Cuaderno Saxofón

CUADERNO DE EJERCICIOS PARA
SAXOFN
REPBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE CULTURA
DIRECCIN DE ARTES REA DE MSICA
PLAN NACIONAL DE MSICA PARA LA CONVIVENCIA

PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS
1
REPBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE CULTURA
www.mincultura.gov.co
Presidente de la Repblica
LVARO URIBE VLEZ
Ministra de Cultura
MARA CONSUELO ARAJO CASTRO
Viceministra de Cultura
MARA ADRIANA MEJA HERNNDEZ
Secretaria General
MARA BEATRIZ CANAL ACERO
Directora de Artes
CLARISA RUIZ CORREAL
Asesor rea de Msica
ALEJANDRO MANTILLA PULIDO
Coordinadora Programa Nacional de Bandas
MARA ROSA MACHADO CHARRY
Asesor Musical y Coordinador Editorial
JUAN CARLOS MARULANDA LPEZ
CUADERNO DE EJERCICIOS PARA SAXOFN
Diseo de contenidos y metodologa
REA DE INSTRUMENTO
PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS
Asesora
RITHO MAURO BURBANO PARRA
Equipo docente
RITHO MAURO BURBANO
JULIO ROBERTO CASTILLO
LUIS ERNESTO GARCA
DAVID MAURICIO JCOME
CSAR ANDRS LEAL
CARLOS ANDRS MORENO
CSAR AUGUSTO VILLAMIL
Revisin musical
JUAN CARLOS MARULANDA LPEZ
REINALDO MONROY CAMARGO
Levantamiento de partituras
MARA DEL PILAR AGUDELO VALENCIA
Diseo y diagramacin
ESTUDIO CAOS www.estudiocaos.com
ANGELA OSPINA CARLOS MORENO
Concepto grco y diseo de cartula
MARIELA AGUDELO PIEDRAHITA
Fotomecnica e impresin
IMPRENTA NACIONAL DE COLOMBIA
Agradecimientos especiales
ACODEM
LEN CARDONA
LEONARDO CONTRERAS
FRANCISCO CRISTANCHO H.
JULIO FONTALVO
EDUARDO FORERO A.
MANUEL FORERO
MARA CECILIA FRANCIS
RUBN DARO GMEZ
NEIVO DE JESS MORENO
AUGUSTO CICERN MOSQUERA
MIGUEL EMIRO NARANJO
DANIEL OVIEDO
JAIME HUMBERTO QUEVEDO
JULIA SALAMANDRA
ALICIA L. DE SOLARI
GERARDO ZAMBRANO
Impreso en Colombia
Material impreso de distribucin gratuita con nes didcticos

y culturales. Queda estrictamente prohibida su reproduccin
total o parcial con nimo de lucro, por cualquier sistema o
mtodo electrnico sin la autorizacin expresa para ello.
Programa Nacional de Bandas
Calle 9 # 8-31
Telfonos: (+1) 336 9241 336 9238 336 9222
Correo electrnico: pronal_bandas@mincultura.gov.co
Bogot, D.C., Colombia
Primera edicin, 2004
2004, Ministerio de Cultura
ISBN: 8159-98-9
Ministerio de Cultura
Repblica de Colombia
CONTENIDO
Presentacin
Agradecimientos
Unidad 1
Diagrama Sonidos DO SI LA SOL FA Sonidos largos sin duracin denida
Dos sonidos sin duracin determinada en una respiracin
Tres sonidos sin duracin determinada en una respiracin
Sonidos largos con duracin determinada
Ejercicios con sonidos y silencios en duraciones de redonda y blanca
Unidad 2
Sonidos MI RE DO (registro grave)
Ejercicios de sonoridad: Tres sonidos ligados en una sola emisin Ejercicios en 2/4
Proceso metodolgico de iniciacin a las escalas: Escala de Do mayor
15
Unidad 3
Sonidos con uso de tudel portavoz o llaves de registros: RE MI FA SOL LA
SI DO (registro medio y agudo) Ejercicios para uso del tudel
Escala y arpegio de DO mayor en dos octavas
Emisin de cuatro sonidos con una sola respiracin y enlace de registros medio y grave
Meloda para la prctica de las corcheas Escala y arpegio de LA menor
#
Sonidos y posiciones con alteraciones en la primera octava del saxofn: DO (RE b )
SI b (LA # ) SOL # (LA b ) FA # (SOL b ) RE # (MI b )
Emisin de dos y tres sonidos cromticos con una respiracin
Escalas y arpegios de FA mayor y RE menor Comps de 34 y blanca con puntillo
20
Unidad 4
Sonidos y posiciones con alteraciones en la segunda octava del saxofn: DO # (RE b )
SI b (LA #) SOL # (LA b ) FA # (SOL b ) RE # (MI b )
Emisin de dos y tres sonidos cromticos con una respiracin
Escalas y arpegios de LA menor y SOL mayor
Meloda para la prctica del silencio de corchea Escalas y arpegios de MI menor
RE mayor SI menor Meloda para la prctica de la negra con puntillo
Sonidos SI y SI b Cinco sonidos cromticos con una respiracin
Digitaciones para SI b DO FA # Escalas y arpegios de SI b mayor y SOL menor
30
Unidad 5
Sonidos en el registro agudo: RE MI b (RE # ) MI FA FA # (SOL b )
Tres sonidos en registro agudo con una respiracin
Escalas y arpegios de LA mayor y FA # menor Ejercicios para la prctica de la sncopa
Escalas y arpegios de MI b mayor y DO menor Prctica de dinmicas y articulaciones
Estudio de intervalos Ejercicios adicionales de escalas y arpegios
43
Unidad 6
Escalas y arpegios de MI mayor y DO # menor Flexibilidad de los labios
Emisin de siete sonidos cromticos con una respiracin Comps de 6/8
Ejercicios para la prctica del tresillo Escalas y arpegios de LA b mayor y FA menor
Escala cromtica Semicorcheas Corchea y semicorcheas
57
Unidad 7
Escalas y arpegios de RE b mayor SI b menor SI mayor SOL # menor
Mecanismo del cromatismo Corchea con puntillo y semicorchea
Flexibilidad de labios y anacin Prctica del comps de 2/2
68
Unidad 8
Trinos Vibrato Glissando Apoyatura Otros recursos expresivos: Frulato
Slap Subtono
78
Unidad 9
Rutinas de trabajo y estudio: Ejercicios de sonoridad Mecanismo del cromatismo
Escalas Arpegios
85
Unidad 10
Cumbia cienaguera Te amo Jota chocoana El requesn Mazurca
San Pedro en El Espinal Bochica El toro balay Bunde tolimense Feria de Manizales
La gata golosa El sotareo Beautiful San Andrs Tol Lunares El bambaz
Optimista En todo momento Ro Cali La guanea El gavn Numerao
La candela El arrancateta
91
Digitaciones
122
Bibliografa
124
PRESENTACIN
El movimiento de bandas de vientos en Colombia ha estado tradicionalmente ligado a las culturas populares
del pas. A lo largo y ancho de nuestro territorio, la msica hace parte de la cotidianidad y, a travs de ella,
se hace posible la expresin artstica de nuestro talento y creatividad. Sin embargo, debido a la inmensa
carencia de textos de iniciacin instrumental y repertorios bsicos que permanentemente maniestan estas
agrupaciones, resulta de vital importancia la dotacin de materiales adecuados para la puesta en marcha
de procesos formativos que permitan cualicar, en forma coherente y progresiva, los niveles musicales y
comenzar a generalizar un enfoque formativo comn que reconozca de manera clara sus condiciones socioculturales.
Teniendo en cuenta la situacin y caractersticas particulares del movimiento de bandas y, sobre todo, sin
olvidar que este gran movimiento se encuentra en un proceso de desarrollo musical del cual la tradicin
popular es un componente fundamental, el Programa Nacional de Bandas (PNB) del Ministerio de Cultura
ha iniciado un ambicioso proyecto que contempla la elaboracin y publicacin de una serie de guas de
iniciacin instrumental acompaadas por sus respectivos cuadernos de ejercicios.
En opinin de muchos, el nivel de prctica de los instrumentos de banda puede verse enriquecido mediante el
acercamiento a conceptos de la educacin tcnico-musical impartida por las escuelas modernas
de formacin instrumental. Dichos conocimientos, al ser asimilados por las bandas,
permitiran una prctica ms efectiva y el mejor aprovechamiento de un amplio
recurso humano rico en capacidades y talento que raramente es estimulado en
forma conveniente. Esta cualicacin debe ocurrir en armona con la tradicin
bandstica y de manera acorde con su propio contexto regional. As mismo,
este proceso puede fortalecer igualmente la nocin del valor de las tradiciones
musicales locales y contribuir, por ende, a la integracin de las diversas
culturas de Colombia.
El Cuaderno de ejercicios para saxofn es un texto que sirve como
complemento a la Gua de iniciacin al saxofn. Ambos materiales,
destinados a ofrecer soporte musical y pedaggico a directores e
instrumentistas en su desarrollo formativo, contienen la base mnima
para el inicio exitoso de un proceso instrumental. Los ejercicios y
repertorios presentados en el Cuaderno apoyan una serie de contenidos
instrumentales que han sido ordenados de manera gradual por el
equipo de talleristas de saxofn del PNB, el cual est conformado por
destacados msicos provenientes de los ms variados rincones
del pas. Esta labor se vi ampliamente enriquecida por
la interaccin entre los profesores participantes, as
como con las experiencias pedaggicas adquiridas
por su trabajo directo en las regiones y que fueron
aportadas por cada uno de ellos. Es necesario
tener en claro que este Cuaderno de Ejercicios
no pretende sustituir otros textos de enseanza
instrumental ni excluir el uso de metodologas
propuestas por los mismos. Ms bien, se trata de
un esfuerzo del Ministerio de Cultura para producir
un material acorde con las necesidades formativas
de nuestro medio musical.
En lo referente a su estructura, vale anotar que se trata de un libro que propone el

avance gradual en el estudio del saxofn. Para ello se han denido una
serie de contenidos instrumentales y musicales elementales -tales
como el estudio de los sonidos y sus respectivas posiciones, el
conocimiento y la prctica de recursos tcnicos primordiales
del instrumento, as como de conceptos tericos- cuya
ejercitacin se lleva a cabo en las primeras 9 unidades
mediante el estudio de ejercicios y melodas de aplicacin.
Estos contenidos se van conectando en forma progresiva a
lo a largo del texto, razn por la cual, se recomienda seguir
de manera estricta el enlace entre los diversos temas. Sin
embargo, la aplicacin de los ejercicios es absolutamente
exible y queda a discrecin del maestro. Vale anotar que
buena parte de los ejercicios y las melodas de aplicacin
arriba mencionadas fueron elaborados directamente por el
equipo del PNB, mientras que otros han sido extrados de
mltiples fuentes. La ltima unidad presenta una recopilacin
de piezas musicales procedentes de diversas regiones
de Colombia cuyo empleo tambin queda a criterio del
profesor.
Por medio de la publicacin del Cuaderno de ejercicios
para saxofn,, el PNB busca proporcionar a las bandas de
vientos de Colombia y a los instrumentistas en general, un
material musical elemental ajustado al contexto nacional y, a la
vez, proporcionar un repertorio bsico diverso y lleno de inters
para aquellos que se inician en el aprendizaje del saxofn. De esta
manera, se constituye en un soporte para los procesos de formacin
que se vienen promoviendo a travs del Plan Nacional de Msica para
la Convivencia, mediante la creacin o fortalecimiento de escuelas de
msica en todos los municipios del pas.
NOTA: EL CUADERNO DE EJERCICIOS PARA SAXOFN ES UN MATERIAL REALIZADO CON FINES EDUCATIVOS Y SIN NIMO DE LUCRO. LA
EVENTUAL OMISIN DE ALGUNOS NOMBRES DE LOS AUTORES DE LAS PIEZAS MUSICALES QUE SE INCLUYEN RESPONDE AL DESCONOCIMIENTO
DE LOS MISMOS E IMPOSIBILIDAD DE UBICAR INFORMACIN AL RESPECTO.
AGRADECIMIENTOS
De manera especial el Programa Nacional de Bandas desea expresar su reconocimiento
y gratitud al trabajo de las personas que hicieron posible la elaboracin del Cuaderno
de ejercicios para saxofn:
RITHO MAURO BURBANO
Licenciado en Msica de la Universidad del Valle. All mismo se especializ en
Docencia Universitaria. Ha tenido amplia experiencia como instrumentista en bandas
y orquestas de msica popular. Es autor del libro La respiracin para la interpretacin
musical de instrumentos de viento. Profesor de la Escuela de Msica de la Facultad
de Bellas Artes Integradas de la Universidad del Valle. Fue encargado por el PNB para
elaborar la propuesta del programa para la enseanza del saxofn a nivel nacional y
la asesora en la elaboracin del Cuaderno de ejercicios para saxofn.
REINALDO MONROY CAMARGO
Guitarrista y compositor con destacada trayectoria dentro de la msica colombiana. Ha
sido integrante de la agrupacin Nogal Orquesta de Cuerdas. Fue Coordinador Regional
del PNB y ha prestado apoyo metodolgico al proyecto editorial del PNB en el diseo
de los Programas, Guas de Iniciacin y Cuadernos de Instrumento.
Adicionalmente, el PNB reconoce el aporte de los maestros del equipo del rea
Instrumento-Saxofn que asistieron y participaron activamente en el Taller de
Homologacin y el Seminario de Socializacin para la Enseanza del Saxofn,
realizados en Sutatenza (Boyac) en 2002 y 2004:
JULIO ROBERTO CASTILLO (Universidad de Crdoba, Montera)
LUIS ERNESTO GARCA (Conservatorio del Tolima, Ibagu)
DAVID MAURICIO JCOME (Universidad Autnoma de Bucaramanga)
CSAR ANDRS LEAL (Fundacin Batuta, Bogot)
CARLOS ANDRS MORENO (Pasto)
CSAR AUGUSTO VILLAMIL (Academia Superior de Artes de Bogot)
UNIDAD 1
OBJETIVO
Desarrollar en el estudiante una serie de habilidades motoras e
intelectuales bsicas, mediante ejercicios de respiracin y produccin
de sonido en el registro grave del instrumento, para posibilitar el
desarrollo de la sonoridad, integrando soplo, emisin con lengua y
ritmo.
CONTENIDOS INSTRUMENTALES
Produccin del sonido mediante el soplo

Estabilidad en la produccin del sonido
Sonidos DO SI LA SOL FA (manos izquierda y derecha)
2 y 3 sonidos ligados con una emisin
Articulacin con lengua
CONCEPTOS
Respiracin en instrumentos de viento

Pulso, acento y comps de 4/4
Ligadura de prolongacin
Figuras de las notas:
Redonda, blanca y negra, y sus correspondientes guras de

silencio
Caldern
Barras de repeticin
Clave de sol
Dinmicas:
f
F
DIAGRAMA
10
UNIDAD 1
SONIDOS DO SI LA SOL FA
SONIDOS LARGOS SIN DURACIN DEFINIDA
11
DOS SONIDOS SIN DURACIN DETERMINADA EN UNA RESPIRACIN
TRES SONIDOS SIN DURACIN DETERMINADA EN UNA RESPIRACIN
12
UNIDAD 1
SONIDOS LARGOS CON DURACIN DETERMINADA
EJERCICIOS CON SONIDOS Y SILENCIOS EN DURACIONES DE REDONDA Y BLANCA
13
MELODAS DE APLICACIN
LA HORMIGA
MELODA
MELODA
TRO
14
UNIDAD 2
OBJETIVO
Ampliar el conocimiento de registro del instrumento mediante la
inclusin de nuevos sonidos y elementos rtmicos, para mejorar
digitacin, sonoridad y articulacin.
CONTENIDOS
Sonidos MI RE DO (registro grave)
Ejercicios de sonoridad: 2 y 3 notas ligadas con una emisin de
sonido
Escala de Do mayor en mbito de una octava
Trabajo sobre intervalos de 2da, 3ra, 4ta y 5ta
Flexibilidad en los intervalos
Articulacin TU
CONCEPTOS
Compases de 2/4 y 3/4
Escala en modo mayor
SONIDOS MI RE DO
EJERCICIOS DE SONORIDAD: TRES SONIDOS LIGADOS EN UNA SOLA EMISIN
16
UNIDAD 2
EJERCICIOS EN 2/4
17
EJERCICIOS EN COMPS DE 2/4 EMPLEANDO BLANCAS Y NEGRAS
PROCESO METODOLGICO DE INICIACIN A LAS ESCALAS:

ESCALA DE DO MAYOR
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso
Cuarto paso
18
UNIDAD 2
EL BALN
EL RELOJ
EL LAGARTO Y LA LAGARTIJA
MELODA
MELODA
19
UNIDAD 3
OBJETIVO
Ampliar el conocimiento de registro del instrumento mediante el uso
del tudel para la segunda octava y la inclusin del cromatismo en la
primera octava, as como el estudio de las escalas en modos mayor
y menor.
CONTENIDOS
Sonidos
Tudel portavoz o llaves de registros: RE MI FA SOL LA SI
DO (registro medio)
Cromatismo en la primera octava del instrumento: SI b (LA # )
LA b (SOL # ) SOL b (FA # ) MI b (RE # ) RE b (DO # )
Emisin de cuatro sonidos en forma ligada con una respiracin
Emisin de tres sonidos cromticos en forma ligada con una
respiracin
Escalas y arpegios:
Do mayor
La menor
Fa mayor
Re menor
CONCEPTOS
Figuras
Blanca con puntillo
Corcheas
Sncopa (negra blanca negra)
Alteraciones
ascendentes
descendentes
Enarmona
Armadura
Tonalidades relativas (modo menor) y escalas correspondientes:
menor natural
menor armnica
menor meldica
Arpegios
Semitonos diatnicos y cromticos
Dinmicas
P
p
SONIDOS CON USO DE TUDEL PORTAVOZ: RE MI FA SOL LA SI DO
EJERCICIOS PARA USO DEL TUDEL
NOTA: ESTOS EJERCICIOS DEBERN EJECUTARSE UTILIZANDO LAS DINMICAS: f
F p P.
21
ESCALA DE DO MAYOR EN DOS OCTAVAS

NOTA: SEGUIR EL MISMO PROCESO METODOLGICO PROPUESTO PARA EL ESTUDIO DE LAS ESCALAS.
EMISIN DE CUATRO SONIDOS CON UNA SOLA RESPIRACIN Y ENLACE DE REGISTROS MEDIO
Y GRAVE
22
UNIDAD 3
ARPEGIO DE DO MAYOR
MELODA PARA LA PRCTICA DE LAS CORCHEAS

LA CARBONERITA TRADICIONAL CHOCOANO
TRANSCRIPCIN: NEIVO DE JESS MORENO
23
ESCALA DE LA MENOR NATURAL
ARPEGIO DE LA MENOR
SONIDOS: DO # (RE b ) LA #(SI b ) SOL #(LA b) FA # (SOL b ) RE #(MI b )
24
UNIDAD 3
EMISIN DE DOS SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

FpP
EMISIN DE TRES SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN
25
ESCALA DE FA MAYOR
ARPEGIO DE FA MAYOR
EJERCICIOS
26
UNIDAD 3
ESCALA DE RE MENOR NATURAL

ESCALA DE RE MENOR ARMNICA
ESCALA DE RE MENOR MELDICA
ARPEGIO DE RE MENOR
EJERCICIOS
COMPS DE 3/4 Y BLANCA CON PUNTILLO
27
DNDE ESTN LAS LLAVES?
DUERME YA ARRULLO
NEIVO DE JESS MORENO
DUETO NO. 1
28
UNIDAD 3
DUETO NO. 2
DUETO NO. 3
MI BURRITO
29
UNIDAD 4
OBJETIVO
Profundizar el conocimiento logrado en las unidades anteriores,
mediante la ampliacin del registro y la inclusin de nuevos elementos
rtmicos.
CONTENIDOS
Sonidos
Cromatismo en la segunda octava del instrumento: DO # (RE b)
Si b (LA # ) LA b (SOL # ) FA # (SOL b) Mi b (RE # )
Registro grave: SI SI b
DO # con tudel y sin tudel
Digitaciones para: SI b DO FA #
Emisin de cinco sonidos cromticos en forma ligada con una
respiracin
Escalas y arpegios:
La menor
Sol mayor
Mi menor
Re mayor
Si menor
b
Si mayor
Sol menor
CONCEPTOS
Figuras
Silencio de corchea
Negra con puntillo
Signos para indicacin de la forma:
Casillas
D.C.
Antecomps
SONIDOS: DO #(RE b ) LA #(SI b ) SOL #(LA b ) FA # (SOL b) RE #(MI b)
31
EMISIN DE DOS SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

FpP
EMISIN DE TRES SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN
ESCALA DE LA MENOR ARMNICA

32
UNIDAD 4
ESCALA DE LA MENOR MELDICA
ESCALA DE SOL MAYOR
ARPEGIO DE SOL MAYOR
EJERCICIOS EN SOL MAYOR
DUKE STREET
33
MELODA PARA LA PRCTICA DEL SILENCIO DE CORCHEA

CATIMBO
ESCALA DE MI MENOR NATURAL
ESCALA DE MI MENOR ARMNICA
ESCALA DE MI MENOR MELDICA
ARPEGIO DE MI MENOR
EJERCICIOS EN MI MENOR
34
UNIDAD 4
ESCALA DE RE MAYOR
ARPEGIO DE RE MAYOR
ESCALA DE SI MENOR NATURAL
ESCALA DE SI MENOR ARMNICA
ESCALA DE SI MENOR MELDICA
ARPEGIO DE SI MENOR
EJERCICIOS
35
MELODAS PARA LA PRCTICA DE LA NEGRA CON PUNTILLO
SONIDOS SI Y SI b
36
UNIDAD 4
EJERCICIOS DE APLICACIN EN REGISTRO GRAVE
CINCO SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN
37
DIGITACIONES PARA SI
EJERCICIOS
DIGITACION PARA DO
38
DIGITACIONES PARA FA # (EN LAS DOS OCTAVAS)
UNIDAD 4
ESCALA DE SI b MAYOR
ARPEGIO DE SI b MAYOR
ESCALA DE SOL MENOR NATURAL
ESCALA DE SOL MENOR ARMNICA
ESCALA DE SOL MENOR MELDICA
39
ARPEGIO DE SOL MENOR
EJERCICIOS
40
UNIDAD 4
DUETO NO. 4
JINGLE BELLS (FRAGMENTO)

JAMES PIERPOINT
TUTAINA VILLANCICO TRADICIONAL COLOMBIANO
41
LA PASTORETA (FRAGMENTO) CANCIN POPULAR CATALANA
LUNITA
PUEBLITO VIEJO (FRAGMENTO) VALS

JOS A. MORALES
42
UNIDAD 5
OBJETIVO
Completar el estudio de la tesitura del instrumento, particularmente
en el registro agudo, y ampliar el conocimiento prctico de elementos
rtmicos y expresivos para posibilitar un mayor desarrollo musical del
estudiante.
CONTENIDOS
Sonidos en el registro agudo
RE MI b (RE # ) MI FA FA # (SOL b )
Escalas y arpegios:
La mayor
Fa # menor
b
Mi mayor
Do menor
Estudio de intervalos
Dinmicas y articulaciones
CONCEPTOS
Figuras
Sncopa
Indicaciones de dinmica
Reguladores
Indicaciones de articulacin
Acento
Portato
Staccatto
SONIDOS EN EL REGISTRO AGUDO: RE MI b MI FA FA #
NOTA: SI EL INSTRUMENTO NO CUENTA CON LA LLAVE FA # , USAR EN SU LUGAR LA LLAVE LA #
TRES SONIDOS EN REGISTRO AGUDO CON UNA RESPIRACIN
44
UNIDAD 5
ESCALA DE LA MAYOR
ARPEGIO DE LA MAYOR
ESCALA DE FA # MENOR NATURAL
ESCALA DE FA # MENOR ARMNICA
ESCALA DE FA MENOR MELDICA
ARPEGIO DE FA # MENOR
45
EJERCICIOS
EJERCICIOS PARA LA PRCTICA DE LA SNCOPA
ESCALA DE MI b MAYOR
46
UNIDAD 5
ARPEGIO DE MI b MAYOR
ESCALA DE DO MENOR NATURAL
ESCALA DE DO MENOR ARMNICA
ESCALA DE DO MENOR MELDICA
ARPEGIO DE DO MENOR
PRCTICA DE DINMICAS Y ARTICULACIONES
47
Portato
Acento
48
UNIDAD 5
49
Staccato
ESTUDIO DE INTERVALOS
2a. Ascendente
2a. Descendente
3a. Ascendente
3a. Descendente
50
UNIDAD 5
4a. Ascendente
4a. Descendente
5a. Ascendente
5a. Descendente
6a. Ascendente
6a. Descendente
51
7a. Ascendente
7a. Descendente
8a. Ascendente
8a. Descendente, 7a. Ascendente
Resumen de intervalos
NOTA: ESTUDIAR ESTOS MODELOS EN TODAS LAS TONALIDADES HASTA DONDE LO PERMITA LA EXTENSIN DEL INSTRUMENTO.
52
UNIDAD 5
EJERCICIOS ADICIONALES DE ESCALAS Y ARPEGIOS
NOTA: ESTOS EJERCICIOS SE DEBEN PRACTICAR EN TODAS LAS TONALIDADES TRABAJADAS.

53
TRUE FRIENDS
SAMUEL WESLEY
HALLOWEEN CANCIN POPULAR ALEMANA
ESTUDIO
54
UNIDAD 5
ESTUDIO
CANCIN DE CUNA
JOHANNES BRAHMS
55
DANUBIO AZUL VALS

JOHANN STRAUSS
RO SIN (FRAGMENTO) PORRO

MIGUEL EMIRO NARANJO
VER TAMBIN: TIPLECITO DE MI VIDA (PGINA 76, C.16-31) Y TOL (PGINA 104, C.1-24)
56
UNIDAD 6
OBJETIVO
Ampliar el conocimiento bsico del instrumento mediante el estudio
de nuevas escalas y elementos rtmicos y expresivos para consolidar
el desarrollo tcnico logrado en las unidades anteriores.
CONTENIDOS
Escalas y arpegios:
Mi mayor
Do # menor
La b mayor
Fa menor
Escala cromtica
Emisin de siete sonidos cromticos en forma ligada con una
respiracin
Flexibilidad de labios
CONCEPTOS
Compases:
6/8
Figuras
Semicorcheas
Tresillo (subdivisin irregular del pulso)
Escala cromtica
NOTA: SE SUGIERE REALIZAR LA PRCTICA DE LAS ESCALAS Y ARPEGIOS UTILIZANDO DIVERSAS FIGURACIONES RTMICAS.
ESCALA DE MI MAYOR
ARPEGIO DE MI MAYOR
ESCALA DE DO # MENOR NATURAL
ESCALA DE DO # MENOR ARMNICA
ESCALA DE DO # MENOR MELDICA
ARPEGIO DE DO # MENOR
58
UNIDAD 6
EJERCICIOS
NOTA: INICIAR LA PRCTICA DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE MANERA LENTA E IR AUMENTANDO PROGRESIVAMENTE LA VELOCIDAD
DE ACUERDO AL DOMINIO ALCANZADO POR EL ALUMNO.
Escala de MI mayor por terceras
Arpegio de MI mayor
Escala de DO # menor meldica por terceras
59
Arpegio de DO # menor
FLEXIBILIDAD DE LOS LABIOS

NOTA: EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE DEBEN PRONUNCIAR LAS VOCALES O-A-O, PARA FACILITAR CADA MOTIVO LIGADO.
EMISIN DE SIETE SONIDOS CROMTICOS EN FORMA LIGADA CON UNA SOLA RESPIRACIN
60
UNIDAD 6
COMPAS DE 6/8: ARPEGIO DE DO # MENOR
EJERCICIOS PARA LA PRCTICA DEL TRESILLO
ESCALA DE LA b MAYOR
NOTA: SE SUGIERE REALIZAR LA PRCTICA DE LAS SIGUIENTES ESCALAS INCORPORANDO LAS RUTINAS PRESENTADAS ANTERIORMENTE.
61
ESCALA DE FA MENOR NATURAL
ESCALA DE FA MENOR ARMNICA
ESCALA DE FA MENOR MELDICA
EJERCICIOS DE APLICACIN EN LA b MAYOR
62
Escala de LA b mayor por terceras
UNIDAD 6
Escala cromtica
Arpegio de LA b mayor
NOTA: SE
SUGIERE REALIZAR LA PRCTICA DE ESTOS EJERCICIOS EN LAS TONALIDADES MAYORES Y MENORES QUE HAYAN SIDO
ESTUDIADAS.
SEMICORCHEAS
NOTA: INICIAR LA PRCTICA DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN FORMA LENTA E IR AUMENTANDO GRADUALMENTE LA VELOCIDAD. SE
SUGIERE TOCAR LOS EJERCICIOS EN TODAS LAS TONALIDADES ESTUDIADAS.
63
64
UNIDAD 6
CORCHEA Y SEMICORCHEAS
65
GALERN LLANERO (FRAGMENTO)
ALEJANDRO WILLS
WILSON (FRAGMENTO) PORRO

EFRAN MEDINA TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR JOS FRANCISCO BURBANO
66
UNIDAD 6
PACHITO ECH (FRAGMENTO)

ALEX TOVAR TRANSCRIPCIN SUMINISTRADAS POR JOS FRANCISCO BURBANO
EDITORA: PEER MUSIC
VER TAMBIN: LA GUANEA (PGINA 113, C. 13-26) Y OPTIMISTA (PGINA 108, C. 1-35).
67
UNIDAD 7
OBJETIVO
Reamar el dominio logrado en el registro agudo mediante el estudio
de nuevos ejercicios tcnicos y frmulas rtmicas para posibilitar
el avance del estudiante en aspectos de velocidad, virtuosismo e
interpretacin.
CONTENIDOS
Secuencias en el registro agudo
Escalas y arpegios:
Re b mayor
Si b menor
Si mayor
Sol # menor
Mecanismo del cromatismo: Emisin de 13 sonidos cromticos en
una sola respiracin
Flexibilidad de labios y anacin
CONCEPTOS
Figuras
Combinacin de corchea con puntillo y semicorchea
Comps de 2/2
Signos para indicacin de la forma:
%
Coda
NOTA: SE
SUGIERE REALIZAR LA PRCTICA DE LAS SIGUIENTES ESCALAS INCORPORANDO LAS RUTINAS PRESENTADAS EN UNIDADES
ANTERIORES.
ESCALA DE RE MAYOR
ARPEGIO DE RE MAYOR
ESCALA DE SI MENOR NATURAL
ESCALA DE SI MENOR ARMNICA
ESCALA DE SI MENOR MELDICA
69
ARPEGIO DE SI MENOR
ESCALA DE SI MAYOR
ARPEGIO DE SI MAYOR
ESCALA DE SOL # MENOR NATURAL
ESCALA DE SOL # MENOR ARMNICA
ESCALA DE SOL # MENOR MELDICA
ARPEGIO DE SOL # MENOR
70
UNIDAD 7
EJERCICIOS
Escala de SI mayor por terceras
Arpegio de SI mayor
71
MECANISMO DEL CROMATISMO

NOTA: ESTE EJERCICIO SE DEBE REALIZAR EMPLEANDO FIGURACIONES EN BLANCAS, NEGRAS, CORCHEAS Y SEMICORCHEAS.
EJERCICIOS
72
UNIDAD 7
CORCHEA CON PUNTILLO Y SEMICORCHEA
73
INTERVALOS LENTOS: FLEXIBILIDAD DE LABIOS Y AFINACIN
PRCTICA DEL COMPS DE 2/2

COQUETEANDO (FRAGMENTO) GAITA
LUCHO BERMUDEZ TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR LUIS A. MONROY
74
UNIDAD 7
75
TIPLECITO DE MI VIDA TORBELLINO
ALEJANDRO WILLS TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR IGNACIO BURBANO
EDITORA: PEER MUSIC
76
UNIDAD 7
ATLNTICO PORRO
VICTOR VARGAS TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR IGNACIO BURBANO
EDITORAS: PEER MUSIC EMI BLACKWOOD
77
UNIDAD 8
OBJETIVO
Ampliar la gama de posibilidades expresivas mediante el estudio de
los recursos especcos del instrumento, para posibilitar su desempeo
solvente y creativo en actividades individuales y grupales.
CONTENIDOS
Ornamentos
Trino
Apoyatura
Efectos expresivos:
Vibrato
Glissando
Frulato
Slap
Subtono
CONCEPTOS
Ornamentos y sus abreviaturas
Efectos expresivos
TRINOS
El trino es la emisin rpida de dos notas separadas por tr
grado conjunto. La duracin del trino es siempre
igual a la de la gura que lo lleva. Se indica con el signo
Se escribe
Se toca
Se escribe
Se toca
EJERCICIOS
(*)
(*)
NOTA: (*)
(*)R
REQUIERE USO DE DIGITACIN ALTERNA
79
80
UNIDAD 8
VIBRATO
El vibrato es un recurso expresivo que se obtiene mediante un movimiento uniforme y controlado del maxilar
inferior, produciendo un leve cambio en la presin del labio. El estudio del vibrato debe realizarse de manera
progresiva, con uso del metrnomo, utilizando las vocales I-A o E-O.
GLISSANDO
Efecto de deslizar el sonido desde una nota hacia otra mediante la utilizacin de labios, garganta e impulso
de aire.
Sin cambiar la posicin de FA, mediante el

efecto explicado, producir el sonido MI.
Sin cambiar la posicin de MI, mediante el

efecto explicado, producir el sonido MI .
81
ADAGIO (FRAGMENTO)
PIOTR I. TCHAICOVSKY
NOTA: SE SUGIERE EL EMPLEO DEL VIBRATO.

ARTURO GARCA (FRAGMENTO) PORRO
LUCHO BERMUDEZ
APOYATURA
Breve adorno de tipo meldico que precede a la nota real.
Apoyatura simple
Se escribe
Se toca
82
Apoyatura doble
UNIDAD 8
EJERCICIO
NOTA: SE SUGIERE REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO EN DIVERSAS TONALIDADES.
MARCHA TURCA
LUDWIG VAN BEETHOVEN
EL SAPO (FRAGMENTO) PUYA TRADICIONAL
83
OTROS RECURSOS EXPRESIVOS

FRULATO
Vibracin que se imprime a la lengua en el transcurso de una nota o trozo musical. Para producirlo se debe
pronunciar la combinacin FR.
NOTA: TAMBIN ES POSIBLE ENCONTRAR EL EFECTO FRULATO ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA:

SLAP
Efecto de golpe con la punta de la lengua sobre la punta de la caa, cerrando el paso del aire.
EJERCICIO
SUBTONO
Efecto producido mediante el contacto ligero de la lengua con la caa para obtener un sonido muy suave.
84
UNIDAD 9
OBJETIVO
Desarrollar el hbito de realizar una serie de ejercicios rutinarios como
parte del proceso de formacin, para lograr una buena interpretacin
del instrumento.
CONTENIDOS
Rutinas de trabajo y estudio
Sonoridad
Mecanismo del cromatismo
Escalas
Intervalos y arpegios
Repaso de contenidos vistos
RUTINAS DE TRABAJO Y ESTUDIO

EJERCICIOS DE SONORIDAD PRIMERA RUTINA
Realizar los ejercicios con una respiracin a un tempo lento y conservando la misma intensidad.
Dos sonidos cromticos en una sola emisin
Tres sonidos cromticos en una emisin
86
UNIDAD 9
Cinco sonidos cromticos en una emisin
Siete sonidos cromticos con una emisin
Nueve sonidos cromticos en una emisin
87
EJERCICIOS DE SONORIDAD SEGUNDA RUTINA

Para un ptimo desarrollo de la sonoridad y anacin se recomienda el estudio de los intervalos justos de
5a y 8a.
NOTA: CANTAR LAS VOCALES O-A-O EN TODOS LOS EJERCICIOS.
Quintas justas
Octavas justas
88
UNIDAD 9
MECANISMO DEL CROMATISMO

Este ejercicio requiere de una excelente coordinacin entre la emisin de los sonidos y la digitacin. Se
recomienda iniciar de manera lenta e ir aumentando progresivamente la velocidad.
Continuar de manera sucesiva hasta completar todo el registro estudiado, como se muestra a continuacin:
89
ESCALAS
Los ejercicios de escalas y arpegios deben ser trabajados en todo el registro del instrumento y
con todas las articulaciones propuestas para unificar el sonido. Se recomienda la utilizacin
permanente del metrnomo, iniciando en un tempo lento y aumentando la velocidad gradualmente.
Los ejercicios se deben tocar en todas las tonalidades mayores y menores.
ARPEGIOS
Los siguientes arpegios se deben practicar en todas las tonalidades mayores y menores, incorporando las
articulaciones presentadas en los ejercicios anteriores.
90
UNIDAD 10
REPERTORIO DE MSICA COLOMBIANA

Cumbia cienaguera
Te amo
Jota chocoana
El requesn
Mazurca
San Pedro en El Espinal
Bochica
El toro balay
Bunde tolimense
Feria de Manizales
La gata golosa
El sotareo
Beautiful San Andrs
Tol
Lunares
El bambaz
Optimista
En todo momento
Ro Cali
La guanea
El gavn
Numerao
La candela
El arrancateta
CUMBIA CIENAGUERA
LUIS ENRIQUE MARTNEZ TRANSCRIPCIN: RITHO MAURO BURBANO
EDITORA: PRODEMUS
TE AMO BOLERO
JORGE AEZ TRANSCRIPCIN: AMADEO ROJAS
92
UNIDAD 10
JOTA CHOCOANA TRADICIONAL CHOCOANO

TRANSCRIPCIN: LEONIDAS VALENCIA ARREGLO: FERNANDO REINA
93
EL REQUESN ABOZAO
OSCAR SALAMANDRA TRANSCRIPCIN: NEIVO DE JESS MORENO ARREGLO: FERNANDO REINA
94
UNIDAD 10
MAZURCA
OSCAR SALAMANDRA ARREGLO: FERNANDO REINA
95
SAN PEDRO EN EL ESPINAL BAMBUCO

MILCIADES GARAVITO W. TRANSCRIPCIN: DANIEL OVIEDO
EDITORA: PEER MUSIC
96
UNIDAD 10
BOCHICA BAMBUCO
FRANCISCO CRISTANCHO TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: RITHO BURBANO
97
EL TORO BALAY PORRO SABANERO

JULIO FONTALVO CARO TRANSCRIPCIN: JULIO ROBERTO CASTILLO
98
UNIDAD 10
BUNDE TOLIMENSE BUNDE

ALBERTO CASTILLA TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: RITHO BURBANO
99
FERIA DE MANIZALES PASODOBLE

JUAN MARA ASINS TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: ANTONIO BURBANO
EDITORA: VANDER MUSIC
100
UNIDAD 10
LA GATA GOLOSA PASILLO

FULGENCIO GARCIA TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: RITHO BURBANO
101
EL SOTAREO BAMBUCO
ATRIBUIDO A FRANCISCO EDUARDO DIAGO TRANSCRIPCIN: CARLOS MIANA BLASCO
102
UNIDAD 10
BEAUTIFUL SAN ANDRS CALYPSO

MARA CECILIA FRANCIS HALL
103
TOL GAITA
LUCHO BERMDEZ TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: RITHO BURBANO
EDITORA: PEER MUSIC
104
UNIDAD 10
LUNARES DANZA
FRANCISCO CRISTANCHO CAMARGO
105
EL BAMBAZ
NEFTAL MOSQUERA TRANSCRIPCIN: NEIVO DE JESS MORENO ARREGLO: FERNANDO REINA
106
UNIDAD 10
107
OPTIMISTA BAMBUCO
LEN CARDONA
108
UNIDAD 10
109
EN TODO MOMENTO BAMBUCO

RUBN DARO GMEZ 1ER. PUESTO EN EL CONCURSO NACIONAL DE COMPOSICIN (NEIVA, 2002)
110
UNIDAD 10
NOTA: EN LA INTERPRETACIN DEL ACOMPAAMIENTO SE DEBER TENER EN CUENTA EL INSTRUMENTO MELDICO A SER UTILIZADO
PARA REALIZAR LA TRANSPOSICIN CORRESPONDIENTE DEL CIFRADO AS:
SAXOFN SOPRANO: 2DA MAYOR
SAXOFN ALTO: 6TA MAYOR
SAXOFN TENOR: 2DA MAYOR
111
RIO CALI PASILLO

SEBASTIAN SOLARI TRANSCRIPCIN SUMINISTRADA POR: RITHO BURBANO
112
UNIDAD 10
LA GUANEA
NICANOR DAZ TRANSCRIPCIN: CARLOS ANDRS MORENO
113
EL GAVN GOLPE TRADICIONAL LLANERO

VERSIN LIBRE PARA DUETO DE SAXOFONES: REYNALDO MONROY
114
UNIDAD 10
115
NUMERAO GOLPE TRADICIONAL LLANERO

VERSIN LIBRE PARA DUETO DE SAXOFONES: REYNALDO MONROY
116
UNIDAD 10
117
LA CANDELA FANDANGO
PABLO A. CUETO ARREGLO: JULIO ROBERTO CASTILLO
118
UNIDAD 10
119
EL ARRANCATETA PORRO SABANERO

ARMANDO CONTRERAS TRANSCRIPCIN: JULIO ROBERTO CASTILLO
120
121
DIGITACIONES
122
123
BIBLIOGRAFA
MERIOT, Michel. Le Saxophoniste; pginas 29, 35, 37, 56. Edicin M. Combre. Pars.
MILLER, Robert. Boosey & Hawkes Instrumental Course Bb Tenor Saxophone; pgina 47. U. S. BK.
WEBBER, Carl. First Solo Album for Woodwind and Brass Instruments with Piano Accompaniment; pgina
11. Theodore Presser Co. Pennsylvania E. U., 1941.
DEVILLE, Paul. Universal Method for Saxophone; pginas 57, 58. Carl Fischer Inc. Nueva York, 1908.
124

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SONIDOS LARGOS SIN DURACIN DEFINIDA

DOS SONIDOS SIN DURACIN DETERMINADA EN UNA RESPIRACIN

TRES SONIDOS SIN DURACIN DETERMINADA EN UNA RESPIRACIN

SONIDOS LARGOS CON DURACIN DETERMINADA

EJERCICIOS CON SONIDOS Y SILENCIOS EN DURACIONES DE REDONDA Y BLANCA

EJERCICIOS DE SONORIDAD: TRES SONIDOS LIGADOS EN UNA SOLA EMISIN

EJERCICIOS EN COMPS DE 2/4 EMPLEANDO BLANCAS Y NEGRAS

PROCESO METODOLGICO DE INICIACIN A LAS ESCALAS:

SONIDOS CON USO DE TUDEL PORTAVOZ: RE MI FA SOL LA SI DO

EJERCICIOS PARA USO DEL TUDEL

NOTA: ESTOS EJERCICIOS DEBERN EJECUTARSE UTILIZANDO LAS DINMICAS: f

ESCALA DE DO MAYOR EN DOS OCTAVAS

MELODA PARA LA PRCTICA DE LAS CORCHEAS

ESCALA DE LA MENOR NATURAL

SONIDOS: DO # (RE b ) LA #(SI b ) SOL #(LA b) FA # (SOL b ) RE #(MI b )

EMISIN DE DOS SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

EMISIN DE TRES SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

ESCALA DE RE MENOR NATURAL

ESCALA DE RE MENOR ARMNICA

ESCALA DE RE MENOR MELDICA

COMPS DE 3/4 Y BLANCA CON PUNTILLO

SONIDOS: DO #(RE b ) LA #(SI b ) SOL #(LA b ) FA # (SOL b) RE #(MI b)

EMISIN DE DOS SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

EMISIN DE TRES SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

ESCALA DE LA MENOR ARMNICA

ESCALA DE LA MENOR MELDICA

ESCALA DE SOL MAYOR

ARPEGIO DE SOL MAYOR

EJERCICIOS EN SOL MAYOR

MELODA PARA LA PRCTICA DEL SILENCIO DE CORCHEA

ESCALA DE MI MENOR NATURAL

ESCALA DE MI MENOR ARMNICA

ESCALA DE MI MENOR MELDICA

ESCALA DE SI MENOR NATURAL

ESCALA DE SI MENOR ARMNICA

ESCALA DE SI MENOR MELDICA

MELODAS PARA LA PRCTICA DE LA NEGRA CON PUNTILLO

EJERCICIOS DE APLICACIN EN REGISTRO GRAVE

CINCO SONIDOS CROMTICOS CON UNA RESPIRACIN

DIGITACIONES PARA FA # (EN LAS DOS OCTAVAS)

ESCALA DE SOL MENOR NATURAL

ESCALA DE SOL MENOR ARMNICA

ESCALA DE SOL MENOR MELDICA

ARPEGIO DE SOL MENOR

JINGLE BELLS (FRAGMENTO)

TUTAINA VILLANCICO TRADICIONAL COLOMBIANO

LA PASTORETA (FRAGMENTO) CANCIN POPULAR CATALANA

PUEBLITO VIEJO (FRAGMENTO) VALS

SONIDOS EN EL REGISTRO AGUDO: RE MI b MI FA FA #

NOTA: SI EL INSTRUMENTO NO CUENTA CON LA LLAVE FA # , USAR EN SU LUGAR LA LLAVE LA #

TRES SONIDOS EN REGISTRO AGUDO CON UNA RESPIRACIN

ESCALA DE FA # MENOR NATURAL

ESCALA DE FA # MENOR ARMNICA

ESCALA DE FA MENOR MELDICA

EJERCICIOS PARA LA PRCTICA DE LA SNCOPA

ESCALA DE DO MENOR NATURAL