Relatórios

Ilustração 1 - Elementos do grupo 2

Neste espaço, incluímos, tal como nos foi solicitado, os

relatórios individuais do 1º Período.
Relatório Individual - 1º Período (Ana Cruz)

Área de Projecto

Relatório Individual do 1ºPeríodo

Para: Professora Mª dos Anjos Poeira – Área de Projecto

De: Ana Carolina Martins da Cruz

Ano: 12º

Turma: D

Nº1

São Romão, 13 de Dezembro de 2009

O presente relatório tem por objectivo avaliar o meu desempenho,

referente ao 1º período, no ano lectivo 2009/2010, na disciplina de Área de
Projecto, leccionada e orientada pela Professora Maria dos Anjos Poeira. Na
realização deste relatório, irei referir-me: à disciplina, ao decorrer das aulas, do
tema global, subtema escolhido pelo meu grupo, a minha prestação no grupo
de trabalho, a actividade desenvolvida no 1º período, por fim, a orientação
dada pela professora.
Como disciplina do 12º ano do Ensino Secundário, a Área de Projecto,
pretende desenvolver um projecto onde terá presente um tema geral, diferentes
subtemas, o trabalho científico, inquéritos e uma apresentação final. Com um
certo desconhecimento e receio do que me esperava neste ano lectivo, tinha
uma certa consciência que a disciplina de Área Projecto seria bastante
interessante, trabalhosa e gratificante para a nossa cultura enquanto membro
da sociedade. Sabendo que a nossa orientadora seria a Professora Maria dos
Anjos Poeira, senti-me mais à vontade, pois desde o décimo ano que a
conhecemos como docente.
Começámos o ano lectivo com o “pé atrás”, pois tinham juntado as duas
turmas de Humanidades. Nas férias e no decorrer da primeira semana de
aulas, comentávamos umas com as outras que as coisas este ano seriam
bastante diferentes, pois iríamos partilhar o mesmo espaço com pessoas de
quem não gostávamos. Assim foi, nas primeiras semanas de aulas, havia uma
divisão: a turma D de um lado e do outro a turma E. Passado algum tempo,
quando o mau ambiente já tinha acalmado, foi momento de escolhermos o
tema geral.
A aluna Mariana Dias sugeriu o tema “ Ser Português …”. Sem mais
ideias por parte dos alunos, foi então este o tema escolhido a desenvolver na
disciplina, sofrendo uma ligeira mudança no título. Essa mudança foi: “Ser
Português… Portugal no Mundo”. Houve apenas uma discordância por parte de
uma aluna, tendo os restantes alunos gostado do tema. Já com o tema geral
escolhido, foi altura de se decidir os subtemas e os grupos. Como o tema iria
falar sobre o nosso País, foi fácil encontrar os subtemas a desenvolver. Escolhi
o grupo não só pelo subtema mas também por estar habituado a trabalhar com
elas. Depois disso, foram escolhidos cinco grupos. O primeiro grupo, composto
pelos alunos: João Garcia, Cristina Lopes, João Seabra e Barbara Patrão, vai
desenvolver o subtema “ Contextualização Histórica de Portugal”, o segundo
grupo, composto pelas alunas: Ana Morais, Patrícia Cruz, Mariana Dias e por
mim, irá desenvolver o subtema “Portugal visto pelos portugueses: Culturas e
Tradições”, o terceiro grupo, composto pelas alunas: Ana Menezes, Cátia
Soares e Inês Pinto, desenvolverá o subtema “O que é ser Português: Dentro e
fora do país”, o quarto grupo, composto pelas alunas: Filipa Fernandes,
Mariana Silva, Susana Martins e Telma Oliveira, abordará o subtema
“Memórias de Portugal no Mundo”; por fim, o quinto grupo, composto pelos
alunos: André Martins, Francisco Cardoso, Rafaela Saraiva, Vanessa Jerónimo
e Vanessa Martins.
O meu grupo de trabalho é composto por pessoas com quem venho a
lidar e a trabalhar desde o décimo ano. Além de colegas de turma e de
trabalho, são amigas, companheiras de bons momentos e grandes pessoas.
 Para nos orientar, a Professora Maria dos Anjos Poeira mostrou-nos o
projecto da sua turma de há três anos atrás, como forma de nos preparar e
ajudar no projecto. Depois disso, a Professora explicou-nos como seríamos
avaliados e que trabalhos iríamos desenvolver para a concretização deste
mesmo projecto; são eles: o diário de Bordo, composto pelos sumários de cada
aula e respectiva reflexão, a caracterização de cada aluno e do grupo, o
relatório da actividade realizada no decorrer do 1º período, a introdução, a
contextualização do tema e do subtema, o plano projecto e por fim o portefólio.
Tivemos também a ajuda da Professora Manuela Silva que, para além de ser a
nossa Professora de Português, é a coordenadora BE e da Professora Lúcia
Leitão que nos apresentaram um power point sobre como elaborar um trabalho
de pesquisa, como fazer as referências bibliografias de um trabalho e a
legenda de uma imagem.
Já com alguma orientação, foi altura de nos reunirmos e pôr as cabeças
a funcionar. O nosso grupo, bastante motivado com o subtema escolhido,
começou por definir tópicos para o desenvolvimento do trabalho. Depois de nos
reunirmos algumas vezes, fez-se uma luz na minha cabeça. Então, sugeri, ao
grupo, irmos passar um fim-de-semana a Lisboa, visto ser a capital do nosso
país e um foco de culturas e tradições. Com o agrado de todos os membros do
grupo, escolhemos a melhor altura para a realização desta actividade. Assim
foi, no dia 27 de Novembro partimos de Seia a caminho de Lisboa, onde
permanecemos até ao dia 1 de Dezembro. Foi bastante interessante e
importante esta actividade, pois encontrámos informações e opiniões
essenciais para o desenvolvimento do trabalho.
Chegando ao final do fim-de-semana prolongado e com as coisas ainda
atrasadas, foi para nós bastante complicado cumprir os prazos. Com este
acontecimento, falámos com a Professora, acabando esta por compreender e
alargar o prazo de entrega. Um pouco apertadas com a realização dos
trabalhos, dividimos tarefas, facilitando o desenvolvimento do trabalho e
ajudando-nos mutuamente.
Para nós, grupo, somos da mesma opinião que os Sumários das aulas,
deviam ser diferentes de grupo para grupo, pois durante o período de aula,
nenhum dos grupos realiza as mesmas actividades, tornando difícil a
realização da reflexão do Diário de Bordo.
 Já perto de finalizar o relatório, acho que, como membro deste grupo de
trabalho, tive uma prestação positiva. No decorrer das aulas e do período em
si, tivemos uma boa cooperação e compreensão, umas pelas outras, facilitando
o trabalho, acabando por cumprir todos os objectivos pretendidos relativamente
a estes meses.
Para concluir, as actividades e objectivos referentes a este 1º período
foram, na minha opinião, cumpridos. Penso que com o decorrer dos períodos
seguintes, o nosso desenvolvimento tanto a nível individual como em grupo irá
melhorar, acabando por se notar, com a apresentação final.
Relatório Individual - 1º Período (Ana Morais)

Relatório Individual do 1ºPeríodo

Para: Docente orientadora de Área de Projecto, Mª dos Anjos Poeira

De: Ana Margarida Fernandos Morais, n. 4

Vila Nova de Tazem, 15 de Dezembro de 2009

Mesmo à portuguesa, vou fazer este relatório no limite do tempo... E a

professora, também invadida pelo espírito português, certamente que vai
compreender e se vai redobrar para ler este grande portefólio, num período de
tempo tão reduzido.

Agora de forma mais séria, posso dizer que este relatório tem como
grande finalidade descrever e avaliar todo o trabalho desenvolvido na disciplina
de Área de Projecto ao longo deste 1º período do ano lectivo 2009/2010, bem
como reflectir sobre a interacção entre o grupo de trabalho, a relação intra-
turma, a orientação da professora Maria dos Anjos Poeira e as escolhas dos
temas e subtemas.

Já no final do ano anterior, começava a ganhar alguma noção do quão

difícil seria Área de Projecto, do quão trabalhoso iria ser desenvolver um
projecto anual em grupo. Mas, apesar desta ideia, penso que esta é uma
disciplina deveras importante, visto que funciona como meta de
lançamento/preparação para o Ensino Superior. Para tal, era necessário
arranjar um tema à altura e que desse gozo em ser tratado. Mas, mais do que
isso, era importante que fossemos correctamente orientados.

Então, sem grandes surpresas e depois de um encarecido pedido, a

nossa orientadora seria a professora Mª dos Anjos Poeira. Assim, pensamos
que tudo será bastante mais fácil, pois já é nossa professora desde o 10º ano,
logo estamos habituados a trabalhar com ela, o que simplifica bem as coisas.
 No entanto, o 12º ano reservou-nos uma surpresa, a junção das duas
turmas de Línguas e Humanidades deixou-me bastante apreensiva, visto que
desde o 10º ano se notou um grande atrito entre estas duas turmas. Assim, o
início deste ano lectivo pautou por um clima pesado e bastante dividido, porém
este foi desvanecendo com o passar do tempo.

Quanto à escolha do tema, já foi um pouco mais difícil. Pois, aquando

das propostas de temas, a maioria da turma absteve-se, não sugerindo
qualquer tema, tendo assim surgido apenas dois temas: “Ser Português...” e
“Alterações climáticas”. Apesar de uma parte substancial ter ficado interessada
pelo primeiro tema apresentado, houve, no entanto, um grupo de alunos que
não concordava, mas que não se dignava a sugerir alternativas. Mas, em
democracia decidiu-se que o tema a ser tratado seria, então “Ser Português no
mundo...”. Assim, a partir daqui estava na altura de se pensar em subtemas
que integrassem o tema geral. E mais uma vez, com apenas uma parte da
turma a colaborar, foram surgindo vários subtemas, que por sua vez foram
distribuídos por grupos de alunos. Com os grupos, novo burburinho. Entrámos
em desacordo, pois alguns alunos não se queriam sujeitar a ter que ficar com
outros alunos que não estavam habituados a trabalhar, no entanto, outros
preferiam escolher os grupos de acordo com as suas preferências pelos
subtemas. Terminada esta aula, o que ficou acordado foi:

Tema: “Ser Português… Portugal no Mundo”

Subtemas: 1. Contextualização Histórica

- Bárbara Patrão; Cristina Lopes; João Garcia e João Seabra

2. O que é ser Português?

2.1 Portugal visto pelos portugueses: culturas e tradições

- Ana Cruz, Ana Morais, Mariana Dias e Patrícia Cruz

2.2 O que é ser português: Dentro e fora do país

- Ana Meneses, Cátia Soares e Inês Pinto

2.3 Memórias de Portugal no mundo

 - Ana Filipa, Mariana Silva, Susana Martins e Tela Oliveira

3. Ser Português no Futuro

- André Martins, Francisco Cruz, Rafaela Saraiva, Vanessa

Jerónimo e Vanessa Martins.

Assim, depois de todos os contratempos com a escolha dos grupos e

com a organização dos subtemas, penso que esta estrutura organizacional
poderá resultar num excelente produto final e que possa vir a recordar os feitos
grandiosos dos portugueses.

O meu grupo de trabalho é um grupo com o qual tenho vindo a trabalhar

desde o 10º ano, logo é um grupo onde eu me sinto totalmente à vontade e
habituada ao seu ritmo, às personalidades das pessoas em questão... Até,
porque mais do que grupo de trabalho, somos um grupo de amigas.

Já o tema, também, foi outro ponto onde eu me senti bastante à

vontade. Sou portuguesa, gosto muito de o ser e mais que tudo tenho orgulho
nos feitos históricos do meu país. Logo, o tema “Ser Português… Portugal no
mundo” fascinou-me por completo, pois quero descobrir e, acima de tudo,
mostrar aos outros histórias incríveis e apaixonantes desse Portugal profundo.
Em complemento, também fiquei bastante satisfeita com a escolha do
subtema. Pois, o que marca um país, para além da sua história, é, sem dúvida,
a sua cultura e as suas tradições. Assim, como portuguesa incondicional estou
disposta a procurar a essência da nossa cultura, a sua origem, a sua
simbologia... E, para além disso, gostaria de contactar com as várias tradições
de Portugal com a grande finalidade de me enriquecer
pessoalmente/culturalmente e contribuir para que as pessoas tenham contacto
com as suas tradições, para as poderem preservar, tornando-as um símbolo
convicto da nacionalidade portuguesa. Tendo, assim, as gerações vindouras a
possibilidade de ainda terem contacto com tradições dos nossos antepassados.

Após esta fase inicial, a nossa professora teve o cuidado de nos orientar,
mostrando-nos documentos utilizados em anos anteriores e informando-nos
dos critérios rígidos e burocráticos decididos pelo grupo de professores de AP.
Nesta fase, contámos também com a ajuda fundamental da professora
Manuela Silva, pois revelou-se incansável e sempre disponível para nos ajudar
em diferentes tarefas.

Depois de orientadas, e com uma noção mais clarificada da disciplina,

começámos a trabalhar e a definir várias actividades que poderíamos
desenvolver dentro do nosso subtema. Para além disso, começávamos já a
elaborar alguns documentos necessários a integrar o portefólio.

Dentro das actividades que nos propusemos a desenvolver, a única

destinada a este período seria uma viagem cultural a Lisboa, com o grande
objectivo de fazer reportagens sobre motivos tradicionais portugueses
presentes na capital. Assim, esta actividade foi realizada entre os dias 27 de
Novembro e 2 de Dezembro. Para tal, contámos com a cumplicidade e
amabilidade da prima da Ana Cruz, que nos ajudou na elaboração do itinerário
e nos acompanhou sempre, bem como os tios da Ana Cruz que nos
ofereceram todas as comodidades durante a nossa estadia em sua casa. Esta
viagem contou com visitas a museus, fundações, exposições, casas, espaços
públicos... Enfim, foi o procurar e o encontrar da cultura portuguesa em cada
recanto da cidade de Lisboa.

Após esta enriquecedora e exausta actividade, deparámo-nos com a

proximidade do final do período e com a proximidade do prazo de entrega do
portefólio (que nem cumprimos!). Era, então, necessário trabalhar mais rápido
do que nunca e elaborar todos os documentos formais para integrarem o
portefólio. Para tal, foi necessário encontrarmo-nos algumas vezes fora das
aulas, onde de uma forma descontraída e familiar, o trabalho fluía naturalmente
e se tornava bem mais proveitoso.

Penso que tudo foi mais fácil com a orientação dada pela professora Mª
dos Anjos e completado por alguns pormenores complementares que tivemos a
oportunidade de ver noutras turmas. No entanto, penso que seria necessário
que se revisse o cariz burocrático que esta disciplina criou, os inúmeros papéis
que é necessário preencher com questões superficiais. E, para além disso,
também propunha que cada grupo elaborasse os seus próprios sumários. Pois
os grupos, com subtemas diferentes, desenvolvem tarefas distintas. Portanto,
seria mais fácil elaborar as reflexões de aula, se os sumários fossem diferentes
pelos grupos.

Assim, dentro da minha avaliação de grupo, penso que tudo decorreu

com grande normalidade, visto que já estávamos habituadas a trabalhar. No
entanto, posso referir que me encontro bastante orgulhosa da Carolina, da
Mariana e da Patrícia, visto eu ter um ritmo de trabalho mais rápido e
alucinante, elas conseguiram e acompanharam-me sempre, dando ideias,
sugerindo alterações, criticando construtivamente... Perante este cenário,
penso que posso afirmar que trabalhámos como uma verdadeira equipa, como
um motor que funciona em uníssono e harmoniosamente!

Já a interacção com a turma em geral, penso que poderia ter sido mais
vezes concretizada, sendo assim um dos aspectos a melhorar no 2º Período.
Pois, mais do que os subtemas, estamos a trabalhar um projecto de turma
comum, daí que seja necessário que se trabalhe em cooperação com a grande
finalidade de se atingirem melhores resultados.

Finalmente, chegada à recta final deste relatório, penso que o que me

resta dizer é que considero que o grupo cumpriu os objectivos da disciplina,
achando mesmo que obtivemos comparativamente com outros grupos um
rendimento elevado, pois como o nosso grupo funciona muito bem, a
produtividade é ainda melhor. Espero, no entanto, que no próximo período esta
boa relação entre o grupo se mantenha, para que possamos de forma
proveitosa elaborar um trabalho científico, bem à medida dos protagonistas do
nosso tema: os portugueses.
Relatório Individual - 1º Período (Mariana Dias)

Área de Projecto

Relatório Individual do 1ºPeríodo

Para: Professora Mª dos Anjos Poeira – Área de Projecto

De: Mariana Ferreira Lopes Dias, 12ºD, nº 15

Seia, 12 de Dezembro de 2009

O presente relatório tem como principal objectivo avaliar, na minha

perspectiva, o decorrer deste 1º período, referente ao ano lectivo 2009/2010,
no âmbito da disciplina de Área de Projecto, leccionada pela professora Mª dos
Anjos Poeira. Neste relatório vou falar sobre: o decorrer das aulas; a relação da
turma; a relação com o meu grupo de trabalho; a escolha do tema a
desenvolver na disciplina; as dificuldades sentidas; a minha prestação no grupo
de trabalho; a orientação dada pela professora da disciplina.

Sendo uma disciplina tão importante para a aprendizagem da realização

de trabalhos científicos, eu senti, logo no princípio do ano, algum receio, pois
não tinha qualquer noção do que gostaria de desenvolver nesta nova disciplina,
isto é, neste projecto que nos seria imposto. Mas fiquei um pouco mais aliviada
quando soube que a disciplina seria leccionada pela professora Mª dos Anjos
Poeira, pois já estávamos habituados a trabalhar com ela, em anos anteriores,
e assim tínhamos mais alguma ajuda e orientação.

Começámos este ano lectivo, um pouco separados, em contexto de

turma, pois esta era a junção de duas turmas um pouco diferentes, a nível de
comportamento e aproveitamento. Mas, depois de ultrapassadas algumas
rivalidades entre a turma, começámos a querer formar os grupos de trabalho,
pois estes seriam muito importantes para o desenvolvimento de um bom
trabalho. Eu penso que a definição dos grupos de trabalho foi fácil porque os
alunos da turma quiseram ficar com as pessoas com quem estavam habituadas
a trabalhar nos anos anteriores. Foram concluídos cinco grupos de trabalho,
sendo eles constituídos por: primeiro grupo, Bárbara Patrão, Cristina Lopes,
João Garcia e João Seabra; segundo grupo, Ana Morais, Carolina Cruz,
Patrícia Cruz e Mariana Dias; terceiro grupo, Ana Meneses, Cátia Soares e
Inês Pinto; quarto grupo, Filipa Fernandes, Mariana Silva, Susana Martins e
Telma Oliveira; e, por ultimo, quinto grupo, André Martins, Francisco Cardoso,
Rafaela Saraiva, Vanessa Jerónimo e Vanessa Martins. Acho que todos
ficaram satisfeitos com a constituição dos grupos.

Fiquei muito satisfeita com o grupo que escolhi, pois já estou

extremamente habituada a trabalhar com todos os elementos do mesmo.
Temos uma relação estável, de amizade e cooperação. Quanto à nossa
relação, penso que nos ajudamos mutuamente a ultrapassar qualquer
dificuldade.

Depois de estarem constituídos os grupos de trabalho, passámos para a

definição do tema do projecto que iríamos desenvolver neste ano lectivo. Em
conjunto, a turma começou a apresentar possíveis temas de trabalho. Numa
dessas aulas, eu apresentei um tema, que tinha como objectivo saber como a
nossa cultura era vista lá fora, ou seja, como é que os portugueses eram vistos
no mundo. Grande parte da turma mostrou interesse por este tema. No
desenrolar das aulas, a turma escolheu o tema “Ser Português… Portugal no
Mundo”. Após escolha tão difícil, começámos a pensar em possíveis subtemas,
para cada um dos grupos de trabalho. Os subtemas encontrados foram os
seguintes: a realização de uma “Contextualização Histórica” de Portugal;
“Portugal visto pelos portugueses: Culturas e Tradições”, “O que é ser
Português: Dentro e fora do país”; “Memórias de Portugal no Mundo”; e, por
ultimo, “Ser Português no Futuro”. Depois de encontrados os vários subtemas,
cada grupo teve de escolher um, o que gerou alguma confusão, pois alguns
grupos queriam o mesmo subtema. Depois de um longo diálogo foi possível
distribuir, de forma equitativa, os subtemas. O meu grupo escolheu o subtema
“Portugal visto pelos portugueses: Culturas e Tradições”, por diversas razões,
sendo elas as seguintes: a vontade de conhecer, um pouco mais, a nossa
cultura e tradições; orgulharmo-nos da nossa nacionalidade pelas suas
características; saber como é conhecida a nosso cultura e tradições a nível
internacional, etc.

Após a realização dos grupos e a divisão dos subtemas pelos mesmos,

a professora Mª dos Anjos deu-nos alguma orientação a nível da apresentação
do trabalho, isto é, esclareceu-nos quais os documentos que teríamos de
entregar durante este período. Os trabalhos que a professora pediu foram os
seguintes: os Diários de Bordo, composto pelos Sumários e respectiva
Reflexão de cada uma das aulas; as Caracterizações dos elementos do grupo;
a Contextualização do Tema e do Subtema; a Introdução do trabalho a
desenvolver; o respectivo relatório de cada elemento do grupo; o relatório de
alguma actividade realizada. Em seguida, foi-nos apresentado pela professora
Manuela Silva (coordenadora da BE) e pela professora Lúcia Leitão um
trabalho, que tinha como objectivo ensinar-nos a fazer de maneira de correcta
a elaboração de um trabalho de pesquisa e a bibliografia de um trabalho.

Depois reunimo-nos em grupo, para tentar definir uma série de

actividades a desenvolver durante este ano lectivo. Foi aqui que nos surgiu a
ideia de irmos a Lisboa, já que esta é a cidade onde se encontra grande parte
das tradições e cultura portuguesa. Decidimos ir no fim-de-semana de 27 de
Novembro a 2 de Dezembro, onde fomos recebidos de forma muito amável,
pelos tios da Carolina Cruz, membro do grupo. Este fim-de-semana foi
extremamente importante porque adquirimos grande parte do nosso
conhecimento sobre a cultura portuguesa. Posso afirmar que esta viagem foi
mesmo essencial para o desenvolvimento deste trabalho.

Quando voltámos de viagem, começámos a sentirmo-nos um pouco

“apertadas”, pois o final do período estava a chegar e tínhamos que acabar
todos os documentos do Portefólio. Começaram então as dificuldades, pois não
sabíamos como estruturar de forma científica todos os documentos pedidos,
nomeadamente o Plano do Projecto, já que tínhamos que definir os objectivos
do nosso trabalho e calendarizar todas as nossas actividades e colocar em dia
todos os Diários de Bordo, já que os sumários são iguais para todos os grupos.
Mas todas estas dificuldades foram ultrapassadas, com muita cooperação e
ajuda entre o meu grupo de trabalho e a orientação da professora Mª dos Anjos
Poeira.

O único aspecto que eu acho que, em grupo, devíamos reformular é a

questão dos Sumários. Ao serem iguais para todos os grupos, pois nenhum
grupo realiza as mesmas actividades, dificulta imenso a realização da Reflexão
dos Diários de Bordo.

Conseguimos fazer, com sucesso, a estrutura de parte do trabalho,

sendo ela:

1.1. Portugal visto pelos portugueses: Culturas e Tradições

1.1.1. A cultura portuguesa

1.1.2. As tradições portuguesas

1.1.3. O conhecimento dos portugueses sobre a cultura e as

tradições.

Na minha opinião, a minha avaliação como elemento dum grupo de

trabalho é positiva porque consegui cooperar com as minhas colegas de grupo
e com os outros grupos; atendi sempre a todas as actividades realizadas;
mostrei-me sempre interessada pelo bom desenvolvimento do trabalho. Acho
que posso melhorar o meu rendimento na concretização deste trabalho, nos
próximos períodos.

Bem, chegado o fim deste 1º período, do 12º ano, posso afirmar que
este, no âmbito da disciplina de Área de Projecto, foi positivo, pois todas as
actividades propostas foram cumpridas com grande êxito. Embora tenha sido
um pouco atribulado, pelas dificuldades encontradas, tenho a plena noção de
que este projecto vai ser realizado com sucesso.
Relatório Individual - 1º Período (Patrícia Cruz)

Área de Projecto

Relatório Individual do 1ºPeríodo

Para: Professora Mª dos Anjos Poeira – Área de Projecto

De: Patrícia Alexandra Saraiva da Cruz, 12ºD, Nº 17

Seia, 13 de Dezembro de 2009

Este relatório tem como objectivo retratar de uma forma resumida estes
meses a fio que integram o 1º período, reflectir de uma forma autocrítica e
avaliativa de todo o trabalho efectuado, no decorrer do mesmo, pertencente ao
ano lectivo 2009/2010.

No presente relatório irei debruçar-me na diferença entre o pretendido e

o cumprido; fazer a análise das dificuldades vividas e das expectativas
alcançadas; fazer uma observação crítica; relacionamento entre grupo e a
professora orientadora.

Como aluna do 12º ano e na minha opinião, disciplinas como esta são
de grande importância para o desenvolvimento de capacidades criativas e de
reflexão sobre as vivências dos alunos. Reflectir sobre elas é uma forma de
crescimento desde que bem orientados pelos professores. Estes, se assim o
quiserem, conseguem levá-los a pesquisar e a desenvolver um espírito crítico
sobre a realidade e investigação que no nosso ensino está pouco
desenvolvido. Como aluna de Humanidades fiquei bastante extasiada, assim
como os meus colegas, com a possibilidade de ter Área de Projecto, visto que,
supostamente, nos irá preparar para o futuro, um mundo de trabalhos
colectivos, de dinâmica empreendedora assim como nos proporcionará
contactos instrutivos com instituições tanto a nível cultural, educativo e até
legal. Fiquei ainda mais entusiasmada, quando soube que a docente que nos ia
orientar era a professora Maria dos Anjos Poeira.

Como já era de prever, neste ano lectivo, houve a junção das duas
turmas de Línguas e Humanidades, o que provocou, de certa forma, um mau
ambiente entre nós, uma vez que sempre foram duas turmas onde a rivalidade
e a competição estiveram acima de qualquer coisa.

Sendo assim, no início, a adaptação não foi muito fácil, o que provocou o
baixo nível de comportamento e aproveitamento. No entanto, com o passar do
tempo fomos criando “laços de amizade” com alunos que pertenciam à outra
turma.

Era chegado o momento de começar a constituir grupos para a

realização de todos os trabalhos que iriam ser desenvolvidos ao longo do ano
lectivo. Posto isto, os alunos decidiram trabalhar com as pessoas com quem se
sentem mais à vontade e com quem têm vindo a trabalhar ultimamente.

Foram, então, formados cinco grupos de trabalho, sendo eles: o primeiro

grupo constituído pelos alunos Bárbara Patrão, Cristina Lopes, João Garcia e
João Seabra; o segundo grupo constituído pela Ana Morais, Carolina Cruz,
Mariana Dias e por mim; o terceiro grupo composto pela Ana Meneses, Cátia
Soares e Inês Pinto; o quarto grupo formado pelos alunos Filipa Fernandes,
Mariana Silva, Susana Martins e Telma Oliveira, e por último, o quinto grupo
pelo André Martins, Francisco Cardoso, Rafaela Saraiva, Vanessa Jerónimo e
Vanessa Martins.

Após termos formado os grupos de trabalho, começámos a sugerir

temas para o projecto. Foram sugeridos diversos temas, mas o que despertou
em nós mais interesse foi o sugerido pela aluna Mariana Dias, sendo ele: “Ser
Português no Mundo…”.
 Posteriormente, cada grupo escolheu o seu subtema que iria ser
trabalhado ao longo do ano. O primeiro grupo escolheu: “Contextualização
Histórica de Portugal”; o segundo grupo optou pelo: “Portugal visto pelos
portugueses: Culturas e Tradições”; o terceiro grupo decidiu desenvolver um
projecto intitulado: “O que é ser Português: Dentro e fora do país”; o quarto
grupo escolheu: “Memórias de Portugal no Mundo”; e por último, o quinto
grupo decidiu ter como subtema: “Ser Português no Futuro”.

Neste primeiro período iniciámos o nosso trabalho com a elaboração das

caracterizações individuais, de grupo e para fechar o leque de caracterizações
optámos por fazer uma caracterização diferente, isto é, foi feito um sorteio com
os nomes das quatro, com o objectivo de cada uma de nós caracterizar um
elemento do grupo. O resultado do nosso sorteio foi: A Carolina caracterizou-
me a mim; Eu caracterizei a Mariana; A Mariana caracterizou a Ana Morais e,
por fim, a Ana Morais caracterizou a Carolina. Após termos feito isto, dividimos
os sumários e cada uma de nós fez a reflexão correspondente ao sumário que
lhe foi atribuído. Seguidamente, decidimos elaborar a introdução para integrar o
portefólio, feita por mim, a contextualização do tema geral que foi feito pela
Mariana, a contextualização do subtema que foi feito pela Carolina, e a Ana
Morais tratou do plano de projecto. Após concluídas estas tarefas, começámos
a elaborar o relatório da Viagem a Lisboa, que decorreu entre os dias 27 de
Novembro de 2009 e 1 de Dezembro de 2009, que foi elaborado por todas, em
conjunto.

No início deste projecto foi desenvolvido, em grupo, onde houve diálogo,

pontos de vistas diferentes, ideias completamente opostas, mas isso só nos
fortaleceu ainda mais, e com a junção de todas estas ideias conseguimos criar
o portefólio que damos por concluído, neste primeiro período.

Costuma-se dizer que, quando há trabalhos em grupo, há sempre um ou

dois que trabalham e os outros ficam por assistência, mas, no nosso caso,
todas as tarefas foram dividas e todos os elementos tiveram os mesmos
números de trabalho, o que provocou um equilíbrio no grupo e ninguém saiu
prejudicado ou beneficiado.
 A minha sugestão para os próximos períodos que nos esperam é cada
grupo fazer o seu próprio sumário, para assim podermos melhorar as nossas
reflexões nos Diários de Bordo e essas mesmas reflexões corresponderem ao
trabalho desenvolvido durante a aula por cada grupo de trabalho.

Falando agora da minha avaliação perante o meu grupo de trabalho,

posso dizer que é positiva, uma vez que contribui para este projecto, estive
sempre presente em todos os trabalhos extra-aula, mostrei-me interessada por
todo o desenvolvimento deste projecto.

Concluo este relatório, dizendo que todas as actividades e objectivos

foram cumpridos e todas as expectativas foram alcançadas. Espero que nos
próximos períodos possamos continuar com este rendimento ou até melhor
ainda, uma vez que como grupo funcionamos na perfeição e temos uma
produtividade e um rendimento elevado.