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VIII
En materia cognitiva, las personas tienden a validar experiencias propias como ajenas
con criterios de realidad que dependen de la consistencia interna de la comunicación
en la que han recibido la información pertinente y la coherencia de aquella con la
información ya integrada como verdades a su corpus de conocimientos. Un proceso
similar de aprehensión de datos se puede observar en el caso de los aprendizajes de
tipo emocional o actitudinal, los que se van “ordenando” según los comportamientos
sociales a los que la persona está expuesta, una vez que el sujeto va reconociendo y
nominando los propios, a través de la observación de lo ostensible de aquellos
fenómenos internos y su respectiva significación para el resto de la comunidad a la que
pertenece.
De allí que, desde los orígenes de nuestra especie se observe un desarrollo desigual de
los colectivos humanos y sociedades que han poblado la Tierra, pues las exigencias de
“expansión” cultural han sido más o menos motivantes, al tiempo que sus respectivas
adecuaciones al entorno, más o menos exitosas, según la estabilidad institucional de
dichas comunidades y del poder que sus sectores dirigentes consiguieron acumular,
sea por la vía de la represión, seducción o tabú.
Mediante esta acumulación de saberes, conformados como corpus a través del leguaje,
los hombres han ido configurado visiones del mundo que, perfeccionadas tras duras
bregas contra instituciones que tienden a mantener el statu quo, han posibilitado el
desarrollo de la ciencia y técnicas manifestadas en fuerzas de producción (y también
de destrucción) que van abriendo espacios de comprensión del mundo, porque tales
contenidos, producidos por los hombres mismos para alivianar los males del cuerpo, la
naturaleza y la sociedad, suscitan contradicciones que exigen trabajo, adaptación y
sumisión, tal como hemos visto en los esfuerzos que realizan las sociedades periféricas
por integrar a sus modos de producción los avances de las NTIC, para ingresar, en
parte, a la nueva Sociedad de la Información y del Conocimiento.
1 Ángel I Pérez Gómez. “La Construcción del Sujeto en la Era Global”. Revista Opciones Pedagógicas
(Bogotá, Colombia), números 29 y 30. (2004).