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SERVEI DORIENTACI EDUCATIVA

UNIDAD 1:
H BITOS

Y ACTITUDES

ANTE EL ESTUDIO
TALLER DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
PROGRAMA PARA LA
MEJORA DEL ESTUDIO
CEIP AZORN-CALP

P ROGRAMA PARA LA MEJORA DEL


ESTUDIO

PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL
ESTUDIO

ACTUACIONES

A. Formacin del alumnado en estrategias de comprensin


lectora.

B. Formacin del alumnado en hbitos y tcnicas de estudio


(talleres terico-prcticos).
C. Aplicacin en el trabajo diario de las estrategias aprendidas.
D. Evaluacin del dominio de las tcnicas.
E. Sensibilizacin y colaboracin de las familias.

PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL
ESTUDIO

OBJETIVOS

a) Desarrollar una lectura eficaz.


b) Desarrollo una memoria asociativa y comprensiva.
c) Estimular la motivacin hacia el estudio.

d) Dominar de una serie de habilidades especficas:


Planificacin y estructuracin el tiempo de estudio.
Control de las condiciones personales y ambientales.
Tratamiento de la informacin.
Capacidad de expresin oral y escrita.

PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL
ESTUDIO

CONTENIDOS

A. COMPRENSIN LECTORA Y HBITO LECTOR.

A. HBITOS DE ESTUDIO

C. TCNICAS DE ESTUDIO

Hbitos y actitudes de estudio.


Condicionantes del estudio.
Planificacin del estudio.
Ansiedad ante los exmenes.
Subrayado.
Esquema.
Resumen.
Memorizacin.

PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL
ESTUDIO

TALLERES DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO


Sesiones

Fecha prevista

1. Hbitos y actitudes de estudio.

12-enero-2011

2. Condicionantes del estudio.

19-enero-2011

3. Planificacin del estudio.

26-enero-2011

4. Ansiedad ante los exmenes.

2-febrero-2011

5. Subrayado.

9-febrero-2011

6. Esquema y resumen.

16-febrero-2011

7. Memorizacin.

23-febrero-2011

C ONTENIDOS DE LA S ESIN 1
1. Problemas ms frecuentes relacionados con el
estudio.
2. Condicionantes del xito escolar.
Concepto.
3. El mtodo de estudio

Importancia.
Agentes.

4. Cuestionario de autoevaluacin: Cuestionario de


Hbitos y Tcnicas de Estudio (CHTE)

PROBLEMAS MS FRECUENTES
RELACIONADOS CON EL
ESTUDIO

1)Baja motivacin hacia el


aprendizaje.
2)Esfuerzo insuficiente.
3)Comprensin lectora deficitaria y
falta de hbito lector.
4)Intereses extraescolares
desvinculados del aprendizaje
escolar.
5)Inmadurez.

CONDICIONANTES DEL
XITO ESCOLAR

CONDICIONANTES
DEL XITO
ESCOLAR

TCNICA

CAPACIDAD
INTELECTUAL

XITO
ESCOLAR

ESFUERZO

MOTIVACIN

EL MTODO DE ESTUDIO

EL MTODO
DE ESTUDIO

QU ES?

A. Forma que tenemos cada uno de estudiar = HBITOS DE ESTUDIO.


Cunto (tiempo dedicado).
Dnde (lugar).
Cmo (planificacin, tcnicas).
B. Acciones que realizamos mientras estudiamos = TCNICAS DE
ESTUDIO.
Comprender.
Organizar.
Memorizar.
Recordar.

EL MTODO
DE ESTUDIO

IMPORTANCIA

a) Facilita el aprendizaje.
b) Aprovechamos mejor el tiempo.
c) Desarrollamos un hbito.
d) Nos permite ser ms autnomos (aprender a aprender).
e) Mayor responsabilidad.
f) Mayor seguridad.

EL MTODO
DE ESTUDIO

RESPONSABLES
a)Profesores/as.
b)Los padres y madres.

c)Alumnos/as.

C UESTIONARIO DE H BITOS Y
T CNICAS DE E STUDIO (CHTE)

CHTE

NORMAS DE APLICACIN

1) Cumplimentar los datos personales.


2) Utilizar lpiz.
3) Leer bien cada pregunta.
4) Contestar S o NO, rodeando con un crculo.

S: SIEMPRE o CASI SIEMPRE.


NO: NUNCA o CASI NUNCA.
4) En caso de equivocacin, tachar con X la respuesta incorrecta y
rodear la otra.
5) Ser sinceros en las respuestas.

CHTE

NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

NDICES QUE MIDE EL CUESTIONARIO:


ndice

Qu mide

AC- Actitud general hacia el estudio. Predisposicin, inters y motivacin.


LU- Lugar de estudio

Ubicacin fsica.

ES- Estado fsico

Condiciones fsicas.

PL- Plan de trabajo

Planificacin y estructuracin del tiempo.

TE- Tcnicas de estudio

Pasos que se siguen cuando se estudia.

EX- Exmenes y ejercicios

Pautas a seguir.

TR- Trabajos

Aspectos a tener en cuenta para realizar el


trabajo (esquema, fuentes de informacin,
desarrollo y presentacin).

NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

CHTE

1) Comparar en cada ndice si coinciden vuestras respuestas con las


respuestas del recuadro.
Las que coincidan, las marcamos con una X.
AC (mx.=10)
1
6
8
15
22
24
32
42
46
52

SI
SI
SI
NO
SI
SI
NO
SI
SI
SI

X
X
X
X
X
X

LU (mx.=10)
2
9
16
25
29
35
38
43
45
47

NO
SI
NO
SI
SI
SI
SI
NO
SI
SI

X
X
X
X
X
X

ES (mx.=6)
3
11
18
26
33
53

SI
SI
NO
SI
SI
NO

X
X
X

PL (mx.=10)
4
12
19
27
24
36
40
44
48
54

SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
SI
NO
SI

X
X
X

X
X

TE (mx.=9)
5
13
17
21
28
37
41
49
51

SI
SI
NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI

X
X

EX (mx.=5)
7
14
23
31
55

SI
SI
SI
SI
NO

X
X
X

TR (mx.=6)
10
20
30
39
50
56

SI
SI
SI
NO
NO
SI

X
X
X

NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

CHTE

2) Obtener las puntuaciones directas, sumando el nmero de


X.
AC

LU
6

PD

ES
6

PD

PD

PL
3

TE
5

PD

PD

EX
3

PD

TR
3

PD

3) Convertir las PD globales en porcentajes (Pc), segn la


siguiente frmula:
(PD / punt. Mxima) x 100
AC
(mx.=10)
Pc
60

LU
(mx.=10)
Pc
60

ES (mx.=6)
Pc

50

PL
(mx.=10)
Pc
50

TE (mx.=9)
Pc

33

EX (mx.=5)
Pc

60

TR (mx.=6)
Pc

50

CHTE

NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

4) Trasladar los porcentajes a las columnas de puntos y


elaborar el perfil individual.

CHTE

NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

5) Realizar la interpretacin individual.

Puntuacin global.
Puntos fuertes y aspectos a mejorar.
PUNTUACIN GLOBAL:
(Suma PD / 56) x 100 = (29 / 56) x 100 = 51
PUNTOS FUERTES:
PUNTOS A MEJORAR:
Tcnicas de estudio.

90-99

Buen estudiante.

50-89

Estudiante aceptable, podra mejorar en algn aspecto.

11-49

Estudiante con aspectos importantes a mejorar.

1-10

No sabe estudiar.

CHTE

PERFIL GRUPAL

1) Obtener puntuaciones directas de cada alumno/a en cada factor


y sacar la media.
PD1+PD2+PD3 / n alumnos
2) Transformar en porcentajes.
(PD / punt. Mxima) x 100
3) Dibujar el perfil grupal en la pizarra.
4) Dibujar el perfil grupal en la hoja del perfil individual.

Utilizar un color distinto al utilizado en el perfil individual.


Comparar ambos perfiles.

P RXIMA

PROGRAMA PARA LA
MEJORA DEL ESTUDIO

SESIN

UNIDAD 2:
CONDICIONANTES DEL
ESTUDIO

19

ENERO

2010