UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CARRERA DE ESCUELA DE INFORMTICA
APLICADA A LA EDUCACIN
SLABO DE LA ASIGNATURA DE DE REDES DE
COMPUTADORAS I

DOCENTE: Lic. Ral Lozada Ynez Mg.

PERODO ACADMICO: Septiembre 2014 Febrero 2015
FECHA DE ELABORACIN: Septiembre de 2014
UNACH

1 de 7

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:

CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y

TECNOLOGIAS

CARRERA:

LICENCIATURA EN INFORMTICA APLICADA A

LA EDUCACIN

ASIGNATURA:

REDES DE COMPUTADORAS I

CDIGO DE ASIGNATURA:

6.04-CP-REDCOM.1

CDIGO CINE:

3325.99

SEMESTRE:

SEXTO SEMESTRE

NMERO DE SEMANAS:

18

HORAS SEMANALES:

HORAS POR PERODO ACADMICO:

72

NMERO DE CRDITOS:

4.16

CRDITOS TERICOS:

CRDITOS PRCTICOS:

1,16

PRE-REQUISITOS:
5.04-CP-ENSMAN

CO-REQUISITOS:
6.01-CB-EVEDU
6.02-CP-BASDAT.2
6.03-CP-HERMUL.2
6.05-CP-TICEDU
6.06-EG-IDIEXT.6
6.07-CB-PDPO.2

2. DESCRIPCIN DEL CURSO.

El curso, perteneciente a Sexto Semestre de la Carrera, pretende tratar acerca de los fundamentos
de las telecomunicaciones entre ordenadores, configuracin de una red basada en IPv4, con un
enfoque real y prospectivo que garantice un desempeo eficiente y confiable del profesional en
formacin en cuanto al desarrollo de sistemas informticos y recursos y materiales educativos que
necesiten infraestructuras de red para su funcionamiento, hecho que asegura la soberana de los
sectores estratgicos para la transformacin industrial y tecnolgica del pas, fomentando adems
una formacin integral a fin de alcanzar una sociedad socialista del conocimiento, hecho que
permitir pasar de una economa de recursos finitos (materiales) a una economa de recursos
infinitos, el conocimiento. Con lo dicho, la asignatura aporta al cumplimiento de los objetivos nmero
4, 10 y 11 del PNBV.
3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Redes de Computadores I aporta con los conocimientos tericos bsicos que
fundamentan el funcionamiento de una Red de IP de datos, desarrollando capacidades en el
estudiante para que sea capaz de solucionar problemas que se presenten al planificar el diseo de
una red de computadores, aportando a la formacin de un profesional que cuente con bases
cientficas y axiolgicas que le permitan emprender en proyectos que impliquen conocimientos en
telecomunicaciones y networking.

4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO

UNACH

2 de 7

4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: La asignatura aporta a la consecucin de los siguientes
objetivos del PNBV 2013 - 2017:
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana.
Objetivo 10: Impulsar la transformacin de la matriz productiva.
Objetivo 11. Asegurar la soberana y de los sectores estratgicos para la transformacin industrial y
tecnolgica.
4.2. PERFIL DE EGRESO: La asignatura aporta en la formacin de profesionales capaces de
proponer, disear e implementar infraestructuras de red, as como de resolver lo posibles problemas
que pueden presentarse en un entorno de Networking, lo que adems facilita su labor como
administrador de laboratorio y centros de cmputo dentro de una Intranet local.
4.3. OBJETIVOS DE LA CARRERA: La asignatura aporta a la consecucin de los siguientes
objetivos de la Carrera:

Formar en el marco de la pedagoga y las ciencias de la educacin para incorporar al futuro

profesional como sujeto activo, crtico, reflexivo y autnomo.
Proporcionar los fundamentos cientficos, metodolgicos y axiolgicos para el desempeo de la
docencia en el campo de la informtica en todos los niveles y modalidades del sistema educativo
ecuatoriano.
Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicacin de procesos de gestin y administracin de
equipos y laboratorios de cmputo.
Instruir en la aplicacin de mtodos, tcnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de
investigacin educativa en el mbito de su especialidad.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Conocer y comprender los procesos que ocurren en las Telecomunicaciones Digitales, a travs
2.
3.

del estudio de sus orgenes y caractersticas, determinando sus utilidades en la vida cotidiana y
la resolucin de problemas prcticos.
Conocer y comprender las bases tericas en las que se fundamenta una Red de Datos, mediante
el estudio de sus propiedades y caractersticas elementales sentando base para la adquisicin de
conocimientos posteriores.
Comprender y aplicar esquemas de direccionamiento IP tipo classful, classless y subredes,
mediante la realizacin de ejercicios y simulaciones para la resolucin problemas prcticos.

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Unidad I
LAS TELECOMUNICACIONES DIGITALES
RESULTADOS DEL
CONTENIDOS
N
APRENDIZAJE
Qu debe saber y entender?
Horas/Se
Qu debe ser capaz de
(Componente Cientfico. CC)
manas
hacer? (CT)
CLASES TERICAS
Temas:
Transforma
correctamente entre las
Introduccin a las
bases
numricas
Horas:
Telecomunicaciones
estudiadas.
Sistemas de numeracin.
17
Codificacin y Modulacin de
Resuelve correctamente
la Informacin.
Semanas problemas prcticos que
implican
codificar
y
Historia de las
modular
informacin
telecomunicaciones en el
1, 2, 3, 4,
digital.
Ecuador.
5, 6
Las telecomunicaciones de
hoy.

UNACH

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

Ejercicios de Clase
Resolucin de
ejercicios
(transformacin
entre bases
numricas).

Resolucin de
ejercicios
(modulacin y
codificacin).

3 de 7

Utilizacin de la computadora
para crear un codificador
ASCII
Utilizacin de la computadora
para graficar seales
portadoras.
Prcticas con recursos
WEB para la codificacin de
datos.

Trabajo de Investigacin:

CONTENIDOS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)
Temas:

Fundamentos y Terminologa
Topologas de Red y tipos de
redes.
El Modelo OSI.
Medios de Transmisin.

Draw de LibreOffice

Trabajo de Investigacin:

CONTENIDOS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)

CLASES PRCTICAS
Simula fenmenos con el
software pertinente.
Horas:

Simulacin de
Seales con
diferentes
Participa
activamente
frecuencias en una
07
con sus compaeros de
hoja de clculo.
grupo.

Codificacin de
Semanas
mensajes en
ASCII BINARIO
1, 2, 3, 4,
(Tanto en Excel
5, 6
como con un
recurso WEB).
Exposicin de aplicaciones que utilizan la infraestructura de
Internet:
a) Paltalk
b) SKYPE
c) Hangouts
d) oovoo
e) TV en vivo online

Unidad II
TEORIA DE REDES
RESULTADOS DEL
N
APRENDIZAJE
Horas/Se
Qu debe ser capaz de
manas
hacer? (CT)
CLASES TERICAS
Identifica las diferentes
topologas, as como
los diferentes tipos de
red que existen.
Horas:
Describe las Funciones
20
principales de cada
capa del Modelo OSI.
Semanas
7, 8, 9,
Cita las propiedades y
10, 11, 12
caractersticas de cada
uno de los medios de
transmisin.

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES PRCTICAS
Horas:
Confecciona

4
adecuadamente
Semanas
Organizadores Grficos
7, 8, 9,
10, 11, 12
f) Cableado estructurado, estado del arte.

Unidad III
DIRECCIONAMIENTO IP
RESULTADOS DEL
N
APRENDIZAJE
Horas/Se
Qu debe ser capaz de
manas
hacer? (CT)

UNACH

Grficos de cada
una de las
topologas de red.
Mapa mental de
las funciones de
las capas del
modelo OSI.
Organizador
grfico de las
propiedades y
caractersticas de
los medios de
transmisin
estudiados.
Organizadores
grficos

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

4 de 7

Temas:
Direcciones IP V4.
Direcciones IP de Host, Red y
Broadcast.
Direcciones IP Pblicas y
Privadas.

Divisin en subredes.

Trabajo de Investigacin:

CLASES TERICAS
Representa
correctamente
Horas:
direcciones IP e identifica
a que clase pertenecen.
12
Semanas Diferencia
entre
13, 14,
direcciones de red, host y
15, 16,
broadcast.
17, 18
Diferencia entre una
direccin IP pblica y una
direccin IP privada.

* Ejercicios de
representacin e
identificacin de
direcciones IP.
* Ejercicios de
construccin de
direcciones IP de Red,
de Host y de
Broadcast.
* Ejercicios de
identificacin entre
direcciones IP Pblicas
y Privadas

CLASES PRCTICAS
Horas:
Resuelve correctamente * Ejercicios de
problemas prcticos de subredes y VLSM.
12
subredes y VLSM, tanto
manualmente
como
Semanas mediante el uso de una
13, 14,
calculadora IP.
15, 16,
17, 18
g) Implementacin de una red WI-FI modo adhoc en Windows y
Linux.
h) Informe acerca del CODIGO DE LA NIEZ Y
ADOLESCENCIA, publicado por Ley No. 100. en Registro
Oficial 737 de 3 de Enero del 2003.

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

* Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.
* La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
* El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la participacin
en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES
* En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn las
normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el
respectivo trabajo.
* Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades grupales, y sus
miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a todos los integrantes del
equipo, con la valoracin de cero en el trabajo correspondiente.
* La asignatura se dicta de manera presencia, por lo tanto, el no alcanzar el porcentaje de
asistencias establecido por el reglamento Institucional determinar la prdida automtica del
semestre.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

8. METODOLOGA
En el desarrollo de esta asignatura Se emplearan las siguientes estrategias metodolgicas:
En el desarrollo del curso se dar prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autnomo,
mediante la utilizacin del aula virtual de la asignatura y de la estrategia de aprendizaje WEBQUEST.
Prcticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializar
habilidades y destrezas en el manejo de las TIC, para lo cual nos aprovecharemos del mtodo
inductivo, deductivo y el mtodo analtico sinttico. Adems de las tcnicas de la Observacin,
Debate, foros, entre otros.
1. Prcticas en laboratorio: Tiene el propsito de llevar a la prctica en la computadora,
los ejercicios del Software que se est estudiando.
2. Trabajos de Investigacin formativa: Con la finalidad de tratar temas complementarios
que requiere conocer el estudiante.

UNACH

5 de 7

3. Se trabajara con el cdigo de la niez y adolescencia aportando as a la construccin del

Buen Vivir
Metodologa por captulos:
Cap I: LECCIN MAGISTRAL RESOLUCIN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Cap II: MTODO EXPOSITIVO LECCION MAGISTRAL
Cap III: MTODO EXPOSITIVO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS RESOLUCIN DE
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN
NIVEL DE
CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA

A
Alta

B
C
Media Baja

TCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Transforma correctamente entre las bases

numricas estudiadas.

Ejercicios resueltos en clase;

tareas.

Resuelve correctamente problemas prcticos

que implican codificar y modular informacin
digital.

Ejercicios resueltos en clase;

tareas.

Simula fenmenos con el software pertinente.

Participa activamente con sus compaeros de

grupo.

Ejercicios resueltos en clase;

tareas.
Participacin; Exposicin oral.

Identifica las diferentes topologas, as como

los diferentes tipos de red que existen.

Pruebas objetivas; trabajo en

clase.

Describe las Funciones principales de cada

capa del Modelo OSI.

Pruebas objetivas; tareas.

Cita las propiedades y caractersticas de cada

uno de los medios de transmisin.

Pruebas objetivas; tareas.

Confecciona adecuadamente Organizadores

Grficos

Trabajo en clase; tareas.

Representa correctamente direcciones IP e

identifica a que clase pertenecen.

Pruebas objetivas; tareas.

Diferencia entre direcciones de red, host y

broadcast.

Pruebas objetivas: tareas

Diferencia entre una direccin IP pblica y una

direccin IP privada.

Pruebas objetivas; tareas

Resuelve correctamente problemas prcticos

de subredes y VLSM, tanto manualmente como
mediante el uso de una calculadora IP.

Pruebas objetivas; Trabajo en

clase; tareas.

10 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES
DOCENCIA

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Resolucin de problemas, entornos virtuales, evaluaciones

escritas, clases en lnea.

60 %

UNACH

6 de 7

PRCTICAS
DE Portafolio estudiantil digital, Simulacin de seales en Excel,
APLICACIN
Y Codificacin de mensajes en cdigo ASCII, Configuracin de
EXPERIMENTACIN escenarios en el simulador CISCO PT, Construccin de cables de
red.

20 %

ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
AUTNOMO

20 %

DE Revisiones bibliogrficas, webquest, resmenes de lectura,

exposiciones

TOTAL

100%

11. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:

Redes Locales Edicion 2010, Rabago Flix

Redes de Computadoras, Schaum
Introduccion a las Redes Cisco, Doherty
Redes de Internet de Alta Velocidad Rendimiento y Calidad del Servicio, W. Stallings
Redes Cisco: Gua de Estudio Para la Certificacion CCNA, Ariganello
Redes Cisco: Gua de Estudio Para la Certificacion CCNP, Ariganello

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Artculos cientficos de redes y telecomunicaciones

12. ECTURAS RECOMENDADAS

Redes de Computadores, W. Stallings

Cdigo Orgnico de Ley de la Niez Y Adolescencia
Importancia de los valores en el aula de clase.
http://valoresimportantes111.blogspot.com/.
Como debera ser la educacin del siglo xxi
http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/category/valores-humanos/.

RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL

Ral Marcelo Lozada Ynez
SLABO
FECHA

10 de septiembre de 2014

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DIRECTOR(A) DE CARRERA

DOCENTE

UNACH

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