INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1

A) IDENTIFICACIN
Institucin: CBTIS
Plantel: CBTIS 242
Disciplin
a/
Modulo/
Submod
ulo:

Integra la
secuencia de
doctos. Para el
transporte de
mercancas

Semes
tre:

Carrer
a:

LOGSTIC
A

Profesor
(es):
Perodo de
aplicacin:
Duracin
en horas:

LIC. MA. DEL CARMEN LPEZ

ROMERO
09.02.14-

Fecha:

28.02.14

48

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: El Alumno conocer las fases de la expedicin de mercancas a travs de contenidos escrito,

preparacin de pedidos,
documentacin y seleccin de los medios de transporte adecuado para tal fin, de esta forma reconozca la importancia de la materia para el transporte de mercancas.

Tema
Integrador:

Otras asignaturas mdulos o submdulos que

trabajan el tema integrador
asignaturas mdulos o submdulos con los
que se relaciona
Contenidos Fcticos
Conceptos Fundamentales: Que los alumnos conozcan la Conceptos Subsidiarios:
LA EXPEDICIN Y
EL TRANPORTE DE
MERCANCAS.

Expresin oral y escrita,

administracin
Expresin oral y escrita,
administracin

: Relaciones de experiencia

importancia de las fases de expedicin de mercancas la

documentacin y los tipos de transporte que existen y lo apliquen
en la creacin de un almacn.

Conceptos Procedimentales
Actitud crtica, participacin, resolucin de actividades escolares y extraescolares.
Contenidos Actitudinales
1

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Reconocer la importancia de la materia a travs de los contenidos escritos y llevarlo a la prctica de manera eficiente.

Competencias Genricas y Atributos

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingusticas, matemticas o grficas

4.3.- Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ella.

4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

5.- Desarrolla innovaciones, propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

5.6.- utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

7.3.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8.- participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

8.2.- aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Competencias Disciplinares
1.- Identifica el conocimiento social y humanista con una construccin en constante transformacin.

6.- Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una
organizacin y su relacin con el.

Actividades
(docentes y
alumnos)
1.- Se aplica la evaluacin
diagnstica y de ella de
manera individual rescatan
las
palabras
que
desconozcan.
2.- Le dan un significado
segn consideren.
3.- Elaboran un relato
utilizando las palabras y sus
conceptos.
4.- De tarea Investigan en un
diccionario el significado de
las palabras.
5.- Se forman equipos y se
pide que con el significado de
la palabras que investigaron
elaboren
una
carta
considerando fecha,, asunto,
a
quien
va
dirigida,
salutacin,
desarrollo
y
despedida. El tema a tratar,
envi de mercanca.
6.- Se pasa en papel bond y
se retroalimenta el nuevo
conocimiento de las palabras
utilizadas.

D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia (s)
Producto (s) de
aprendizaje

7.- Aprende por iniciativa e

inters propio a lo largo de la
vida.

7.3.- Articula saberes de

diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

1.- Identifica el
conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin

El alumno se familiarice con los

trminos a utilizar en la presente
secuencia didctica

Estrategia de evaluacin
1.- Respuesta a las preguntas:

5%

2.- Participacin individual:

5%

3.- Participacin por equipo:

10%

Elaboracin del relato

exposicin

4.- Asistencia:

5%

Actividades
(docentes y
alumnos)
1.- Por equipos se distribuyen
las empresas con las que
darn seguimiento a la teora.
Sabritas, coca cola, nestle,
bimbo, Pepsi y zapatos
Andrea.
2.- Ya cada equipo con su
empresa cada integrante
deber 4 productos de su
marca.
3.- El docente les explica la
teora sobre los tipos de
almacenamiento, tipos de
movimiento del almacn y el
LAY OUT.
4.- Ya con la lista de
productos proceden aplicarle
un cdigo a cada producto y
los ordenan como producto
de alta, mediana o baja
rotacin.
5.- Realizan la siguiente
actividad:
en la libreta
anotan:
Nombre de la empresa
Giro comercial
Objetivos en base al
transporte
Tipo de almacenamiento y
porque
Tipo de movimiento y por qu

Competencia (s)

Desarrollo
Producto (s) de
aprendizaje

4.- Escucha, interpreta y

.1.- Identifica el

conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin.

4.- Escucha, interpreta y

emite mensajes pertinentes
en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiados.

4.1.Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones lingusticas,
matemticas o grficas

4.3.- Identifica las ideas claves

en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de
ella.

4.5.- Maneja las tecnologas de

la
informacin
y
la
comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.

5.- Desarrolla innovaciones,

propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.

5.2.- Ordena informacin de

acuerdo
a
categoras,
jerarquas y relaciones.

6.- Analiza con visin

emprendedora los
factores y elementos
fundamentales que
intervienen en la
productividad y
competitividad de una
organizacin y su
relacin con el.

Estrategia de evaluacin

Que el alumno sea analtico a partir de lo

que escucha.

1.- Respuesta a las preguntas:

Identifique los aspectos ms importantes

de la expedicin y el transporte de
mercancas.

2.- Participacin individual:

5%

3.- Participacin por equipo:

10%

4.- Asistencia:

10%

Lay OUT.
5.-De manera individual
elaboran la tabla comparativa
de la pgina 156 157 de la
antologa.
6.- Apoyados en el lay out
resolver el caso prctico de la
pgina 158 de la antologa.
7.- Trabajar actividades y
casos prcticos de la
antologa.
8.- Elaboran una hoja de
picking con datos de un caso
prctico.
9.- Elaboran sntesis de la
pg 162 y 163 y resolucin de
caso prctico de la pgina
162.
10.Retroalimentar
las
lecturas de la antologa,
lanzando
preguntas
relacionadas con su vida y su
entorno.
11.- Trabajar sobre la lectura
de Comercio Exterior y
elaborar
dos
mapas
conceptuales
sobre
importacin y exportacin.

5.6.- utiliza las tecnologas de

la informacin y comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

7.- Aprende por iniciativa e

inters propio a lo largo de la
vida.

7.3.- Articula saberes de

diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

8.- participa y colabora de

manera efectiva en equipos
diversos

8.2.- aporta puntos de vista con

apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva.

Cierre
Actividades
(docentes y
alumnos)
.
1.- Los alumnos de
manera
individual
elaboran una lsita de
picking para realizar la
primera evaluacin
2.- Elaboran el proyecto
final por equipo con los
pasos que marca la
antologa.
3.Lo
presentan
encuadernado
al
docente.
4.- Evaluacin escrita.

Competencia (s)
8.- participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos

8.1.- Propone maneras

de
solucionar
un
problema o desarrollar
un proyecto en equipo,
definiendo un curso de
accin
con
pasos
especficos.

8.2.- aporta puntos de

vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.

Producto (s) de
aprendizaje

.1.- Identifica el

conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin.

Apliquen la teora en la conformacin

de su empresa.

2.- Participacin individual:

10%

3.- Asistencia:
10%

6.- Analiza con visin

emprendedora los
factores y elementos
fundamentales que
intervienen en la
productividad y
competitividad de una
organizacin y su
relacin con el.

4.- Evaluacin escrita.

60%

E) RECURSOS
Equipo

Estrategia de evaluacin

Material

Fuentes de informacin:

Antologa de la expedicin y el transporte de mercancas

Sala audiovisual
Equipo de cmputo

Pizarrn Acrlico, Marcadores de

colores, Hojas de papel bond,
hojas para rotafolio

Vario autores

Elabora:
MA. DEL CARMEN
LPEZ R.
Profesor (es)

F) VALIDACIN
Recibe:
Avala:
C.P. ROSA MA. MOLINA
ARROYO