ESCOLA MUNICIPAL 2 DE JULHO

DATA: ____/____/____.
PROFESSORES: ELIENE GABRIEL
DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA.
ALUNO (A): ___________________________________________ 7 ANO _____ TURNO: _____________
AVALIAO DE RECUPERAO

No existem limites para nossos sonhos, basta acreditar. Feliz Natal!

Texto
Ler e escrever: coisa de homem
Csar Coll e Ana Teberosky
Durante muito tempo, achou-se que ler e escrever eram coisa de homem.
Acreditava-se que as mulheres no precisavam aprender muita coisa, que o mais importante era
que elas soubessem cuidar da casa e dos filhos. Por isso, muitos pais educavam as filhas em casa mesmo,
ensinando-lhes aquilo que julgavam ser o mais importante: lavar, passar, cozinhar, costurar, bordar. As
famlias mais ricas contratavam professores particulares, que ensinavam as meninas a tocar piano ou
ainda a falar uma lngua estrangeira, como o francs.
O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado pouco a
pouco. A Constituio atual bem clara: a escola um direito de todas as crianas e de todos os jovens,
homens ou mulheres.
(COLL, Csar & TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Histria e Geografia. So Paulo: tica. 2000. Texto adaptado.)

01. O ttulo do TEXTO I ,Ler e escrever: coisa de homem, chama a ateno do leitor para o fato de
que
a)( ) certo que apenas os meninos estudem.
b)( ) era um desafio que os meninos estudassem.
c)( ) lei que apenas os meninos saibam estudar.
d)( ) foi uma conquista s os meninos estudarem.
e)( ) era aceito que apenas os meninos estudassem.
02. De acordo com o TEXTO , "As famlias mais ricas contratavam professores particulares". Essa
afirmao permite-nos entender que
a)( ) as meninas ricas tinham exatamente a mesma educao dos meninos, s que em casa.
b)( ) as meninas ricas aprendiam apenas a bordar e costurar com professores particulares.
c)( )os meninos que iam para a escola queriam tambm receber a educao que as meninas ricas
recebiam em casa.
d)( ) as meninas ricas aprendiam as mesmas coisas que as meninas pobres com a ajuda de professores
particulares.
e)( ) as meninas pobres ficavam duplamente prejudicadas: por serem meninas e no terem dinheiro para
aulas particulares.
03. Em O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado
pouco a pouco. , a expresso destacada significa
a) ( ) rapidamente.
b) ( ) coletivamente.
c) ( )limitadamente.
d) ( )progressivamente.
e) ( )surpreendentemente.
04. Leia:A escola um direito de todas as crianas e de todos os jovens, homens ou mulheres.
Nesse fragmento do texto temos um sujeito:
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a) (
b) (
c) (
d) (
e) (

) Simples
) Composto
) Oculto
) Indeterminado
) no tem sujeito no fragmento

05.Leia: As famlias mais ricas contratavam professores particulares. Agora marque verdadeiro (V)
ou falso (F) para as afirmaes abaixo sobre o fragmento e depois marque a alternativa correta.
I - (
II - (
III- (
IV - (

) o ncleo do sujeito do fragmento acima famlias.

) o tipo de sujeito do fragmento composto
) neste fragmento temos um predicado verbal
) a palavra contratavam um substantivo

a)( ) VVVV

b)( ) FVFV

c) ( ) VFVF

d)( )FFFF

06.. Com base no que aprendeu sobre frase, orao e perodo , relacione as colunas.
a) Toda orao tem...
b) Frase ...
sua
c) Todo perodo frase Porque...

( ) existem frases sem verbo, denominadas frases nominais

( ) tem sentido completo e apresenta um ou mais Verbos em
estrutura.
( ) um enunciado de sentido completo e que estabelecem
comunicao.
d)Nem toda frase um perodo Por que.
( ) um verbo e/ou locuo verbal em sua construo
07. Leia o fragmento do texto e classifique o vocbulo em destaque: o mais importante era que elas
soubessem cuidar da casa e dos filhos
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08. Com base na tirinha, escreva os pronomes que indica:

-> A pessoa que fala;__________________________________
-> A pessoa com quem se fala;_______________________________
-> A pessoa de quem se fala;__________________________________
09. Em qual quadrinho o humor est presente na tirinha? __________________________________
10. Escreva 05 palavras de origem africanas trabalhadas na nossa Gincana
_____________, _______________, _______________, ______________, _______________

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