Ficha

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Trabajos o producciones de los alumnos

Los trabajos o producciones de los alumnos son elaborados como materiales educativos que se
utilizan como apoyo, donde plasman las diferentes actividades solicitadas por los docentes o lo que
ellos mismos van creando. Estos soportes pueden ser cuadernos escolares, portafolios de
evidencias, diarios de clase, pruebas, entre otros, donde los nios realizan diferentes tipos de
actividades, algunas dirigidas por los profesores, otras con rasgos de mayor creatividad y que
pueden ser historietas, copias, dictados, ejercicios, dibujos, problemas, resmenes, sntesis, cuadros
sinpticos, mapas conceptuales y mentales, reportes, investigaciones, textos libres, textos literarios
(cuentos, poesas, guiones de teatro, etc.), textos didcticos (adivinanzas, chistes, etc.), cartas,
recados y muchos ms. Creatividad y formalizacin son dos elementos presentes en las
producciones de los estudiantes. Podemos identificar con el trmino rasgos de creatividad
aquellos elementos que los alumnos plasman en sus trabajos ya sean por s mismos o sugeridos, de
manera abierta, por el docente y que reflejan sus propias experiencias y reflexiones. En tanto
definimos con rasgos de formalizacin a las producciones que van orientadas y dirigidas desde el
docente, dejando pocas opciones a la originalidad, en donde estn presentes el uso de formatos, de
materiales preelaborados, de mecanizaciones y repeticiones, por lo que no requieren de
creatividad.
Las producciones de los alumnos nos permiten apreciar de manera objetiva una intencionalidad
formativa, es decir, los profesores al proponer una actividad y al momento de que los alumnos la
materializan, atienden una finalidad. En algunas ocasiones el propsito de la elaboracin de un
producto refleja de manera directa la intencionalidad formativa identificada con la planificacin de
actividades, los aprendizajes esperados y los objetivos educativos de los planes y programas de
estudio. En otras ocasiones esas producciones estn ligadas a las ideas de los propios docentes y
que tiene su origen en usos y costumbres de las escuelas o del proyecto educativo que cada
profesor va desarrollando, su propio ideario pedaggico.