Sei sulla pagina 1di 26
Pubblicato originariamente in inglese col titolo A Sownd Bdcation - 100 Exercises in Listening and Sound Making OR. Murray Schafer, 992 ‘Traduzione dallinglese di Claudio Lagomarsini Tl volume ? stato realizeato con il contributo del Canada Council, Milano 1998 by BMG RICORDI MUSIC PUBLISHING Sp.8. - viaG, Berchet, Tw risorvati- Alleights reserved 7974 ISBN 88-7592-529-1 A Keiko Torigae e Yu Wakao, che me banno incorageiato alla pre- parazione di questi esercti; ¢ a Marisa Fonterrada e Violeta de Gainza, che mi hanno penmerso di sperimentarli nelle loro classi INTRODUZIONE Laggomento di quest’opera él suono,e il compito. so le quali gli insegnanti possan agi verbali o acustict jantemente’in ascolto, ma non alla capacita di ascolto dei loro studenti grave; nulla &infati pit fondamentale dell educazione dei sen- tra questi, I mportanti. almente si ascoltano cose diverse in modi divers, e, con tutta evidenza, solo eli individu, ma anche e societ’ ascoltano in modo diverso, Per esempio, tuna differenza sostanziale tra quello che chiamiamo ascolto attento e ascolto petile- rico. Perché ci concentriamo su cert suoni, mentee altri lisovrascoltiamo soltanto? che subiscono una discriminazione culturale, cost da non essere ascoltatiaffatco? (un africano una volta disse: “Apartheid & un suon suoti predominanti ¢ suoni che invece'vengono coperti da altri suoni? F in quale ‘modo I'ambiente acustico a ‘suoni che decidiamo di ascoltareo di ignorare? ‘lo ho definito ambiente acustico paesagzio sonoro (soundscape), termine quale intendo l'insieme suoni, dovunque ci s trovi. Questa parola deriva mine paesaggio (landscape), da cui peraltio si differen: cessatiamente legata all'ambiente esterno, ambiente che m sctivendo é un paesaggio sonoro, Attraverso la finestra aperta posso sentir rite delle foglie dei pio le uova si sono schiuse, ¢ ati piena del canto degli uccellni mugolare sctidulo. Jo respiro profondame il mutare delle tagioni ‘Dovunque nel mond licano forse .eseggio sonoro in mutamento. T suoni simolti- ie delle persone, man mano che i circondia Quest producono un amb re pit cridente che la civilta moderna sta diventan quale modo il nosteo udito é psicologicamente inf Esiste un modo per far fltrare i messaggi atraverso sovraccarichi da gettarci in uno st tivo questo tema. “Vennero ali esp siderio peril ramore. ie nelle sttade, & Imente inconsapevole dei danni che questo pud causare alla salute, cit racing moderno talvolta non éaffatio fayorevole me del ché eid potrebbe rappreseatare una perdita di vital In The Tuning of the World? un saggio che tratta della storia del suono nelle poste vite, ho spiegato come la prospettiva, da negativa ~Pinguinamen: to acustico ~ a positiva: la ricerca di un desian del paesaggio sonore. Per me il desi i n deve provenire da qualcosa di estranco, ma dal di dentro, stimolando un numero sempre maggiore di persone ad ascotare i suoni che ci circondano con una maggiore atenzione ctitica, Quali sono i suoni che desidere- remmo conservare? Come sosteneti in modo che le earatteristiche fondamenta del nostro ambiente possano essere conservate €anzi diventare pid attraenti? To ritengo che: biamo pacers cil pacsuggio sonoro del mondo sia assai semplice, Dob- ie. E un'abitudine che sembriamo aver perduto. Dob- ‘mondo di suoni che ci circonda, ultimo doviebbe consistare nel prendete decisioni ineren- csagiosonoro che ci cicconds: Qualepotrebe ese i modo pid convincente di presentare queste idee a insegnancie sin ui inserestati a questo progetto? Ho pensato chela formula pit semplice sarebbestata anche la pia appropriata: una eaccolta di esercizi, che chiamerei “esercizi per la ulisia dellorecchio”, Lilo gia tuti praticati nel corso della mia arivita di inse- {gnante, sia con bambini che con adulti. Gli esercizi in linea di massima non sichie- dono sit parcel per ese sol , ebbene lun pena ete paca da soli, per la massiaa parte sarebbe pitt appropriata un’ esecuzione di gruppo. 0 aflato che questi eserciai debbano essere, esepuit in ‘esecuzione no quelli che trattano la perc no be pro lportate impressio ein considerazione. Sor selo ono limit a questo progetto, il mondo in tutti possibili modi che persone dotate di buone orecchie riescono a immaginare, 6 1. Conigta conn csr sensi Servet uot che seni Pen ri qualche minuto per fatlo; po, sev ovate in un gruppo, elencat voce, sie diference oe ‘Ognuno dovrebbe aver compilato un elenco diverso, poiché Fascolto @un'xpe zt molto personals; ¢ anche sc alcunielenchi potranno essere site le ripostesaranno coreie. semplice esrczio 1n0 0 da un mezzo tecnologico. Qual éla categoria predominente? Oa scrivete une x acento a ogni suono prodotto da voi stess _g ane Pit namets son: ch aveteprodato voto quel che hanno prodoto ai si? Alcuni soni sono steti percepiti cointinuativamente per tutta la durata del vostro possono essexe stati ripetuti anche pili volte, altri ancora possono esse- ‘uditi soltanto una volta. Riportate le letter e per continuo, x per ripeitivo, 1 pet unico, davanti a ciascun suono del vostro elenco. (Tra altro, suscitearicor care se un suono continuo & stato presente fin da prima che iniziaste Pes senza che sia stato notato fino a quando non vié stato espressamente richie i carta, La parte superiore & riservata ai suoni forti e i stuoni che sentite nella parte superiore o feiore del foglio a seconda di quanto Forti o debol vi sembrano, Thun secondo momento, invece, le parte superiore del foglio& riservata ai suoni 8 ce inferiore ai suoni sgradevoli trascrivete i suoni raggruppandali secon: Jo questo ct ie abile incoraggeri le discussioni durante questi ese dimostrare che il suono pud essere co ti modi diversi, Non si posso- ‘no imprigionare i suoni in uns sola categori, Essi sono polis i ificati sempre nuovi tegoria, Per esempio: son fermi toni che si muavono con voi campane di chiese _traffico la vostea voce sirene di fab aerei impianti diriscalda- —_uccellt nuovono, modificano le loro caratteristiche. Spesso cerco di 2 occhi chi ppasseggio qua c li (ci saranno molti esercizi da segue 1 occhi chiusi in questa raccolta, ed ¢ bene che gli student si abituino fin dora a questa idea) 0 avanti c indietroe parlo menste i gruppo. ‘con le orecchie, Riusciranno a localizaare la mia voce indicandola mentee sto? Molte differenze nella qualita del suono possono essere rose evid persona che parla mentre carmmina Sto di fronte a voi o vi d® le spalle? Sono in un angolo 0 sto passando da una porta? La mia voce viene attutita se passo dictro da? Tutti questi cambi enti possono essere sentiti E in pochi minuti di peziente ascolt 0 Bt essere preparato ad ascoltare le “ombre acustiche", vale a dire cambiamenti molto sotili, quando passo ecole dimensioni, come un banco 0 i i potranno cominciare a “vedere” con Je lo vedenti. biamenti della mia voce m« 5. concepito per sviluppare la percezione dei suoni in movimento. lontario del gruppo di trovare un suono *portatle” ¢ di muoversi il gruppo, accchi chit jocco delle di ‘Un secondo volontario ora deve trovare un alice direzioni, mentre il gruppo indica ambedue i suoni, i! primo con la mano Ecco un ese Sichiede a ‘Meta gruppo seguc la prima coppia, mentre Valtra meti segue la seconda. [ascate che ogauno apra petiodicamente gi occhi per conteollae se sta agendo nana che & stoni siano sufficientemente diversi tra lovo da essere percepiti facile isolare i due suoni da seguite ¢ ignorare gli altel, ma questa capacita pud migliorace con la pratica fice & seguire due note di un accordo mentee quattro za, Per esempio, muovono site se mente essere prodotti in un luogo apposito per essere stu 6. reale con moltisuoni in movimento pud essere rappresentala da un angolo di strada. P indarcic stare i per qualche momento con gli ‘occhi chiusi, ascoltando Se abbiamo scelto un angolo on molto ttaflico molti dei suoni saranno vicin a noi, spesso paurosamente vi Senel nosteo inerocio iso potremo axcoltase suoni pil distant Una situazione div 9 possiamo vedere e ascoltare a dista il suono pi risulta evidente nellindustsia discografica © mare che abbiamo perso la capacita di as grande distanza po jettere a conironto un’esperienza di ascolto Fico con una di ascolto in un ambiente aperto. Poniamo che abbiate scelto un incrocio ad alta densitd di trafico. Vorrei ora che focalizzaste la vosta attenzione st tin sola categoria di suoni. Prendiamo iclacson i:per un periodo di tempo dererminato, diciamo dieci minu- ‘un buon esercizio per i bambini, che amano contare le cose, ma é valido per chiunque, ed eseguendolo noterete i vari modi in cui gli automobilistiusano i clac- a ‘oci con traficointenso in acune delle pit grandi ‘ 1974-75, ehoil sospett c simo adesso darebbero valori ancora pit alt. H metodo che abbiamo segui Sonia pet dic mini ogn! om per un peioda dt nove ov, enol celeoare x media. ‘Mosca 17; Stoccolma 25; Toronto 44; Sydney 62; Vienna 64; Amsterdam 87;Lon- dlra 89; Tokyo 129; Roma 153; Atene 228; New York 336; Parigi 461; Il Cairo 1150. centrando sonoto nel suo complesso, 0 9. 1 sui passi. Potrete sentire mobi tipi di scarpe in 10 due persone che camminino nello stesso modo. Ci sono persone che cutmminasvo entamente, trascinando i pied altre che camminano on un passo veloce e deciso, e possiamo trovare molte sfumature tra questi due ‘sono i materili con cui le scarpe sono costruite, che variano mol- ea all’altra del mondo, Quanti tipi diversi di scarpe sei in grado di tuo angolo di strada? Per fare un confronto, ecco alcune frasi che descrivono scarpe, che ho letto “i battece dei tacchi degli uomini c lo strascico delle lo "Jo schioccate delle scarpe con i tacchi alti sul duro suclo” (Canad: + searpe imbortite, che pure facevano scriechiolare rabbiosamente la neve” (Russia) Ditigiamo ora la nostra atic tuna strada affollata; aon re da racconti m la lo sdrucciolare delle pantofole che i monotoni,soffici passi degli uomini ss 2. passi, vivaci come i colpi iL solido ciotolato di Zirigo 1 zeta) il violento suono metallico delle loro searpe (catapagna frances: “Tenete ques 1a Marisa Fonterrada, Ogt po. E un'invenzione dell’educatrice musicale bra- o di scarpe. Dopodiché si ampia, Faccio fare spesso qh ita di suoni ecitmi che possono essere prodo: in up arigolo di strada. Indi riproduce- troval Beco ora alcuni esercizi da eseguite viduate un suono continuo (come un ronzio elertrico o di ver telo canticchiandolo a bocca chiusa, Fate il giro del quartiere continuando @ canticehiare e tornate dove avete udito il suono originale. State ancora cantando u con Valtezza corretta? Se avete camminato velocen suono & crescente, Se avete camminato lentament semitono, ‘Secondo voi , probabilmente il vostro potreste essere scesi di un sch€ questo avviene? 11. JEntriamo ora in alcuni negozi finché non ne troviamo uno che ci sembra pia silen- i080 degli altri, Di che genere di negozio si ‘Quanti negozi hanno in funvione la radio dilfondono musica? ‘Quali altri tipi di suoni sono caratteristici di luoghi pasticolari? ‘Tornando in cl " ascolto”, Peresseré certi che ognuno p iana, mantenendo tuna distanza reciproce tale per cui passi della persona che sta davanti non possano ‘essere uci Se sentitei passi vuol dire che siete troppo vicini e dovetc rallentare. Al titomo in classe si chiede al gruppo di scrivere delle risposte alle seguenti domande a0 a quelle pertinent alla situazione): rumore pit forte udito durante la passeggiata? }) Bil suono pitt debole? ©) Un suono leggero coperto da un suono forte, 4) Tisuono pitt acuto che avete udito ¢) Tre suoal in movimento davanti a vo i) Un suono prodotto per rispondere a un altro. 2 }) Tipit brutto suono che avete ‘m) Un suono che avete udito soltanto due uudito artraverso Yapertura co durant entamente ¢ diventato pitt acuto 0 soni che vorreste eliminare da questo paesa Ja mancanza e che av Discurete tra di voi le varie risposte 14. javio dei suomi”, mentre eseguirete i rimanenti esercizi ambiente Vi chiederd di tenere un Mi piacerebbe che scr Naturalmente con altri, ma sarebbe interessante se alcun part all’intero gruppo pér stimolare la dise talvolta mi addisittura capita iavano il diario per alcuni giomni per verficare quanto I vostro diate: we avete udito stamattina appena svegli? notte scores, prima di eddormen- 2 etato il suono pid forte che avete udito opgi? toil suono pitt bello che avete udito ogsi? B Ancora qualeosa peril vostro “diatio dei su Ta vostra esp sonora pitt memorabile? Descrivetela in uno o due paragrafi. 4q7. ate una moratoria della parola ingo pensate di poter tacere. F in modo che la vostra rilurtanza a retata. Sarcbbe auspicabile una moratoria di vent atte dei casi essa sia probabilmente impratica- Ecco un esercizio che si presenta difficile: di Moke scuolefilosofichee religiont nel mondo raccomandano di praticare period i silenzio e contemplazione, come contraltare alla frettae alla confusione che ca- ratterizzano le nose vite. lo lo raccomando in quanto mezzo utile per acquisire un fine ultimo di nostri eserciai& di spingerei verso la contempla- jetto del silenzio. Lungo questa steada Pascoltatore tranguillo rover molto da ascoltare. ‘Tenete il vost diario « portata di ma petiodicamente le vostre impression inte questa esercizio ¢ registrate siete in grado di dire almeno gua sono il sesso, il pes ‘della persone che sta camimi nando 0, quando vi cammina vicino, di sono fatt i vest se? Porta giciellio alte oggetti che producono suoni non intenzionali 30 “To sono ls persona del mistero”, sapteste identificarla? con diverse persone, scelte, natutalmente, quendo tutti 19. Praticamente portiamo un mazzo di chiav suono prodotto dal vostro? Ascoltate il su cchiusl, mentre ua componente del grup! ‘quando pensate di riconoscere ‘mazzi di chiavi avranno trovato {loro legittimi proprictari? 20. jet portano con sé il proprio bagaglio di aschili e femminili hanno suoni differen- jo repertorio di suoni che lo ii differenti di persone in tutte le Per esempi tanto le voci ; ciascun sesso possiede un proprio contraddistingue. Compilate elenchi di soni associat a ciascuno ‘Nel 1980 alcuni studenti di Montséal mi fornirono i rsultati della loro ricerca Immagino che oggi si potrebbero riscontrare alcuni cambiamedt uomini donne sruttare rumorosamente ianto sasoio su baserte schioccare del contenitore del rossetto tintinnare delle monete in tasca tintinnare dei gioielli scoppicttate della pipa pugai sul punching ball fruscio delle calze di nylon delle unghie schiocco della borsetta che si apre suoni legati alle sega elettrica marcello pneumatico tintinnare dei ferei da maglia 21. Ed ecco un compito «casa. AAndatein un parco o un giardino. Non dovete fare altro che restare in ascolto, fermi (se possibile a occhi chiusi),finché non passano davanti voi dei suoni direti verso tuti e quattro i punti cardinali, uno verso est, uno verso sud, uno verso evest e uno verso nord. Che ston sono? ‘Naturalmente non & veramente importante di che suoni si tratti. Questo 8 un ry appresenta un'es collocare delle persone ad asco Je domande : | fe. vento rivelerd tore urla 23. rosepul rsona non vedente ‘otsa muovere utiizzando le informazion! acusiche 16 24. tanga ‘Quando c'é qualeosa ‘Compilate una ist: che non avete mai des Alcuni dei suoni che vi sono venuti in mente eseguendo lesercizio precedente forse pprovengono dal wostz0 corpo. Fetmnatevi un momento, chiudete gli occhi e ascoltate ssuoni otto la vosta pelle. Pensate a quanti suoni uscte «sentie, trai sequent: 26. ‘Lhino pd essere attraente altro brutto.Rinsite p ptovenienti da fonti visivamente sgradevoli? 0 Ecco degli esem + un tenote grasto con tna voce meravigliosa dell'aeqaa in un fi ece di pioggia sui vet in una pulcino li pettirosso ticchertio di una bomba a orologerisa lo scroscio della toilet 27. Sforsiamoci ora di reperire suoni sgredevoli provenienti da font visivamente attea- Teempt ‘un domo atraente che ruta | 5 na ata ealore wa tale pereui gli oggetti Sei in grado di clencare dei suoni provenienti da una che li producono non possono essere visti? un aereo Jontano + un colpo di pistola sirena da nebbia ¢ guiomobil in ana stada di campagne * un concerto kc all'aperto en © una cascata in un'area boscosa. 18 29. In questi eserci’ e nei seguenti saremo stimol stra fantasia. Beco un altro paio di domande su questo tema A, Fomite tre esempi di swoni acut ¢ stridul prodotti da oggetti gross e pesanti. Esempi: ‘il grufolare del maiale # ilfischio di una macchina a vapore ‘un gong orientale sfregato sul bordo. B. Fomite ora tre esempi di suoni profondi e pesanti, pro tun candelotto di dinamite che esplode + lenota pit grave di un dlarinetto. 30. ‘Immaginate che abbia in mano una pala. Cereate di riprodutre con la voce il swono che produco mentre spalo i seguenti m: carbone 31. An juoni che cediamo di canosere bene ipo pan a “ineranno, riproducete con Vale la pena di sipetere l’esperimento parce: durre fl suono reale cox ce il suono di un vero foglio dic juscire a ripio- onduttore del gruppo ‘accettabile approssimazione? 19 pprenda un vero foglio di carta e lo aceattocci. Discutete tra voila differena tre i suono che avete immaginato e quello che avete udito, suono della palla che ex -xcepitanino solo il suono della cat . sfidare siala gravita che la n ‘Quant sia diventatedebolela nostra capaci i rcordate i suon che colpisce il un esempio di 33. Tnmaginiamo ora un ambiente in senso globale. Flencate t tereste di trovare nei seguenti luoghi: ‘un ufficio una cucina pare ressante sell pruppo potesse jo clenco dei suon almente uditi, metteado in evicenza le diferenze le omi 20 34. Questo esercizio richiede che il gruppo sia molto calmo, Chiudete gli occhi. Ise: suomi devono recchio, Leggendo la tore doveebbe lasciare degli aloni di silenzio intorno a ciascune frase, per permettere al suono di essere veramente evocativo nella mente di ciascun ascoléato- re, (Non c bisogno di dire che Possono essere sostituite da * una ruota di mulino che gira ientamente nellacqua * catnminando su foglie secche... + cascate del Niagara * mille fabbri che maréellano. ¢ compane dela chi che suonano ni che giocano. ‘* nellaria silente una fontana : ra tutte le fontane partano pit forte, Ea mia anima é anch’essa una fontana che ribolle". (EW. Nietzsche, Cos? perld Zarathustrs, XEXD) ‘un sogno sonoso? Avete mai sopnato musica? Una ragazza un gior- no mi racconté di aver fatto un sogno in cui cercava di armonizzare i membri della sua famiglia mettendoli insieme a formare accordi intexessanti, Anch'io ho fatto spesi altei suoni rivestono un ruolo significati- vo. Molti dei sogni descritti nella Bibbia sono sonori, dato che Dio viene spesso dito, ma mat visto. ‘Nel gruppo si potrebbe discutere dei sogni in cui la musica o i suoni hanno avuto ‘una parte importante. 36. Finora abbiamo ascoltato e immaginato suoni. Gli esercizi, dora in poi, richiede- anno wna partecipazione attiva, poiché ricercheremo dei suoni pa Comin- au ceremo in un modo del tuto generico, Voalio che domani portiate in classe un ‘suono interessante, ‘TL giorno successivosuoni vengono esepuiti e discuss. Ag! spiegare perch ssante il suono the ha sce, Tutti sono it ‘comment. Talvolta ho rispedito qualche studente a casa a cercarc un altro suono, Sse quello che ha portato non viene gitdicato particolarmente interessante, Ma mol ceressanti se li ascoltiamo veramente, ed & compito del conduttore fare in modo che siano uditi con chiarezca, 37. Un altro compito a casa: ogni componente del gruppo dovri portare un suono che rticolai, Per esex no che sonza. suono tintinnante, = Ua suono che si sbriciola, © Un suono tonante. * Unsuono seghettato, # Un suono ribollente.. © Un suono scatiante. ‘© Un suono chi troppo l'ese ‘gue ancora una discussione. Quali sono i suoni che illustrano chieste? 38. Altro modo: trovate st illustrano al meglio le seguenti parole: « gargarismo strillo *# goccialio 2 «© colpo seco ‘ fruscio * piccola esplosione el compito pud diventare molto parti lareggiato complesso: ia raschiando e FF si trova quello giusto. In questo modo diventiamo pit attivamente partecipi del paesaggio sonoro, 0. Questa potrebbe essere una buon occasione per mettere a confronto suoni ¢ im 0 dire a cosa assomiglino i leone alcuni cereare di 0 nate, Sareble meglio farlo nel'esatto momento Suono viene exeguito, facendo durare il disegno fino allstante in cut il suono si cstingue. In questo modo non avrete il tempo di disegnare oggetti, ma solo di dare imptessioni~tessiture, forme, ritmi, Prendetealcuni dei suoni della vostra raccolta provatea fare questo esercizio, Confront 41. Isuoni hanno un colore? Per certe persone si, Discutete su quale colote potrebbero i dei suoni della vostea collezione. Perché? 2B 42. Cereate dei suoni da abbinare alle seguenti forme disegni: Pub un suono essere rotondo o triangolace? Una volta provaia far sentize a un gruppo di stro, € scoptii che duc suoni tre loro molto diversi venivano considerati sotondl, Uno erail suono delle campane di una chiesaeIsltro eran condizionatore Voi potreste avere preferenze ancora diverse, ¢ cid darebbe lo spunto per un’ ressante discussione. 43. rossima serie di eserciai uscremo Je nostre voci. Soltanta esprimendo poche inibirioni riguar »g0 Maris Schneider ha aver ascoltato, per capire con quanta fedelta gli aborigent sanno imitare imal e della natura, Essi addiritua tengono ‘concerti natural 0 dei quali ciascun cantante imita un suono particolare (onde, vento, oscillare di alberi, versi di animali spavent sorprendente megnificenza ” (The New Oxford History of Music, Vol 1, 1997, pag. 9) ‘Cominciamo percid a creare un "concerto naturale” con le nostre voci. Per far ‘questo ci dividiamo in due gruppi di sei/otto persone ciascuno, Scegliete un am: conoscete bene (sia urbano che rurale), e datevi un cetto tempo per 24 creare una piccola con della voce. Ul conduttore dovrebbe limitare il tempo necé {0-15 minuti, poiché la composizione non deve Ricomponenete la classe, ed escquite le varie ‘quali dovranno ascoltate, possibilmente a occhi 44. Le composizioni dovrebbero essere discusse ¢ sottoposte a ti esame critico. (Sia- 1 dei novi! in questo campo, e non dovremmo essere cost presuntuesi da pense re vantageio dalle crtiche} Quale composizione preferite? Al suoni probabilmente saranrt stati imitati molto fedelmente, ma ats, o perché troppo © perche prepatati in modo noa sufficientemente accurato, saranno stati meno convincenti, Ua particolare richiamo di uccelo, il gracidare di una ran thoteciclett 0 una sirena da nebbia potrebbero essere imitati meglio da qualcun 0 gruppo dovrebbe essere coinvolt. altro? Questo @ un compito nel quale 45. re con pat al secondo gruppo eseguite la composizion raccolta, questo esercizio richiede di essere ripetu- almentea dstanza digi modo cid che sibile se affrontato gradualmen- ‘composizioni non sono musica in senso stret- procedure allo scopo di esercitarsi. 46. Nessuno sa come ebbe origine il linguageio, ma una t dell’onomatopea, sostiene che nacque come eco del pacsaggio sonoro. Tu gue modeme posseggono termini colori per descrivere qualifa sonore. Si potreb- be ‘esercizi per esplo: suago, iniziando senti nella voste li pitare écc.). Ma un esercizio che mi pia ‘onomatopeiche in una vostre lingua p: illustrare i seguenti concett: cora pi @inventare parole con q a, Cetcate di inventarne qualcuna pet ‘una bombs che esplode un gatto che fale fusa « chiaro di luna, Ecco, a titolo di csempio, alcune onomatopee per “chiaro di lu bambi’ di11 anni tate * Neshioor {néscmor] 47. ‘Lacqua é una materia adztta alle invenzioni verbali, dato che subisce molte trasfor- ‘mazioni, Ogni componente del gruppo inventi parole per gocce di piogsta, corente, comente gurelewoo [garghel nul blibliboop [bliblibup} bubbiclet [babbollet] spankle-spickle [spencol-spikkel] s haroomps Aimmery (Bimmeri] entsplaz} spetalash [spetalasc} zammandassah [semmandassa) onde del oceano ‘wooshom tuscfum] swishle-suash [suiscelsuasc] Una volta ho composto un pezzo intitolato Minnewank, dove un coro imita i suoni dell'acqua, dalle gocce di pioggia alle onde dell’oceano; in sealta qualunque ‘gruppo pottebbe comporre un pezzo simile, dato che ora avete ua buon Fepertorio i parole. Cercate ci pronunciarle imitando gli stati dell'acqua che descrivono; sciate che lev inteto gruppo picchiettino insieme con le parole che de vono le gocce di pioggi Serpegino con acqua de pit energia ed emorione le parole evocheranno, sequenza, 43. (Quasi tutte Ie lingue posseggono termini onomatopeici per descrivere {stoi pro- dott da animali comuri, ‘In inglese il gatto fa purr purr # In francese il pat fa ron-ron lesco il gatto fa schnurrschnur 49. Citroviamo ancora al punt musica elinguaggio. In questo esercizio valiseramo la voce per cate dll indceon, santa ped far uso d parole, Cevente lar la voce in qualunque modo si renda necessatio per aiutare qualcuno nell'execuzione din compito specfico, per esempio, avvicinarsi una portae aprizla, ‘oppure sedersi su una certa sedi. Non sono ammessi gesti o movimenti oculati di alcun genere. Pi li esercii diventano specifci pit diventano di nie; per esempio, fer sedere qualcuno sul pavimento ¢ fargli togliete le scarpe, o twovare un partner per ballare un vazer. Cid die a di segnali che pos da-ambeduelle pa , gira asinistra, prendi posa ccc. Dividetevi in gruppi; ogni gruppo elabori quelunque genere di su fenga necessari per ditigere uno dei propsi membrinello svol i ssepni a un altro gruppo un compi colontaria per esequirlo uscita dal’ aula, U: ‘membri del gruppo cercheranno di dare struzioni al cesercisio pud essere molto divertente e serve a ricordarci dei te chi, quando la produzione del suono era per meti musicale ¢ per meti verbale. 28 persona ches trova al centro scelga il modo di pronunciarech So; Ia persona prescelia vada al centro, ¢ ricominciate il gioco. St. altro gioco di nomi consist nel suddividers! in gruppi, ognuno dei quali ha un proprio rome ‘modi possibile: do, sus in *staceato" con suono tenuto, ipetendolo i o spezzandolo in frammenti Il grappo deve ripetere esattamente quello fe, Qui si possono utilizzare anche movimenti del coxpo, elo spettacolo diversi grappi che promuncianonoraiin inerpretandoli gestualmente } essere molto bello a teat entusiasmaante, Caml rettori di volta in a escrcitare anche su altri nomi, ein modo che ognuno rigere un gruppo. in modo che possibilita dt 52. sate. 1 “giochi di nomi” possono suscitare Malto bene, considesiamo questo aspet Non 8 nulla di cosi maggiormente, Fingere di mente divertente che lo coine si deve una buon grado di ridere in modo nat viscappera dari le come il riso. Nulla vi car Provateci. Senza qualcosa jona innaturale ¢ sciocco. Racco come una fontana, rosteo riso? Provateci 29 53. Un gioco con la voce per quattro gruppi. Il primo gr sci cs cavals i tero da maceher i quatt da galt Nes ‘occhi chiusi, ogni co gruppo deve locelizzare proprio gruppo esesuend dente, Tenctevi per mano quando trovate un compagno ¢ contimuste a cereare gli , praticabile solo con ani componente di ciascun gruppo deve rico- spesso camminare le persone avanti eindie- Cn gue immaginaric. Depo che si ¢ andati ‘avanti cosi per un po’, dovremmo essere pronti a modulare la voce in un modo slgoroso. Ognuno deve ora imitate: * un dittatore mi © un cantante dopera # un dise jockey’ un bimbo di tre anni © un leone. 30 Leespressionest suoni musicali, Ma og ‘una setic di campane di bambi in classe e chiesi agli stadenti possibile. Ascoltamino il suono originale, smmo, riprovemmo, finché 1 ino poco decifrabile, Pe per bam! rete una buona 57. Naturalmente la voce non ia grado di ripro: anche se & Qualehe volta scoprie fino a che pun Faltra, B possibile rendesle simih al riprodutre il rimbro della voce di un’altra persona, alternand stessa parola. Il resto della classe dovrebbe chiudere gli occhi e alz ‘ogni tipetizione ~ la destra se si itene che a parlare sia la prima voes pertentare dngennste uh el pronunciarela Ta mano a 31 58. sani, Una persona bat sono cost sempli babilment ‘Voi stessi pro: nello stess0 modo, Provateci, Le cose pit 59. Unaltro esercizio ciascuna dele qual esegue un ston a propti isuoni. I suoni prodotti possono. seometrica possono proclurre un improvwisazione polifonica di grande interesse. 60. Nel volume When Words Sing? ho previsto anche diversi altri esercizi per la produ- zione di suoni con la voce, ma eccone uno che trovo particolarmente interessante. Ora raccot ia ben nota senza parole, usando sltento rwoni. Usuowi ppossono essere pi corpo, Dividetevi in gruppi come so- pra, escegliete una storia che ritenete particolarmente ticea di suoni, una che chiun- gue sarcbbe in grado di riconoseere. Possono andar bene una fisba cod com recente avvenimento A, Anche la Bibbia & una buona fonte per race © Hansel e Gretel »R. Museay Safes, When Words Sing, in The Thinking Bar, Arcana tions, Indian River, tao Ed. italiana Quando le parole suonana. Vago insorna ella veel, ed, Suni Zerboni, Milano 188 32 ‘Ogni presentazione dovrebbe essere seguita da una discussione conto sonore pd essere migliarato riproponendala, Pit credete di conoscere un suono, je imprevedibili, Prendete vi siete fermato? Proprio ora che cominciava a diventare interessante! 62. ‘Quando un suono si trasforma in qualcos'altro e assume un nuovo significato,allo- 2 possiamo parla one sonora. Il mondo delleillusioni sonore 2 stato poco esplorato, sebbene la loro efficacia ci sia nota dali eserczi di meditazione, Leonardo da Vinci una vol “..suoni delle cernpan ;occhi puoi trova , le cascate, le conchiglie sembrano possedere suoni mi profondita. Que sto @il primo genere di illus tun secondo: sentire suoni sembrano venite dal uoni fantasia, per i quali non esiste una spiegazione Jogica. Ne i potrebbe discutere delle illusioni sonore che qualeuno det compon 0. Ecco ale del primo genere, raccontati da studenti america “Hl sentito un tito primitivo nel borbottare della caffeticra.” 3 ‘Quando mi csercito sulla batteria mi sembra di sentire mia mamma urlare sulle seale,..0 il telefono : E dal secondo gener “Quando vivevo in campagna, nel nord dello stato di New York, sentidelle voci- ne parlarmi. Mi spaventai, Non sono mai riuscito a capire da dove proveniss bbambini, ma none’erano bambi - imo delle parole le mie orecchie, I rcepibile.” 1 usvaltra, legata alle cio 2 di solito incomprensibile, ma lasciare k campane. * Arance € dicono le campane di San Clemente, ‘dicono le campane di San Martine rive queste righe nel suo romano 1984, e commenta: “E strano, sma quando ripetevi trate e te queste parole svevilasensazione di sentire veramente Je campane, le campane di una Londra perduta che ancora esisteve scosta e dimenticata” idividud uno dei pit ice un certo suano, pote ono | parades! sont sufan, Die che quand un ei ma quando un int suono che n¢ ‘esempi di suoni in cuilesomme producono delle diffe- mia un'solo suono viene prodotto, toconil Due oggett colidon ente scientifico, ma athe empirico. Fssi ascoliauano. Ne sono testimonianza domande poste da Aristotele nel suo libro di Problem ‘meglio percett + Perch le case da poco intonacate sono pitt sonore? + Perché Pacqua fredda produce un suono pitt ecuto (dell'acqua calda) versata meglio che non viceversa? * Perché quando una o pit p sono sempre esscr¢ verificati— per csempio, provate in, Anche se Ie fisica moderna & in grad di spiegare ‘abitudine a usare ‘per ed propri resto ch interessa qui Nelle moderne socie ate” il suono, diventando materia di studio scientifi 9, ha perso molto del suo potere evocative, Per esempio, eco pub essere spiegata techicamente, ma sentire la nostra voce che torna indietro ei data sempre una sen- Nell antichita i luoghi nei qualii suomi producevano degli strani echi erano consi erat saczi. Non potré mai dimenticarc la vsita alla moschea Shah Abbas a Isfahan, ove, exattamente sotto la cupala principale, si possono udie sete echi, mentee spostandosi anche di un solo passo dal centro, in qualsiasi direzione, non si perce- pisce alcuna eco. Spesso edifici con tetti di forma parabolica danno steani effetti, ado suoni leggesi come sussutsi a grande distanzs. Ho uclito personalmen simili pes oni di metropolitana e sotto dei ponti. Una Stanza con muri molto lisci pud mantenere il suono per un tempo assai Lungo. La tromba delle scale spesso & un luogo dotato di un lungo siverbero, Cercate con il vostro gruppo deilooghi in cuil'smbiente€in grado di modificare il suono in un modo fuori d jorzandolo o assorbendalo ~ come nel caso delle superimbottitestanze moderne. Impac ambient per produ eff Se la machina fotograt magine, il registratore mette in cornice un suono, E come cerchiamo di fotogtafare il nostro oggetto in modo chi na posizione centrale, allo stesso modo dobbiamo cercare di regi- rice oggetti sonoti con precisione e senza interferenze. Un buon esercizio pet iniare ¢ registrare semplici oggetti come i seguenti un treno che passa ‘una campana di ‘una sirena di fabbrica Boitace di registrare paesagpi sonori compless. Sceglicte suoni specifci e cercate di regsteare soltanto il suono desiderato, senza che venga dannieggieto da eumori indesiderati. E molto pi difficile di quanto semi. 67. Scegliete un suon che sembra sta scomparendo dal pacsaggio sonore. Registrate To come sc lo voleste conservare ate che. oso ogatetto sonoro cs ‘corredata? Data di seguite consultato. 36 68. Scegliete un tipo di suono per registratlo, e cercate di ottenere quanti pi esempi ‘Suoni carateristici potrebbero essere: vostri passi mentre camminate su uma dozzina di superfici divers sass, neve ece:) ‘yuole una quantiti di costose apparecchiature, non sempre access tan‘attrezzatura di scars qualit, in patticolare i microfoni {rustrasioni che a soddistazioni, cosicché preferizei che ci fermassimo qui e, ancora tuna volta, ei affidassimo all’orecchio c iro microfono. ? Completate la frase Il silenzio &... in qualunque ‘Il silenzio & tenere la bacca chiusa ‘Isilenzio & pensere ‘I silenzio & sognare di giorno. ‘Tsilenzio & dormire, 31 «I silensio @ aver paura uni eemp che nl hanno omit deh ats 2 quello che senti dopo tre o 4 Isilenzio @ isolamento, tersibileisolamento. + Usiler ot # Iisilenzio & quando # Hsilenzio si perc Leatteggiamento des risposte sono state date da nordamericani. Mi domando se in atte zo vappresenti valoti pid posiiv 71. Ecco alcuai semplici esercizi che hanno come obieitivo il silenzio, Alzatevi e sede tevi nuovamente senza produrre nemmeno un suono. 0 prodotto accidentelmente qualche su he frusciang, il pavi ‘mento che cigola, un'articolazione che scrocchia), il conduttore lo faccia notare a imo doveebbe restace immobile, analizzare perché il sono si& prodotto e cercare di Probabilmente vincera la persona che si muovera pit lentamente. 38 72. ‘Una variante, Se la stanza ha delle sedie, portate la vostra sedia fuoti dalla stanza poi ripor so senza produrre alcun suono. ‘Per esperienze, lesecuzione corretta di questo esercizio pud richiedere © anche pia, Raccomando questi esereizi per gruppi di persone particolar- ‘mente indisciplinate, E veramente molto sorprendente osservare quale assolura concentrazione raggiungono mentre li eseguono, 74. rail foglio di carta & uno strumento re con esso? Picchiettare, ondulare, scuotere, tolare, strofinare, accartocciare. Pas wna produca un suono diverso da tutti qu in precedenza. Questo 2 assai difficile ¢ richiede una grande capacita di immaginazionie 75. Sipud inventare uintera serie di exerci per allenate la memoria acustica. Ora ve ne propor ase ne possono escogtae altri, Ogni componente del grap- po chiuda gli occhis quando viene toccato sulle spalle dal conduttore del gruppo, some. Dopo che si sono uti all'incitca sei nomi, chiedete a ‘uditorio di indicare dove sono le persone che hanno parla loro nomi in ordine casuale, Agsiungete altri nomi, magari una dozzina, € ssogno di dire che se nella clase i posti sono occupati secondo testo deve essere modificato prina df iniziare, Devono lavorate soltanto le orecchie.) e voi ripe 39 76. Comé Ie vostea memoria acustica? Vetificarelo dando al gruppo una parola o una frasce peteclail giomo stesso 0 oil seguenteancora, Si pud fare Lo stesso esercizio battendo un ritmo coi 77. Ora con un suono musicale, Per quanto tempo pud essere ricordato un suono imu: ltezza determinata? Chiedete al gruppo di sipeterea interval di ale ni minuti un suono dato, menire voi andate avanti con aleze cose, e ammpliate pro. sressivatnente gli interval, Site in grado di cordate cosrettamente il suona pet ieci minut, venti mimuti? ‘edi @ un geuppo di insegnanti di musica portoghesi un suono da Pottare a cass riportare il mattino seguente, Naturalmente anch'ie dovetti fate la stessa cosa, Canticchial il suono tornando all albergo e mentre mi preparavo per la cena, Lo canticchiai anche al ristorante finché, mentre gustavo un eccelleate piatto di pesce, mi resi conto di averlo perduto, Dopo cena cercai diritrovaclo.E possibile avere[ sensazione del suono attravers0 la tensione delle corde vocali, ma siete cert che sia giusto? Il mattino seguente chiesi a tutta la classe di cantare la nots data come compito a casa. Risultato: cromatismo perfetto. 78. Hi paesaggio sonoro 2 in continuo cambiamento. Vecchi suoni continuano a scom- patire. Dove sono i musel per conservarli? Quanti suoni, ora estint,ricordi diavere sete da iovane? cco alcune memorie sonote di studenti universitari nordameticani, dal 1970 al iE sitati nordainericani, dal 1970 al * vocchi registeator di caséa con il campanello ‘* mangano in veechie lavattici ‘ Javageio dei panni sui lavatoi + burro nea zangola * pompa idrauliea amano * stenditoi a carrucola + ras afflaisullacoramella 40 * ricarica della pena stilografica (dal calamsio) _ campaidlo d ine corsa dle veschiemacchine da srvere + campanella della scuola suonata a mano ett de grant del rosario sll'abito delle cuore * latino paslato in chiesa falciaztici a mano + suoni di stoviglie + fruscio di vecchi dischi a 78 giti + rumore di pesi posat sulle bilance ‘+ macinacaffé a mano + tintinnare delle bortigle di veto del Laie +s macchine da cucite a pedale * acqua versata in un mastello di legno ‘+ campanel da slitta « falce che tagliaerba ¢ sie a dondol su paviment di eeno * filatoio + campanelli di bicicletta + scatto lento delle veechie machine fotogratiche * caval sul seliato + motore di automobile avviato a manovella + locomotiva a vapore ticchettio dell’ orologio da polso bambini che giocano a biglie feullatore a mano * telefono # manovella Questo elenco pud essere lito ad alta voce. Forse alcani di quest suoni si posso- no udire ancora oggi, ma non si trovano piti nel vostro ambiente. Questo esercizio dovrebbe fornire materiale per un'interessunte discussione ¢ far pensarc ai cambia rmenti del paesaggio sonoro. 79. Dopo l'esercizio 78 si potrebbe dlscutere con una persona esempio un rnonno) si suoni che ha udito in gioventi(o in ale laoghi), prima che voi nasceste, Ecco alcune memorie di persone di ottant’anni che ricordano i suoni di New York City nei primi anni de! novecento, raccolte da Lou Giansante: “T giomali uscivano in edz nave. ‘Extra! Extra!’ urlavano gli sti ni, Nel bel mezzo della notte si sentiva ‘Extra! Extra!” mentee correvano per le 41 “Avevo una tale paura della carrozza dei pompieti! Che rumoref \ panelasuoniva ef caval facevano un tumore cos forte con {loro zoccall. To ccotrevo in casa e mi nascondevo, Le sirene e la campana... tenevano premuta la lavano sempre sue git pr il quater urlando ‘Paste! Pave! Feagoet Frage! Banane! Banana rec aeesaaeeae " Tenditori ambulae pt tracivendoli avevano und campanclle che suonava in continu aoveva lecampanclledondolavanoes muo- ‘evano eon Le potevatesetize a distnas dda te iso “"Le auto potevano quasi contaze. Opa tanto si vedevano taxi, ma soprattutio catrorze, spetialmente attomo a Cental Park, Ricordo che si sem. 0 carretti a mano, ef mule {caval 80. Un altro modo per scoprire il paesaggio sonoro del passato consiste nel cetc documento leteraro o visio che sa Se es romenzo, una novella, un di che contiene. ‘Ognuno dovrebbe trovare un documento ¢presentar delle propre ricerche. eee Dalla vasta raccolta di testimonianze dei miei prim studenti prendo un esempio a caso perche vi facciate un'idea. “Un suono che ricordo é legato alle visite a domiclio del dottore, Quando cam rminava, la gua borsa di cuoio cigolava sempre. Ricordo che tossiva quando sal pera stradina,¢ indossava sempre scatpe con dei tacchi che raschiavano contro Inarciapiede. Per farmi uniniezione sapevo che avrebbe usato quel pentolino di Inetallo che aveva un stono butfo quando vi si versavano dentro glijaghi, ¢ dove, se siascoltava, ;cqua bollie, Jo mi spaventavo sempre quando il rumore ‘eessava perché sapevo che di lta poco avrei sentito dolore!” nuamente il pacsaggio sonoro. Fate tun elenco di rut i ‘puexagpio sonoro nel!ulimo anno 0 beep dei cereapersone 10 perla cucina + telefon atastiera «ori di cassa clettrici « beep dei fornia microonde i elettriche ‘ faleiatrci eletcriche * ticchetio delle tastiere del computers Questo avweniva nel smolti di questi suoni sono del tutro “normali” E quali sono allota quelli 83. tra suoni eil loro ambiente. Quando Liecologia acustica la relazione non é equ questo I'argomento di B znca, esso non pud essere ignorato, Troppo spesso ci troviamo in un ambiente trop- ‘po fumoroso, che pone una seria minaccia alla nostra s Un buon esereizio, a questo punto, potrebbe consistere nel veificare se la vostra ‘comuniti o il vostro Pacse possiedono un progetto di legge contro il rumore, © controllare a quali tipi ci suono pone delle restrzioni. Lega di questo genere rara- ‘deme problematiche. fnente fata rispetare? Come? Prende ucste dom: Teapital snica mondiale di vari tpi deg sui rumor 84, ‘ Un buon modo per scoprire se la vostra legislarione realta potrebbe consistere nel condurre un'indagine st viene tichiesto a un nuinero rlevante di persone i suoni che li disturbano di pit. Si presume che una legislazione agiornata dovreb- be. prendre in considerazione i rumori clencati nella vostra inchiesta, E veramente E possibile che la vostra comuniti non abbia affatto una regolamentazione contro i sumosi. Percid potrebbe essere interessante preparare un progetto di regolamento- ‘modello che affronti I'arzomento da un punto di vista modemno. Quando il vostro regolamento-modello & pronto, non esitate a trasmetterlo alle 1. Allegate la lagi proposta. Spesso si scopre che i funzionari govert prendono in considerazione le proposte di migliorament alle lege sulla no vi singrazieranno per le vostre idee e il vostro impegno sul tem “4 86. eterminato suono in un giorno qualsasi, per esempio qu no per quella vie © quanti aetei volano soprale loro case. 1 compito succes verificano realmente, contando studenti possono aliernars in questo Tddue dsultati vengono mess a confronto, Per espetienza p stima cortisponde sempre a una frazione del numero reale, cortispondere al 10 per cento, Cosa sig 2 Ch luce il numero reale dei suoni, pet convincersi possono essere 87. dei punti di riferimento 0 suo, allo stesso modo do- pronta sonora é un suri a. Le co: Cosi come ogai comunita possiede nel proprio tersit che [a contraddistinguono ¢ le danno un caratt ‘vrcbbe possedere a xe sonore, Un! ico, dotato di ca iche tali da ren ristiche del paésaggio. L pubblici diparticolarerlievo, comeo reanche suoni che sve assateenpi ond dite contuiti che “suonino” nell stesso mo i paesagpistici. Il primo passo consist tus speciale, rendendole oggetto di studio. eserciai sono finalizzati al design del paesagio ta? I designers cercano di organizzare le cose per soddi. sfare al meglio il senso cstetico Il designer del pacsaggto progetta parchio gine Lurbanista pogeia una piazza cttadina o un edificio pubblico. Un desigher din ‘artedamento dé una stanza, (ail paesegsio sonoro ni Ora siamo proprio a g zio semplice, Trovate un suono che migliox no). Camp: un eserci- iente della vostea abitazione (stanza, gi © ua’arpa coliain giardino? Un partcolare martello per la por tadetla zione? Potete scegliere qualungue suono, Collocate 8 ett in u leper cut il oro suono possa essere dito ci frequent: Lasciate che le loro vibrazioni riempiano lo spazio che occupano, caatterzzando que lnc, be. tra abi 89, ; pr, nt wn emod che dsturbano oe ull nen ct oceupiamo per pigtzie: una finestra che cigola, una po tuna sedia che s 6 ar scevole alla vostra persona, un suono’che potete angete uns dr Se seamed et powibe piacere reson che stan nts 91. i vi hanno un vostro modo di espri solfiasi il naso in modo sgarba- detto di non geadire. Potrebbe essere ‘mervi, un modo to, Riuscirere a ei Izarela voce, di sospirare, 0 0? Provateci chi per esemuie i in modo da acquisirne u ssione nel parco: il parco for nisce piacevoli attrative per l'udito? Se si, in quale modo? Se non vi tiesce, per quale ragione? 93. ‘campi da gioco); inal stud natural ri, panchine,alberi, aqua). Il vostro parco pos ambient? Se cost non f iuscit ambientzzioni acustiche? Qui potete prendere appunti o tracciate degli schizzi, a in un modo piacevole. Il capi in I paesage potrebbe iperfci vat pet attuite o amplificarei passi,e maga, al centz0, egolereste con il rumore del traffico? Contro il rumore, li albesi sono una barriera meno efficace di steccatie ter 96. Prendliamo ora in esame la strada dove vivete. Se foste un architetto aveste carta bianca per tidisegnarla, come la cambiereste per migliorame il paesaggio sonore? Per esempio, se decideste di eliminare completamente il traffico, con che tipo di suoni vorreste rimpiszzatlo, oppure quali soni emergerebbero naturalmente? Cer cate di esaminare questo problema come farebbe un vero designer. 48 97. Fingiamo che abbiate ella piornata onelle conto dei desideri della maggioranca dei vost vieini 98. nostro compito consiste ora nel coinvolgere quante pitt persone possibile a occu parsi del paesaggio sonoro della comnita. Gl ulmi tre esercizi servono proprio « ‘questo. Ess tchiedono un considerevole lavoro preparatorio da parte dun picco- lo gruppo di designer acustit, e possono diventare eventi colletiv, a cui & oppor. ‘uno partecipi il maggior numero possibile di persone. Chiamesd il primo un: domande che descrivon ‘muta, sulla quale annotare Ia po persona che riesce a collocare correstamente sulla mappa vincitrice. I suoni possono essere facili o dificil da individuare, o una via di mezzo. Naturalmente si deve considerevolirestrizioni, una squadra di abili designers dovrebbe comunque rit scire a metteme insieme un buon assortimento, comprendendo anche stoni che i ‘devono scoprire produce ‘oggetti che normalmente non fintanto che non li si sone oli si percuote, esempi: domande risposte 1. Un animale muto che ruggisce ‘Uns sculture in pietra 0 in lezno affigurante un animale con la bocea aperta 2.Un i aluezza costunte che i'un telefono, potete avviare e arzestare. 3. Uno xilofono. Una palizeata di ass di legno. ronzio di ventilatore su un Questo eschude qualsiast altro ingresso, suono di ventilatore che non si trovi su degli ingressi 49 5. Acqua che sisente ma non si vede, 6, Sei gong i metallo aftancat Eee, 99. 1 prossimo esercizio potrebbe essere de: 10", edovrebbe: 20 passifinché 3... mon senite dell'sequa che scorte, 4, Da qui degli uccelli vi mostreranno quale direzione seguire, finché, 30. mninato “una passeggiata sonora al teso- idea cons ‘Acqua che scorre in ie 0 tubi di seatic, i di scatico 0 sei insegne di metallo adiacenti diuna grande preparazione. Non ha ipanti una tubatura che tisuona in un ature in quell'area risuonano allo stesso modo, Gli orge- mnoscete il pacsaggio sonore di quel’area fin nei minimi pastico- deve essere sperimentata in preceder \dicazioni siano inequivacsbili e possano condirt all ovrebbero indicare una certa strada nella direzione voluta Indicando la posizione del ttaffico non si pud confon- dere i ato sul quale camminace. Potrebbe essere un tombino che ricopre un canale che corre sotto i voste pied Se.ci sono alberio un parco nelle vicinanze, hil canto degli uuceellini dovrebbe essere pitt, forte. ce ne sia sol- Assicuratev tanzo uno. Si presume che in una delle 7... non activate in un posto dovei Un sottopassaggio o 0 vvostri passirisuonano nel vuoto, 8, Ora sentirete dei piattinell’orecchio Un ristorante all’ perto, destro, 9. Ascoltate il sonzio e dirigetevi verso diesso, ventilator. Un sentiera di ghiaia, cv anche complicate che gradualmente conduca allobictti ssere costituito dal punto di pastenza, ‘passeggiata sonora al tesoro” pottebbe essere organizzata durante i ire quando vuole, ele sua peefor vo, ch La vostra fine settimana, in modo che -mance possa essere cronomet CChinmexd ultimo esercizio “an suono mobile’, perch riguarda is ms llosteso mod dei, nce hus pepsin primine are dal presupposto che allinremo di una cera acca costtita da diver Aermninatl suomi dott da volontari possano essere udi petiodo ditempo. I such noa devono este coal pacolad da essere cstanc al contestoin cu trovino, e devono essere prodot Ea volontari che si muovono nelle state 0 da un negorio afaltro. Un giomo di Shopping con strade alfllate porrebbe essere un eecellente momento per exepire er ‘questo eserci Aoyranno ascaltare ¢ viene detto lore in guale area dela citta potranno teovsti ~ per esempio un quadrsto formato da i jo si riconesce uno dei soni, si va dalla persona che lo pro AlVinizio viene consegnato al partecipanti un elenco dei suoni che copie una cee completa tglanal ragezzino con una pistolaa tappi 4. Un cane con una campancla sul collate ‘anna che sbatacchia I sintonizzata, nascosta in una bors. ‘o giochi di questo genere (come altri che si possono inventare) sono fina lizzati ad aumentaze la consapevolezza del pubblico di resent nel Vembicate, Non strata semplicemente di giochi per bambi Iiho praticati con persone di ogni ed Ho sempre insistito sul fatto che il design del paesaggio sonoro deve iniziare dal di dentro, e deve essere voluto da citadini sensibili, prima che lo si possa realizzare cffetivamente, E un processo educativo che inizia con gli individui o in piccoli ‘eruppi, © ge allarga, come ond: ragno, includendo gruppi sempre pitt numerosi di persone, finché non arrivaa coinvolgete intera comunit’, ‘paesaggio sonoro mondiale cambier) bello e pit caratterizzato localmente. Siamo arrivati alla fine dei nostri eserci lavoro iniziato con queste esperienze in t suggerir’ peril momento. Ora sta a voi estendere cele ditezioni che la vostra fantasia vi 52