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TITULO:
Charla educativa
SUBTITULO:
Promocin del respeto hacia el adulto mayor
ASIGNATURA:
Enfermera del Adulto mayor
CATEDRATICA;
ASIGNATURA:
Investigacin en enfermera
TITULO:
Promocin del respeto hacia el adulto mayor
ALUMNO:
ndice
ndice.............................................................................................................. 3
Introduccin.................................................................................................... 4
Objetivos......................................................................................................... 6
Objetivo general........................................................................................... 6
Objetivos especficos................................................................................... 6
Promocin del respeto hacia el adulto mayor....................................................7
Qu es el respeto?...................................................................................... 8
Tratar con cario a los mayores....................................................................8
Como respetar a tus mayores......................................................................10
Conclusin.................................................................................................... 11
Bibliografa.................................................................................................... 12
Introduccin
Dice la historia que al nacer se nos hace entrega, a cada uno de nosotros, de
un gran libro en blanco que poco a poco iremos rellenando con nuestras
continuas vivencias, experiencias, xitos y alegras, angustias y miedos; es el
libro de nuestra vida. Las pginas en blanco irn disminuyendo segn van
pasando los aos; un da nos daremos cuenta de que nos llaman joven y nos
extraara; pasados los aos alguien, con la mayor naturalidad, nos dir
seor/seora y nos quedaremos sorprendidos; con el tiempo alguien ms
joven se dirigir a nosotros llamndonos anciano o abuelo. Cada vez que esto
suceda tomaremos conciencia de que habremos pasado a una nueva etapa
para la que pocos estaremos preparados.
En qu momento de mi vida he pasado de ser adolescente a adulto?,
Cundo he pasado a ser una persona mayor?
Sabemos que la vida es un continuo, pero desde la antigedad esta ha sido
dividida en etapas cada una con sus caractersticas. Hoy en da en la sociedad
occidental, mientras unas etapas como la niez, la juventud y la vida adulta
significan belleza, fortaleza, seguridad, esperanza; a otra como la vejez le
atribuyen limitaciones, fragilidad y soledad.
Afortunadamente esto no responde a la realidad, ni todo el mundo lo ve as. Lo
normal es que la persona que llegue a ser mayor este fsicamente bien, sea
autnoma, tenga buen estado de nimo, este dispuesta a disfrutar de su vida y
a seguir aprendiendo lo mximo posible. Y aunque quiz vayan apareciendo
algunas limitaciones, todos tenemos una gran capacidad de adaptacin que
nos permitir hacerlas frente.
Es la sociedad en general, la que ha creado una serie de estereotipos y
prejuicios
referidos
las
personas
mayores
(estn
enfermas,
son
Objetivos
Objetivo general
Objetivos especficos
Qu es el respeto?
Es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo
en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relacin interpersonal; es garanta
absoluta de transparencia. El respeto crea un ambiente de cordialidad y
seguridad; permite la aceptacin de las limitaciones ajenas y el reconocimiento
de las virtudes de los dems. Evita las ofensas y las ironas; no deja que la
violencia se convierta en el medio para imponer criterios. El respeto conoce la
autonoma del cada ser humano y acepta el derecho a ser diferente.
3.
Debe reprenderles
cuando
hagan
crticas
despectivas
la
espalda (viejo, chocho, tocado, pesado, etc.). Estas palabras pueden herir a la
persona mayor que las escucha.
4. Recuerde que den siempre las gracias, por una propina que les han dado,
por una golosina o juguete que les han comprado... y por cualquier otra cosa. A
la hora de pedir, recurdeles tambin que utilicen siempre "por favor".
5. Comprensin. Hay que ensearles a que admitan de buen grado las
pequeas manas, cabezoneras, etc. que puedan tener sus abuelos u otras
personas mayores.
6. Hay que aprender a escuchar a los mayores. Da lo mismo que la historia
o "batallita" la haya contado anteriormente; la felicidad que para ellos supone,
en la mayor parte de los casos, tener un pblico entregado merece la pena. Se
puede, con cierta prudencia, recordarle al narrador que esa historia ya la
saben, que les cuente otra.
7. Saludar. Hay que saludar cuando nos visitan o visitamos a otras personas.
No se puede pasar sin hacer un saludo como si no existieran. Lo mismo a la
hora de despedirse.
8. Ayuda. En algunos casos puede que necesiten ayuda para sentarse o
levantarse, llegar hasta el coche, leer una letra demasiado pequea para ellos,
tomar algo que se ha cado al suelo, etc. Hay que estar siempre dispuestos y
atentos.
9. Ignorar. Ni cundo van de visita ni cuando vienen los abuelos u otras
personas se puede consentir que los peques de la casa estn con la televisin
o radio encendida, jugando a la consola o simplemente "desapareciendo" en
cuanto hay la ms mnima oportunidad. Es de mala educacin "ignorar" a los
invitados o "huir" de ellos. Si quiere que se vayan los pequeos debe decrselo
de forma expresa: salir a jugar al jardn, iros a vuestra habitacin, etc.
Un nio educado y respetuoso es un adulto tolerante y cvico en el futuro.
Conclusin
El contenido de este trabajo busca poner en practica todos los conocimientos
adquiridos en clases y sensibilizar a cada uno de los estudiantes, crear
conciencia en todos nosotros como individuos que un da llegaremos a ser
ancianos.
Es importante valoras socialmente al adulto mayor, no solo como individuo, si
no como parte de un proceso social, adems de verlo como una persona activa
y que al igual que el resto tiene el deber y la posibilidad de aportar sus
experiencias, opiniones, as como poner en funcin de la colectividad sus
propias potencialidades.
Bibliografa
http://www.protocolo.org/familiar/educacion_infantil/el_trato_con_las_per
sonas_mayores_respeto_a_las_canas.html
http://saludenlavejez.blogspot.mx/2013/11/como-ensenar-el-respeto-los-
mayores-los.html
http://lavozdelaexperiencia.es/wpcontent/themes/mayoreshome/documentos/Buen-trato-a-las-personasmayores.pdf