitacin de 50 adolescentes y jvenes en artes escnicas y teatro. Se realizarn talleres de capacitacin que incluyan dinmicas y tcnicas de improvisacin. El objetivo ser que los docentes adquieran herramientas
11

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

tcnicas mnimas para montar una obra de teatro. As mismo, se llevar a cabo la preproduccin, promocin, difusin y presentacin de obras teatrales abiertas al pblico masivo
en diferentes puntos de la ciudad de La Paz y El Alto.
Finalmente se pretende promocionar y difundir las obras de teatro cuyos guiones sean trabajados por este grupo de jvenes a travs de la celebracin del encuentro Teatro Popular
y Comprometido que se desarrollar en el primer trimestre de 2014.

Brasil
En Brasil, el proyecto ser desarrollado conjuntamente por la OEI, el Teatro Municipal de
So Paulo y la Secretara Municipal de Educacin, y beneficiar directamente a 80 jvenes
de entre 13 y 14 aos de edad, y 10 profesores de las reas de artes, historia, geografa,
lengua portuguesa y educacin fsica. Su objetivo ser acercar a la educacin formal diferentes lenguajes artsticos, con nfasis en el baile como herramienta pedaggica para el
desarrollo de diferentes disciplinas del currculo escolar.
Las actividades que se van a realizar con el grupo de alumnos pretenden desarrollar el conocimiento de diversas expresiones artsticas, como la msica, la pera y el baile, as como
potenciar la capacidad creativa y la apreciacin esttica. En cuanto a los profesores, se
realizar el intercambio de informacin a travs de talleres y discusiones especficas de la
prctica artstica que faciliten la mediacin creativa e interdisciplinar junto a los alumnos.
Las acciones que se van a desarrollar durante el segundo semestre de 2013 son:
Visitas

mediadas al teatro y la plaza de las Artes. Taller en la Escuela de Baile So

Paulo.
Formacin

de profesores por medio de charlas y acompaamiento del proyecto

por la Accin Educativa del Teatro.

Desarrollo del proyecto interdisciplinar en el Centro Educacional Unificado (CEU).

Al final del proyecto, se realizar una presentacin en el teatro del Centro Educacional Unificado (CEU), y se invitar a asistir a ms de 400 alumnos.

Chile
El proyecto se desarrolla conjuntamente con el Consejo Nacional de la Cultura y contempla
tres grandes lneas de accin:
La

formacin de 14 docentes y 140 estudiantes y la validacin del manual Taller

de teatro: protagonistas en el juego. En el ltimo semestre de 2013 se llevar a cabo la realizacin de talleres de teatro en siete escuelas en dos regiones del pas,
Metropolitana y la VI Regin, aplicando el citado manual. Este material fue encargado por el rea de Educacin del Consejo Nacional de la Cultura en el ao 2012
y su objetivo es entregar informacin, herramientas y actividades pedaggicas

12

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

teatrales, de forma simple, dinmica, ldica e icnica, para el uso de los docentes
en el sistema escolar.
Vinculacin y

acercamiento de la escuela al teatro y del teatro a la escuela: en las

mismas fechas que la actuacin anterior, se realizarn laboratorios intensivos de
teatro a travs de talleres o intervencin dentro del aula.

Creacin

de una Red Iberoamericana de Teatros por la Educacin: en el mes de

junio de 2013 se comenz una identificacin a nivel nacional de aquellos teatros
que tienen programas en formacin de audiencias o de educadores, o programacin de obras infantiles y juveniles. Con ellos se generar una estrategia nacional
para el intercambio y difusin de experiencias y buenas prcticas en torno al teatro y la educacin que culminar con la celebracin de un encuentro en el mes de
diciembre de 2013.

Colombia
El proyecto pretende que a lo largo de un ao, de agosto de 2013 a agosto de 2014, cien mil
nios y jvenes participen en espectculos teatrales infantiles y juveniles, as como su preparacin inicial con material educativo para contextualizar y generar un aprendizaje sobre la cultura y las artes escnicas con el acompaamiento de los docentes de sus respectivas escuelas.
El material educativo ser entregado a las escuelas para que los docentes de artes o sociales lo incorporen al currculo y se genere un aprendizaje sobre el contexto histrico de la
obra a la que se asistir.

Cuba
En Cuba el teatro est presente a travs de programas de teatro, talleres artsticos y puestas en escena que desarrollan los ms de 5 000 instructores de arte de teatro y cientos de
artistas que hacen teatro con nios y para nios, en las escuelas, teatros de guiol, salas de
teatro y comunidades de todo el pas. La colaboracin con la OEI permitir trazar nuevas
acciones para alcanzar metas superiores, a partir de este proyecto multisectorial entre los
ministerios de Educacin y Cultura, el Consejo Nacional de las Artes Escnicas, la Brigada de
Instructores de Arte Jos Mart, el Centro Nacional de Escuelas de Arte y la Ctedra Freddy
Artiles del Instituto Superior de Arte.
El desarrollo del proyecto comprende las siguientes acciones:
El fortalecimiento de las competencias profesionales de los instructores de arte de teatro y los miembros de los gabinetes metodolgicos de los teatros de guiol y las salas
de teatro, mediante la realizacin de un taller nacional y tres regionales en los meses de
enero y febrero de 2014.
Apoyo a la realizacin del Festival de Teatro Infantil y Juvenil en las Escuelas en junio de
2014.
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Apoyo a las puestas en escena de las compaas de teatro con nios y para nios

en escuelas, teatros de guiol y salas de teatro de todas las provincias del pas
entre enero y junio de 2014.
Realizacin

del Festival de Teatro Escolar de Diseo, Construccin y Animacin

de Tteres en abril de 2014.

Realizacin

de visitas guiadas por las ciudades y teatros, llamadas Rutas y Andares de mi Ciudad, en las vacaciones de julio y agosto y, a partir de septiembre, los
fines de semana y las semanas de receso escolar de diciembre y abril.

Realizar

una puesta en escena en todas las escuelas cubanas el 22 de enero de

2014 con motivo del Da del Teatro Cubano.

Grabar un documental con las buenas prcticas en teatro infantil y juvenil y socia-

lizarlo entre maestros, artistas e instructores de teatro.

Dotar

de bibliografa especializada, tanto impresa como digital, as como otros

insumos tiles para la capacitacin de los ejecutores y las puestas en escena.

Reconocer

a las escuelas, teatros, instructores de arte y artistas que ms se destaquen en las acciones del proyecto.

En el proyecto se implicarn el Teatro Nacional de Guiol y el Proyecto Cuba Circo Juvenil

junto a estudiantes de las escuelas nacionales de Teatro y de Circo, que realizarn talleres
y presentaciones en escuelas primarias y secundarias bsicas de los quince municipios de
la capital.

Ecuador
En Ecuador se cuenta con la implicacin en el programa del Ministerio de Cultura y de la
Fundacin Teatro Nacional Sucre. Entre las acciones que se van a desarrollar se destaca
el encuentro de colectivos y agrupaciones escnicas que producen contenidos infantiles.
Esta actividad busca recoger la formacin, tanto prctica como terica, de agrupaciones
ecuatorianas que se encuentren en activo y que sean un aporte contrastado al campo educativo y escnico.
Tambin se destaca la formacin de 50 docentes en materia de teatro y educacin artstica desde el mes de octubre de 2013 a marzo de 2014. As mismo, se crear un fondo para
apoyar la creacin de espectculos de teatro dirigidos a la infancia. El objetivo ser crear al
menos tres espectculos dirigidos a los pblicos infantiles y presentados en cinco instituciones educativas entre los meses de octubre y diciembre de 2013.

El Salvador
En El Salvador, en el mes de marzo de 2013, se desarroll una sensibilizacin sobre el
proyecto a los equipos tcnicos de las direcciones departamentales y a los maestros di14

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

rectamente relacionados con temas teatrales, para lograr su apoyo e involucramiento.

El segundo semestre del 2013 se llevar a cabo la capacitacin de 40 docentes de la zona
Paracentral y Occidental de educacin media. En dicha actividad se destaca la coordinacin de visitas a los teatros ms cercanos para recibir en sus instalaciones algunos de
los contenidos.
Como parte del proyecto se tiene previsto realizar el montaje y puesta en escena en el mes
de octubre de 2013 de al menos una obra teatral por grupo atendido. Las obras estarn relacionadas con las temticas de promocin y defensa de los derechos del nio y la nia, el
cuidado del medio ambiente, los valores y el desarrollo humano, y el fomento a la lectura.
Se trabajar tambin el proceso de la obra como parte esencial, es decir, los participantes
elaborarn ellos mismos su vestuario, su escenografa y el manejo de las luces para que el
proceso de aprendizaje sea integral. El estreno tendr lugar en uno de los teatros nacionales, con el fin de motivar a los participantes y que los familiares y amigos sean parte del
pblico presente para generarles ms confianza y apoyo.
As mismo, en el ltimo trimestre de 2103 y entre los meses de enero y marzo de 2014 se
celebra un festival itinerante de teatro comunitario entre los pueblos de los diferentes departamentos de El Salvador.

Espaa
El proyecto se desarrollar con el Teatro Circo Price. El objetivo es profundizar en las posibilidades del circo como herramienta educativa. El Price llevar el circo hasta las aulas de los
centros educativos de Madrid a travs de las siguientes actividades:
Sigue

la pista. En el ltimo trimestre de 2013, en colaboracin con institutos de

educacin secundaria, se organizarn programas de tres das de duracin que
permitirn a 90 adolescentes de edades entre 14 y 17 aos conocer el funcionamiento interno de un edificio teatral y de un espectculo. Los participantes asistirn a un taller de circo en el Price y despus visitarn las instalaciones, donde
presenciarn un ensayo profesional de un espectculo. Representantes de los
distintos departamentos del teatro y del equipo artstico les explicarn la tarea
que desempea cada uno.

En

clases de circo. En el primer semestre de 2014 los profesores de la Escuela

de Circo Carampase se desplazarn a los centros escolares para realizar distintas actividades. Los alumnos tendrn que realizar un nmero creado por ellos
mismos y elaborar un video que podr verse durante todo el ao en las redes
sociales.

Olimpiadas

de circo. En junio de 2014, a lo largo de dos das, con ms de 3000

nios y mltiples disciplinas para probar y disfrutar de malabares, acrobacia, areos o maquillaje a travs de visitas al circo.

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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Guatemala
En Guatemala el proyecto est enfocado a promover el teatro a travs de la realizacin de
talleres con 80 docentes y nios de 15 escuelas de preprimaria en la ciudad de Guatemala
con el propsito de sensibilizar a las autoridades educativas y docentes sobre la importancia que posee la puesta en prctica del teatro dentro de la escuela.
En el segundo semestre de 2013 se llevar a cabo el diseo, organizacin y realizacin de un
festival escolar de teatro en cada una de las escuelas.
As mismo, los docentes y 1500 estudiantes compartirn la experiencia de visitar el Teatro
Bellas Artes para presenciar y disfrutar la puesta en escena de una obra clsica para reforzar lo aprendido en los talleres desarrollados. Las obras sern seleccionadas por un comit
conformado por profesionales en el arte dramtico del Ministerio de Cultura y Deporte y el
Ministerio de Educacin.

Honduras
En Honduras el proyecto se implementa a travs de las estructuras de la Secretara de Cultura,
Artes y Deportes, el Teatro Nacional y Escuela de Arte Dramtico y la Secretara de Educacin.
La metodologa del proyecto a nivel local lleva un componente formativo de 15 docentes
de educacin bsica y media de la zona centro y norte del pas en referencia a la utilizacin
de las tcnicas teatrales como herramienta para fomentar los valores ciudadanos y las relaciones humanas.
Entre los meses de julio y octubre de 2013 se estn desarrollando talleres grupales para el fomento de la expresin creativa y la construccin de valores destinados a 100 jvenes. Posteriormente a la etapa de capacitacin, se tendr un acercamiento al quehacer teatral a travs
de la celebracin de un festival de teatro, entre los meses de septiembre y octubre de 2013, y
de una jornada con presentaciones teatrales en el Teatro Nacional Manuel Bonilla.

Mxico
En Mxico se trabajar con dos proyectos del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
(Conaculta):
1. En conjunto con la Coordinacin Nacional de Desarrollo Cultural Infantil Alas y Races,

e instituciones culturales de toda la Repblica Mexicana, se convocar a directores

de escena a participar en muestras regionales de teatro hecho por nios, previa capacitacin en el trabajo con escolares. Esto, con la finalidad de generar un proceso
creativo con ellos cuyo resultado sea la puesta en escena en conjunto con el director. De manera que este proceso sea una va de aprendizaje y enriquecimiento del
lenguaje; una oportunidad de desarrollar la imaginacin, la empata o capacidad de
ponerse en el lugar de otros; y de convivir con fines creativos.

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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

2. A travs del Instituto Nacional de Bellas Artes y el Programa Nacional de Teatro Esco-

lar se generarn actividades dirigidas a la creacin y formacin de nuevos pblicos:

talleres teatrales, pedaggicos, muestras de teatro, ciclo de lecturas dramatizadas
y un amplio repertorio de espectculos de elevada calidad, difundiendo un teatro
capaz de cautivar al pblico de todas las edades.
Este programa se convertir en un espacio innovador de la produccin artstica
y cultural dirigida a nios y jvenes de educacin bsica, acercando a esta poblacin escolar al universo artstico. Se ofrecer capacitacin a los docentes mediante talleres y diplomados de especializacin y sensibilizacin, as como las promociones e invitaciones para asistir a obras vigentes en la cartelera teatral. Adems
de incluir obras con temticas dirigidas a los padres de familia, para que asistan a
las funciones escolares con la intencin de hacer equitativo el acceso a la cultura
tanto a alumnos como a padres, y tambin se asumir el compromiso de incluir
en la oferta proyectos dirigidos a los alumnos con discapacidad, para hacer esta
experiencia inclusiva.

Nicaragua
En Nicaragua el programa, que se desarrolla junto al Teatro Nacional Rubn Daro, ha tenido una gran acogida por parte de las autoridades del Instituto Nicaragense de Cultura
(INC) y del Ministerio de Educacin (MINED).
Con el proyecto se pretende desarrollar una experiencia piloto que permita sensibilizar a
miembros de la comunidad educativa y artstica.
La iniciativa que se desarrolla en los departamentos de Chinandega, Len, Managua, Granada, Carazo, Masaya y Matagalpa, se focaliza en dos lneas de intervencin:
Formacin

y capacitacin de 36 docentes y estudiantes de las modalidades educativas de primaria y secundaria de los siete departamentos y escuelas normales
del Pacfico, Estel y Chontales, capacitados en tcnicas de teatro.

Presentacin y divulgacin de cinco piezas de teatro realizadas por estos docentes

y estudiantes y la organizacin de un festival de teatro escolar en el mes de diciembre de 2013.

Panam
En Panam el proyecto se articula junto al Instituto Nacional de Cultura y el Ministerio
de Educacin. El foco del programa es la capacitacin de 125 docentes y miembros del
gabinete psicopedaggico provenientes de diez centros educativos de regiones educativas de todo el pas para conformar cinco ncleos teatrales. Para ello se llevarn a cabo
jornadas formativas y cvicas con docentes y familias entre los meses de septiembre y
octubre de 2013.
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

As mismo, se conformar un grupo juvenil nacional de teatro constituido por doce alumnos
destacados procedentes de estos cinco ncleos teatrales que llevarn a cabo la interpretacin de una adaptacin de la obra El Lazarillo de Tormes en el primer trimestre de 2014.

Paraguay
En Paraguay se han desarrollado dos talleres con docentes y alumnos sobre el lenguaje teatral y se ha elaborado una gua destinada a docentes para que estos asistan con los alumnos a una representacin teatral. La gua es bilinge, ya que el teatro popular se desarrolla
con la interaccin de los dos idiomas, guaran y espaol.
Tambin se destaca la celebracin de un teatro callejero en el marco del Festival de la Palabra realizado en el mes de junio y se piensan realizar presentaciones similares en el marco
de las tres grandes ferias del libro (una en la capital y dos en el interior) que se llevarn a
cabo en Paraguay en el ltimo semestre de 2013.
En el Teatro Municipal Ignacio A. Pane, principal sala del pas, se realizarn diez funciones
de la obra Carumbita del dramaturgo Nelson Aguilera, lo que permitir la asistencia de
7200 chicos a su primera experiencia teatral, as como la puesta en marcha del concurso
para escuelas en que los alumnos prepararn un espectculo a partir de sus propias ideas,
o bien adaptando una obra escrita de autor.

Per
En Per en el mes de julio finaliz el estudio cualitativo del papel de las artes escnicas dentro de la escuela, que indica el aporte de las artes escnicas y su impacto desde el punto
de vista del docente, y analiza cules son las variables que influyen en que una institucin
educativa incentive o no las artes escnicas dentro de la escuela.
As mismo, se ha desarrollado el taller de teatro Programa de Artes escnicas en la Escuela,
con el que los ministerios de Educacin y Cultura,junto con la OEI, han llevado a cabo la
capacitacin de 30 docentes/promotores de escuela, de Lima Metropolitana, en la importancia y uso de las artes escnicas en la escuela.
Finalmente, en este primer semestre del ao se elaborarn guas didcticas para docentes
y estudiantes de los primeros aos de educacin bsica que sern empleadas en las visitas
que realizan nios de 6 a 12 aos al Gran Teatro Nacional. Las guas se han desarrollado
siguiendo la poltica cultural del Ministerio de Cultura sobre la gestin y formacin de pblicos para las artes escnicas.

Portugal
En Portugal el proyecto se destina a los nios y jvenes de todos los niveles de enseanza
(de 4 a 18 aos) y pretende, de una forma sistemtica y articulada, promover la cooperacin entre compaas de teatro e instituciones escolares.
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

El programa iberoamericano se vincula con el trabajo que ha venido realizando el Ministerio de la Educacin y Ciencia de Portugal, a travs del Equipo de Educacin Esttica y Artstica de la Direccin General de la Educacin.
Las principales acciones del proyecto son:
Desplazamiento

de nios y jvenes a los teatros y de artistas a las escuelas para la difusin del repertorio teatral clsico y contemporneo, promoviendo la
realizacin de espectculos de calidad profesional dirigidos a la infancia y la
juventud.

Desarrollo

de talleres para docentes en el Teatro Nacional Dona Maria II.

Intercambio

entre compaas de teatro y escuelas y fortalecimiento de los departamentos pedaggicos de los teatros.

Formacin

para docentes y actores profesionales con inters en el rea de la

educacin formal y no formal en espacios tradicionales (sala de teatro) y alternativos (espectculos callejeros, caf-concierto, etc.).

Encuentros

entre artistas y pblicos, aproximando la escuela al teatro y viceversa (a travs de conferencias, visitas de las escuelas a teatros nacionales y visitas
a la escuela de artistas de teatro).

Actualizacin

de una base de datos de buenas prcticas en el mbito del teatro

infantil y juvenil.

Realizacin

de conferencias y seminarios.

Publicacin

de libros, materiales didcticos y educativos.

Repblica Dominicana
En Repblica Dominicana el proyecto se articula junto al Ministerio de Educacin y el Ministerio de Cultura y se compone de las siguientes actuaciones:
Fortalecimiento

de las competencias de los tcnicos distritales de las 18 regionales educativas del pas, en las reas de educacin artstica y ciudadana. De
manera conjunta, entre los ministerios de Educacin y Cultura y el Teatro Guloya,
se desarrollar entre los meses de octubre y noviembre de 2013 una estrategia
de formacin que buscar generar espacios de reflexin sobre el rol del arte en
la educacin y la educacin en arte.

Se

desarrollarn al menos dos encuentros participativos en los que se utilizar

como punto de partida una gua elaborada en el marco del proyecto.

Desarrollo

de una experiencia de trabajo con 200 estudiantes y 10 docentes de

cuatro centros educativos sobre el vnculo entre teatro y valores. Se realizar la

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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

formacin a travs de talleres y dinmicas con especialistas en la materia entre

los meses de octubre y noviembre de 2013.
Apoyo a la realizacin de dos festivales de teatro infantil y juvenil. En el marco del

sistema de teatro de la Repblica Dominicana, la comisin interinstitucional valorar y seleccionar dos festivales de teatro infantil y juvenil para propiciar la participacin de estudiantes, nios y jvenes, en las funciones teatrales. El primero
de ellos se celebrar en el ltimo trimestre del 2013 y el segundo entre los meses
de enero y marzo de 2014. Se buscar que las piezas teatrales guarden alguna
vinculacin con el currculum educativo actual, y que aborden temas vinculados
a valores, ciudadana o tradiciones culturales dominicanas.
Adems, se garantizar que al concluir cada pieza teatral se genere un espacio de dilogo
entre los actores y los participantes, para propiciar la reflexin sobre las temticas abordadas en la presentacin. Nios y jvenes estudiantes sern favorecidos con el transporte y las boletas de entrada para que puedan participar de piezas teatrales seleccionadas.
Los participantes sern motivados a escribir posteriormente sobre la experiencia vivida y a
compartirlo en su comunidad educativa.

Uruguay
El proyecto en Uruguay coordinado por el Sodre est focalizado en el trabajo con nios
de las escuelas rurales del territorio nacional, sus maestros y los representantes de sus
familias con el propsito de facilitar el acceso de los nios a bienes y servicios artsticos y
culturales nacionales y posteriormente trabajar con material didctico-pedaggico sobre
contenidos de la obra teatral en el aula.
En esta ocasin, la propuesta ha consistido en que 720 personas de escuelas rurales del interior del pas ms 360 nios, docentes y representantes familiares de la zona metropolitana asistan el 16 de julio de 2013 en Montevideo, en el marco de la temporada de pera 2013
del Auditorio Nacional del Sodre, a presenciar la obra Hnsel y Gretel de Engelbert Humperdinck y libreto de Adelheide Wette, basado en el cuento homnimo de los hermanos
Grimm, espectculo dirigido a todos los pblicos bajo la direccin musical de Stefan Lano
con la regie de Willy Landn. La puesta en escena contar con la presencia de destacadas
figuras lricas de mbito nacional e internacional y la participacin de la Orquesta Sinfnica
y la Escuela Nacional de Danza del Sodre.
As mismo, como resultado de la actividad, se generar un documental del evento que
ser distribuido entre las escuelas del pas y transmitido por la Televisin Nacional Uruguay
(TNU) Tv y Ciudad.

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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

OTRAS ACCIONES DEL PROGRAMA DE EDUCACIN ARTSTICA,

CULTURA Y CIUDADANA
A continuacin se detallan otras actividades realizadas dentro del Programa de Educacin
Artstica, Cultura y Ciudadana:

Formacin
A travs del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la OEI se han implementado
los siguientes cursos de formacin:
Posgrado

Virtual de Especializacin en Educacin Artstica, Cultura y Ciudadana.

El objetivo de este posgrado es ofrecer una formacin innovadora y de calidad
que permita desvelar las posibilidades que las artes aportan a la educacin y la
transformacin social y mejorar los procesos que intervienen en la organizacin,
diseo y desarrollo de proyectos de educacin artstica. En 2013, a travs de la
tercera edicin iberoamericana, se ha formado un total de 89 docentes, entre los
que se incluye un grupo especfico de profesores de la Repblica Dominicana. As
mismo, se desarroll la segunda edicin del curso en modalidad semipresencial
en Uruguay, con la que se han formado 61 docentes.

Curso

Artes y Tecnologas para Educar. En el mes de octubre de 2013 comenzar

una nueva edicin del curso con el objetivo de contribuir a la alfabetizacin artstica y digital del alumnado a travs de la formacin de docentes y artistas. El curso ofrece tanto formacin bsica como la posibilidad de continuar aprendiendo a
travs de la participacin continuada en una comunidad de educadores en artes
y tecnologas gestionada y coordinada desde el CAEU.

Curso de Formacin Docente de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

y Educacin Artstica. La finalidad de este curso es que el profesorado pueda conocer algunas de las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin
y la comunicacin al servicio de la educacin artstica, tanto para su propia formacin como para el diseo y desarrollo de actividades y proyectos educativos.
A diferencia del Curso de Artes y Tecnologas para Educar, este es un curso de
iniciacin que se oferta como mdulo dentro del Curso de Formacin Docente
sobre Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y Educacin del CAEU y
como curso independiente.

Investigacin en educacin artstica en Iberoamrica: educacin bsica

En el ltimo semestre de 2013 se presentar la investigacin Educacin artstica en Iberoamrica: educacin bsica, que, entre otros objetivos, se plantea los siguientes:
Definir

el perfil del docente que imparte educacin artstica respecto a su formacin inicial y continua.
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Identificar

el referente curricular y los programas implementados en el rea de

educacin artstica en las escuelas.

Determinar

la disponibilidad de recursos y sus usos.

Caracterizar

las prcticas docentes habituales en el rea de educacin artstica.

Identificar prcticas y proyectos que cuenten con la colaboracin de artistas, ins-

tituciones y miembros de la sociedad civil.

Identificar

las actitudes y el valor otorgado al arte como recurso educativo por

parte de docentes especialistas y generalistas.

Publicacin sobre educacin artstica e infancia

La coleccin de publicaciones de las Metas Educativas 2021 se completar en 2013 con una
nueva temtica, educacin y arte en la primera infancia. El volumen est coordinado por
Patricia Sarl (especialista en juego y primera infancia) y Elizabeth Ivaldi (especialista en
arte y primera infancia).
La obra se ha organizado en dos partes. La primera seccin, terica, se orienta a generar
reflexin acerca del arte y sus lenguajes en relacin con la educacin de la primera infancia
(0-5 aos) y analiza los supuestos existentes e identifica aquellos que resulte necesario
deconstruir y reconstruir para disear propuestas pedaggicas que garanticen adecuados
procesos de insercin de los nios pequeos en la cultura de la cual forman parte, posicionndose como aprendices creativos y crticos.
La segunda parte, centrada en la prctica educativa, se inicia con una introduccin en
la que se analizan las evidencias que permiten identificar las buenas prcticas y las caractersticas que invisten el rol docente. A continuacin se incluyen algunas experiencias
procedentes de diferentes pases de Iberoamrica que dan muestra de la diversidad de
acciones y de la riqueza de las intervenciones en este campo de conocimiento. Se espera
que los ejemplos que se exponen den cuenta de la diversidad en la que se desarrolla esta
actividad en la regin.

Difusin y web
El programa de educacin artstica cuenta con diferentes sistemas de difusin de conocimiento en la materia:
Web del Programa de Educacin Artstica, Cultura y Ciudadana
(http://educacionartistica.org)

En el ao 2011 se puso en marcha esta web, que en pocos meses se ha convertido en un referente en el mundo de la Educacin Artstica en Iberoamrica.
Actualmente se trabaja en la elaboracin de una nueva versin que contar con
los siguientes apartados: documentos (legislacin, currculum e informes de
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

referencia), enlaces, convocatorias, experiencias, formacin, noticias y publicaciones.

Repositorio digital de recursos Primera Infancia y Educacin Artstica
(www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/indice.php)

El repositorio, publicado en 2012, contiene informacin y recursos para potenciar la

educacin artstica en la etapa de 0 a 6 aos.
Banco Iberoamericano de Experiencias Significativas en Educacin Artstica
(www.oei.es/educacionartistica/bancopracticas)

En el ao 2012 se public la primera edicin de este banco a travs del cual se intenta detectar y dar visibilidad a prcticas significativas en educacin artstica, tanto en contextos de educacin formal como no formal. A lo largo de 2013 se realiz la actualizacin
de la herramienta y la publicacin de la seleccin de buenas prcticas seleccionadas.

V Reunin Interministerial del Programa de Educacin Artstica, Cultura y

Ciudadana
Como se expuso con anterioridad en el informe del proyecto de teatro, en octubre de 2012
se celebr en Rio de Janeiro la V Reunin Interministerial del Programa de Educacin Artstica, Cultura y Ciudadana, que cont con la presencia de los responsables ministeriales de
Educacin y Cultura. En el encuentro se analiz la articulacin del proyecto de teatro y las
diferentes lneas del Programa de Educacin Artstica.

Concurso iberoamericano Msica maestro

La iniciativa se ha traducido en un concurso que ha tenido como objetivo dar mayor realce
a las actividades musicales de los alumnos iberoamericanos, destacar el esfuerzo y el valor
educativo de los jvenes que dedican su tiempo y sus energas para aprender un instrumento y apoyar el sentido de las orquestas juveniles iberoamericanas.
El concurso se ha convocado conjuntamente con el Ministerio de Educacin de Panam y el
Instituto Nacional de Arte y Cultura de este pas con motivo de las Conferencias Iberoamericanas de Ministros de Educacin y de Cultura.
La convocatoria se ha realizado en Mxico, Guatemala, Nicaragua, Honduras, El Salvador,
Costa Rica, Colombia, Cuba, Espaa, Estado Plurinacional de Bolivia, Per, Chile, Uruguay,
Paraguay, Portugal, Brasil, Repblica Dominicana, Argentina, Ecuador.
Los participantes eran jvenes msicos de entre 15 y 18 aos con un mnimo de dos aos de
experiencia en la interpretacin en uno de los instrumentos de orquesta contemplados en
esta convocatoria y un mnimo de un ao de trayectoria en orquesta.
Los jvenes finalmente seleccionados en cada uno de los pases han sido invitados a participar con la Orquesta Juvenil de Panam en el concierto extraordinario programado en
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Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

la Ciudad de Panam el da 12 de septiembre de 2013 con motivo de la XXIII Conferencia

Iberoamericana de Ministros de Educacin y de la XVI Conferencia Iberoamericana de
Cultura. As mismo, los ganadores visitarn tambin alguna de las ciudades que constituyen el Corredor Cultural del Caribe en un viaje por Panam de una semana de duracin.

Proyecto Arte contemporneo y educacin en Cuenca (Ecuador)

En Ecuador se est desarrollando el proyecto Arte contemporneo y educacin en la Bienal
de Cuenca, en el que a travs de talleres en escuelas y de visitas didcticas de la comunidad
educativa a la muestra de la Bienal Internacional de Cuenca se aspira a generar un vnculo
entre los artistas, su obra y la ciudad, alentando la reflexin, la inclusin, la participacin
y el orgullo del ciudadano cuencano por el conocimiento del arte contemporneo y de las
expresiones artsticas que presenten los artistas nacionales y extranjeros que visitan su
ciudad. Tanto los nios como los docentes y las familias podrn visitar las distintas muestras que presente la bienal, y contarn previamente con materiales educativos y guas que
preparen al docente y al educando para uno de los eventos ms importantes que ocurren
en la ciudad, cada dos aos.
Se trabajarn con los estudiantes los componentes de expresin, apreciacin, interpretacin y contextualizacin del arte a travs de visitas mediadas con estrategias constructivistas de aprendizajes pertinentes en contextos socioeducativos, as como talleres de arte
ligados a la muestra.
Los docentes podrn asistir a sesiones de capacitacin en los que se les motive en el uso
del arte en el aula y el desarrollo del pensamiento creativo y crtico, y podrn realizar arte
de manera creativa con sus estudiantes sin requerir materiales costosos o de difcil consecucin.
Se promover el Da de la Familia, en el que grupos de familias podrn realizar visitas y talleres de arte para el disfrute y aprendizaje intergeneracional. Durante las exposiciones de
la bienal, se destinar un espacio para la construccin de una obra colectiva y participativa
por parte de los nios de las escuelas identificadas que ir creciendo progresivamente y
que ser el resultado de su trabajo en el taller que se realizar durante la visita a la muestra.
De esta manera, se intenta integrar a los visitantes de una manera activa y reflexiva con el
proceso de la bienal.

Coro Iberoamericano de Madrid (Espaa)

En Espaa se ha impulsado la formacin del Coro Iberoamericano de Madrid. Este proyecto es
ante todo un instrumento de inclusin cultural entre ciudadanos iberoamericanos, basado en
la msica y el trabajo en equipo, as como una oportunidad de mejorar el conocimiento mutuo.
La constitucin del Coro Iberoamericano de Madrid se realiza con los siguientes objetivos:

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Fomentar la integracin cultural y social de las personas procedentes de Iberoamrica a partir de su sensibilidad musical.

Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

Dar visibilidad a las diferentes culturas iberoamericanas que conviven en Madrid, dentro de un trabajo musical de calidad.
Implicar a la comunidad iberoamericana en un proyecto estimulante, con un
contacto permanente con el pblico.
Difundir y reivindicar el repertorio polifnico popular en espaol y portugus.
Representar a la comunidad iberoamericana en foros culturales nacionales e
internacionales.

El Coro Iberoamericano ha empezado su andadura en marzo de 2013 con un grupo de 45

personas procedentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Cuba, El Salvador, Espaa, Mxico, Paraguay, Per, Portugal, Uruguay y Venezuela. Los ensayos tienen lugar un da por
semana en el Colegio Mayor Argentino. El repertorio musical consiste en msica popular
iberoamericana.

Proyecto Educacin artstica y TIC en Argentina

A travs del proyecto Buenas Prcticas de Educacin Artstica con Inclusin de Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin se est llevando a cabo la identificacin de prcticas
de educacin artstica y proyectos de educacin artstica con la incorporacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin (visual, audiovisual, artes mediales y combinadas).
Estas actividades se desarrollan en escuelas argentinas que ya han recibido la dotacin
proporcionada por el Programa Nacional Conectar Igualdad. Tambin colabora el Espacio
Fundacin Telefnica de Buenos Aires, en el que se desarrolla el programa Educacin, Arte
y Nuevas Tecnologas, que atiende a instituciones educativas y al pblico en general.

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