Revisin Bibliogrfica

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Videojuegos: Ms all de la Mente

Josu Betancourth-Alvarenga
Integrante de la Sociedad Universitaria de Neurociencias
Estudiante de quinto ao de Medicina y Ciruga

La sociedad es una red de entidades

mentales. Yo imagino tu mente, y
especialmente lo que tu mente piensa acerca
de mi mente, y lo que tu mente piensa
acerca de lo que mi mente piensa acerca de
tu mente. Yo disfrazo mi mente ante la
tuya y espero que t disfraces tu mente ante
la ma. Quienquiera que no pueda
realizar esta proeza, no esta propiamente
dentro del juego.
-Cooley (1927)
Segn la teora del jueg o,
entendindose sta como un acercamiento
emprico y terico a las interacciones,
aquellas sociales visitar, hablar, confiar,
coordinar, competir que pueden ser
representadas como juegos con reglas
especificas y diferentes estrategias,
podemos deter minar que el
comportamiento mental nico e
inigualable de cada ser racional se
puede imitar parcialmente segn las
interacciones mentales entre el
jugador y el juego. En otras palabras,
es posible entretejer e interaccionar
a travs de simulaciones grficas
una comunicacin mental entre el
programador del juego y el jugador,

regulndose por ciertas reglas que el

prog ramador impone, y las
diferentes estrategias que el jugador
aplica para superar y completar las
pruebas asignadas.
El hecho de poder jugar implica una
maquinaria mental que represente
una cierta interaccin, que por lo
general, es indicativo de cmo la
mente se percibe en las diferentes
situaciones y actividades sociales.
Por lo tanto el juego y ms aun la
forma de jugar se convierte en una
fiel representacin de la interaccin
de estrategias mentales aplicadas
por los jugadores, que sirven
inclusive para determinar sus
capacidades de razonamiento,
racionalidad y mentalizacin.
Per mite obser var la for ma
cooperativa, altruista, competitiva,
egosta, generosa, equitativa,
desag radable, comunicativa,
distante, similar, inquisitiva o ciega
de cada individuo y su interaccin
mental con los pequeos elementos
de la estructura o escenarios
1
sociales modificables del juego.

BUN Synapsis, Octubre - Diciembre 2007; Vol. 2 No. 4

Cada jugador es distinto, cada juego

presenta distintas reglas y normas, y
esto permite miles de posibilidades
de interacciones entre el juego y la
mente. Pero algo consistente y que
no es variable en los jugadores es el
hecho que: (i) la Mentalizacin
(intelectualizacin) es empleado en
la mayora de los juegos, pero no
todos, dependiendo de sus reglas y
normas, (ii) las estrategias de los
jugadores son inf luenciadas
significativamente por la
presentacin del juego, (iii) los
jugadores presentan una fuerte
preferencia social a los diferentes
tipos de juegos, (iv) las diferencias
individuales y las consistencias de
personalidad son reflejadas por el
tipo de juego y forma de jugar, (v) la
eleccin del juego es determinado
por ciertos criterios de riesgo y
seguridad y (vi) en general, los
jugadores no son estratgicamente
sofisticados.
El jugador es distinguible por las
pequeas consistencias en el
acercamiento mental, donde

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Videojuegos: Ms all de la Mente

normalmente se intenta mentalizar,

pero muchas veces afecta la
preferencia social, donde se logran
distinguir entre varios tipos de
oponentes, donde se manifiestan
diferentes personalidades,
manifestando diferentes
personalidades que muchas veces se
influencian por intereses
particulares de seguridad versus
riesgo, donde todo al final se
combina resultando en la atribucin

de las estrategias aplicadas en el

mundo virtual y la respuesta social a
1
la vida.
El videojuego puede ser
considerado una obra de arte
interactiva de mltiples procesos
creativos, donde el programador
(normalmente muchos
programadores) disea los
videojuegos a partir de sus
actividades creativas personales. Es

Pong ( Tele-Pong), 1972.

Videojuego de Primera Generacin publicado por Atari. Creado
por Nolan Bushnell. Lanzado el 29 de Noviembre de 1975.

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todo un proceso donde la

construccin de videojuegos y su
evolucin ha sido la compleja
interaccin entre las ideas de los
programadores aplicados para
presentar un producto final que
disfruta el jugador. Es ms, la
construccin de los juegos implica
la evolucin a diferentes niveles del
perfeccionamiento terico prctico
del programador para plasmar sus
procesos mentales creativos y la
evolucin de estos para que, en
conjunto con el equipo de
desarrollo, produzcan un resultado
agradable al jugador. Esta evolucin
mental, de la idea al acto, es un
proceso mental que se extiende al
mbito social, que permite al
individuo crear mecanismos
cognitivos y diferentes procesos
intelectuales que resultan en nuevas
ideas que al integrarse con las
e x i s t e n t e s g e n e r a n n u e vo s
conceptos con el tiempo
repercutiendo en la creacin de
juegos.2
El primer paso en la creacin de los
video juegos implica el
entendimiento de cmo las ideas
son creadas y como ellas le dan la
forma al producto y a su desarrollo
iniciando con el concepto, la

BUN Synapsis, Octubre - Diciembre 2007; Vol. 2 No. 4

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estr uctura y los diferentes

componentes que lo constituyen. A
diferencia de otros productos, los
juegos de video requieren de
constante evolucin y desarrollo,
no es posible crear un juego y
posteriormente no modificarlo y
seguirlo ofreciendo al mercado.
Este carece de los requerimientos
de una sociedad que evoluciona.
Esto nos indica que los juegos de
video evolucionan as como la hace
la sociedad al igual que la tecnologa
que sta produce. El resultado de
estos procesos evolutivos es el
desarrollo de una generacin de
ideas y conceptos novedosos que
no se evalan por la marca, el costo
o la calidad del producto, sino que
por el contenido, la creatividad, la
jugabilidad y las posibilidades
interactivas entre el jugador, las
reglas y el escenario del juego.2
Adems involucra el
comportamiento de los ambientes
virtuales desde un punto de vista,
donde los actores (humanos o
virtuales), interaccionan y
colaboran para poder realizar tareas
independientemente asignadas que
refleja aun ms esa capacidad
creativa que dictamina la calidad
de cada juego.3
Los videojuegos son la prueba

existencial de las caractersticas

creativas, evolutivas y
constructivitas de sus creadores.
Donde cada idea y cada
pensamiento creativo es clave para
determinar las caractersticas
evolutivas del desarrollo de un
juego dndole una naturaleza
constructivista con la capacidad de
asimilar en un producto final, ideas
disparejas y muchas veces
contradictorias. Y esto se suma
brindndole una caracterstica
nica, prcticamente una identidad,
a cada producto final, que de alguna
forma reflejara y se asociara con la
personalidad e identidad del
jugador que se aduea de dicho
producto, creando una
interrelacin mental cognitiva entre
programador, juego y jugador.2,3
El desarrollo de los videojuegos,
que inicialmente fueron proyectos
individuales o iniciados por grupos
de amigos, ha evolucionado
rpidamente, en los ltimos aos a
una industria masiva de
entretenimiento. Hoy da, los
videojuegos representan proyectos
enormes de desarrollo de software,
que requiere de equipos
h e t e r o g n e o s, u s a u l a m e n t e
agrupando a ms de cien personas.

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Por lo tanto, ya no es posible tener a

prog ramadores individuales
codificando un juego, y cada da se
hace mas necesaria la
implementacin de tcnicas de
ingeniara avanzada para desarrollo
de software.4 Las interacciones se
vuelven exponencialmente elevadas,
donde cada proceso creativo, de
cada uno de los programadores le
brindan esas caractersticas nicas
que atraen al jugador.
Para muchos, los videojuegos son
entretenimiento, para otros, son
formas de liberar estrs, pueden ser
fuente de enseanza y aprendizaje
pero ciertamente los videojuegos
representan una interaccin
verdadera con el mundo virtual. Es
un medio que dependiendo de la
utilidad y cantidad de uso que se le
de, permite al usuario crecer
mentalmente o puede llevar a
estados clnicos patolgicos.5,6
Se ha descrito que jugar con
videojuegos tiene la capacidad de
aumentar ciertas actividades
metablicas y fisiolgicas de los
nios, adolescentes y adultos
jvenes. Estos cambios incluyen
aumento en el gasto cardaco,
presin sistlica y diastlica,
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frecuencia respiratoria, consumo de

7
ox i g e n o, g a s t o c a l r i c o y
8
disminucin del transito digestivo.
Estos cambios observados no
representan una rutina estndar de
ejercicio fsico y esta por debajo de
las recomendadas por los sistemas
de salud, por lo tanto nunca deben
7
ser sustituidos por actividad fsica.
Existen algunos videojuegos de
baile, que anecdticamente refieren
ser juegos muy populares y
accesibles que puedan servir de
relevo para la actividad fsica. Estos
pueden llegar a tener ese impacto,
pero deben ser apoyados tanto por
los mismos usuarios del juego, as
como los mismos familiares deben
apoyar su uso y animarlo a seguir
jug ando y consejo mdico
nutricional para establecer una dieta
9
adecuada y balanceada.
Tambin se ha detectado el
aumento en la actividad cerebral. Se
ha reportado que las amplitudes de
una seal theta de lnea central (6-7
Hz) se incrementa con el uso de
videojuegos en relacin al estar de
observador o en estado de reposo
con los ojos abiertos. Esto implica
que al jugar un videojuego, se
aumenta la concentracin
deliberada. Una seal posterior de
18

banda alpha (9-12 Hz) se atena con

jugar al igual que al observar jugar
en relacin al estado en reposo con
los ojos abiertos. El impacto visual
que se produce tanto jugando como
observando, es lo suficientemente
grande como para que la cantidad
de neuronas en el volumen cortical
que estn participando en esta
actividad produzcan prcticamente
un supresin en las ondas alfa.
Finalmente un ritmo mu central
(10-13 Hz) que se atena al jugar
indica que al jugar videojuegos, que
requiere de coordinacin motorvisual, con predominio de las
manos, existe estimulacin de las
regiones somato-motoras de la
corteza.10,11 Finalmente, vemos que
estas respuestas enccefalogrficas
producidas por observar o jugar
videojuegos, son similares a las
respuestas originadas al
incrementar la carga mental de un
adulto normal.10
En otros estudios se han
encontrado los juegos de video, con
aplicaciones cuasi-teraputica,
especialmente para nios con
patologas crnicas que desarrollan
alguna alteracin del
c o m p o r t a m i e n t o. E s t a s
condiciones son originadas por

falta de autoestima, separacin de

redes de apoyo familiar y de
amistades mas un sentimiento de
injusticia por su condicin mdica
(falta de salud) y la salud de sus
afines. Una red local en conjunto
con ambientes digitales interactivos
videojuegos, pueden ser usados
de manera efectiva y de forma
segura para apoyar a los pacientes a
sobrellevar su condicin mdica de
una forma mas agradable. Inclusive
se puede utilizar como mtodos
para reducir el dolor y la cantidad de
analgsico requerido por el
paciente.12,13
Los videojuegos, su uso prologado
y su contenido violento no apto
para menores, mas la falta de
regulacin de los padres como de la
inapropiada distribucin del
material, puede tener
consecuencias en la salud y el
comportamiento del jugador,
especialmente en nios. Se ha
reportado que en algunos juegos
con patrones luminosos, a una
distancia menor de dos metros de
televisores con ms de 100 hz,
pueden desencadenar crisis
convulsivas en pacientes sensibles a
la fotestimulacin.14,15,16,17 Adems la
cantidad de horas dedicadas a los

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video juegos puede llevar a un

menor rendimiento escolar y a
desordenes de falta de atencin por
18,19
hiperactividad.
Finalmente el
contenido violento, sexual y
socialmente inadecuado de algunos
videojuegos puede influir de forma
indirecta en la actividad violenta
moderada, siendo excepcionales la
generacin de una actitud agresiva
20, 21
severa.

los medios, donde estos revelan las

formas ms crueles de violencia.
Este contenido inadecuado debe de
ser regulado de forma estricta por
los padres, no solo controlando el
acceso, contenido y horas de juego
de sus hijos, sino que controlando el
acceso de informacin no apta
para menores en cualquier tipo de
medio -llmese televisin, radio,
21
Internet o videojuego.

En una sociedad donde la violencia

y la inseguridad aumentan, donde la
tensin de la guerra, la pobreza y la
hambruna distorsiona la mente
trastornada de la sociedad, se agrega
el problema de la masificacin de

Los videojuegos, una creacin de

un proceso mental que se
transforma desde una idea llana y
simple, que evoluciona e interacta
con los procesos mentales de los
dems programadores resultando

en una experiencia mgica jugable,

asemejando la realidad y los
contextos sociales, donde se
imponen reglas y se utilizan
estrategias para solucion ar
problemas; donde el corazn se
acelera, el cerbero se agudiza, y el
cuerpo se dispone a sobreponer los
retos que nos impongan en esa
realidad casi virtual, que nos
desconecta momentneamente del
mundo doloroso en que vivimos,
nos educa, y nos asiste para poder
afrontar la vida un da mas.

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