Sistema Nacional de Bachillerato

Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz

Direccin Acadmica
Planeacin Didctica
Periodo 2015-A

Plantel: 44 Villa Cuichapa

Nombre del profesor: Xochilh Cruz Prez Grupo(s): 601

Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC):

Produccin de animaciones con elementos
multimedia

Semestre
:
Sexto

Bloque(s):

Modulo II Creacin de productos multimedia a

travs de software de diseo
Submodulo II Produccin de animaciones con
elementos multimedia

Periodo de la planeacin:
Primer Parcial

Competencias Genricas
4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desempeos del estudiante/Resultado de aprendizaje:

Aplicar animacin al dibujo.

Manipular botones.
Manipular sonido.
Manipular video.
Publicar pelcula.
Conflicto cognitivo o tema integrador:

Situacin didctica:

conocer el ambiente Flash 8 y poder realizar

animaciones o pliculas que nos faciliten el trabajo

Te encargan una presentacin y no tienes idea de como empezar ni

que datos, ni que estructura, ni que elementos y formatos lleva?
Quieres saber con que programas puede hacer la una animacin,
presentacin o pelicula?Quieres saber como hacer que la
animacin sea funcional y creativa?

Secuencia Didctica
Actividades
Apertura

El docente realiza el encuadre del curso que describa los contenidos,

competencias a lograr, la forma de trabajar y los criterios de evaluacin y el
programa de estudios.
El alumno resuelve la evaluacin diagnstica, pregunta y aclara todas las dudas y

Sesin(es)
1

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Periodo 2015-A

apreciaciones o aportaciones
sobre los estilos de
enseanza, las actividades a realizar y evidencias a evaluar.
Desarrollo

1.- El docente solicita a los alumnos una investigacin en Internet sobre software de
Animacin Flash Macromedia y las tcnicas bsicas de animacin por computadora.
Analizan
los
trminos:
cuadro
o
frame,
fps,
sprite.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n
http://eisc.univalle.edu.co/materias/multimedia/material/ExposicionesGuiasLab/Animacion.pdf
fotogramas.Los alumnos Organizados en equipos muestran los resultados obtenidos
de la investigacin Documental y/o Electrnica, mediante
la elaboracin de
organizador grafico ( mapa conceptual, mapa mental, diagramas de llaves) . Los
alumnos en equipos/ Binas comentan en plenaria lo observado en organizador
grafico.
2.- El docente solicita una investigacin Documental y/o Electrnica de
diferentes tipos de software para animacin, sus ventajas, desventajas y costos. Los
alumnos muestran los resultados obtenidos de la investigacin de los tipos de
software de animacin, mediante la elaboracin de organizador grafico ( mapa
conceptual, mapa mental, diagramas de llaves) organizados en equipos/Binas.
3.-El docente realiza una presentacin del software flash y video tutorial Video
Brain CSS4 y muestra la utilidad sobre esta aplicacin y su ambiente de trabajo y
pide a los estudiantes retomar los conocimientos adquiridos, Los estudiantes toman
nota e identifican el ambiente de trabajo de flash Llenado Vitacora de Coll
4.- El docente demuestra una animacin bsica cuadro por cuadro (por frames)
utilizando las capacidades de un software de animacin que simplifique el proceso.
Explica el concepto de tweening: Apoyndose de video tutorial Video Brain CSS4
Los alumnos realizan actividad de resolucin de preguntas proporcionadas por el
docente sobre por frames, generando los cuadros por tweening

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Periodo 2015-A

Cierre

5.- El docente demuestra como generar diferentes formatos de

archivos de animacin y como visualizarlos. ( swf, mov, avi, gif animados, mp4, etc. )
apoyndose de video tutorial Video Brain CSS4.
Los alumnos organizados en equipos realizan la actividad de resolucin de
preguntas por el docente los exportan a distintos formato de archivos de video para
probar su reproduccin.
Se concluye en plenaria mostrando la solucin al conflicto cognitivo , las dudas y recepcin de
portafolio de evidencias( actividades , Inv. Organizadores graficos) de alumnos con permisos o
comisiones que faltaron

Funcin

Actividades de Evaluacin

Forma/Estrategia

Diagnstica

Aplicacin de una evaluacin diagnstica

Individual

Formativa

investigacin Documental y/o Electrnica

Individual/Binas-heteroevaluacion

Sumativa

organizador grafico y , actividad de resolucin de preguntas

Equipos/Binas/-Coevaluacin

Evidencias del logro de Competencias: Genricas/Disciplinares/Profesionales

Descripcin
Instrumento
Criterio de aplicacin
Evaluacin diagnostica, para los
Aplicacin de una evaluacin diagnstica
Individual
conocimientos previos de los alumnos
investigacin Documental y/o Electrnica
sobre los temas a desarrollar
Elaboracion de organizadores grficos y ,
actividad de resolucin de preguntas

Porcentaje
N/A

Rbrica holstica

Individual/Binas

10%

Rbrica holstica

Equipos/Binas

20%

Suma

30%

Firma del docente

Xochilh Cruz Prez

Nombre y firma del docente

________________________________
anotar nombre y firma

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Direccin Acadmica
Planeacin Didctica
Periodo 2015-A

Rbrica Holstica

Produccin de animaciones con elementos multimedia

Primer Parcial 2015-A
organizador grafico y , actividad de resolucin de preguntas
Asignatura: Produccin de animaciones con

Semestre: Sexto

Plantel: 44 Villa Cuichapa

Grupo: 601

elementos multimedia

Bloque(s):
Modulo II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo
Submodulo II Produccin de animaciones con elementos multimedia
Evidencia a evaluar:
organizador grafico y , actividad de resolucin de preguntas

Periodo de evaluacin:
Primer parcial
Valor de la evidencia:
20 %

Aspectos a evaluar

Porcentaje

Elabora los organizadores graficos( diagramas, organigramas, mapa mental conceptual,

pez) acorde a las reglas de elaboracin
Contienen todos los conceptos de los elementos bsicos para animaciones multimedia en
flash macromedia
Responde a todas las preguntas expresando tambin las dudas que se presenten

6%
4%
4%

Entrega en la Fecha indicada por el docente las preguntas y/o Organizadores graficos

3%

Trabaja de manera colaborativa y respetuosa con sus compaeros y docente

3%
TOTAL

20%

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Direccin Acadmica
Planeacin Didctica
Periodo 2015-A

Xochilh Cruz Prez

Docente

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Direccin Acadmica
Planeacin Didctica
Periodo 2015-A

Rbrica Holstica

Produccin de animaciones con elementos multimedia

Asignatura: Produccin de animaciones

Primer parcial
2015-A
investigacin Documental y/o Electrnica
Semestre: Sexto
Plantel: 44 Villa Cuichapa

Grupo: 601

con elementos multimedia

Bloque(s): Modulo II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo

Periodo de
evaluacin:
Primer parcial
Valor de la evidencia:
10 %

Submodulo II Produccin de animaciones con elementos multimedia

Evidencia a evaluar: investigacin Documental y/o Electrnica

Aspectos a evaluar

Porcentaje

Describe los conceptos de los objetos de aprendizaje del programa de

estudios sobre el software Multimedia( flash Macromedia)

5%

Incluye el glosario al final de la investigacin de al menos 5 conceptos

bsicos de programas de animacin multimedia

2%

Incluye hoja de presentacin e ndice y/o Envio En formato electrnico

el archivo de sus investigacin al correo del profesor

2%

Entrega puntual en la fecha solicitada por el docente

1%
TOTAL
Xochilh Cruz Prez
Docente

10%

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Planeacin Didctica
Periodo 2015-A

Rbrica Holstica
Produccin de animaciones con elementos multimedia
Tercer Parcial 2015-A
Competencias genricas demostradas en organizador grafico y , actividad de resolucin de preguntas, investigacin
Documental y/o Electrnica
Asignatura: Produccin de animaciones con
elementos multimedia
Nombre del alumno:

Semestre: 2015-A

Plantel: 44 Villa Cuichapa

Grupo: 601

Bloque(s): Modulo II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseoSubmodulo II

Produccin de animaciones con elementos multimedia.

Periodo de evaluacin:
Primer parcial

Evidencia a evaluar: Competencias genricas demostradas en las prcticas y actividades

Valor de la evidencia: N/A

Sin desarrollar (0)

Aspectos a evaluar

En proceso
(1)

Desarrollada
(2)

4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener

informacin y expresar ideas.
5.1 Sigue las instrucciones de manera reflexiva de acuerdo a los objetivos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin para procesar e interpretar informacin.
8.1. Aporta ideas para la solucin de los problemas
8.3 Mantiene una actitud constructiva y propositiva abierta a escuchar ideas
Competencia Genrica
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.

Puntos

Sin desarrollar
Si la suma de puntos es
menor o igual a 1

En proceso
Si la suma de puntos
es menor a 3

8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.

Xochilh Cruz Perez

Docente

__________________________________
Nombre y firma del docente

Desarrollada
Si la suma de puntos
es mayor o igual 3